蘇教版必修一字音性訓(xùn)練教學(xué)研究論文

蘇教版必修一字音性訓(xùn)練教學(xué)研究論文一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版必修一Unit4Aim1"WordStressandIntonation"，主要學(xué)習(xí)英語單詞的重音和語調(diào)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握單詞重音的基本規(guī)則，能夠正確地朗讀和理解英語單詞的重音；同時，學(xué)生也能夠掌握英語語調(diào)的基本規(guī)則，能夠正確地朗讀和理解英語句子的語調(diào)。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握單詞重音的基本規(guī)則，能夠正確地朗讀和理解英語單詞的重音。2.學(xué)生能夠掌握英語語調(diào)的基本規(guī)則，能夠正確地朗讀和理解英語句子的語調(diào)。3.學(xué)生能夠在實際的語言環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高英語口語的表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：單詞重音的基本規(guī)則，英語語調(diào)的基本規(guī)則。難點(diǎn)：如何運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實際的口語表達(dá)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備學(xué)具：筆記本、課本、練習(xí)冊五、教學(xué)過程1.引入：通過播放一段英語對話，引導(dǎo)學(xué)生注意英語單詞的重音和語調(diào)。2.講解：講解單詞重音的基本規(guī)則，英語語調(diào)的基本規(guī)則。3.練習(xí)：學(xué)生跟讀，模仿單詞重音和語調(diào)；學(xué)生分組進(jìn)行對話練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)知識。4.鞏固：通過聽力練習(xí)，檢測學(xué)生對單詞重音和語調(diào)的理解和運(yùn)用。5.拓展：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實際的口語表達(dá)，如角色扮演、辯論等。六、板書設(shè)計1.單詞重音的基本規(guī)則2.英語語調(diào)的基本規(guī)則七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：根據(jù)所學(xué)知識，完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)。答案：見練習(xí)冊2.作業(yè)題目：找一段英語對話或短文，注意其中的單詞重音和語調(diào)，并進(jìn)行分析。答案：見下示例示例：Dialog:Male:Hi,howareyou?Female:Hi,I'mfine,thankyou.Andyou?Male:I'mdoingwell,thanks.Analysis:Inthisdialog,thestressisplacedontheimportantwords"Hi,""fine,""thankyou,"and"well."Theintonationisgenerallyrisinginthequestionsandfallinginthestatements.八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生對單詞重音和語調(diào)的理解和運(yùn)用有所提高，但在實際的語言環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識還存在一定的問題。在今后的教學(xué)中，需要更多的練習(xí)和實際應(yīng)用，以提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。拓展延伸：學(xué)生可以課后找更多的英語對話或短文，進(jìn)行分析，加強(qiáng)對單詞重音和語調(diào)的理解和運(yùn)用。同時，也可以嘗試運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行英語口語的練習(xí)，如角色扮演、辯論等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、單詞重音的基本規(guī)則1.音節(jié)分類：英語單詞分為輕音節(jié)和重音節(jié)。輕音節(jié)的發(fā)音較輕，重音節(jié)的發(fā)音較重。2.重音標(biāo)記：重音節(jié)在單詞中用斜線“/”標(biāo)記。例如，單詞"importance"的重音標(biāo)記為"impor/tance"。3.重音規(guī)則：二、英語語調(diào)的基本規(guī)則2.降調(diào)：降調(diào)用于陳述句和命令句。降調(diào)的特點(diǎn)是聲音從高到低。例如，"Iamgoingtothestore."、"Pleaseclosethedoor."等。3.降升調(diào)：降升調(diào)用于表示驚訝、懷疑或強(qiáng)調(diào)的句子。降升調(diào)的特點(diǎn)是聲音先升后降。例如，"Really?"、"Youdon'tsay?"等。4.語調(diào)變化：在一段對話或句子中，語調(diào)會根據(jù)句子的意思和情感發(fā)生變化。例如，當(dāng)講述一個故事時，語調(diào)可能會有起伏，以吸引聽眾的注意力。三、教學(xué)過程的細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.引入：可以通過播放一段英語對話或短文，引導(dǎo)學(xué)生注意英語單詞的重音和語調(diào)?？梢赃x擇一些學(xué)生熟悉的對話或短文，以便引起他們的興趣。2.講解：在講解單詞重音和語調(diào)的基本規(guī)則時，可以使用PPT或其他多媒體教具，以圖文并茂的方式進(jìn)行講解?？梢酝ㄟ^舉例和示范，讓學(xué)生更好地理解重音和語調(diào)的規(guī)則。3.練習(xí)：學(xué)生可以跟讀，模仿單詞重音和語調(diào)?？梢韵葟暮唵蔚膯卧~開始練習(xí)，逐漸過渡到短語和句子。學(xué)生可以分組進(jìn)行對話練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)知識。教師可以給予指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)發(fā)音。4.鞏固：通過聽力練習(xí)，檢測學(xué)生對單詞重音和語調(diào)的理解和運(yùn)用?？梢栽O(shè)計一些選擇題或填空題，讓學(xué)生在聽的過程中注意重音和語調(diào)的變化，并選擇正確的答案。5.拓展：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實際的口語表達(dá)?？梢越M織一些角色扮演、辯論或演講活動，讓學(xué)生在實際的語言環(huán)境中運(yùn)用重音和語調(diào)。四、板書設(shè)計的細(xì)節(jié)補(bǔ)充在板書設(shè)計中，可以列出單詞重音和語調(diào)的基本規(guī)則，并用例子進(jìn)行說明?？梢允褂煤啙嵜髁说恼Z言和圖示，幫助學(xué)生更好地理解和記憶重音和語調(diào)的規(guī)則。五、作業(yè)設(shè)計的細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.作業(yè)題目：根據(jù)所學(xué)知識，完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)。答案：見練習(xí)冊2.作業(yè)題目：找一段英語對話或短文，注意其中的單詞重音和語調(diào)，并進(jìn)行分析。答案：見下示例示例：Dialog:Male:Hi,howareyou?Female:Hi,I'mfine,thankyou.Andyou?Male:I'mdoingwell,thanks.Analysis:Inthisdialog,thestressisplacedontheimportantwords"Hi,""fine,""thankyou,"and"well."Theintonationisgenerallyrisinginthequestionsandfallinginthestatements.本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解單詞重音和語調(diào)時，教師應(yīng)使用清晰的發(fā)音和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化。可以通過示范句子的朗讀，讓學(xué)生感受到重音和語調(diào)的變化。同時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生模仿并進(jìn)行實時反饋，以提高學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性。2.時間分配：在教學(xué)過程中，合理分配時間是非常重要的。可以計劃將課堂時間按照引入、講解、練習(xí)、鞏固和拓展的順序進(jìn)行分配。確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行充分的練習(xí)和討論。3.課堂提問：在講解過程中，可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與。可以設(shè)計一些開放式問題，讓學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理解。同時，可以鼓勵學(xué)生提問，及時解答他們的疑惑。4.情景導(dǎo)入：在引入環(huán)節(jié)，可以利用多媒體教具播放一段英語對話或短文，引起學(xué)生的興趣?？梢赃x擇一些與學(xué)生生活相關(guān)的情景，使他們能夠更好地理解和關(guān)注重音和語調(diào)的使用。教案反思：1.語調(diào)的講解和示范不夠充分，學(xué)生在模仿時仍然存在困難。在今后的教學(xué)中，我需要更加詳細(xì)地講解語調(diào)的變化，并加強(qiáng)示范和學(xué)生的模仿練習(xí)。2.在時間分配上，我沒有給夠?qū)W生練習(xí)的時間。在下一節(jié)課中，我會調(diào)整時間分配，確保學(xué)