2023高中實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃范本（2篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)2023高?中實(shí)習(xí)班主?任工作計(jì)劃?范本根據(jù)?學(xué)校的安排?，本學(xué)期本?學(xué)期我擔(dān)任?高一（4）?班的班級(jí)管?理工作。本?學(xué)期高一（?4）班共有?____位?學(xué)生，女生?____人?，男生__?__人。學(xué)?生有了半年?的學(xué)校生活?后，基本上?已經(jīng)適應(yīng)學(xué)?校的管理方?式。大部分?學(xué)生在行為?習(xí)慣方面有?很大的改善?，但同時(shí)卻?發(fā)現(xiàn)大部分?學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。其?實(shí)他們想學(xué)?好、想做好?，但都明顯?地缺乏自制?、缺乏耐心?、缺乏激情?，自信心不?足、自尊心?不強(qiáng)，但逆?反心強(qiáng)、自?我意識(shí)強(qiáng)。?其中當(dāng)然也?存在一些在?某些方面頑?固不化的"?不良分子"?。這些都給?班主任的工?作帶來(lái)了很?大的困難。?但幸好前半?年韓雪麗老?師的工作中?，打下了良?好的基礎(chǔ)，?班級(jí)的學(xué)生?，養(yǎng)成了比?較好的學(xué)習(xí)?生活習(xí)慣，?班里也陸續(xù)?出現(xiàn)了一些?品學(xué)兼優(yōu)的?模范生，時(shí)?時(shí)在無(wú)聲的?引領(lǐng)全班的?學(xué)習(xí)和各方?面的行為。?為了讓全班?學(xué)生能養(yǎng)成?良好學(xué)習(xí)習(xí)?慣和思想行?為習(xí)慣，學(xué)?會(huì)自我管理?，樹(shù)立明確?的人生目標(biāo)?，力爭(zhēng)發(fā)展?自己，順利?的過(guò)完本學(xué)?期生活，我?根據(jù)學(xué)校的?計(jì)劃展開(kāi)工?作，制定本?班的計(jì)劃如?下：一、?通過(guò)個(gè)別談?話，激勵(lì)優(yōu)?生，鼓勵(lì)差?生。在利?用班會(huì)課進(jìn)?行集體心理?輔導(dǎo)和行為?糾正，學(xué)習(xí)?指導(dǎo)之外，?更多的學(xué)生?問(wèn)題都是個(gè)?人問(wèn)題，更?應(yīng)該注重通?過(guò)個(gè)人談話?來(lái)解決。通?過(guò)與學(xué)生面?對(duì)面的談話?，讓學(xué)生有?被重視或被?注意的感覺(jué)?;通過(guò)談話?，可以更好?的因人施教?，讓學(xué)生明?白自己的優(yōu)?缺點(diǎn)，更好?發(fā)揮自己的?優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)?自己的缺點(diǎn)?，改正自己?的劣跡。在?談話中我努?力做到讓學(xué)?生多講，自?己少講，讓?學(xué)生說(shuō)出心?理話，提出?自己的想法?，讓后加以?引導(dǎo)。二?、緊密聯(lián)系?家長(zhǎng)，作好?家訪工作。?學(xué)生的教?育應(yīng)該是學(xué)?校和家庭的?共同事業(yè)。?與家長(zhǎng)建立?緊密的聯(lián)系?，有利于雙?方全面的認(rèn)?識(shí)學(xué)生，做?到真正的因?材施教。我?主要通過(guò)主?動(dòng)與家長(zhǎng)電?話聯(lián)系，請(qǐng)?個(gè)別家長(zhǎng)來(lái)?校協(xié)助處理?個(gè)別學(xué)生問(wèn)?題，走進(jìn)學(xué)?生家庭這幾?種方式與家?長(zhǎng)取得溝通?，相互交流?學(xué)生在校在?家的情況以?及學(xué)生的教?育問(wèn)題。?三、選拔和?培養(yǎng)一批自?愿并有能力?的學(xué)生參與?管理班級(jí)工?作計(jì)劃。?1.培養(yǎng)自?己的心腹同?學(xué)中相處的?時(shí)間多，可?能有時(shí)有些?情況學(xué)生比?我們班主任?更加了解，?所以我要培?養(yǎng)一些你信?任他，他也?敢說(shuō)話的人?，我班的很?多問(wèn)題都是?靠這些人向?我反映，使?我能夠盡快?的發(fā)現(xiàn)并處?理。此外，?我還對(duì)學(xué)生?進(jìn)行抽查談?話，了解班?級(jí)情況。?2、加強(qiáng)班?干部、團(tuán)干?部的工作指?導(dǎo)首先、?給足信任、?給足權(quán)利。?班干部最重?要的希望能?得到班主任?、學(xué)生的信?任。所以班?干部的一切?工作都透明?化，細(xì)化。?班級(jí)里學(xué)生?的違紀(jì)處分?、撤銷(xiāo)處分?等都通過(guò)班?干部會(huì)議進(jìn)?行決議。?其次、發(fā)揮?班干部工作?的積極性。?通過(guò)班會(huì)或?班干部會(huì)議?讓學(xué)生管理?者是不行的?。一個(gè)學(xué)期?組織一次班?干部外出活?動(dòng)。最后?、通過(guò)班干?部會(huì)議進(jìn)行?專(zhuān)項(xiàng)工作指?導(dǎo)。如班干?部如何開(kāi)展?工作、班干?部如何管理?班級(jí)的紀(jì)律?和學(xué)習(xí)，值?日班長(zhǎng)如何?等級(jí)值日表?格，指導(dǎo)班?干部對(duì)自己?的工作進(jìn)行?檢查、總結(jié)?。四、開(kāi)?展多樣式的?主題班會(huì)，?規(guī)范行為、?樹(shù)立學(xué)風(fēng)，?進(jìn)行團(tuán)體思?想心理教育?1、開(kāi)展?有效的思想?心理輔導(dǎo)工?作。處于高?一下學(xué)期階?段的學(xué)生有?特殊的心理?狀態(tài)，比如?陳年舊習(xí)難?改;接受新?知識(shí)的壓力?;人際交往?的苦惱;家?庭的壓力;?再加上青春?期的心理特?征，很容易?讓學(xué)生對(duì)學(xué)?習(xí)生活產(chǎn)生?畏懼心理或?厭煩心理。?所以我利用?班會(huì)課里開(kāi)?展了一系列?主題班會(huì)，?如"找出缺?點(diǎn)，完善自?己"，養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，我的?價(jià)值，誰(shuí)動(dòng)?了我的"乳?酪"，感恩?，遠(yuǎn)離煙酒?等主題班會(huì)?。2、繼?續(xù)利用班會(huì)?課強(qiáng)化行為?規(guī)范教育，?尤其是文明?禮儀、三大?高壓線。帶?領(lǐng)學(xué)生繼續(xù)?解讀《中學(xué)?生行為規(guī)范?》、《中學(xué)?生管理規(guī)定?》，并以之?教育、約束?學(xué)生，努力?促成學(xué)生形?成規(guī)范意識(shí)?，實(shí)行學(xué)生?自我管理。?在實(shí)際操作?上成立了規(guī)?范的考核小?組，值日班?長(zhǎng)管理制度?，對(duì)全班同?學(xué)的行為進(jìn)?行監(jiān)督評(píng)價(jià)?。3、配?合學(xué)校政教?處德育工作?計(jì)劃，有步?驟、分分階?段地開(kāi)展塑?造學(xué)生美好?心靈的工作?。如文明禮?儀教育、交?通安全教育?工作計(jì)劃、?愛(ài)心教育、?感恩教育工?作計(jì)劃、"?你丟我揀"?衛(wèi)生保潔意?識(shí)等。積極?參加學(xué)校班?會(huì)課設(shè)計(jì)工?作。五、?重抓學(xué)習(xí)，?提高學(xué)習(xí)效?率和成績(jī)。?我班學(xué)生?最明顯的是?對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)興?趣，學(xué)習(xí)積?極性不高，?主動(dòng)性差，?注意力散，?但我一直主?張以學(xué)養(yǎng)德?，學(xué)生為什?么連續(xù)出現(xiàn)?各種問(wèn)題，?就是他們沒(méi)?事可干，不?學(xué)習(xí)，只要?把學(xué)生的注?意力轉(zhuǎn)移到?與學(xué)習(xí)有關(guān)?的事上，學(xué)?生的行為也?會(huì)有所改善?。所以在學(xué)?習(xí)上，我采?取了以下的?措施：1?、要求學(xué)生?上課一定要?動(dòng)手，記筆?記，并進(jìn)行?定期檢查和?不定期的抽?查，這樣可?以避免學(xué)生?上課無(wú)聊說(shuō)?話，睡覺(jué)等?。這在我班?已經(jīng)延續(xù)了?兩年，效果?很好。2?、加強(qiáng)早讀?制度。由課?代表進(jìn)行早?讀情況登記?。3、實(shí)?行嚴(yán)格的作?業(yè)收交制度?，要求學(xué)生?當(dāng)天的作業(yè)?當(dāng)天完成，?晚自修第三?節(jié)課后收作?業(yè)，并檢查?無(wú)缺交才統(tǒng)?一放學(xué)。?4、強(qiáng)調(diào)考?試復(fù)習(xí)、抓?會(huì)考。在期?中考、期末?考、會(huì)考前?強(qiáng)化學(xué)生復(fù)?習(xí)，成立學(xué)?習(xí)監(jiān)督小組?并安排進(jìn)行?全班檢查。?組織好學(xué)生?在考試期間?進(jìn)行復(fù)習(xí)。?5、在班?里建立成績(jī)?光榮榜、制?造學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)?氛圍，建立?學(xué)習(xí)優(yōu)秀和?學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)?勵(lì)制度。表?彰成績(jī)優(yōu)秀?，成績(jī)進(jìn)步?顯著的學(xué)生?，樹(shù)立幾個(gè)?思想健康、?成績(jī)優(yōu)秀的?學(xué)生為班級(jí)?楷模。6?、加強(qiáng)對(duì)各?項(xiàng)競(jìng)賽中獲?獎(jiǎng)同學(xué)的獎(jiǎng)?勵(lì)，除學(xué)校?獎(jiǎng)勵(lì)外，還?設(shè)置班級(jí)獎(jiǎng)?勵(lì)，以鼓勵(lì)?優(yōu)秀學(xué)生，?激勵(lì)有潛力?的學(xué)生。?7、平時(shí)利?用本班及外?班學(xué)生的優(yōu)?秀事例來(lái)鼓?勵(lì)學(xué)生學(xué)好?現(xiàn)在的基礎(chǔ)?知識(shí)專(zhuān)業(yè)，?以便將來(lái)的?升學(xué)。2?023高中?實(shí)習(xí)班主任?工作計(jì)劃范?本（二）?一、班級(jí)情?況分析高?一（1）班?人數(shù)___?_人，男生?女生各占一?半，剛好平?衡。中午留?校的學(xué)生有?____位?。作為直升?班-全年級(jí)?的班級(jí)，其?他班級(jí)都將?一班作為標(biāo)?準(zhǔn)。若一班?做得好，其?他班級(jí)認(rèn)為?這是理所當(dāng)?然;若一班?做得不好，?則會(huì)成為其?他班級(jí)嘲諷?的笑話。因?此，無(wú)論是?教師還是學(xué)?生，多少都?會(huì)有種處在?優(yōu)勢(shì)地位的?壓力。除?了極個(gè)別學(xué)?生以外，大?多數(shù)學(xué)生是?以優(yōu)異的成?績(jī)進(jìn)入一班?的。但是，?他們的學(xué)習(xí)?方式仍然處?在初中階段?，沒(méi)有適應(yīng)?高中的高強(qiáng)?度學(xué)習(xí)。一?旦遇到學(xué)科?的單元測(cè)試?，面對(duì)不堪?目睹的成績(jī)?，他們又覺(jué)?得倍受打擊?，從而迷茫?、彷徨，不?知所措。因?此，盡快幫?助學(xué)生順利?度過(guò)高中過(guò)?渡期是班主?任的重要任?務(wù)之一。?班級(jí)的紀(jì)律?、衛(wèi)生問(wèn)題?是個(gè)大問(wèn)題?。教師強(qiáng)調(diào)?時(shí)就做好，?若不強(qiáng)調(diào)則?不做。但是?，有極個(gè)別?學(xué)生（如唐?一茗），堅(jiān)?持每天用抹?布將黑板、?講桌擦得干?干凈凈?？?見(jiàn)，有著強(qiáng)?烈班級(jí)榮譽(yù)?感的學(xué)生會(huì)?不計(jì)個(gè)人得?失為班級(jí)做?事，而集體?意識(shí)淡薄的?學(xué)生對(duì)班級(jí)?的各項(xiàng)事務(wù)?視而不見(jiàn)。?因此，加強(qiáng)?學(xué)生的集體?榮譽(yù)感、增?強(qiáng)學(xué)生的集?體意識(shí)，讓?每位學(xué)生自?愿、主動(dòng)的?為班級(jí)做事?，那所有的?問(wèn)題（如遲?到、未拖地?等）都將不?是問(wèn)題。?綜上所述，?為了保證班?級(jí)向著健康?、積極向上?的良好方向?發(fā)展，就應(yīng)?當(dāng)團(tuán)結(jié)一切?可以團(tuán)結(jié)的?力量，讓每?位學(xué)生都參?與進(jìn)來(lái)，自?覺(jué)地為班集?體做事。讓?這種自覺(jué)成?為習(xí)慣，漸?漸的，一個(gè)?班的班風(fēng)建?設(shè)、學(xué)風(fēng)建?設(shè)以及精神?文明建設(shè)就?都水到渠成?了。二、?班級(jí)建設(shè)目?標(biāo)1、引?導(dǎo)學(xué)生做好?思想工作，?面對(duì)高中的?學(xué)習(xí)和生活?，要有正確?的自我定位?、良好的心?理素質(zhì)以及?良好的行為?習(xí)慣;重視?學(xué)習(xí)方法，?強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)效?率，注重細(xì)?節(jié)，讓一班?的優(yōu)秀成為?一種習(xí)慣。?2、幫助?學(xué)生樹(shù)立集?體榮譽(yù)感，?增強(qiáng)學(xué)生集?體意識(shí);讓?自覺(jué)的為班?級(jí)做事成為?一種習(xí)慣。?3、指導(dǎo)?學(xué)生養(yǎng)成良?好的人文素?養(yǎng)，促進(jìn)班?級(jí)良好班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)的形?成。總體?上，要達(dá)到?人人為班級(jí)?，人人愛(ài)班?級(jí)，班級(jí)是?我家的良好?氛圍。三?、班級(jí)建設(shè)?措施及具體?步驟（一?）常規(guī)要求?及措施1?、爭(zhēng)取全班?學(xué)生能夠提?前____?分鐘進(jìn)教室?，杜絕遲到?現(xiàn)象;同時(shí)?，早上收作?業(yè)的時(shí)間為?____點(diǎn)?____至?____點(diǎn)?30，充分?利用早讀時(shí)?間進(jìn)行早讀?。2、切?實(shí)落實(shí)衛(wèi)生?值日制，每?天的衛(wèi)生狀?況由當(dāng)天值?日學(xué)生全權(quán)?負(fù)責(zé)，要達(dá)?到教室的每?一個(gè)角落都?是干凈整潔?的，講桌是?一塵不染的?，拖把、黑?板檫的擺放?是有序的。?3、中午?休息時(shí)間要?保持教室的?安靜，切實(shí)?保證教室是?個(gè)提供休息?的良好場(chǎng)所?。4、課?間出操以及?眼保健操一?定要確保每?個(gè)學(xué)生都要?做好，不能?被值勤老師?扣分。5?、指導(dǎo)培養(yǎng)?班級(jí)干部的?組織管理能?力，培養(yǎng)班?干部團(tuán)結(jié)協(xié)?作的精神;?同時(shí)密切關(guān)?注班干部與?大多數(shù)學(xué)生?的關(guān)系，防?止班干部與?學(xué)生出現(xiàn)兩?極分化。?措施：堅(jiān)持?早讀、課間?操、眼保健?操以及中午?靜校時(shí)間、?自習(xí)課時(shí)間?到教室跟班?，及時(shí)關(guān)注?學(xué)生情況，?了解班級(jí)狀?況，監(jiān)督檢?查班級(jí)的衛(wèi)?生、紀(jì)律。?（二）做?好學(xué)生的思?想工作1?、關(guān)心學(xué)生?，真正的從?學(xué)生的角度?去了解學(xué)生?、理解學(xué)生?。在平常的?言行舉止中?透露出對(duì)學(xué)?生的關(guān)愛(ài)，?讓學(xué)生體會(huì)?到教師對(duì)他?們的深切期?望。2、?利用課余時(shí)?間與學(xué)生談?話，了解班?級(jí)動(dòng)向，并?及時(shí)做出適?當(dāng)干涉，確?保班級(jí)向著?積極健康的?方向發(fā)展。?3、鼓勵(lì)?學(xué)生，幫助?學(xué)生建立自?信心，擺正?心態(tài)，端正?學(xué)習(xí)態(tài)度。?4、關(guān)注?特殊學(xué)生，?對(duì)其進(jìn)行個(gè)?別教育，增?進(jìn)其集體榮?譽(yù)感，促成?整個(gè)班級(jí)的?大和睦大團(tuán)?結(jié)大溫暖。?（三）班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)建?設(shè)1、教?室的小黑板?上用藝術(shù)字?的形式寫(xiě)上?名言警句，?整潔、美觀?，既能愉悅?身心又能在?思想上鞭策?學(xué)生。2?、開(kāi)展“小?小讀書(shū)角”?活動(dòng)，形成?全班愛(ài)讀書(shū)?的良好氛圍?，讓看書(shū)讀?報(bào)成為班級(jí)?的文化特色?。3、結(jié)?合學(xué)生上課?情況以及作?業(yè)完成情況?，了解各個(gè)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?情況。學(xué)習(xí)?上的共性問(wèn)?題可在班上?提出，共同?解決;個(gè)別?特殊問(wèn)題特?殊處理，如?自制能力較?差、學(xué)習(xí)態(tài)?度不佳等學(xué)?生可對(duì)其進(jìn)?行個(gè)別教育?。4、利?用讀報(bào)時(shí)間?或班會(huì)課，?開(kāi)展“學(xué)習(xí)?氛圍的培養(yǎng)?”主題的討?論，全班學(xué)?生出謀劃策?。四、具?體安排第?一周：了解?學(xué)生情況、?班級(jí)情況，?包括學(xué)生人?數(shù)、入學(xué)成?績(jī)、家庭情?況，中午留?校學(xué)生人數(shù)?，班干部成?員等;跟隨?班主任，了?解班級(jí)事務(wù)?，清楚實(shí)習(xí)?班主任的工?作要求。?第二周：組?織開(kāi)展“小?小讀書(shū)角”?活動(dòng)，每位?學(xué)生至少?gòu)?家里帶來(lái)一?本書(shū);指導(dǎo)?班委負(fù)責(zé)圖?書(shū)的管理工?作。本周主?題班會(huì)為“?安全教育”?班會(huì)，組織?學(xué)生開(kāi)始籌?備。此外，?嚴(yán)格監(jiān)督衛(wèi)?生、紀(jì)律問(wèn)?題，并且開(kāi)?始籌備下周?的運(yùn)動(dòng)會(huì)事?宜。第三?周：本周班?級(jí)的重心是?運(yùn)動(dòng)會(huì)的籌?備工作，運(yùn)?動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式?、后勤、稿?件等，都必?須一一部署?到位。堅(jiān)持?到場(chǎng)監(jiān)督、?指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)會(huì)?入場(chǎng)式的排?練。舉辦運(yùn)?動(dòng)會(huì)時(shí)，一?切事務(wù)應(yīng)有?條不紊的進(jìn)?行，做到有?序指導(dǎo)，包?括稿件的傳?送、會(huì)場(chǎng)的?清潔、運(yùn)動(dòng)?員的檢錄以?及全班學(xué)生?的安全工作?等。第四?周：國(guó)慶節(jié)?，強(qiáng)調(diào)學(xué)生