小學句子專題講解課件

小學句式專項講解

小學句式專項講解1句子句式類型1、陳述句：指敘述一件事情，表示陳述語氣的句子。如：下個星期，我們要舉行畢業(yè)考試。2、疑問句：指提出一個問題，表示疑問的句子。如：你明天能到我家來嗎？可以。（設問：自問自答）如：難道你不去游泳了嗎？

（反問：有問不用答）如：這件衣服是誰的？（疑問：需要回答）3、祈使句：指要求或者希望別人做什么或者不做什么的句子。如：把你的鉛筆接我用一下。如：出去！4、感嘆句：指表達濃厚感情，表示感嘆語氣的句子。如：學校的環(huán)境真美啊！句子句式類型1、陳述句：指敘述一件事情，表示陳述語2一、擴句1、海灘上有貝殼。2、飛機沖向天空。3、戰(zhàn)士們守衛(wèi)邊疆。①先讀懂句子。②判斷可以在哪兒添加修飾的詞語。（至少2處）1、（）海灘上有（）貝殼。2、（）飛機（）沖向（）天空。3、（）戰(zhàn)士們（）守衛(wèi)（）邊疆。一、擴句1、海灘上有貝殼。①先讀懂句子。1、（3一、擴句1、海灘上有貝殼。2、飛機沖向天空。3、戰(zhàn)士們守衛(wèi)邊疆。①先讀懂句子②判斷可以在哪兒添加修飾的詞語（至少2處）1、（美麗的

）海灘上有（五彩繽紛的

）貝殼。2、（一架

）飛機（筆直地

）沖向（蔚藍的）天空。3、（勇敢的）戰(zhàn)士們（堅定地）守衛(wèi)（祖國的）邊疆。一、擴句1、海灘上有貝殼。①先讀懂句子1、（美麗的）4二、縮句

1、方法：① 去除“的”、“地”、“得”前面的詞語例如：A、美麗的蝴蝶飛走了。

B、人們都驚訝地呼喊起來。

C、他高興得跳起來。② 刪除數(shù)量詞、時間詞、方位（限制條件）詞例如：早上，我看見在小河上有一座小橋。③ 抓主干來縮簡：“誰做什么”或“什么怎么樣”例如：鐵球同時從高處落下來。2、注意：A、保持句子完整，注意主語B、留住句子動詞后面中的“著了、過”C、不改變句子原意二、縮句1、方法：5（1）那美麗的太陽露出紅紅的臉。_____________________________________（2）滿身是汗的漁夫吃力地拖著一張水淋淋的破魚網(wǎng)。_____________________________________（3）李時珍是我國古代的一位偉大的醫(yī)學家和藥物學家。_____________________________________（4）圖書館又運來了許多新書。_____________________________________（5）她的舊圍裙里兜著許多火柴。_____________________________________縮句

太陽露出臉。漁夫拖著漁網(wǎng)。李時珍是醫(yī)學家和藥物學家。圖書館運來了書。圍裙里兜著火柴。（1）那美麗的太陽露出紅紅的臉?？s句太陽露出臉。漁夫6

三、反問句與陳述句三、反問句與陳述句7反問句變陳述句①先刪去反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等）、語氣詞（嗎、呢）②有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上③改“？”變“?！鄙傧汝爢T怎么能向困難低頭呢？___________________________________2.不耕耘怎么會有收獲？不學習怎么會有知識？___________________________________3.大家都能辦到的事，難道我就不能辦到嗎？

___________________________________

少先隊員不能向困難低頭。不耕耘不會有收獲。不學習不會有知識。大家都能辦到的事，我就能辦到。反問句變陳述句少先隊員怎么能向困難低頭呢？少先隊員不能向困難8

陳述句變反問句①添加反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等）、語氣詞（嗎、呢）②有“不”的給刪去，沒有的給加上③改“。”為“？”1.這個真實的故事使我深受感動。

__________________________________________

2.我們不能辜負老師對我們的殷切希望。__________________________________________

3.你用臟手隨便抓東西吃，肚子準會長蛔蟲。

__________________________________________

這個真實的故事怎能不使我深受感動呢？我們怎能辜負老師對我們的殷切希望呢？你用臟手隨便抓東西吃，肚子怎么不會長蛔蟲呢？陳述句變反問句1.這個真實的故事使我深受感動。

這個真實9

練習：下列陳述句改為反問句：1、白衣天使無私奉獻的精神值得我們學習。

２、四周黑洞洞的，很容易碰壁。

３、讀了這個故事每個人都會受感動。

4、失敗了還得干，不能知難而退。

5、海上日出是一個偉大的奇跡．

練習：下列陳述句改為反問句：10

練習：下列陳述句改為反問句：1、白衣天使無私奉獻的精神值得我們學習。

白衣天使無私奉獻的精神難道不值得我們學習嗎？２、四周黑洞洞的，很容易碰壁。

３、讀了這個故事每個人都會受感動。

4、失敗了還得干，不能知難而退。5、海上日出是一個偉大的奇跡．

練習：下列陳述句改為反問句：11

練習：下列陳述句改為反問句：1、白衣天使無私奉獻的精神值得我們學習。

白衣天使無私奉獻的精神難道不值得我們學習嗎？２、四周黑洞洞的，很容易碰壁。

四周黑洞洞的，難道不容易碰壁嗎？３、讀了這個故事每個人都會受感動。

4、失敗了還得干，不能知難而退。

5、海上日出是一個偉大的奇跡．

練習：下列陳述句改為反問句：12

練習：下列陳述句改為反問句：1、白衣天使無私奉獻的精神值得我們學習。

白衣天使無私奉獻的精神難道不值得我們學習嗎？２、四周黑洞洞的，很容易碰壁。

四周黑洞洞的，難道不容易碰壁嗎？３、讀了這個故事每個人都會受感動。

讀了這個故事哪個人能不受感動呢？4、失敗了還得干，不能知難而退。

5、海上日出是一個偉大的奇跡．

練習：下列陳述句改為反問句：13

練習：下列陳述句改為反問句：1、白衣天使無私奉獻的精神值得我們學習。

白衣天使無私奉獻的精神難道不值得我們學習嗎？２、四周黑洞洞的，很容易碰壁。

四周黑洞洞的，難道不容易碰壁嗎？３、讀了這個故事每個人都會受感動。

讀了這個故事哪個人能不受感動呢？4、失敗了還得干，不能知難而退。

失敗了還得干，怎么能知難而退呢？（失敗了還得干，豈能知難而退?。?、海上日出是一個偉大的奇跡．

練習：下列陳述句改為反問句：14

練習：下列陳述句改為反問句：1、白衣天使無私奉獻的精神值得我們學習。

白衣天使無私奉獻的精神難道不值得我們學習嗎？２、四周黑洞洞的，很容易碰壁。

四周黑洞洞的，難道不容易碰壁嗎？３、讀了這個故事每個人都會受感動。

讀了這個故事哪個人能不受感動呢？4、失敗了還得干，不能知難而退。

失敗了還得干，怎么能知難而退呢？（失敗了還得干，豈能知難而退?）5、海上日出是一個偉大的奇跡．

海上日出難道不是一個偉大的奇跡嗎？

練習：下列陳述句改為反問句：15四、把字句與被字句四、把字句與被字句16五、“把”“被”字句的互換例子：

一般句式：我打破了一個杯子。（陳述句）把字句：我把一個杯子打破了。被字句：一個杯子被我打破了。主動者動作被動者五、“把”“被”字句的互換例子：主動者動作被動者17“把”“被”字句的互換（1）大灰狼吃掉了小羊。改為把字句：改為被字句：

（2）蒙蒙細雨淋濕了人們的衣服。改為把字句：改為被字句：

大灰狼把小羊吃掉了。小羊被大灰狼吃掉了。蒙蒙細雨把人們的衣服淋濕了。人們的衣服被蒙蒙細雨淋濕了。“把”“被”字句的互換（1）大灰狼吃掉了小羊。大灰狼把小羊吃18把引述句轉為陳述句直接陳述改為間接陳述把直述句改為轉述句一個意思五、轉述句直述句：喜鵲大聲說：“要是我得了獎章，就獻給大王?！鞭D述句：喜鵲大聲說，要是他得了獎章，就獻給大王。把引述句轉為陳述句一個意思五、轉述句直述句：喜鵲大聲說：“要19直接敘述句改為轉述句的方法：

1、標點符號的改變。改轉述句冒號改為逗號，引號去掉。

2、人稱的變化。轉述是轉達別人說的話，因此，直接敘述句改轉述句，說話人即第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她”，把句中的“你”或“他”改為原名。3、如果直接敘述句有“這”，把“這”改為“那”。直接敘述句改為轉述句的方法：20例如：

王闊森說：“我一定要堅持長跑鍛煉?！?/p>

練習：1、老師對小明說：“這件事情，你冤枉了小紅?！蓖蹰熒f，他一定要堅持長跑鍛煉。

老師對小明說，這件事情，小明冤枉了小紅。2、父親說：“我看糟糕透了。”父親說，他看糟糕透了。3、媽媽說：“這是我對你們的希望?！盻_____________________________________

媽媽說，那是他對我們的希望。例如：王闊森說：“我一定要堅持長跑鍛煉?！本毩暎?、老21小學句子專題講解課件22雙重否定句六、雙重否定句六、23什么是雙重否定句？雙重否定句：是一句話中有兩個否定詞語，表示肯定的意思。例如：沒有一個孩子不喜歡小動物。

每個孩子都喜歡小動物。什么是雙重否定句？雙重否定句：是一句話中有兩個否定詞語，表示241、根據(jù)句子意思，選擇恰當?shù)碾p重否定詞；不得不，不能不，不會不，不是不，不敢不，不可能不；

無不，無非，沒有不，不是沒有；

未必……不，未必不；不……不……，沒有……不……，非……不可。2、替換或刪去原句中“要、得(děi)、都、應該、只好、一定、必須、肯定”等詞語；

3、刪去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的詞語；

4、檢查改后的句子是否讀得通順。陳述句改雙重否定句步驟：1、根據(jù)句子意思，選擇恰當?shù)碾p重否定詞；陳述句改雙重否定句步25雙重否定句：沒有誰不懼怕他的威嚴。你若是想在這個世界留下值得讓人懷念的事跡，那就非得有毅力不可。他不會不同情我的。我雖然年輕，但未必不是你的對手。他無非是想多撈點退休金罷了。在場的觀眾無不為他的精彩表演所打動。沒有什么不可以。他的話不無道理。雙重否定句：沒有誰不懼怕他的威嚴。261、誰都懼怕他的威嚴。沒有誰不懼怕他的威嚴。2、你應該知道這件事。你不可能不知道這件事。3、他會同情我的。他不會不同情我的。4、我必須工作。我不得不工作。將陳述句改為雙重否定句1、誰都懼怕他的威嚴。將陳述句改為雙重否定句275、他是想多撈點退休金罷了。他無非是想多撈點退休金罷了。6、在場的觀眾都為他的精彩表演所打動。在場的觀眾無不為他的精彩表演所打動。7、什么都可以。沒有什么不可以。8、他的話有道理。他的話不無道理。將陳述句改為雙重否定句5、他是想多撈點退休金罷了。將陳述句改為雙重否定句28

七、關聯(lián)句七、關聯(lián)句29常用關聯(lián)詞語：（1）并列關系：有的……有的……、一邊……一邊……（2）選擇關系：是……還是……、不是……就是……、與其……不如……、寧可……也（也不）……（3）轉折關系：雖然……但是……、盡管……還……、盡管……但是……（4）因果關系：……因此……、因為……所以……、既然……就……、之所以……是因為……、（5）條件關系：只要……就……、只有……才……、不管……總……、無論……都……（6）遞進關系：不但……還……、不僅……還（而且）……、不但……而且……（7）假設關系：如果……就……、要是……就……、即使……也……、哪怕……也……

（8）承接關系：一……就、先……接著……最后……常用關聯(lián)詞語：301、（

）你去，（

）他去，總得有一個人去。2、我問小剛：“你（

）參加美術小組，（

）參加航模小組？”3、（）奶奶年紀很大了，（）她動作依然十分利落。4、（

）天氣很冷，爺爺（

）是堅持早起鍛煉。5、（

）困難有多大，我們（

）能克服。6、（）明天不下雨，運動會（）照常舉行。7、（

）多讀多練，（

）能提高作文水平。關聯(lián)詞語不是就是

是還是雖然但是即管還無論都只要就只有才1、（

）你去，（

）他去，總得有一個人去。關聯(lián)詞語不318、燕子（）外形嬌美，（）飛行的姿勢也很優(yōu)美。9、他（）會駕駛汽車，（）會修理汽車。10、（）風吹雨打，我們（）要堅持到校學習。11、（）明天下雨，運動會（）改天舉行。12、他（）有今天的成就，（）他努力奮斗的結果。13、（）你來到了學校，（）要好好學習。14、我（）不吃飯，（）要先把作業(yè)寫完。15、他（）犧牲自己，（）暴露黨的組織。關聯(lián)詞語不但而且不僅還即使也如果就之所以

是因為既然就寧可也寧愿也不愿8、燕子（）外形嬌美，（）飛行的姿勢也很優(yōu)美32八、病句

病句是指結構不完整，語句不通暢，意思表達不清楚甚至錯誤的句子。修改病句時要找出了病因，就能“對癥下藥”。八、病句

病句是指結構不完整，語句不通暢，意思表達不清楚甚33（1）常見的病句類型：①成分殘缺 ②用詞不當 ③重復啰嗦 ④前后矛盾 ⑤搭配不當 ⑥詞序顛倒