人教版高一下學(xué)期語(yǔ)文期中試題

2023—2023學(xué)年度下學(xué)期期中考試高〔一〕語(yǔ)文試卷說(shuō)明：本試題分第一卷〔閱讀題〕和第二卷〔表達(dá)運(yùn)用題〕兩局部，答案全部寫在答題卡150150分鐘。第一卷 閱讀題〔共70分〕一、現(xiàn)代文閱讀〔93分〕1—3題。鼓是我國(guó)原始社會(huì)最早產(chǎn)生的一種打擊樂(lè)器進(jìn)入陶器時(shí)代后，人們用陶土燒制“土鼓治理鼓樂(lè)的機(jī)構(gòu)，設(shè)置了“鼓人”的官職，并制定了一套鼓樂(lè)制度由土鼓進(jìn)展為用陶土或原木制成鼓腔，蒙上獸皮鼓面制成“革鼓樂(lè)器，國(guó)內(nèi)外各民族文化的不斷溝通又進(jìn)一步促進(jìn)了它的進(jìn)展。樂(lè)器和打擊樂(lè)器為主兼有唱歌的器樂(lè)合奏形式其中橫吹是軍中馬上所奏的樂(lè)歌，主要樂(lè)器有鼓和角，在儀仗、道路上行進(jìn)時(shí)馬上所奏，鏗鏘有力的鑼鼓在號(hào)角聲中震撼四方，展現(xiàn)著漢代軍隊(duì)的雄雄威儀和軍人的颯颯英姿。公元619年，唐太宗在瞿州大戰(zhàn)劉武周部，擊鼓迎戰(zhàn)，鳴鑼收兵，進(jìn)退有序，取得了成功，于是流傳下威武鑼鼓。這就是享譽(yù)中國(guó)的山西威武鑼鼓，其特色就是“威武。相傳皇帝征伐蚩尤80皇帝部隊(duì)的軍威大振，所向披靡，最終擒殺了蚩尤。下進(jìn)展，且具有濃郁的地域民族顏色。從功能上看，各種鼓舞均用于祈年、祭祀、耕作、戰(zhàn)斗保存了古老的樂(lè)器、樂(lè)舞，還保存著純樸的民風(fēng)。宋朝以后，隨著音樂(lè)走入市民階層、說(shuō)唱風(fēng)格迥異、多姿多彩的鼓樂(lè)表演形式。有以中原地區(qū)為代表的北方鼓舞，多是集體表演，風(fēng)格粗暴，氣概恢宏，如蘭州“太平鼓”等。有長(zhǎng)江流域一帶的南方鼓舞，小型多樣，敏捷纖巧，如安徽“鳳陽(yáng)花鼓”等。隨著政治、經(jīng)濟(jì)、文化的進(jìn)展，中國(guó)鼓文化延長(zhǎng)到世界的每個(gè)的演出中，開(kāi)場(chǎng)、收?qǐng)龊蛻c典晚會(huì)都由中國(guó)鼓樂(lè)一家獨(dú)當(dāng)。1．以下有關(guān)“鼓”的起源與進(jìn)展的表述，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A．鼓在成為樂(lè)器之前，主要用于國(guó)家的各種祭祀與禮儀活動(dòng)。B．兩三千年來(lái)，國(guó)內(nèi)外各民族之間文化的不斷溝通促進(jìn)了鼓的進(jìn)展。C．周代建立了特地的治理鼓樂(lè)的機(jī)構(gòu)，并制定了一套鼓樂(lè)制度。D．人們自周代開(kāi)頭用陶土燒制“土鼓以下理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A．我們的祖先將鼓尊奉為神器，用在狩獵、征戰(zhàn)、祭祖、祭神等活動(dòng)中。B．鼓與鼓舞的長(zhǎng)足性進(jìn)展與畜牧業(yè)的興起以及充分的皮革供給親熱相關(guān)。C．唐太宗大敗劉武周，皇帝擒殺蚩尤，都說(shuō)明鼓在戰(zhàn)斗中起了重要作用。D．古代樂(lè)舞實(shí)際是以吹管樂(lè)器和打擊樂(lè)器為主兼有唱歌的器樂(lè)合奏形式。依據(jù)原文內(nèi)容，以下推斷不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕鼓不僅具有作為樂(lè)器的藝術(shù)功能，而且在軍事、政治、經(jīng)濟(jì)和日常生活等方面具有有用價(jià)值。鼓舞具有濃郁的地域顏色，風(fēng)格迥異，有的豪放粗暴，氣概恢宏；有的小型多樣，敏捷纖巧。隨著政治、經(jīng)濟(jì)和文化的進(jìn)展，中國(guó)鼓文化將在促進(jìn)我國(guó)與世界各國(guó)的溝通中起到重要作用。鼓的文化內(nèi)涵博大精深，中國(guó)鼓和鼓樂(lè)文化的進(jìn)展，充分表達(dá)了中華民族傳統(tǒng)文化的特色。二．古代詩(shī)文閱讀〔36分〕〔一〕文言文閱讀〔19分〕4~7蕭燧，字照鄰，臨江軍人。燧生而穎異，幼能屬文。紹興十八年，擢進(jìn)士高第。授平江府觀看推官。時(shí)秦檜當(dāng)國(guó)，其親黨密告燧，秋試必主文①漕臺(tái)，燧詰其故，曰之，既而被檄秀州，至則員溢，就院．一員往漕闈，秦?zé)绻星傲?。孝宗初，除諸王宮大小學(xué)教授。輪對(duì)，論“官當(dāng)擇人，不當(dāng)為憑，無(wú)善狀，燧皆奏罷之。時(shí)復(fù)議進(jìn)取，上以問(wèn)燧，對(duì)曰勸上正紀(jì)綱；容直言；親君子，遠(yuǎn)小人；近習(xí)有勞可賞以祿，不行假以權(quán)。上皆嘉納。出知嚴(yán)州。產(chǎn)地狹財(cái)匱，始至，官鏹②不滿三千，燧儉以足用。二年之間,以其羨補(bǔ)積逋，諸邑皆寬。上方靳職名，非功不予，詔燧治郡有勞，除敷文閣待制，移知婺州。父老遮道，幾不言:“江、浙再歲水旱，愿下詔求言，仍令諸司通融郡縣財(cái)賦，毋但督迫〔節(jié)選自《宋史?蕭燧傳〕[注]①主文：主持考試。 ②鏹：成串的錢。對(duì)以下句子中加點(diǎn)的次的解釋，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〔3分〕丞相有子就舉，欲以公 屬：托付。檜之，既而被檄秀州 懷:銜恨。就院一員往漕闈 易:更換。察官．，朝論多屬燧 闕:失職。以下各組句子中，全都說(shuō)明蕭隧恪盡職守的一組是〔 〕((3分)①隧怒“初仕敢欺心耶” ②論“官當(dāng)擇人，不當(dāng)為人擇官”③有所依憑，無(wú)善狀，隧皆奏罷之 ④假設(shè)恃小康，萌驕心，非臣所知⑤官鏹不滿三千，隧儉以足用 ⑥為請(qǐng)諸朝，發(fā)太倉(cāng)米振之A.①③⑤ B.①④⑥C.②③④ D.②⑤⑥以下對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕(3分)蕭燧天分很高，為官不畏權(quán)貴。他自幼能文，進(jìn)士及第后進(jìn)入仕途;其時(shí)秦檜當(dāng)權(quán)，與其親黨密告蕭，要他主持秋試錄用其子秦?zé)?，遭到蕭的拒絕。親信有功可賞賜財(cái)物卻不行賜予權(quán)力，得到皇上贊許承受。各地都感到寬松；皇上升遷蕭隧的職位，調(diào)他去治理婺州。解決，又奏言廣西百姓深受身丁錢之害，建議大多得以施行。把文中畫橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)今賢否雜糅，風(fēng)俗澆浮，兵未強(qiáng)，財(cái)未裕，宜臥薪嘗膽以圖內(nèi)治。隧謂:“東西異路，不當(dāng)與，然安忍于舊治坐視?”〔二〕詩(shī)歌閱讀〔11分〕8~9題。

九日①杜甫重陽(yáng)獨(dú)酌杯中酒，抱病起登江上臺(tái)。竹葉②于人既無(wú)分，菊花從今不須開(kāi)。殊方③日落玄猿哭，舊國(guó)霜前白雁來(lái)。弟妹蕭條各所在，干戈衰謝兩相催！【注】①此詩(shī)是大歷二年〔767年〕杜甫在夔州所作。②竹葉：實(shí)指“竹葉青”酒。③殊方：指他鄉(xiāng)。詩(shī)的頸聯(lián)〔第三聯(lián)〕寫了哪些景象？營(yíng)造了怎樣的氣氛？〔5分〕這首詩(shī)和杜甫的其它同時(shí)期的詩(shī)歌一樣，表達(dá)的思想感情豐富厚重。說(shuō)說(shuō)杜甫在詩(shī)中表達(dá)了哪些情感？〔6分〕(三)名篇名句默寫〔6分〕補(bǔ)寫出以下名篇名句中的空缺局部〔6分〕叢菊兩開(kāi)他日淚， 〔杜甫《秋興八首〔其一〕 ，猶抱琵琶半遮面〔〕謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義， 《寡人之于國(guó)也》故不積跬步， ；不積小流，無(wú)以成江?！曹髯印秳駥W(xué)〕為天下笑者，何也？ 〔賈誼《過(guò)秦論〕聞道有先后， ，如是而已〔韓愈《師說(shuō)〕三、文學(xué)類文本閱讀〔25分〕11．閱讀下面文字，完成〔1〕-〔4〕〔25分〕喂自己影子吃飯的人[阿根廷]萊·巴爾萊塔晚飯時(shí)，飯店里走進(jìn)一位高個(gè)兒，面容和氣，臉上的笑容矜持而又慘淡。他風(fēng)度翩翩走上前臺(tái)，朗聲說(shuō)道：“諸位，敝人格外情愿應(yīng)邀在此介紹一種奇跡，迄今無(wú)人能窺見(jiàn)其微妙。近年來(lái)諸位的美意。請(qǐng)看！我至親至誠(chéng)的終身伴侶——我的影子的實(shí)際存在們一個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)脖子，爭(zhēng)看到底。他像要放飛一只鴿子似的，雙手合攏報(bào)幕：騎士模樣的外形在墻上蹦了一下。趕忙，消滅一只兔子在啃白菜。果真，山羊模樣的影子開(kāi)頭步履困難地爬一個(gè)陡坡。“現(xiàn)在我要讓這曇花一現(xiàn)的形象具有獨(dú)立的生命，向大家提醒一個(gè)無(wú)聲的世界說(shuō)完，他從墻壁旁走開(kāi)，影子卻魔術(shù)般地越拉越長(zhǎng)，直頂?shù)教旎ò迳稀Ｎ业挠白映孕┦裁茨?？”一個(gè)炸雷般的聲音答復(fù)說(shuō)：“給，給它吃這塊火雞肉凍手伸向盤子，留神翼翼地抄起那塊肉，送到嘴里，嚼著，吞著……“嗯，你信嗎？”“天哪！夫人，我可不是三歲的小孩“可是，您總不會(huì)否認(rèn)這把戲確實(shí)很妙，是嗎？”“梨！看著它如何吃梨肯定妙不行言“很好。諸位，現(xiàn)在先吃雞脯。噢，勞駕哪位遞給我一條餐巾？感謝全部人都興致勃勃地參加了這場(chǎng)消遣。“再給它吃點(diǎn)餅，你這影子可有點(diǎn)干瘦呵“喂，靈巧鬼，你的影子喝酒不？給它這杯酒，喝了可以解愁“哎呦，我笑得實(shí)在受不了嘍那影子又吃、又喝，泰然自假設(shè)。不久，那人把燈全部翻開(kāi)，神情冷漠而愁悶，臉色顯得格外蒼白。他一本正經(jīng)地說(shuō)到：“諸位，敝人深知這般玄妙的試驗(yàn)頗易惹人嘲諷、疑心，但這無(wú)關(guān)緊要?？傆幸惶?，這所食。這如同敝人叫巴龍·卡米洛·“誰(shuí)要搜你的身子卡米洛·弗萊切，真名叫胡安·馬力諾，他面朝三方，各鞠了個(gè)躬，神態(tài)莊重地推出了餐廳。穿過(guò)花園時(shí)，突然有人一把抓住他的胳膊。他低下頭，漸漸地走出去。拐過(guò)街角，他才稍稍挺直身子，加快腳步回家?！澳悴换貋?lái)，小家伙們不愿睡，他們可真累人呵兩個(gè)金發(fā)的孩子在一旁玩耍著，興高采烈地迎接他。小姑娘走過(guò)來(lái)，緩聲問(wèn)道：“帶回來(lái)什么沒(méi)有？”質(zhì)鑰匙。她把食物切成小塊，放在盤里同她的兩個(gè)兄弟吃了起來(lái)?！澳悴幌氤渣c(diǎn)什么？爸爸演他的奇跡……小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是〔〔〔5分〕馬里諾說(shuō)影子是獨(dú)有生命的實(shí)際存在，是讓觀眾信任他對(duì)影子的爭(zhēng)論成果，也說(shuō)明他的表演技藝的超群。馬里諾離開(kāi)飯店前，請(qǐng)客人上前搜身，以證明他沒(méi)有帶走任何物品，這說(shuō)明他品德端正，疼惜自己的名聲。馬里諾謝幕時(shí)，有人發(fā)出“幻術(shù)玩夠了，來(lái)點(diǎn)音樂(lè)”的呼聲，這呼聲示意客人們看穿了幻術(shù)，需要更多的消遣節(jié)目刺激。馬里諾穿過(guò)花園時(shí)，遭到警察的威逼和警告，說(shuō)明馬里諾的影子表演缺乏意，已經(jīng)讓警察感到厭煩了。，表達(dá)了作者對(duì)這類人物的憐憫。“影子”對(duì)小說(shuō)的藝術(shù)表現(xiàn)有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析〔6分〕答： 小說(shuō)仆人公馬里諾這一形象有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析〔6分〕答： 小說(shuō)前半局部側(cè)重寫馬里諾的影子表演，后半局部側(cè)重寫馬里諾的現(xiàn)實(shí)生活。作者這樣安排有什么用意？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?分〕答： 第II卷 表達(dá)運(yùn)用題〔共80分〕四、語(yǔ)言文字運(yùn)用〔20〕以下各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 3分〕論作業(yè)量，高三同學(xué)的試卷可謂漫天蓋地，相比較高一的又算得了多少，充其量也就是高三作業(yè)的罷了！冷風(fēng)吹來(lái)，那些在地上擺攤賣菜的小販，個(gè)個(gè)冷得。C．202381213歲留守兒童少女撞倒女童怕爸媽賠錢將其丟進(jìn)糞坑，發(fā)生這種現(xiàn)象不禁讓人。D．2023860輛汽車接連相撞，這使一些救援人員感到．．，不知道該從何處著手開(kāi)頭救助被困人員。以下各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是〔3分〕社區(qū)居民議事會(huì)是居民參與治理的重要平臺(tái)，其成員包括戶籍居民代表、非戶籍居民代表等組成。葛振華大學(xué)畢業(yè)后回農(nóng)村當(dāng)起了村支書，他樂(lè)觀查找本村經(jīng)濟(jì)的切入點(diǎn)，考慮問(wèn)題與眾不同，給村里帶來(lái)了一股清爽的氣息。在學(xué)校進(jìn)展的第五屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上，選手們通過(guò)日常訓(xùn)練和實(shí)際競(jìng)賽，培育了精誠(chéng)合作的團(tuán)隊(duì)精神、堅(jiān)忍不拔和一絲不茍的精神作風(fēng)。我們把深化改革開(kāi)放作為應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)的強(qiáng)大動(dòng)力，努力消退體制障礙，不斷提高對(duì)外開(kāi)放。填入下面橫線處的句子，與上下文連接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是〔3分〕中國(guó)文化中極其奪目的一個(gè)局部或稱之為“貶官文化”。 ， ， ， ， 。地因人傳，人因地傳，兩相幫襯，俱著聲名。①貶官失了寵，摔了跤，孤零零的，悲劇意識(shí)也就爬上了心頭；貶到了外頭，這里走走，那里看看，只好與山水親熱。②過(guò)了一個(gè)時(shí)候，或過(guò)了一個(gè)朝代，事過(guò)境遷，連朝廷也覺(jué)得此人不錯(cuò)，就恢復(fù)其名譽(yù)。③這樣一來(lái)，文章有了，詩(shī)詞也有了，而且往往寫得不壞。④他們親熱過(guò)的山水亭閣，也便成了遺跡。⑤于是，人品和文品雙全，傳之史冊(cè)，誦之后人。A．①③②⑤④ B.①②③⑤④ C.②①⑤③④ D.②①③④⑤〔5分〕梅花在冰天雪地的季節(jié)吐蕾，意在教育我們：學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。曇花于萬(wàn)籟俱寂的深夜綻放，意在提示我們：不要張揚(yáng)。答： 。 。閱讀下面這幅漫畫的內(nèi)容，然后答復(fù)以下問(wèn)題〔6分〕祖輩的井 父輩的井 子孫的井請(qǐng)給漫畫擬個(gè)標(biāo)題〔2分〕答：請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明漫畫的寓意〔4分〕答：五．寫作〔60分〕閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫一篇不少于800〔60分〕手給補(bǔ)了。過(guò)了些日子，船主來(lái)到他家里道謝，送上一個(gè)大紅包。船主感謝地說(shuō)覺(jué)得他們確定回不來(lái)了。等到他們平安歸來(lái)，我才明白是您救了他們不要套作，不得抄襲。期中測(cè)試卷語(yǔ)文答案1.B(ACD項(xiàng)用陶土燒制“土鼓”發(fā)生在陶器時(shí)代，在周代以前。)2.〔混淆了“古代樂(lè)舞”和“鼓吹樂(lè)”這兩個(gè)概念〕3.C〔中國(guó)鼓文化已經(jīng)起到了促進(jìn)我國(guó)與世界各國(guó)溝通的作用，丹麥藝術(shù)節(jié)中的〕4.D(闕：過(guò)錯(cuò)、缺點(diǎn)。)5.C〔①表現(xiàn)蕭燧不畏官，不阿附，不營(yíng)私；⑤表現(xiàn)蕭燧擅長(zhǎng)理政，勤儉節(jié)約。⑥表現(xiàn)蕭燧體恤百姓，關(guān)心災(zāi)區(qū)，與本職無(wú)關(guān)〕6.A〔〕7.〔1〕如今有德才和無(wú)德才的人混雜一道，風(fēng)俗澆薄虛浮，兵力未強(qiáng)，財(cái)力未富，應(yīng)當(dāng)臥薪嘗膽以求國(guó)內(nèi)安定太平。〔2〕蕭燧說(shuō)：“東部西部不屬同路，按說(shuō)不該給糧食，但哪能忍心對(duì)原管轄地區(qū)不管不問(wèn)呢?”〔寫了落日、〕共同構(gòu)成一幅秋景圖，以西沉的落日、凄清的猿啼、〔意思對(duì)即可〕〔三方面都答對(duì)得總分值〕千呼萬(wàn)喚始出來(lái)無(wú)以至千里術(shù)業(yè)有專攻11.〔1〕E3分A2分C1分〔B從小說(shuō)的結(jié)尾可推知。D〕①通過(guò)驚奇形象的塑造，營(yíng)造作品的奇特氣氛，激發(fā)讀者閱讀興趣；為后文提醒事實(shí)真相埋下伏筆。①演藝精湛：能說(shuō)會(huì)道，擅長(zhǎng)捕獲觀眾心理，賜予無(wú)聲的影子以獨(dú)立的生③忍辱負(fù)重：為養(yǎng)家糊口而奔馳賣藝，卻只能單獨(dú)忍受精神的孤獨(dú)和苦痛。①小說(shuō)以馬里諾影子表演的玄妙奇特與他在現(xiàn)實(shí)生活的平淡無(wú)奇相比照，動(dòng)狀態(tài)的比照，表達(dá)作者對(duì)底層人民的憐憫和對(duì)社會(huì)的批判。12.C項(xiàng)〔A項(xiàng)“冰山一角”比方不能長(zhǎng)期依靠的靠山，多指事物暴露的局部，此用沸沸揚(yáng)揚(yáng)；C項(xiàng)“觸目驚心”指看到某種嚴(yán)峻的現(xiàn)象或狀況引起內(nèi)心震驚；D〕13.B〔AC；D〕14.〔本段文字主要陳述“貶官文化〕15.〔例如〕蜜蜂在姹紫嫣紅的園圃勞碌，意在告知我們：懂得勤奮；雄鷹于一碧如洗的高天飛行，意在啟發(fā)我們：不能消沉；駱駝?dòng)谝煌麩o(wú)垠的沙漠跋涉，意在告誡我們：不要放棄。16.〔1〕井來(lái)越低，告誡我們要節(jié)約用水，