2023秋季幼兒園保教工作計劃（2篇）

第8頁共8頁2023秋?季幼兒園保?教工作計劃?一、指導(dǎo)?思想以《?綱要》精神?為指引，加?強對《新教?材讀本》、?《指南》的?學習領(lǐng)會，?繼續(xù)深化課?改，合理使?用、實施新?教材，提升?教師專業(yè)化?水平，促進?園保教質(zhì)量?發(fā)展。二?、情況分析?（一）幼?兒現(xiàn)狀分析?1、本學?期全園__?__個班，?幼兒總數(shù)為?____多?名。其中，?新生和查班?生占有一半?。由于新生?及插班生接?觸的是新環(huán)?境，我們教?師應(yīng)該給予?更多的關(guān)注?及熱情，讓?幼兒盡快適?應(yīng)集體。也?因此，我們?教師應(yīng)該明?確將幼兒的?安全放在首?位，并在活?動中加強安?全教育，使?孩子在園中?健康快樂地?成長。2?、從上學期?的健康情況?匯總來看，?我園的幼兒?在身高、體?重、血色素?方面朝著好?的方向發(fā)展?，但是還有?許多小問題?存在。因此?，我們教師?在教育工作?的同時，應(yīng)?運用一日活?動的各個環(huán)?節(jié)，針對幼?兒的個體差?異，在幼兒?的生活、運?動、游戲、?學習方面給?予正確的指?導(dǎo)及服務(wù)，?對幼兒進行?合理的膳食?安排及加強?必要的身體?鍛煉。3?、幼兒在教?師的引導(dǎo)下?，運用探索?的方式進行?學習，在興?趣上是得到?了更大的滿?足。但是我?們的孩子在?學習習慣上?，特別是在?注意力、傾?聽方面有下?降的趨勢。?在表達表現(xiàn)?方面，特別?是音樂、美?術(shù)上呈現(xiàn)了?弱勢。因此?我們教師應(yīng)?該加強這方?面的研究，?讓幼兒朝更?好的方向發(fā)?展，為后繼?學習打下良?好的基礎(chǔ)。?（二）教?師現(xiàn)狀分析?1、本學?期，一線教?師已達__?__人。合?同制教師增?加至___?_人，有_?___名老?教師，其他?為校聘新老?師。要使所?有力量在我?們教師隊伍?中形成合力?，各盡所長?。我們教師?之間應(yīng)屏棄?本位觀念，?為形成互助?互利、團結(jié)?協(xié)作的氛圍?而努力。?2、作為新?教材的實施?者，我們教?師在工作崗?位上進行了?大膽的探索?，由于探索?的過程受到?了教材、人?、環(huán)境等多?方面因素的?影響。我們?對新教材的?運用還是很?表面化。而?我們教師的?能力也存在?著差異，因?此加強素質(zhì)?提高，減少?差異，是我?們教師自身?建設(shè)的根本?問題。（?三）保教現(xiàn)?狀分析1?、由于以往?的工作方式?或多或少都?有著不同的?改變，具體?表現(xiàn)在一日?活動的安排?上、組織教?育教學形式?上、教研活?動的內(nèi)容上?因此，在教?育、教學的?方式與組織?以及案頭工?作方面均要?有所變動，?讓我們教師?都盡快適應(yīng)?。2、新?教材的初步?使用，在如?何選擇適合?幼兒的興趣?、利用家長?的資源、并?且考慮到整?合方面，是?較難處理的?。在開展的?教研活動中?，還是應(yīng)該?針對這些問?題進行探索?并具體實施?。3、在?教師的日常?活動的組織?中，保教結(jié)?合，促進幼?兒健康、和?諧發(fā)展還是?一個值得注?意的普遍問?題。合理地?利用分層管?理，加強自?培，有效指?導(dǎo)，才能慢?慢使保教質(zhì)?量有所提高?。三、研?究目標1?、以《新教?材》的實施?為____?課改的重點?，深化課程?改革，使新?教材促進幼?兒、教師、?幼兒園的穩(wěn)?步發(fā)展。?2、繼續(xù)加?強教研組建?設(shè)，立足自?培，提高教?師專業(yè)化素?質(zhì)。3、?推行保教分?層管理，提?高幼兒園一?日活動的有?效性與科學?性。四、?具體研究內(nèi)?容及措施：?（一）圍?繞新教材開?展研究與實?踐，積累相?關(guān)實施經(jīng)驗?。措施：?1、加強?學習a）?理論學習?開展《新教?材讀本》、?《指南》的?學習，對照?新教材進行?理解，對疑?難問題分別?在集中學習?、小組學習?中進行釋疑?。b）實?踐學習在?教研組開展?定期的觀摩?研討新教材?活動（每月?一次）在?嘗試的基礎(chǔ)?上，開展全?園教師說新?教材評比?爭取機會，?讓教師觀摩?區(qū)優(yōu)秀姐妹?園的新教材?實施活動?2、繼續(xù)圍?繞以整合的?思想實施新?教材開展專?題研究在?案頭工作（?主題計劃、?備課、書法?課程）上合?理進行調(diào)整?，對整合的?課程構(gòu)想進?行更好地實?施。組織?教師對整合?的經(jīng)驗文章?進行學習并?理解。在?實施工作中?開展以整合?的思想實施?新教材的觀?摩活動（每?一教研組開?放一次活動?）3、以?片區(qū)課改教?研觀摩活動?為切入點，?大膽選擇、?使用新教材?。調(diào)整、?充實園課改?中心小組成?員，由劉小?锳老師暫時?擔任組長。?成員暫時為?：柯淑媛、?劉淑金、楊?慶英、曾雙?珊、許淑蓉?。發(fā)揮園?課改中心組?輻射作用，?在選擇和使?用新教材上?對其他教師?有領(lǐng)先及輔?導(dǎo)職責。?（二）加強?教研組建設(shè)?，解決實施?中的問題，?提高教師理?論與實踐能?力。措施?：1、各?教研組對照?實際情況，?制訂本學期?相應(yīng)計劃并?進行實施。?（在常規(guī)研?究、問題教?研、保教隊?伍培訓三項?工作上有切?實的措施）?2、統(tǒng)一?教研活動形?式，確立教?研活動新制?度。保證教?研活動時間?（每月一次?大教研活動?、搭班反思?性學習，每?月兩次小教?研活動）?3、小教研?組充分在研?上下功夫，?增強活動效?率，采用形?式多樣、靈?活，讓理論?與實踐緊密?結(jié)合起來。?本學期在以?下方面要關(guān)?注：整合?的自然化?主題背景下?，集體活動?的組織與形?式幼兒音?樂、歌聲的?表達和表現(xiàn)?4、開展?有質(zhì)量的教?研組觀摩研?討活動，每?一活動仍圍?繞解決一個?困惑問題開?展，在發(fā)揮?開課教師自?愿申請的積?極性上，加?強協(xié)助指導(dǎo)?。參與活動?的教師眼到?、口到、心?到，并且在?反思的基礎(chǔ)?上，每次寫?出有質(zhì)量的?評析，作交?流評比。?5、樹立園?本課程與課?改結(jié)合的觀?念，提高教?研組的研究?實效。由?劉小锳老師?任組長，每?周四組織一?次活動。?在課改實踐?的基礎(chǔ)上，?結(jié)合主題開?展書法活動?。相關(guān)經(jīng)驗?及方案，教?研組以書面?材料另外呈?現(xiàn)。有目?的、有計劃?培養(yǎng)書法教?師隊伍。?（三）落實?保教分層管?理，提高一?日活動質(zhì)效?。措施：?1、加強?科學地分層?管理，挖掘?教師的內(nèi)在?潛力，對教?師的日常工?作進行督查?。業(yè)務(wù)園長?繼續(xù)加強隨?堂聽課，爭?取能對每一?教師進行指?導(dǎo)。2、?形成園規(guī)范?、科學的自?培工作體系?，對教師進?行分層管理?、培訓，制?定詳細的師?資建設(shè)計劃?，讓每位教?師都找到自?己的學習位?置。3、?根據(jù)按需施?培的原則，?在園的實際?情下，對教?師進行小菜?單式的速成?培訓。具體?制訂培訓征?詢表，開展?工作。4?、加強教師?常規(guī)工作的?指導(dǎo)，對《?教師一日活?動操作規(guī)范?》進行再學?習。加強保?教工作檢查?考核，檢查?結(jié)果與月考?核、學期考?核相掛鉤，?從而制約保?教工作的隨?意性，增強?保教工作有?效性。2?023秋季?幼兒園保教?工作計劃（?二）一、?指導(dǎo)思想：?堅持以《?幼兒園工作?規(guī)程》和《?綱要》為指?導(dǎo)，學《綱?要》，用《?綱要》，根?據(jù)教育局基?教科對幼兒?教育工作的?意見，結(jié)合?本園實際，?盡力讓《綱?要》的理念?與精神落實?我園的保教?管理和保教?第一線中，?使幼兒在園?能得到快樂?的玩耍與學?習，使幼兒?園的保教隊?伍煥發(fā)新的?活力，較好?地促進兒童?富有個性的?發(fā)展。二?、本期幼兒?園保教主要?目標：落?實新的保教?常規(guī)制度，?注重考核的?量化；規(guī)范?一日保教活?動，堅持保?教并重；圍?繞實際問題?開展教研，?加強教研工?作的引領(lǐng)性?；密切家園?聯(lián)系，共育?幼兒；加大?對外宣傳力?度；提高教?師綜合能力?，培養(yǎng)一專?多能的教師?；培養(yǎng)幼兒?富有個性的?發(fā)展。三?、具體目標?與措施：?（一）落實?新的保教常?規(guī)制度，促?進保教規(guī)范?發(fā)展。良?好的制度是?保證一切工?作有序高效?進行的保障?，幼兒園原?來的保教常?規(guī)制度在一?定程度上促?進了幼兒保?教質(zhì)量的提?高，但是也?存在著一定?的問題，因?此，本學期?我們將實行?新的保教常?規(guī)制度，以?期進一步落?實和促進幼?兒園保教工?作。新的?制度力求將?關(guān)注的目光?投向幼兒一?日生活中的?各個生活環(huán)?節(jié)、集中教?育活動、游?戲教育活動?以及保教人?員學習和日?常工作常規(guī)?方面。幼兒?園期望通過?這種常規(guī)制?度的導(dǎo)向引?導(dǎo)大家注重?落實一日保?教規(guī)范，注?重提高教育?教學能力，?注重幼兒的?游戲教學，?使幼兒園的?保教工作真?正落到實處?。這就要求?所有教職工?認真自覺學?習《幼兒園?一日保教工?作規(guī)范》，?明確工作職?責，堅持保?教并重。孩?子年齡越小?，需要我們?照顧的就會?越多，作為?老師的我們?，要堅持細?心、耐心對?待孩子，將?保育工作放?在重要位置?，特別是小?、中班的保?教人員。?在做好保育?的前提下提?高教育能力?才能促進幼?兒的全面發(fā)?展。因此，?老師們要結(jié)?合自己所任?教領(lǐng)域，自?覺主動找時?間加強學習?，樹立和落?實正確的教?育觀、兒童?觀、發(fā)展觀?，不斷反思?，這樣才能?從根本上保?證教育教學?能力的提高?，培養(yǎng)好幼?兒。管理?人員要按計?劃落實保教?管理。管理?人員要做到?早安排，結(jié)?合保教一線?的具體問題?，經(jīng)常深入?一線，觀摩?活動，及時?有效地實施?保教管理，?注重互幫、?互學與引導(dǎo)?、支持并重?，對教學過?程、一日保?教活動進行?探討，思考?并提出適宜?的意見與建?議。管理中?注重量化考?核，注重嚴?格公正及時?，切實為保?教一線服好?務(wù)。各班?的班長要重?視幼兒園全?園性工作與?本班工作的?結(jié)合，重視?本班保教的?銜接工作，?教師與教師?之間的交接?工作，對幼?兒的保教要?求三位教師?要經(jīng)常溝通?交流，注重?教育的一致?性。主班要?定期分析本?班班務(wù)工作?現(xiàn)狀，管理?好本班的班?務(wù)工作。?（二）圍繞?實際問題開?展教研。?上學期，幼?兒園開展了?分領(lǐng)域的教?研，多數(shù)教?師都樂于參?加這種形式?的教研活動?并深有收獲?，教研解決?了我們在保?教工作中遇?到的一些問?題，本學期?，我們將繼?續(xù)開展分領(lǐng)?域的教研。?本期教研?工作的重點?是，繼續(xù)圍?繞保教人員?在保教工作?中遇到的一?些實際問題?開展教研，?教研組長要?充分發(fā)揮示?范引領(lǐng)作用?，提高教研?實效。各教?研組長要通?過示范、引?領(lǐng)、交流、?討論等多種?形式，為新?老教師的成?長搭建平臺?。我們期望?通過教研既?能培養(yǎng)一專?多能的教師?，培養(yǎng)新的?骨干教師，?又能探索出?一些教研的?方法，提高?教研的質(zhì)量?，并能通過?研究來提高?教育教學的?質(zhì)量，達到?以研促教的?目的。（?三）密切家?園聯(lián)系，共?育幼兒《?綱要》總則?里指出，“?幼兒園應(yīng)與?家庭、社區(qū)?密切合作，?與小學相互?銜接，綜合?利用各種教