2023年學(xué)校臨聘教師工作計(jì)劃(五篇)

第頁(yè)共頁(yè)2023年學(xué)校臨聘教師工作方案(五篇)學(xué)校臨聘教師工作方案篇一1、以飽滿(mǎn)的熱情和務(wù)實(shí)的態(tài)度，按方案有序自覺(jué)學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論，自律教學(xué)研究行為。2、與指導(dǎo)教師保持聯(lián)絡(luò)，經(jīng)常溝通，主動(dòng)請(qǐng)教。3、積極參與美術(shù)教育教學(xué)理論，開(kāi)展調(diào)研、訪(fǎng)談、實(shí)驗(yàn)等美術(shù)課程研究工作。4、及時(shí)搜集各種最新教育時(shí)訊，親密關(guān)注學(xué)科開(kāi)展動(dòng)態(tài)、積極參與各級(jí)學(xué)科教研活動(dòng)。創(chuàng)造條件參加各項(xiàng)業(yè)務(wù)比賽。5、根據(jù)學(xué)校實(shí)際與個(gè)人專(zhuān)長(zhǎng)，挖掘美術(shù)課程資，確定一個(gè)研究專(zhuān)項(xiàng)，形成學(xué)校美術(shù)特色工程。6、及時(shí)總結(jié)經(jīng)歷，撰寫(xiě)文稿，搜集成果。建立個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋。學(xué)校臨聘教師工作方案篇二為扎實(shí)進(jìn)步我校教師素質(zhì)，聯(lián)絡(luò)我校實(shí)際，特制定“楊灘小學(xué)小學(xué)教師素質(zhì)提升方案”。一、培訓(xùn)目的1、總體目的：施行楊灘小學(xué)教師素質(zhì)提升工程的目的，使我校教師，通過(guò)“新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育”為重點(diǎn)的全員培訓(xùn)，不斷更新教育觀念，顯著進(jìn)步教師職業(yè)道德素養(yǎng)，顯著進(jìn)步教師施行素質(zhì)教育和新課程的程度，進(jìn)步教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)展教育教學(xué)改革的才能，全面提升我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。2、詳細(xì)目的：立足于本校、本職、本崗，進(jìn)步教師的綜合素質(zhì)和新課程的理論才能。重點(diǎn)關(guān)注教師對(duì)新課程的適應(yīng)以及通過(guò)施行新課程而到達(dá)自身專(zhuān)業(yè)化程度的進(jìn)步，目的是幫助教師盡快地成為新課程的有效參與者和積極的建立者。(1)更新教育觀念，不斷理解教育、教學(xué)理論的新動(dòng)態(tài)與新成果，穩(wěn)固新課程通識(shí)和學(xué)科培訓(xùn)成果。(2)學(xué)習(xí)學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)，進(jìn)步教師對(duì)教材處理與教學(xué)設(shè)計(jì)才能，正確理解評(píng)價(jià)功能，完善評(píng)價(jià)方法，提升施行新課程教學(xué)的素養(yǎng)。(3)增強(qiáng)教學(xué)研究意識(shí)，掌握教學(xué)研究的根本思路與方法，養(yǎng)成自覺(jué)反思習(xí)慣，積極參與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)研討活動(dòng)，撰寫(xiě)教學(xué)案例、論文等科研文章，提升專(zhuān)業(yè)開(kāi)展程度。三、培訓(xùn)內(nèi)容1、師德與教師職業(yè)深化領(lǐng)會(huì)新世紀(jì)教師職業(yè)道德的內(nèi)涵、外延、特征及其要求等，掌握教師職業(yè)生成的根本情況，包括教師職業(yè)的產(chǎn)生與開(kāi)展，教師專(zhuān)業(yè)化、教師的地位及其素質(zhì)要求等。2、新課程學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)理解新課程下教學(xué)評(píng)價(jià)方式和內(nèi)容;理解教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的趨勢(shì)。掌握案例分析^p、課堂觀察和成長(zhǎng)記錄袋等當(dāng)前課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的改革中常見(jiàn)的評(píng)價(jià)方法。理解開(kāi)展性教師評(píng)價(jià)的主要特征和主要思路;理解新課程教學(xué)評(píng)價(jià)帶來(lái)教師觀念與行為的變化。3、新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析^p通過(guò)學(xué)習(xí)理解本學(xué)科因新課程施行所帶來(lái)的變化，掌握在新課程理念下設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的技巧，把握在課堂教學(xué)中教材、教師和學(xué)生的相應(yīng)關(guān)系。并能通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)符合所任班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況的教學(xué)方案，開(kāi)設(shè)公開(kāi)課和研究課。4、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)學(xué)科教學(xué)專(zhuān)題研究能通過(guò)學(xué)習(xí)理解教學(xué)改革的熱點(diǎn)，深化探究學(xué)科教學(xué)的一個(gè)專(zhuān)題，解決教學(xué)工作中的實(shí)際問(wèn)題。能結(jié)合以往培訓(xùn)經(jīng)歷與體會(huì)，組織教師在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下根據(jù)教育開(kāi)展的要求和教師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展的需要，充分利用吳忠市教師研修網(wǎng)、青銅峽教師網(wǎng)和陳袁灘中心小學(xué)的網(wǎng)絡(luò)資，建立以學(xué)科為單位的區(qū)域性學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，定期開(kāi)展學(xué)習(xí)和討論，并把自己在課堂教學(xué)、學(xué)生管理和參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲提供給團(tuán)隊(duì)人員共享。根據(jù)教師教育的一般規(guī)律，主要通過(guò)學(xué)習(xí)、理論、研究三個(gè)途徑進(jìn)步教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。按理論、理論、反思三大模塊分期同步進(jìn)展。三年總學(xué)時(shí)為144學(xué)時(shí)，其中全日制培訓(xùn)不少于60學(xué)時(shí)(每年兩個(gè)星期以上)，校本研修84學(xué)時(shí)(每周2學(xué)時(shí))。四、校本培訓(xùn)的方式學(xué)科專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)間48學(xué)時(shí)左右(約8天)，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材分析^p、新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析^p、學(xué)科新的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，新課程學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)、學(xué)科教學(xué)專(zhuān)題研究等。目的是激發(fā)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)內(nèi)在需求，進(jìn)一步穩(wěn)固新課程通識(shí)與學(xué)科培訓(xùn)成果，提升教師踐行新課程的才能。(2)教學(xué)理論：結(jié)合理論學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)展專(zhuān)題性教育教學(xué)理論。如結(jié)合師德教育開(kāi)展新時(shí)期如何做一個(gè)人民教師的討論，在討論中反思撰寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì);組織先進(jìn)教師報(bào)告會(huì)宣講等。結(jié)合學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)開(kāi)展備課、聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課;現(xiàn)場(chǎng)診斷;觀摩研討等校本研修活動(dòng)。目的是引導(dǎo)廣闊教師把先進(jìn)教學(xué)理論轉(zhuǎn)化自己的教學(xué)行為。理論活動(dòng)時(shí)間60學(xué)時(shí)左右(約10天)。(3)反思與研究：結(jié)合相關(guān)的理論學(xué)習(xí)引導(dǎo)教師把平時(shí)教學(xué)中的“隨意問(wèn)題”轉(zhuǎn)化“研究問(wèn)題”，從而確定自己在某一階段的研究課題，圍繞這一課題，學(xué)習(xí)(培訓(xùn))、理論、反思，與同伴、書(shū)刊、專(zhuān)家對(duì)話(huà)，撰寫(xiě)教育教學(xué)案例、敘事研究或論文等。目的是讓教師在學(xué)習(xí)中研究，在研究中學(xué)習(xí)，研究與學(xué)習(xí)同步，自覺(jué)養(yǎng)成反思習(xí)慣，為持續(xù)開(kāi)展奠定根底。反思與研究時(shí)間24學(xué)時(shí)左右(約4天)。五、校本培訓(xùn)的策略本次教師素質(zhì)提升工程校本培訓(xùn)與教研活動(dòng)嚴(yán)密結(jié)合，教研活動(dòng)將作為本次校本培訓(xùn)的主要載體。培訓(xùn)以“分層次，多形式，務(wù)實(shí)效，重進(jìn)步”為原那么，突出理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際。在培訓(xùn)方式上，主要采用研訓(xùn)相結(jié)合，采用他訓(xùn)和自培相結(jié)合培訓(xùn)方式。他訓(xùn)分：通識(shí)培訓(xùn)、案例式培訓(xùn)(教學(xué)研討活動(dòng))、校本培訓(xùn)(現(xiàn)場(chǎng)診斷)和理論培訓(xùn)四個(gè)層面;自培按“問(wèn)題——學(xué)習(xí)——理論——反思”的形式進(jìn)展，主要以個(gè)人自學(xué)、培訓(xùn)和反思為主。1.集中培訓(xùn)。讓教師深化領(lǐng)會(huì)新時(shí)期教師職業(yè)道德的內(nèi)涵，掌握本學(xué)科教書(shū)育人的新理論，體驗(yàn)、理論新課程思想，運(yùn)用新技術(shù)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，給教師提供最需要的新知識(shí)。2.校本培訓(xùn)。以教研組建立為抓手，以課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步為中心，強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的理論研究，有效地組織教學(xué)，為廣闊教師提供展示自我的平臺(tái)，提供互相學(xué)習(xí)借鑒的時(shí)機(jī)，并不斷總結(jié)經(jīng)歷，努力進(jìn)步教師適應(yīng)新課程教學(xué)的才能與素養(yǎng)。每個(gè)教研組組織教師學(xué)習(xí)，采取上課評(píng)課、專(zhuān)題研討、觀看課程改革音像資料、交流反思等方式，教師做好筆記。3.個(gè)人研修。要求教師鉆研教材，吃透教材，創(chuàng)造性地使用教材;跳出無(wú)反思的、____的工作狀態(tài)，研究怎樣讓學(xué)生主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)。同時(shí)，充分利用優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)資開(kāi)展個(gè)人研修，不斷提升自身的專(zhuān)業(yè)化素養(yǎng)。要求教師在學(xué)習(xí)過(guò)程中要做好讀書(shū)筆記與反思記錄等。六、校本培訓(xùn)的管理與考核1、校長(zhǎng)是校本教研與培訓(xùn)制度建立的第一責(zé)任人，要樹(shù)立科研興校的辦學(xué)理念，成為校本教研與培訓(xùn)的組織者與領(lǐng)導(dǎo)者，主動(dòng)參與教學(xué)研究，為教師參與教學(xué)研究創(chuàng)造條件，營(yíng)造學(xué)校教研氣氛和教研文化。2、每次集中培訓(xùn)都要簽到，培訓(xùn)出勤率將作為過(guò)程考核的重要根據(jù)。(1)撰寫(xiě)培訓(xùn)培訓(xùn)體會(huì);(2)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)3份;(4)設(shè)計(jì)學(xué)科評(píng)價(jià)操作建議或單元評(píng)價(jià)操作建議1份;(5)參與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)科教學(xué)專(zhuān)題研討12次以上。4、校本培訓(xùn)考核包括寫(xiě)一份教學(xué)設(shè)計(jì)、上一堂公開(kāi)課、出一份試卷、施行一項(xiàng)學(xué)生評(píng)價(jià)方案等等。5、教師參加教研與培訓(xùn)活動(dòng)計(jì)入繼續(xù)教育學(xué)時(shí)，將校本培訓(xùn)工作情況作為年度考核的主要根據(jù)之一。6、加強(qiáng)過(guò)程管理，建立教師校本培訓(xùn)個(gè)人檔案資料，為考核提供根據(jù)。六、校本培訓(xùn)的組織管理機(jī)構(gòu)校本培訓(xùn)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員：組長(zhǎng)：朱立新組員：全體教師楊灘小學(xué)x年9月14日學(xué)校臨聘教師工作方案篇三音樂(lè)是一門(mén)情感的藝術(shù)，在音樂(lè)的教學(xué)過(guò)程中要以審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，讓學(xué)生與音樂(lè)持續(xù)親密聯(lián)絡(luò)、享受音樂(lè)、用音樂(lè)美化人生的前提。根據(jù)學(xué)生身心開(kāi)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)資料和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)資料應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)歷相結(jié)合，加強(qiáng)音樂(lè)課與社會(huì)生活的聯(lián)絡(luò)。音樂(lè)教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重個(gè)性開(kāi)展，重視學(xué)生的音樂(lè)理論和音樂(lè)創(chuàng)造潛力的培養(yǎng)。二、教材分析^p：教材一、四、六年級(jí)分別是七個(gè)單元，后面還有幾首選唱選聽(tīng)的歌曲。每一課都有一個(gè)主題，每課都包含“唱一唱”、“聽(tīng)一聽(tīng)”“玩一玩”等內(nèi)容。在本冊(cè)中，歌曲內(nèi)容安康生動(dòng)活潑，表達(dá)了學(xué)生生活的各個(gè)方面，以及情感的醞釀與釋放。在指導(dǎo)學(xué)生有表情自信地演唱根底上進(jìn)展有關(guān)愛(ài)國(guó)的教育以及體驗(yàn)各種生活的樂(lè)趣，進(jìn)步學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。音樂(lè)知識(shí)有：認(rèn)識(shí)打擊器樂(lè)鈴鼓，會(huì)給他們分類(lèi)，節(jié)奏的把握、人聲的分類(lèi)、各音符的掌握、四分休止符的學(xué)習(xí)和音樂(lè)家賀綠汀、聶耳等等?；顒?dòng)和音樂(lè)童話(huà)劇是教材的特色之一，通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生興趣，更好的掌握音樂(lè)根底知識(shí)，并到達(dá)多種技能的綜合運(yùn)用;通過(guò)表演使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)過(guò)程中得到樂(lè)趣和教益，以音樂(lè)為主線(xiàn)的綜合藝術(shù)理論，幫助學(xué)生更深化地理解音樂(lè)。整冊(cè)教材以審美為核心，以學(xué)生的興趣為動(dòng)力，充分表達(dá)玩中學(xué)、學(xué)中玩。三、學(xué)生分析^p：1、小學(xué)生好動(dòng)，還有一局部學(xué)生頑皮，但已經(jīng)有了一定的音樂(lè)根底。2、如今的小學(xué)生智力程度相對(duì)高，動(dòng)手才能也較強(qiáng)。3、思維活潑，富有創(chuàng)造性，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的正確引導(dǎo)。4、充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好。5、一年級(jí)孩子著重培養(yǎng)學(xué)生良好的上課習(xí)慣還是非常重要(正確的演唱姿勢(shì)、上音樂(lè)課的習(xí)慣、游戲的規(guī)那么等等。四、教學(xué)目的：1、保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)。2、通過(guò)欣賞優(yōu)秀的兒童歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受和鑒賞才能。3、培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情地歌唱，學(xué)習(xí)演唱、演奏的根本技能。4、培養(yǎng)學(xué)生在音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)感知根底上識(shí)讀樂(lè)譜，在活動(dòng)中運(yùn)用樂(lè)譜。5、培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)才能及藝術(shù)想像和創(chuàng)造力。6、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)精神及友愛(ài)精神。五、教學(xué)內(nèi)容的根本要求：1、唱歌：(1)注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì)、明晰的咬字吐字方法和氣息方法。(2)教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。2、欣賞：(1)理解人聲分類(lèi)和演唱形式，根據(jù)歌曲介紹中外音樂(lè)家。(2)進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的才能，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受。3、識(shí)譜：掌握各種根本音符、休止符及簡(jiǎn)單節(jié)奏，并能在活動(dòng)中靈敏運(yùn)用。學(xué)校臨聘教師工作方案篇四一、進(jìn)步思想政治素養(yǎng)用心參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，嚴(yán)格遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度、熱愛(ài)本職工作，樹(shù)立較強(qiáng)的事業(yè)心、職責(zé)感和良好的師德。服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，認(rèn)真完成各項(xiàng)教學(xué)、教研工作。工作中，以教師道德標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以身作那么，細(xì)心、耐心、關(guān)心、愛(ài)心地公平對(duì)待每一個(gè)幼兒，以促使幼兒在自身程度上得到開(kāi)展。二、加強(qiáng)幼兒保育工作我班有幾個(gè)自理潛力較差和兩名新插班的幼兒，我將用愛(ài)心和耐心對(duì)待每一位孩子，讓他們感到教師的愛(ài)，小朋友的友好，使他們可以喜歡上幼兒園。盡快的適應(yīng)新的環(huán)境，在愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中漸漸進(jìn)步。1、在體質(zhì)上，我將以游戲的形式開(kāi)展鍛煉活動(dòng)，注意根據(jù)天氣的變化和室內(nèi)外的溫差，隨時(shí)提醒孩子及時(shí)添加衣服，對(duì)愛(ài)出汗的孩子，及時(shí)的更換毛巾;同時(shí)，注意孩子的飲水量，讓孩子做到隨渴隨喝。加強(qiáng)體育鍛煉和戶(hù)外活動(dòng)，減少幼兒生病機(jī)率，持續(xù)本班的出勤率。真正做到讓家長(zhǎng)放心。2抓好幼兒的常規(guī)習(xí)慣，如：喝水習(xí)慣、飯后漱口習(xí)慣、課堂習(xí)慣、坐姿等，力求到達(dá)讓幼兒每一天不用教師再提醒，幼兒都可以主動(dòng)完成好;我們將把幼兒說(shuō)話(huà)輕輕、拿放椅子輕輕，飯前便后要洗手的習(xí)慣，及幼兒禮貌習(xí)慣，看書(shū)、玩玩具等習(xí)慣認(rèn)真抓好。3、教育孩子自己的事情自己做，繼續(xù)學(xué)習(xí)整理自己的著裝和床鋪。把幼兒的動(dòng)手潛力培養(yǎng)作為重點(diǎn)工作。(1)明白保護(hù)視力，看書(shū)、繪畫(huà)要持續(xù)正確姿勢(shì)。不在光線(xiàn)太強(qiáng)、太弱和陽(yáng)光下看書(shū)、繪畫(huà)。(2)明白保護(hù)牙齒的一般衛(wèi)生常識(shí)，用正確的方法刷牙。(3)明白天氣變化和運(yùn)動(dòng)前后及時(shí)增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動(dòng)。6、平安常識(shí)不玩危險(xiǎn)游戲，不去危險(xiǎn)地方。懂得交通平安。會(huì)處理可能遇到的簡(jiǎn)單危險(xiǎn)。如：遇到陌生人的搭訕、火災(zāi)等的求助方法。記住家里的地址和求助：“110、119、120”等。有自我保護(hù)的意識(shí)。7、生活衛(wèi)生習(xí)慣及生活潛力(1)正確、迅速地洗手、洗臉，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。(2)進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜。進(jìn)餐是不大聲說(shuō)話(huà)，不亂倒殘?jiān)?3)安靜就寢。獨(dú)立、有次序、迅速地裝脫衣服和鞋襪，會(huì)系鞋帶，會(huì)整理床鋪。(4)持續(xù)儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時(shí)會(huì)用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過(guò)身，不對(duì)著別人打噴嚏。8、保健方面，認(rèn)真做好晨檢工作，仔細(xì)檢查好幼兒的各個(gè)部位，發(fā)現(xiàn)異常立即知會(huì)家長(zhǎng)。學(xué)校臨聘教師工作方案篇五一、發(fā)聲訓(xùn)練局部：學(xué)會(huì)連音唱法，逐步做到聲音自然而連接、圓潤(rùn)而流暢。運(yùn)用非連音和斷音唱法時(shí)，聲音要有彈性。初步運(yùn)用氣息控制，做力度變化的練習(xí)。在韻母變換時(shí)，逐步做到聲音位置不變，注意咬字、吐字的正確。二聲部發(fā)聲逐漸做到聲部和諧。二、視唱、知識(shí)、練耳局部：1、讀譜知識(shí)：結(jié)合鍵盤(pán)認(rèn)識(shí)音名從c1到c2在高音譜表上的位置。認(rèn)識(shí)各種常用音符、休止符，知道名稱(chēng)和它們的名稱(chēng)和時(shí)值。學(xué)習(xí)和點(diǎn)音符，知道它們的名稱(chēng)和時(shí)值。學(xué)習(xí)各種拍子的指揮圖式。學(xué)習(xí)頓音記號(hào)和其唱法。2、視唱局部：視唱c調(diào)號(hào)上的自然大、小調(diào)音階和五聲徽、商等調(diào)式音階。在教師協(xié)助下視唱c調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲(包括所學(xué)過(guò)的.音程和節(jié)奏)。練唱有大小二度、大小三度、純四、純五度、大小六度、純八度旋律音程的練習(xí)(不出現(xiàn)名稱(chēng))。劃拍視唱各拍子歌曲。3、練耳局部：練習(xí)聽(tīng)記兩個(gè)音——四個(gè)音連續(xù)進(jìn)展的旋律音程，增加大小六度音程。(不說(shuō)知名稱(chēng))。練習(xí)聽(tīng)記2——4小節(jié)的節(jié)奏。聽(tīng)辯二拍子、三拍子歌曲，標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍。三、欣賞局部：結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞，理解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)展的方式、特點(diǎn)和一般的表示意義)，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的才能，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受，進(jìn)入比較深化的欣賞。教學(xué)分析^p：三年級(jí)的