2020春教科版科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)11-運(yùn)動(dòng)和位置【課件】

1.1運(yùn)動(dòng)和位置新教材科學(xué)科教版三年級(jí)下冊(cè)1.1運(yùn)動(dòng)和位置新教材科學(xué)科教版三年級(jí)下冊(cè)

新課聚焦我們站在地面觀察物體時(shí)，怎樣判斷物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的？怎樣準(zhǔn)確的判斷物體的位置?新課聚焦我們站在地面觀察物體時(shí)，怎樣判斷物體是運(yùn)動(dòng)

新知探索相對(duì)于地面來說，甲乙同學(xué)都是運(yùn)動(dòng)的。相對(duì)于乙同學(xué)來說，乙同學(xué)是靜止的，甲同學(xué)是運(yùn)動(dòng)的。觀察圖片，判斷物體的運(yùn)動(dòng)或靜止。新知探索相對(duì)于地面來說，甲乙同學(xué)都是運(yùn)動(dòng)的。相對(duì)于

新知探索相對(duì)于站臺(tái)的人來說，他們自己是靜止的，車中的人是運(yùn)動(dòng)的。相對(duì)于車中的人來說，它們自己是靜止的，站臺(tái)的人是運(yùn)動(dòng)的。觀察圖片，判斷物體的運(yùn)動(dòng)或靜止。新知探索相對(duì)于站臺(tái)的人來說，他們自己是靜止的，車中

新知探索相對(duì)于空中的老鷹來說，它是靜止的，而白云是運(yùn)動(dòng)的。相對(duì)于白云來說，它們是靜止的，而老鷹是運(yùn)動(dòng)的。觀察圖片，判斷物體的運(yùn)動(dòng)或靜止。新知探索相對(duì)于空中的老鷹來說，它是靜止的，而白云是

新知講解物體的運(yùn)動(dòng)是指這一物體相對(duì)于另一物體來說，它的位置發(fā)生了變化。位置沒有發(fā)生變化就是靜止。要想描述物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的，必須先確定一個(gè)物體作為標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)被選定的物體叫參照物。結(jié)論：參照物不同，判斷物體運(yùn)動(dòng)的結(jié)果不同（物體運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性）新知講解物體的運(yùn)動(dòng)是指這一物體相對(duì)于另一物體來說，

新知探索兩人靜止不動(dòng)，用卷尺測(cè)量兩人之間的距離為1米。描述女同學(xué)的位置為：位于男同學(xué)的東北方向，1米處。兩人靜止不動(dòng)時(shí)，用方向和距離來確定女同學(xué)的位置。在生活中，我們利用方向和距離來確定兩個(gè)物體之間的位置。新知探索兩人靜止不動(dòng)，用卷尺測(cè)量兩人之間的距離為1

新知探索圖中男同學(xué)靜止不動(dòng)，女同學(xué)多次改變位置，用方向和距離和描述女同學(xué)的位置。即位于男同學(xué)的什么方向，距離多少。做一做，確定女同學(xué)的位置新知探索圖中男同學(xué)靜止不動(dòng)，女同學(xué)多次改變位置，用

新知探索想把自己在校園中的位置告訴同學(xué)，該怎么說?新知探索想把自己在校園中的位置告訴同學(xué)，該怎么說?

新知探索（1）確定圖片中的方向：（2）對(duì)位置進(jìn)行描述：①選擇參照物；②確定物體與參照物的方向；③確定物體與參照物的距離。上北、下南、左西、右東新知探索（1）確定圖片中的方向：（2）對(duì)位置進(jìn)行描

新知探索參照物：方向：距離：描述：我在學(xué)校正門西北方向50米處。學(xué)校正門西北方50米新知探索參照物：方向：

新知探索參照物：方向：距離：描述：我在操場(chǎng)東南方向50米處。操場(chǎng)東南方50米新知探索參照物：方向：研討一：怎樣判斷物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的？要想確定物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的，我們必須先選定參照物。如果這一物體相對(duì)于參照物，它的位置發(fā)生了變化，這一物體是運(yùn)動(dòng)的；如果這一物體相對(duì)于參照物，它的位置沒有發(fā)生變化，則這一物體是靜止的。

交流研討研討一：怎樣判斷物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的？要想確定物體是運(yùn)動(dòng)的研討二：怎樣描述自己所處的位置？（1）首先選擇參照物；（2）確定自己與參照物的方向。（3）確定自己與參照物的距離。例：描述方法：我在學(xué)校正門西北方向50米處。

交流研討研討二：怎樣描述自己所處的位置？（1）首先選擇參照物；

拓展應(yīng)用一輛汽車從車站出發(fā)，向東行駛，因發(fā)生故障停在離車站1500米的地方，請(qǐng)用圓點(diǎn)在圖中標(biāo)出汽車的位置。參照物：方向：距離：車站車站東方1500米車的位置拓展應(yīng)用一輛汽車從車站出發(fā)，向東行駛，因發(fā)生故障停

科學(xué)知識(shí)因?yàn)榈厍虻倪\(yùn)動(dòng)方式是自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，所以相對(duì)于地面處于靜止?fàn)顟B(tài)的物體，每天都會(huì)隨著地球的轉(zhuǎn)動(dòng)而轉(zhuǎn)動(dòng)，只是我們感覺不到罷了。因此，沒有絕對(duì)不動(dòng)或靜止的物體?？茖W(xué)知識(shí)因?yàn)榈厍虻倪\(yùn)動(dòng)方式是自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，所以相對(duì)于課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了物體運(yùn)動(dòng)和靜止的概念，知道判斷物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的方法；能夠通過參照物準(zhǔn)確描述自己或者物體所處的位置。課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了物體運(yùn)動(dòng)和靜止的概念，知板書設(shè)計(jì)1.1運(yùn)動(dòng)和位置運(yùn)動(dòng)和位置運(yùn)動(dòng)：物體相對(duì)于參照物，位置發(fā)生變化。參照物不同，判斷物體運(yùn)動(dòng)結(jié)果不同。位置描述：參照物、方向、距離板書設(shè)計(jì)1.1運(yùn)動(dòng)和位置運(yùn)動(dòng)和位置運(yùn)動(dòng)：物體相對(duì)于參照物，作業(yè)布置課本：第29頁第1、3、4題完成同步練習(xí)題作業(yè)布置課本：完成同步練習(xí)題輸入標(biāo)題文字ANNUALWORKOVERVIEWPART03輸入標(biāo)題文字ANNUALWORKOVERVIEWPART輸入標(biāo)題文字ANNUALWORKOVERVIEW請(qǐng)?jiān)诖溯斎霕?biāo)題請(qǐng)?jiān)诖溯斎肽枰奈淖謨?nèi)容感謝您請(qǐng)?jiān)诖溯斎肽枰奈淖謨?nèi)容請(qǐng)?jiān)诖溯斎霕?biāo)題請(qǐng)?jiān)诖溯斎肽枰奈淖謨?nèi)容感謝您請(qǐng)?jiān)诖溯斎肽枰奈淖謨?nèi)容請(qǐng)?jiān)诖溯斎霕?biāo)題請(qǐng)?jiān)诖溯斎肽枰奈淖謨?nèi)容感謝您請(qǐng)?jiān)诖溯斎肽枰奈淖謨?nèi)容請(qǐng)?jiān)诖溯斎霕?biāo)題請(qǐng)?jiān)诖溯斎肽枰奈淖謨?nèi)容感謝您請(qǐng)?jiān)诖溯斎肽枰奈淖謨?nèi)容請(qǐng)?jiān)诖溯斎霕?biāo)題請(qǐng)?jiān)诖溯斎肽枰奈淖謨?nèi)容感謝您請(qǐng)?jiān)诖溯斎肽枰奈淖謨?nèi)容請(qǐng)?jiān)诖溯斎霕?biāo)題請(qǐng)?jiān)诖溯斎肽枰奈淖謨?nèi)容感謝您請(qǐng)?jiān)诖溯斎肽枰奈淖謨?nèi)容輸入標(biāo)題文字ANNUALWORKOVERVIEW請(qǐng)?jiān)诖溯斴斎霕?biāo)題文字ANNUALWORKOVERVIEW添加標(biāo)題點(diǎn)擊此處添加文字說明內(nèi)容，可以通過復(fù)制您的文本內(nèi)容，在此文本框粘貼并選擇只保留文字。點(diǎn)擊此處添加文字說明內(nèi)容，可以通過復(fù)制您的文本內(nèi)容。20%30%40%50%60%70%80%100%90%63%79%63%88%0%輸入標(biāo)題文字ANNUALWORKOVERVIEW添加標(biāo)題1請(qǐng)?jiān)诖溯斎肽愕臉?biāo)題zero極簡(jiǎn)主義設(shè)計(jì)，極致簡(jiǎn)約風(fēng)潮流所向，通用設(shè)計(jì)，完美兼容，打造最實(shí)用，最具個(gè)性的演示方案，讓你的演示卓越非凡。zero極簡(jiǎn)主義設(shè)計(jì)，極致簡(jiǎn)約風(fēng)潮流所向，通用設(shè)計(jì)，完美兼容，打造最實(shí)用，最具個(gè)性的演示方案，讓你的演示卓越非