常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師招聘考試題庫(kù)真題2023

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考試題庫(kù)真題2023一、單選題1.工作動(dòng)機(jī)為任務(wù)目標(biāo)驅(qū)動(dòng)型，對(duì)教學(xué)的理解很深入，關(guān)注自身教學(xué)能力的提高和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這是哪一類(lèi)教師的特征？（）A.新手型B.創(chuàng)新型C.熟手型D.專(zhuān)家型【答案】：C2.教師職業(yè)道德修養(yǎng)包含兩個(gè)方面，一個(gè)是職業(yè)道德意識(shí)修養(yǎng)，另一個(gè)是（）。A.科學(xué)文化修養(yǎng)B.職業(yè)技術(shù)修養(yǎng)C.職業(yè)道德行為修養(yǎng)D.職業(yè)理念修養(yǎng)【答案】：C3.教師講課語(yǔ)言生動(dòng)形象、簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確、富有吸引力、聲音抑揚(yáng)頓挫、并伴有適當(dāng)?shù)谋砬椋箤W(xué)生產(chǎn)生興趣，易引起學(xué)生的（）。A.無(wú)意注意B.興趣C.有意注意D.共鳴【答案】：A4.下列不屬于師愛(ài)特征的是（）。A.穩(wěn)定性B.原則性C.廣播性D.職業(yè)對(duì)象性【答案】：A5.高等學(xué)校的學(xué)科建設(shè)是高校提高有關(guān)學(xué)科教學(xué)、科研能力的過(guò)程，是以學(xué)科發(fā)展變化為基礎(chǔ)的社會(huì)行為。高等學(xué)校學(xué)科建設(shè)的核心內(nèi)容包括五個(gè)方面，其中（）是高等學(xué)校學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)。A.學(xué)科基地建設(shè)B.學(xué)科體系規(guī)劃C.學(xué)科方向建設(shè)D.學(xué)科梯隊(duì)建設(shè)【答案】：C6.“其身正，不令而行其身不正，雖令不從”這句話用在教師身上，可以反映教師的職業(yè)具有的一個(gè)特征是（）。A.長(zhǎng)效性B.復(fù)雜性C.獨(dú)立性D.示范性【答案】：D7.教師要提高自己的人格修養(yǎng)，最好采取的策略是（）。A.取法乎下B.取法乎上C.無(wú)法即法D.取法乎中【答案】：B8.高校教師的社會(huì)責(zé)任包括（）。A.以智力和技能優(yōu)勢(shì)為社會(huì)服務(wù)B.以科研推動(dòng)社會(huì)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步C.教書(shū)育人D.以上都是【答案】：D9.“不憤不啟，不悱不發(fā)”這一命題體現(xiàn)了哪種教學(xué)指導(dǎo)思想？（）A.協(xié)同式B.注入式C.合作式D.啟發(fā)式【答案】：D10.教師關(guān)注的焦點(diǎn)是如何提高學(xué)生的成績(jī)。這說(shuō)明教師成長(zhǎng)發(fā)展處于的階段是（）。A.關(guān)注生存階段B.關(guān)注學(xué)生階段C.關(guān)注提升階段D.關(guān)注情境階段【答案】：D11.許多同學(xué)感到周?chē)鄙僬媲椋鄙儆H朋好友,就到網(wǎng)上尋求網(wǎng)友聊天。這現(xiàn)象說(shuō)明這些學(xué)生主要遇到（）。A.學(xué)業(yè)挫折B.人際交往挫折C.人生發(fā)展挫折D.情感挫折【答案】：B12.專(zhuān)門(mén)教育機(jī)構(gòu)為各級(jí)各類(lèi)教師的補(bǔ)充、更新而進(jìn)行的一種專(zhuān)業(yè)性學(xué)歷教育即（）。A.教師獎(jiǎng)勵(lì)B.教師考核C.教師培訓(xùn)D.教師培養(yǎng)【答案】：D13.高等學(xué)校課程理解存在多種視角。邁克爾?W.阿普爾認(rèn)為，只有通過(guò)霸權(quán)、意識(shí)形態(tài)和選擇性傳統(tǒng)的概念對(duì)課程進(jìn)行分析，才能真正理解課程。這種視角的大學(xué)課程被看作為一種（）。A.政治B.文化C.制度D.經(jīng)濟(jì)【答案】：A14.規(guī)模大、學(xué)科全、層次高的高校一般傾向于采用的組織結(jié)構(gòu)是（）A.職能制組織結(jié)構(gòu)B.直線制組織結(jié)構(gòu)C.矩陣式組織結(jié)構(gòu)D.直線—職能制組織結(jié)構(gòu)【答案】：C15.教師編寫(xiě)教案時(shí)花費(fèi)時(shí)間、耗費(fèi)精力最多的部分是（）A.選擇教學(xué)方法B.確定重點(diǎn)難點(diǎn)C.設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程D.教學(xué)反思【答案】：C16.下列選項(xiàng)不屬于大學(xué)生人際交往特點(diǎn)的是（）。A.封閉性B.迫切性C.自覺(jué)性D.主動(dòng)性【答案】：A17.球迷鬧事、團(tuán)伙斗毆等都體現(xiàn)了下列群體心理現(xiàn)象中的（）。A.去個(gè)性化B.社會(huì)助長(zhǎng)C.群體思維D.集體輿論【答案】：A18.現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)把記憶系統(tǒng)分為瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶和（）。A.形式記憶B.內(nèi)隱記憶C.操作記憶D.長(zhǎng)時(shí)記憶【答案】：D19.精神分析學(xué)派的創(chuàng)始人是（）。A.埃里克森B.馮特C.馬斯洛D.弗洛伊德【答案】：D20.某大學(xué)生比較安靜沉穩(wěn)，老成持重，有耐心，做事比較呆板。其氣質(zhì)類(lèi)型是（）。A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)C.抑郁質(zhì)D.粘液質(zhì)【答案】：D21.高校教師績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)的確定及權(quán)重的大小，要遵循高等教育的特點(diǎn)，把高等學(xué)校的職能和戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)細(xì)化成教師個(gè)體的發(fā)展目標(biāo)。這體現(xiàn)的是高校教師績(jī)效評(píng)價(jià)的（）原則。A.簡(jiǎn)易性B.導(dǎo)向性C.科學(xué)性D.客觀性【答案】：B22.根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同，小學(xué)生學(xué)習(xí)心算屬于（）。A.知識(shí)學(xué)習(xí)B.社會(huì)規(guī)范學(xué)習(xí)C.符號(hào)學(xué)習(xí)D.技能學(xué)習(xí)【答案】：D23.教師與家庭法律糾紛的特點(diǎn)A.訴訟主體不包括未成年人B.以上都是C.訴訟案由多為未成年學(xué)生合法權(quán)益受到侵害，與服不服學(xué)校處分無(wú)關(guān)D.教師和學(xué)校均可列為被訴人【答案】：B24.高等教育通過(guò)培養(yǎng)各種專(zhuān)業(yè)人才，通過(guò)高等學(xué)校提供的科學(xué)技術(shù)成果和直接為經(jīng)濟(jì)服務(wù)的各種活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的（）。A.政治功能B.文化功能C.人口功能D.經(jīng)濟(jì)功能【答案】：D25.[]教師、學(xué)生合法權(quán)益集中體現(xiàn)是（）A.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的合法權(quán)益B.學(xué)校合法權(quán)益C.教育行政部門(mén)合法權(quán)益D.社區(qū)的合法權(quán)益【答案】：B26.一般而言，學(xué)科既是一種知識(shí)體系，也是一種組織建制。作為一種知識(shí)體系，學(xué)科是（）。A.高深學(xué)問(wèn)的理論化和體系化B.高校中的某一個(gè)系或教研室C.高校中的某一個(gè)專(zhuān)業(yè)D.高校中的某一門(mén)課程【答案】：A27.（）的根本特點(diǎn)是自下而上，原有經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)是下位結(jié)構(gòu)，新的經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)是上位結(jié)構(gòu)。A.垂直遷移B.順應(yīng)性遷移C.重組性遷移D.正遷移【答案】：B28.教育活動(dòng)中最基本的人際關(guān)系是（）。A.師師關(guān)系B.教師與社會(huì)的關(guān)系C.生生關(guān)系D.師生關(guān)系【答案】：D29.學(xué)校組織學(xué)生參加三下鄉(xiāng)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以培養(yǎng)同學(xué)們服務(wù)社會(huì)的能力和意識(shí)。這屬于德育方法中的（）。A.示范法B.陶冶法C.鍛煉法D.將懲法【答案】：C30.以教育現(xiàn)象為研究對(duì)象，以探索教育規(guī)律為目的的創(chuàng)造性認(rèn)識(shí)活動(dòng)即（）A.管理研究B.科學(xué)研究C.實(shí)驗(yàn)研究D.教育研究【答案】：D31.在學(xué)習(xí)中，那些總是努力爭(zhēng)取不遺忘已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)的學(xué)生采用的是（）。A.掌握接近目標(biāo)B.表現(xiàn)接近目標(biāo)C.掌握回避目標(biāo)D.表現(xiàn)回避目標(biāo)【答案】：C32.教學(xué)測(cè)量的目的在于考核（）。A.教學(xué)目標(biāo)B.教師績(jī)效C.學(xué)生成績(jī)D.教學(xué)成效【答案】：D33.認(rèn)為教師的責(zé)任在于使學(xué)生形成良好的習(xí)慣，懷抱德性的智慧的思想家是（）。A.盧梭B.洛克C.第斯多惠D.烏申斯基【答案】：B34.人際關(guān)系的形成和發(fā)展，從根本上說(shuō)，取決于交往雙方（）。A.需要滿足的程度B.修養(yǎng)和處世方法C.交往方式與方法D.身份和地位【答案】：A35.“木桶理論”可以很好地說(shuō)明品德發(fā)展的（）。A.穩(wěn)定性B.整體性C.個(gè)體性D.道德性【答案】：B二、多選題36.教師職業(yè)道德的特征表現(xiàn)為（）。A.強(qiáng)烈的責(zé)任性B.嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)性C.形象的多樣性D.獨(dú)特的示范性E.鮮明的繼承性【答案】：ABDE37.如何處理自然災(zāi)害或校舍倒塌導(dǎo)致的群傷群亡事件（）A.啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案B.等待救援C.快速疏導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)人員D.事故善后處理E.緊急救護(hù)傷者【答案】：ACDE38.關(guān)于人生價(jià)值的認(rèn)識(shí)正確的是（）。A.一個(gè)人的價(jià)值大小，取決于他能否以及在多大程度上滿足社會(huì)、他人和自我的需要B.人生價(jià)值表現(xiàn)為他作為一定社會(huì)主體的價(jià)值客體C.人生價(jià)值就是人的活動(dòng)滿足社會(huì)、他人和自我需要的消極作用D.人生價(jià)值表現(xiàn)為他把自己的行為作為自己的客體【答案】：ABD39.文明禮貌是（）。A.從業(yè)人員的基本素質(zhì)B.人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步的產(chǎn)物C.企業(yè)創(chuàng)新的需要D.企業(yè)形象的重要內(nèi)容【答案】：ABD40.職業(yè)道德的價(jià)值在于（）。A.有利于協(xié)調(diào)職工之間及職工與領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系B.可以降低成本、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率和經(jīng)濟(jì)效益C.有利于企業(yè)提高產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量D.有利于企業(yè)樹(shù)立良好形象，創(chuàng)造著名品牌【答案】：ABCD41.高校教師職業(yè)道德社會(huì)培育的途徑和方法有（）。A.推進(jìn)宣傳教育與制度管理，B.加強(qiáng)法治道德建設(shè)，督促教師自我道德修養(yǎng)的提升C.加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，D.優(yōu)化教師發(fā)展環(huán)境，【答案】：ACD42.職業(yè)道德價(jià)值取向缺失帶來(lái)的問(wèn)題有（）。A.法律的踐踏B.道德的缺失C.權(quán)力的濫用D.政府誠(chéng)信危機(jī)【答案】：CD43.教師和家長(zhǎng)尊重合作的基本要求是（）A.尊重理解，一視同仁B.真誠(chéng)交流，溝通情感C.設(shè)身處地，置換角色D.加強(qiáng)聯(lián)系，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)【答案】：ABCD44.以下對(duì)態(tài)度的內(nèi)涵描述正確的是（）A.態(tài)度是通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的B.態(tài)度是一種反應(yīng)準(zhǔn)備狀態(tài)C.態(tài)度決定人們的行為D.態(tài)度是先天的【答案】：ABC45.高等教育理念的三個(gè)主要構(gòu)成要素是（）。A.機(jī)構(gòu)理念B.學(xué)術(shù)理念C.服務(wù)理念D.教育理念【答案】：ABD46.關(guān)于職業(yè)道德的社會(huì)作用，說(shuō)法正確的是（）。A.有助于提高全社會(huì)的道德水平B.僅調(diào)節(jié)職業(yè)交往中從業(yè)人員與服務(wù)對(duì)象間的關(guān)系C.有助于維護(hù)和提高本行業(yè)的信譽(yù)D.促進(jìn)本行業(yè)的發(fā)展【答案】：AC47.當(dāng)代大學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)的基本維度包括（）。A.情緒情感穩(wěn)定B.內(nèi)外協(xié)調(diào)適應(yīng)C.良好的學(xué)習(xí)能力D.角色與功能協(xié)調(diào)【答案】：ABCD48.下列屬于教師公正內(nèi)容的有（）。A.依法執(zhí)教B.秉公辦事C.堅(jiān)持真理D.獎(jiǎng)罰分明E.以身作則【答案】：BCD49.大學(xué)生社會(huì)知覺(jué)的途徑主要有（）A.通過(guò)對(duì)自己或他人在特定的社會(huì)或組織中的地位、權(quán)利等由此產(chǎn)生的行為知覺(jué)來(lái)進(jìn)行角色知覺(jué)B.對(duì)他人外部特征的觀察C.通過(guò)對(duì)物質(zhì)自我、社會(huì)自我、精神自我的知覺(jué)來(lái)進(jìn)行自我知覺(jué)D.對(duì)交往中的動(dòng)作、表情、態(tài)度、語(yǔ)言等進(jìn)行人際知覺(jué)【答案】：ABCD50.新時(shí)代公民道德建設(shè)的重點(diǎn)任務(wù)是（）。A.筑牢理想信念之基B.培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀C.傳承中華傳統(tǒng)美德D.弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神【答案】：ABCD51.教師與家庭法律糾紛的特點(diǎn)有A.單一性B.復(fù)雜性C.艱巨性D.客觀性【答案】：BCD52.新目錄分為（）和（）,并確定了62種專(zhuān)業(yè)為國(guó)家控制布點(diǎn)A.學(xué)科專(zhuān)業(yè)B.基本專(zhuān)業(yè)C.特設(shè)專(zhuān)業(yè)D.應(yīng)用專(zhuān)業(yè)【答案】：BC53.下列現(xiàn)象屬于正遷移現(xiàn)象的有（）。A.后來(lái)的