兒童早期發(fā)展指導(dǎo)-課件

兒童早期發(fā)展指導(dǎo)

兒?？评顦s兒童早期發(fā)展指導(dǎo)生理成熟度為基礎(chǔ)，合適教育與訓(xùn)練，促進(jìn)潛在能力最佳的現(xiàn)實(shí)表達(dá);強(qiáng)調(diào)自然發(fā)展的過(guò)程.常見(jiàn)誤區(qū)超越生理成熟度進(jìn)行過(guò)早的知識(shí)、技能訓(xùn)練機(jī)會(huì)剝奪兒童早期發(fā)展指導(dǎo)發(fā)展速度驚人時(shí)間短而功效大影響深刻而久遠(yuǎn)兒童早期發(fā)展指導(dǎo)新生兒：腦重390克，1歲：700-800克，3歲：1000克，約為成人的75%。出生到24個(gè)月齡的神經(jīng)元發(fā)育圖兒童早期發(fā)展指導(dǎo)小鵝追隨行為先天白內(nèi)障3歲后手術(shù)不能復(fù)明狼孩的故事兒童早期發(fā)展指導(dǎo)智能成熟固有程序運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言、感知覺(jué)、情感、思維、認(rèn)知鑲嵌式、相互依賴，重疊并進(jìn)促進(jìn)智能發(fā)育的方法環(huán)境保證機(jī)會(huì)創(chuàng)造落實(shí)行動(dòng)運(yùn)動(dòng)發(fā)展指導(dǎo)兒童早期發(fā)展指導(dǎo)俯臥抬起10″，45度;

90度，肘部支撐，腕部支撐練抬頭：鍛煉頸部與背部肌肉力量與肺活量

兒童早期發(fā)展指導(dǎo)5月：俯臥時(shí)，以用胸腹部接觸床面，頭抬起來(lái)，四肢展開(kāi)伸直，姿勢(shì)象一架飛機(jī)；6月：嬰兒趴在床上，可用雙手撐起全身；練下肢蹬、踢動(dòng)作，手夠取吊球?yàn)榕罍?zhǔn)備

訓(xùn)練用腿蹬吊球

兒童早期發(fā)展指導(dǎo)每個(gè)“第一次”都是寶寶學(xué)能發(fā)展重要一步…記錄寶寶發(fā)育的每一個(gè)里程碑兒童早期發(fā)展指導(dǎo)6月：支撐坐姿7月：坐直一分鐘8月：獨(dú)坐10分鐘，拉自己到坐位9月：坐穩(wěn)定，雙手?jǐn)[弄玩具不倒，隨意改變體位；練拉坐與支撐坐：鍛煉頸、背、腰部力量

兒童早期發(fā)展指導(dǎo)每個(gè)“第一次”都是寶寶學(xué)能發(fā)展重要一步…7個(gè)月第一次學(xué)會(huì)坐兒童早期發(fā)展指導(dǎo)1月：從側(cè)身轉(zhuǎn)向背部4月：俯臥滾向仰臥5月：仰臥滾向俯臥，抽出雙手7月：隨意滾動(dòng)練俯臥仰臥翻身，仰臥到俯臥兒童早期發(fā)展指導(dǎo)6-8月：腹部支撐匍匐地爬，向前拖動(dòng)身體,7-9月：用手和膝爬行練爬訓(xùn)練全身肌肉及感覺(jué)和運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性

分享黃金點(diǎn)子互動(dòng)部分兒童早期發(fā)展指導(dǎo)3月：兩手撐其腋下有站立表示；站立片刻（4月），5月：扶腋下站立很穩(wěn)；6月：自動(dòng)跳躍7月：幫助下拉站8月：可扶東西站立，9月：拉自己到站位,10月：獨(dú)立，扶一手站，幫助下從站立位坐下；11月：穩(wěn)定地獨(dú)站片刻，扶物能蹲；12月：獨(dú)站練支撐跳、舉高高、身體懸空，左右搖擺兒童早期發(fā)展指導(dǎo)第一次邁步撲向你……

您已經(jīng)在做和想到要做的提高運(yùn)動(dòng)能的游戲？互動(dòng)部分寶寶飛游戲?qū)殞氃诎职钟辛Φ碾p手保護(hù)下，感到身心愉悅，增加親子關(guān)系鍛煉平衡功能兒童早期發(fā)展指導(dǎo)爸爸在游戲中表現(xiàn)出的力量和冒險(xiǎn)精神，是寶寶的好榜樣，鍛煉平衡功能兒童早期發(fā)展指導(dǎo)24月試獨(dú)腳站片刻一只腳抬離地面瞬間30月獨(dú)腳站片刻36月獨(dú)腳站二秒觀察兩腿平衡能力玩仍球、撿球游戲，訓(xùn)練蹲下站起，學(xué)動(dòng)物寶寶邊游戲邊練習(xí)走/爬/跑/跳的動(dòng)作配合聲音和表情，既可鍛煉身體，又可促進(jìn)大腦協(xié)同能力發(fā)展激發(fā)大動(dòng)作發(fā)育的“第一次”–親子游戲玩小兔子蹦蹦跳等游戲、跳臺(tái)階

鼓勵(lì)寶寶四處爬行在草地上讓寶寶練習(xí)和寶寶玩床上的游戲和寶寶玩滾球、接球、踢球的游戲玩浴盆里的游戲做不做過(guò)分限制孩子的活動(dòng)太注重家的整潔太早讓寶寶看書(shū)過(guò)多看影視作品對(duì)寶寶過(guò)分保護(hù)激發(fā)大動(dòng)作發(fā)育的“第一次”–做/不做兒童早期發(fā)展指導(dǎo)4月：頭部控制不能6月：不能翻身9月：不能坐18月：不能走精細(xì)運(yùn)動(dòng)發(fā)展指導(dǎo)兒童早期發(fā)展指導(dǎo)兒童早期發(fā)展指導(dǎo)3月前：被動(dòng)觸摸3月后：主動(dòng)抓握兒童早期發(fā)展指導(dǎo)4月能抓住胸前玩具5月：用整個(gè)手抓，倒手兒童早期發(fā)展指導(dǎo)6月9月12月訓(xùn)練抓握小丸、握物能力和手眼協(xié)調(diào)兒童早期發(fā)展指導(dǎo)10-11月食指探索笨拙地釋放木塊進(jìn)盒子打開(kāi)杯蓋練習(xí)食指摳洞動(dòng)作、開(kāi)/蓋瓶蓋、玩套杯，兒童早期發(fā)展指導(dǎo)每個(gè)“第一次”都是寶寶學(xué)能發(fā)展重要一步…4-6個(gè)月第一次出現(xiàn)手眼配合兒童早期發(fā)展指導(dǎo)這是重要的里程碑！

多大？

您會(huì)給黃金期的寶寶什么樣的手指活動(dòng)機(jī)會(huì)？互動(dòng)部分？?jī)和缙诎l(fā)展指導(dǎo)1-2歲靈活、隨意、創(chuàng)造折紙、翻書(shū)從無(wú)意識(shí)釋放到精確地有意識(shí)釋放練放下：把玩具放在不同位置上，如桌上、大人手上、筐里兒童早期發(fā)展指導(dǎo)16月18月24月練爬訓(xùn)練全身肌肉及感覺(jué)和運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性

培養(yǎng)孩子用自己的手去創(chuàng)造的能力

設(shè)計(jì)精細(xì)運(yùn)動(dòng)游戲互動(dòng)部分學(xué)媽媽練習(xí)寶寶對(duì)身體動(dòng)作的控制能力還可體會(huì)對(duì)媽媽的愛(ài)兒童早期發(fā)展指導(dǎo)效果：鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力幫助寶寶理解“大”與“小”的概念套圓環(huán)游戲兒童早期發(fā)展指導(dǎo)4月后：雙手常握拳，不能握住小棒、伸手抓物5月：不會(huì)抓東西口中吸吮9月：不能兩個(gè)手之間傳遞物體14月：無(wú)鉗指握18月：不會(huì)故意地釋放物體2歲前：未出現(xiàn)用手偏愛(ài)兒童早期發(fā)展指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)發(fā)育的過(guò)程，直接獲取環(huán)境刺激，促進(jìn)大腦神經(jīng)通路的聯(lián)系，感覺(jué)統(tǒng)合，提高學(xué)能。動(dòng)作協(xié)調(diào)，鍛煉肌力，感知深淺，增加空間的搜索，主動(dòng)接近和認(rèn)識(shí)事物，兒童早期發(fā)展指導(dǎo)嬰兒頭部控制、坐平衡和眼-手-口精細(xì)動(dòng)作發(fā)育協(xié)調(diào)時(shí)，可以開(kāi)始自己進(jìn)食。兒童早期發(fā)展指導(dǎo)6月：自己扶奶瓶吃奶；7-9月：自己從杯中飲，自己手拿餅干；18-24月獨(dú)立進(jìn)食；36月后：學(xué)習(xí)用筷10-12月：自己用勺；兒童早期發(fā)展指導(dǎo)鍛煉孩子自己做簡(jiǎn)單的事，如自己吃飯、喝水，學(xué)習(xí)穿脫簡(jiǎn)單的衣服。語(yǔ)言發(fā)育發(fā)展指導(dǎo)兒童早期發(fā)展指導(dǎo)語(yǔ)言能力是智能發(fā)育主要標(biāo)志之一,使兒童的心理活動(dòng)出現(xiàn)概括性,認(rèn)識(shí)直接經(jīng)驗(yàn)所得不到的事物.語(yǔ)言的影響完成行為的指令性,隨意性和意識(shí)與自我意識(shí)。兒童早期發(fā)展指導(dǎo)語(yǔ)言感知階段對(duì)聲音的意識(shí)，關(guān)注理解語(yǔ)言信息能力發(fā)音階段簡(jiǎn)單發(fā)聲(0-3m):表示消極狀態(tài)為主，連續(xù)音節(jié)階段(4-7m):表示積極情緒增多語(yǔ)言-動(dòng)作聯(lián)系階段:按指令做動(dòng)作,用聲音表達(dá)意義學(xué)說(shuō)階段單音重復(fù)訓(xùn)練為主兒童早期發(fā)展指導(dǎo)2-3歲是學(xué)習(xí)口頭語(yǔ)言的關(guān)鍵時(shí)期詞匯達(dá)50-100個(gè)單詞時(shí)，出現(xiàn)二個(gè)單詞組成的復(fù)合詞，2-3yrs詞匯達(dá)1000字左右，由簡(jiǎn)單句向復(fù)雜句發(fā)展，能表達(dá)時(shí)間和空間概念、人物間的關(guān)系，此階段的孩子喜歡聽(tīng)成人講故事并能理解故事的內(nèi)容3歲后空間方位名詞、時(shí)間詞、代詞出現(xiàn).兒童早期發(fā)展指導(dǎo)聽(tīng)到媽媽的呼喚聲，有視覺(jué)尋找的動(dòng)作(3月)立即轉(zhuǎn)向媽媽(4月) 理解“不”

10-12月認(rèn)識(shí)身體部分14-18月聽(tīng)從2部指令，指出圖片2歲理解“餓了”“累了”

3歲懂得性別、年齡4歲反意詞，相同/不同

讓孩子對(duì)各種聲音敏感

兒童早期發(fā)展指導(dǎo)6個(gè)月第一次對(duì)自己的名字作出反應(yīng)兒童早期發(fā)展指導(dǎo)鴣鴣聲，O、a、u、e元音、尖叫聲、咯咯笑聲

3-4月咿呀學(xué)語(yǔ)聲，重復(fù)音節(jié)如ma、ma、pa、pa

5-6月呀呀學(xué)語(yǔ)高峰，模仿發(fā)音，協(xié)調(diào)發(fā)音，出現(xiàn)被動(dòng)語(yǔ)言

8-9月有意義的單詞，表達(dá)自己的愿望，開(kāi)始知道物各有名

10-12月回應(yīng)孩子的各種發(fā)聲，刺激發(fā)聲練習(xí)

兒童早期發(fā)展指導(dǎo)溝通能力的“第一次”兒童早期發(fā)展指導(dǎo)溝通能力的“第一次”兒童早期發(fā)展指導(dǎo)亂語(yǔ)\模仿單詞單詞，疊詞階段詞組階段50個(gè)單詞,2字短語(yǔ),50%可被理解，250個(gè)單詞,3字短句,75%可被理解復(fù)雜句階段講故事,100%可被理解 14-18月18月18-24月

2歲

3歲4歲鼓勵(lì)亂語(yǔ)、模仿自然界各種聲音

兒童早期發(fā)展指導(dǎo)3月時(shí)不與母親眼神接觸，無(wú)應(yīng)答性微笑；4月沒(méi)有社交性微笑；6月不轉(zhuǎn)向聲源，哭鬧時(shí)聽(tīng)見(jiàn)母親聲音不安靜下來(lái)，咿呀發(fā)音減少，不大聲笑，發(fā)音不連續(xù)或過(guò)高；9月沒(méi)有咿呀學(xué)語(yǔ)；12月不會(huì)用姿勢(shì)表達(dá)；對(duì)熟人聲音或呼喚名字無(wú)反應(yīng)，不學(xué)樣發(fā)音，不叫爸爸、媽媽；兒童早期發(fā)展指導(dǎo)18月不能指出身體部位或家常用品，聽(tīng)不懂簡(jiǎn)單的吩咐，不會(huì)說(shuō)爸爸媽媽以外的另一個(gè)字；24月不會(huì)電報(bào)語(yǔ)和含有主語(yǔ)和謂語(yǔ)的字句，很少用口語(yǔ)而較多用手勢(shì)表達(dá)，仍有50%以上的言語(yǔ)聽(tīng)不懂；30月后才模仿語(yǔ)言3歲時(shí)，所講的大部分話別人聽(tīng)不懂。兒童早期發(fā)展指導(dǎo)每天給孩子閱讀大聲說(shuō)命名物體，描述家用工具，邊做邊說(shuō)玩有韻律感的游戲，鼓勵(lì)孩子知曉環(huán)境的聲音面對(duì)面與寶寶說(shuō)話,語(yǔ)音清晰,節(jié)奏較慢。語(yǔ)言-動(dòng)作的聯(lián)系，抓住寶寶的興趣與注意，及時(shí)贊揚(yáng)、鼓勵(lì)，激發(fā)寶寶講話的積極性激發(fā)寶寶“溝通能力的第一次”–做/不做？多陪伴寶寶稱贊寶寶給寶寶簡(jiǎn)單的指令經(jīng)常帶寶寶到戶外和小孩一起玩多給寶寶講故事吻別和擁抱多使用“請(qǐng)”、“謝謝”允許寶寶“粘人”做拒絕寶寶的要求拒絕他和別的孩子玩覺(jué)得寶寶聽(tīng)不懂，所以不跟他說(shuō)話講故事不做感知覺(jué)發(fā)育發(fā)展指導(dǎo)兒童早期發(fā)展指導(dǎo)在嬰兒早年探索與認(rèn)識(shí)活動(dòng)中起主導(dǎo)作用,是智能的基礎(chǔ)。0-2個(gè)月是感覺(jué)訓(xùn)練的最佳期。和諧悅耳的音樂(lè)，色彩鮮艷、形象單一的圖片，抱、拍，撫摩皮膚兒童早期發(fā)展指導(dǎo)2月前：15-25cm視覺(jué)清晰，追隨物體到中線4月后：對(duì)遠(yuǎn)近目標(biāo)聚焦。視力范圍達(dá)180°，頭眼互動(dòng)。6-7月：目光垂直移動(dòng)90°看落下的物體，手眼互動(dòng)。到1歲，視力進(jìn)展為0.1～0.3。1歲后，建立視覺(jué)空間知覺(jué)的黃金期。到6歲，視力水平達(dá)0.8-1.0，基本達(dá)到成人水準(zhǔn)。好眼力！好腦力！大腦信息的83％來(lái)源于視覺(jué)兒童早期發(fā)展指導(dǎo)3-4月顏色視覺(jué)功能已接近成人鮮艷的玩具逗引（移動(dòng)）；黑白條紋的圖案。兒童早期發(fā)展指導(dǎo)所有的游戲并不是單純的視覺(jué)起作用,應(yīng)是眼,耳,口,手,腦的綜合玩形狀板，并學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)形狀走迷宮，辨別不同。分類顏色，分類形狀，長(zhǎng)短分序列等。識(shí)別交通標(biāo)志，認(rèn)國(guó)旗，學(xué)地圖等視覺(jué)從二維向三維轉(zhuǎn)化.圈繩,投標(biāo)，教孩子套在目標(biāo)上.手眼配合的很好的鍛煉.

兒童早期發(fā)展指導(dǎo)每個(gè)“第一次”都是寶寶學(xué)能發(fā)展重要一步…6-12個(gè)月兒童早期發(fā)展指導(dǎo)每個(gè)“第一次”都是寶寶學(xué)能發(fā)展重要一步…12個(gè)月補(bǔ)充眼健康關(guān)鍵營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)/葉黃素、DHA/AA、VA預(yù)防眼睛損傷每天清潔眼睛周圍用鮮艷色彩的物體和圖形刺激寶寶視覺(jué)帶寶寶去大自然，看看靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的事物利用玩具/游戲做不做日光長(zhǎng)時(shí)間直接照射眼睛長(zhǎng)時(shí)間看電視，經(jīng)常用閃光燈不斷揉眼過(guò)度保護(hù)孩子激發(fā)寶寶“視覺(jué)第一次”兒童早期發(fā)展指導(dǎo)胎兒5-6月建立聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)＜1000Hz的外界聲音。出生后聽(tīng)覺(jué)敏感性增加，小嬰兒有強(qiáng)的音樂(lè)感知能力，能區(qū)別言語(yǔ)與非言語(yǔ)，音樂(lè)能讓他們安靜3-4月出現(xiàn)頭耳協(xié)調(diào)，聽(tīng)悅耳聲音微笑，聽(tīng)自然界的各種聲音、聽(tīng)語(yǔ)言與音樂(lè)兒童早期發(fā)展指導(dǎo)天性積極反應(yīng)：甜味天性消極反應(yīng)：咸、酸、苦味覺(jué)敏感期---2－7月接觸味覺(jué)范圍對(duì)建立持久的偏愛(ài)有助嬰兒期給孩子廣泛的味覺(jué)體驗(yàn)兒童早期發(fā)展指導(dǎo)皮膚-身體最大的感覺(jué)器官，觸覺(jué)-探索觸覺(jué)反應(yīng)，吸吮、握持、手-口動(dòng)作觸覺(jué)刺激撫摸---安慰、安靜、愉快、依戀。擁抱孩子、腹部撫摩兒童早期發(fā)展指導(dǎo)4-6月：舌頭前后運(yùn)動(dòng)7-9月：舌與上顎碾磨運(yùn)動(dòng)10-12月：牙床咀嚼，舌頭能左右運(yùn)動(dòng)，生后4－6月是訓(xùn)練嬰兒“學(xué)習(xí)”咀嚼的敏感期，咀嚼訓(xùn)練不當(dāng)會(huì)影響構(gòu)音的發(fā)展6月第一次進(jìn)食泥糊狀食物7-9月

第一次嘗試軟固體食物10-12月齡第一次進(jìn)食固體食物進(jìn)食固體食物的“第一次”兒童早期發(fā)展指導(dǎo)嬰兒期無(wú)意注意，穩(wěn)定性極差，能直接滿足機(jī)體需要的事物容易注意，“媽媽”、奶瓶。8月時(shí)注意人或物2分鐘以上，會(huì)探視新玩具1歲左右有意注意萌芽，能按成人的要求完成一樣簡(jiǎn)單的任務(wù)，指向有關(guān)對(duì)象。

根據(jù)注意的特點(diǎn)開(kāi)展注意力訓(xùn)練兒童早期發(fā)展指導(dǎo)幼兒期仍以無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)，對(duì)鮮明、新穎、具體形象、變化的事物都能自然而然地引起注意，隨意注意也在發(fā)展，游戲活動(dòng)中不斷向兒童明確任務(wù)的過(guò)程也有利于促進(jìn)隨意注意發(fā)展。兒童早期發(fā)展指導(dǎo)將感知過(guò)、操作過(guò)、思考過(guò)和體驗(yàn)過(guò)的事情保存在大腦中條件反射的建立就是記憶開(kāi)始的標(biāo)志；識(shí)別記憶：聽(tīng)覺(jué)識(shí)別記憶剛出生即出現(xiàn)，嗅覺(jué)識(shí)別記憶出生6天就可出現(xiàn)，3個(gè)月出現(xiàn)視覺(jué)識(shí)別記憶。4-5月：記住媽媽，6個(gè)月：能辨認(rèn)陌生人，兒童早期發(fā)展指導(dǎo)客體永存性是建立在對(duì)事物再現(xiàn)記憶的基礎(chǔ)上，當(dāng)嬰兒注視的玩具從視野中消失時(shí)，能用眼去尋找，表示這是已有短時(shí)記憶。訓(xùn)練寶寶的觀察力和記憶力兒童早期發(fā)展指導(dǎo)記憶試驗(yàn)：布遮蓋的玩具：8月：隔1秒以上不能找到；

12月：3秒，12月（70%）7秒玩藏和找玩具的游戲（蓋住玩具的部分或全部），

訓(xùn)練寶寶的觀察力和記憶力結(jié)合日常活動(dòng)設(shè)計(jì)與記憶訓(xùn)練有關(guān)的游戲互動(dòng)部分找找看球到哪里去了？效果：鍛煉眼睛協(xié)調(diào)和視覺(jué)跟蹤能力/鍛煉記憶力。打電話效果：這個(gè)年齡的寶寶看到父母打電話會(huì)很新奇，讓他嘗試模仿，感受溝通帶來(lái)的樂(lè)趣激發(fā)寶寶“溝通能力的第一次”–親子游戲兒童早期發(fā)展指導(dǎo)1~3歲：隨語(yǔ)言發(fā)育記憶能力逐漸增強(qiáng)找圖游戲：根據(jù)詞匯聲音找圖，訓(xùn)練記憶能力和爬行動(dòng)作

兒童早期發(fā)展指導(dǎo)在教育的影響下有意記憶發(fā)展。剛接受的信息其再現(xiàn)水平不如間隔幾天后的再現(xiàn)水平。說(shuō)明大腦不是消極再現(xiàn)而是積極主動(dòng)的加工信息的過(guò)程。學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)水果、動(dòng)物和家庭用品，指認(rèn)身體部位，會(huì)認(rèn)的東西要不斷復(fù)習(xí)，

兒童早期發(fā)展指導(dǎo)4-12月：感知運(yùn)動(dòng)游戲12-18月：功能性游戲階段

18-30月：裝扮性游戲3歲：象征性游戲游戲是兒童學(xué)習(xí)的最好的方式兒童早期發(fā)展指導(dǎo)只玩玩具的一個(gè)部分而非整體地玩4歲后仍表現(xiàn)為平行游戲缺乏裝扮性/想象性游戲。不會(huì)用一想象性物體替代為一具體的物體兒童早期發(fā)展指導(dǎo)看人臉--生命的頭幾天出現(xiàn)的情感依附短暫目光接觸。對(duì)熟悉的聲音能表現(xiàn)平靜充分體驗(yàn)安全與完美存在的感覺(jué)生理性哭聲