四年級上冊語文課件-8《蝴蝶的家》(部編版)

統(tǒng)編版語文四年級（上）8.蝴蝶的家統(tǒng)編版語文四年級（上）8.蝴蝶的家11.會認本課8個生字，會寫本課6個生字，理解生字組成的詞語。(重點)2.有感情地朗讀課文，邊讀邊想象課文描寫的畫面。(重點)3.

理解課文內容，體會作者對弱小動物的關愛之情。(難點)本課目標1.會認本課8個生字，會寫本課6個生字，理解生字組成的詞語。2小燕子的家在溫暖的屋檐下，松鼠的家在干燥的樹洞里，小雨的家在蔚藍的大海里……蝴蝶的家在哪里？下雨了，它要在哪里避雨？它的翅膀可經受得住猛烈的暴風雨？讓我們一起探尋蝴蝶的家吧！小燕子的家在溫暖的屋檐下，松鼠的家在干燥的樹洞里，小雨的3

燕志俊

山東省文學藝術界聯(lián)合會副主席、著名作家，常在雜志發(fā)表新詩散文等，得到沈伊默和鄭振鐸的賞識。代表作：中篇小說《苦女翻身記》長詩《枯樹開花》，短詩《碧葉集》等。燕志俊4避喧素撼污炊檐雀bìxuānsùhànwūchuīyánqiǎo我會認避喧素撼污炊檐雀bìxuānsùhànwūchuīyánqi5加一加：氵+虧=污換一換：吹→炊污炊炊煙裊裊識字方法污水成河加一加：氵+虧=污換一換：吹→炊污炊炊煙裊裊識字方法污水成河6檐檐字源識字法檐檐字源識字法7避撼喧嚷盈玷我會寫避撼喧嚷盈玷我會寫8避bì躲避避雨避開下雨了，我們趕緊跑到屋檐下避雨。拼音筆順組詞造句我會寫避bì躲避避雨避開下雨了，我們趕緊跑到屋檐下避雨。拼9盈yíng輕盈春姑娘邁著輕盈的步子走來了。拼音筆順組詞造句我會寫盈yíng輕盈春姑娘邁著輕盈的步子走來了。拼音筆順組詞造句我10盈yíng輕盈笑盈盈老師笑盈盈地抱著書從辦公室走來。拼音組詞造句不要少寫“又”我會寫易錯字盈yíng輕盈笑盈盈老師笑盈盈地抱著書從辦公室走來。拼11喧xuān喧嘩喧嚷喧鬧公共場合請不要大聲喧嘩。拼音組詞造句不要少寫“口”我會寫易錯字筆順喧xuān喧嘩喧嚷喧鬧公共場合請不要大聲喧嘩。拼音組12

造句：一場大雨過后，奶奶家的小院水淋淋的，

空氣潮濕又清新。水淋淋：原是狀態(tài)詞，形容物體上水往下滴。詞語解釋造句：一場大雨過后，奶奶家的小院水淋淋的，水淋淋：原是13密集：原形容數量很多的聚集在一起。本課指雨下的大。造句：越是人員密集的場所，越要注意公共衛(wèi)生。密集：原形容數量很多的聚集在一起。本課指雨下的大。造句：越是14雀què（麻雀）qiǎo（家雀兒）多音字雀què（麻雀）qiǎo（家雀兒）多音字15突出說明作者對幼小生命的熱愛、關心。自由朗讀課文，文中哪個句子給你留下的印象最深？

誰要是能說給我，我就不著急了。突出說明作者對幼小生命的熱愛、關心。自由朗讀課文，文中哪個16下大雨的時候躲避猜想下大雨的時候躲避猜想17怎么辦呢？引起下文：引起讀者的好奇心。怎么辦呢？引起下文：引起讀者的好奇心。18天低沉雷電交加風怒吼雨密集天低沉雷電交加風怒吼雨密集19這樣的天氣它們都躲在哪里呢？擔心蝴蝶這樣的天氣它們都躲在哪里呢？擔心蝴蝶20它們是那樣的柔弱，比一片樹葉還無力，怎么禁得起這樣猛烈地風雨呢？給句子換一種說法，意思不變。它們是那樣的柔弱，比一片樹葉還無力，禁不起這樣猛烈地風雨。它們是那樣的柔弱，比一片樹葉還無力，怎么禁得起這樣猛烈地風雨21比較句子,看看哪一句更好，為什么？它們是那樣的柔弱，比一片樹葉還無力，怎么禁得起這樣猛烈地風雨呢？

它們是那樣的柔弱，比一片樹葉還無力，禁不起這樣猛烈地風雨。第一句運用了反問的修辭手法，將擔心蝴蝶的感情表達的更加強烈，能夠引起讀者的共鳴。比較句子,看看哪一句更好，為什么？它們是那樣的柔弱，比一片樹22（ABB式詞語）黑壓壓水淋淋白花花

金燦燦綠油油紅彤彤詞語積累（ABB式詞語）黑壓壓水淋淋白花花詞語積累23假如蝴蝶沒有及時躲過猛烈地風雨，會出現(xiàn)什么樣的結果呢？翅膀會被雨點打濕，會被風吹得不知去向，彩粉會被雨水沖刷，失去原有的美麗，沾上污泥，摔在地上，再也無法起來。假如蝴蝶沒有及時躲過猛烈地風雨，會出現(xiàn)什么樣的結果呢？翅膀會24但是一位小朋友非常確信地說：“它們和我們一樣，肯定有家。下雨的時候，它們就會急忙飛到家里去哩!”蝴蝶是有家的但是一位小朋友非常確信地說：“它們和我們一樣，肯定有家。下雨25假設它們的家在哪里呢？假設它們的家在哪里呢？26蝴蝶的家到底在哪里呢？我真為蝴蝶著急了。更擔心蝴蝶蝴蝶的家到底在哪里呢？我真為蝴蝶著急了。更擔心蝴蝶27在橋洞底沒見過樹葉底下不可能在橋洞底沒見過樹葉底下不可能28讀了作者的假設，你覺得蝴蝶的家還可能在哪些地方？讀了作者的假設，你覺得蝴蝶的家還可能在哪些地方？29我真為蝴蝶著急了。繼續(xù)尋找，但始終難覓蝴蝶的家，擔心愈來愈深，再也無法排遣。我真為蝴蝶著急了。繼續(xù)尋找，但始終難覓蝴蝶的家，擔心愈來愈深30雨后，蝴蝶就會重新出來，在陽光里飛。但我卻總沒見過蝴蝶藏在哪里對幼小生命的熱愛雨后，蝴蝶就會重新出來，在陽光里飛。但我卻總沒見過蝴蝶藏在哪31

這是一篇言辭優(yōu)美的散文，作者構思獨特，以（）和（）為主線，以雨天蝴蝶躲藏在哪里而（）的情感貫穿全篇，真切地表達了作者（）之情。問題思索著急對幼小生靈的關愛這是一篇言辭優(yōu)美的散文，作者構思獨特，以（32蝴蝶的家猜想：小鳥都有家，蝴蝶的家在哪里為蝴蝶著急假設屋宇、麥田、松林、園里的花、老樹干的底面橋下、樹葉下面對幼小生靈的熱愛蝴蝶的家猜想：小鳥都有家，蝴蝶的家在哪里為蝴蝶著急假設屋宇、33躲bì（）震hàn（）喧rǎng（）輕yíng（）diàn（）污滾zhuì（）避撼嚷盈玷墜1按拼音寫詞語躲bì（）震hàn（）喧rǎng（）輕yíng（341.大聲地叫。（）2.震動，搖動人的心靈。（）3.密密麻麻地雨點形成的景象。（）喧嚷震撼水淋淋2按意思寫詞語1.大聲地叫。（）2.震動，搖動人的心靈。（35為了準備飛行，蝴蝶必須讓陽光直射它的翅膀，因為只有這樣，才能很快溫暖它們的翅肌，而陰天遮擋了它們起飛所必需的的太陽光。因此，烏云密布，天將下雨時，蝴蝶便會尋找躲雨的地方：如葉狀植物之類的可以遮風擋雨的場所。它沒有固定的巢穴，在樹葉下邊，草叢中，石縫里，總之一切能避雨的地方都可以。大雨過后，它們還會重返藍天，快樂地飛舞。雨中的蝴蝶為了準備飛行，蝴蝶必須讓陽光直射它的翅膀，因為只有這368.蝴蝶的家8.蝴蝶的家四年級上冊語文課件-8《蝴蝶的家》(部編版)想想說說課文主要講什么？從哪幾個方面講的？想想說說課文主要講什么？從哪幾個方面講的？

你是從文中哪里體會到作者為蝴蝶著急的？讀的過程中，你又產生了怎樣的感受呢？

下雨著急你是從文中哪里體會到作者為蝴蝶著急的？讀的過程中，你你有沒有到過喧嚷的環(huán)境？這里是誰在喧嚷呢？這里用“喧嚷“又說明了什么呢？雷、電、雨、風擬人的寫法形象地說明了風雨交加的熱鬧場面，讓人聽著心驚、看著害怕！你覺得蝴蝶能受得了嗎？哪些句子說明了蝴蝶經受不住猛烈的風雨呢？它們的身體是那樣輕盈，……你有沒有到過喧嚷的環(huán)境？這里是誰在喧嚷呢？這里用“喧嚷“又說素潔：玷污：文中指蝴蝶素雅而潔凈。弄臟。素潔：玷污：文中指蝴蝶素雅而潔凈。弄臟。

假如蝴蝶沒有及時躲過猛烈的風雨，會出現(xiàn)什么樣的結果呢？翅膀會被雨點打濕會被風吹得不知去向彩粉會被雨水沖刷，失去原有的美麗沾上泥污，摔在地上，再也無法飛起來假如蝴蝶沒有及時躲過猛烈的風雨，會出現(xiàn)翅膀會被雨點打下雨時，蝴蝶藏在哪里？屋宇、麥田、松林、園中之花、老樹干、橋下、樹葉下面……猜想下雨時，蝴蝶藏在哪里？屋宇、麥田、松林、園中之花、老樹干、橋

作者作了這么多種假設，下雨的時候，蝴蝶是躲在這里嗎？你是怎樣認為的呢？作者作了這么多種假設，下雨的時候，蝴蝶是躲在這里嗎？

我們都應該睜大你明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)，運用你聰靈的耳朵去聆聽，像作者一樣，置身于、置心于大自然，做一個善于觀察和思考的孩子！我們都應該睜大你明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)