中班語(yǔ)言領(lǐng)域教案方案優(yōu)秀案（三篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)中班語(yǔ)言領(lǐng)?域教案方案?優(yōu)秀案活?動(dòng)目標(biāo)：?1、幼兒在?理解兒歌內(nèi)?容的基礎(chǔ)上?，初步學(xué)習(xí)?有節(jié)奏地朗?誦兒歌。?2、幼兒能?愉快地和教?師、同伴一?起游戲，體?驗(yàn)共同游戲?的快樂(lè)。?3、幼兒能?有節(jié)奏地朗?誦象聲詞“?吡嚦叭啦、?吡嚦叭啦、?蹦叭”。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?鞭炮一串，?與兒歌內(nèi)容?有關(guān)的圖片?若干，貓頭?飾若干活?動(dòng)過(guò)程：?1、教師出?示鞭炮，引?導(dǎo)幼兒模仿?鞭炮聲，教?師念象聲詞?“吡嚦叭啦?、吡嚦叭啦?、蹦叭”并?引導(dǎo)幼兒有?節(jié)奏地朗誦?。2、學(xué)?習(xí)兒歌《老?鼠娶親》?(1)教師?出示老鼠(?戴著大紅花?，穿著新郎?的衣服)圖?片，引導(dǎo)幼?兒回憶《還?珠格格》中?娶親的場(chǎng)面?。(幼兒回?答：有鞭炮?、吹喇叭、?跳舞、敲鑼?打鼓、花轎?等)(2?)教師有表?情地朗誦兒?歌，幼兒理?解兒歌內(nèi)容?。(3)?教師邊出示?圖片邊朗誦?兒歌，并引?導(dǎo)幼兒拍節(jié)?奏。(4?)教師念兒?歌每句前半?段，幼兒念?后半段，并?交換一次。?(5)師?幼一起邊拍?節(jié)奏邊朗誦?兒歌。3?、游戲《貓?捉老鼠》?(1)教師?介紹游戲玩?法。教師?和幼兒扮老?鼠，配班老?師扮老貓，?老鼠有節(jié)奏?地朗誦兒歌?，當(dāng)念到“?蹦叭”時(shí)，?老鼠全體蹲?下，老貓出?場(chǎng)，當(dāng)老貓?念到：“一?口一個(gè)全吃?掉呀全吃掉?”時(shí)，老鼠?則立刻跑到?自己的座位?上去，老貓?去捉老鼠，?當(dāng)老鼠上位?后，老貓則?不能抓。?(2)師幼?共同游戲2?-3遍(次?數(shù)視當(dāng)時(shí)幼?兒情況而定?)。4、?師幼一起去?戶外游戲。?附兒歌：?《老鼠娶親?》八只老?鼠抬花轎呀?抬花轎，?四只老鼠來(lái)?吹號(hào)呀來(lái)吹?號(hào)，兩只?老鼠放鞭炮?呀放鞭炮，?吡嚦叭啦?、吡嚦叭啦?、嘣叭。?老貓聽(tīng)了來(lái)?賀喜，“恭?喜!恭喜!?”一口一?個(gè)全吃掉呀?全吃掉。?中班語(yǔ)言領(lǐng)?域教案方案?優(yōu)秀案（二?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?理解《三只?小豬》的故?事資料，初?步掌握故事?情節(jié)。2?、讓小朋友?初步理解勤?快和懶惰的?含義。3?、豐富小朋?友的詞匯：?呼呼、嚕嚕?、嘟嘟、勤?快、懶惰。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：《三只?小豬》的動(dòng)?畫(huà)片;故事?圖片;詞匯?字卡?；?動(dòng)重點(diǎn)：?豐富小朋友?的詞匯：呼?呼、嚕嚕、?嘟嘟、勤快?、懶惰。?活動(dòng)難點(diǎn)：?引導(dǎo)小朋?友初步理解?勤快和懶惰?的含義。?活動(dòng)過(guò)程：?1、以音?樂(lè)進(jìn)場(chǎng)，組?織小朋友觀?看多媒體電?教。2、?教師讓小朋?友坐好，并?讓小朋友欣?賞《三只小?豬》的故事?。教師提?問(wèn)：小朋友?看故事《三?只小豬》時(shí)?，看到了故?事中都有誰(shuí)??它們都做?了什么事??之后又發(fā)生?了什么事??3、發(fā)散?思維。(?1)看故事?時(shí)，故事中?有那些動(dòng)物??(三只小?豬，呼呼、?嚕嚕、嘟嘟?……)三只?小豬中怎樣?做的?做了?那些房子??(草房子、?木房子、磚?房子……)?(2)做好?房子時(shí)，發(fā)?生了什么事?情?(3?)之后為什?么草房子、?木房子倒了?，而磚房子?沒(méi)有倒??(4)最后?大灰狼怎樣?樣了?4?、教師逐步?出示《三只?小豬》的圖?片，進(jìn)行創(chuàng)?造性講述。?教師引導(dǎo)?幼兒對(duì)圖片?進(jìn)行邏輯性?排序、討論?，并進(jìn)行講?述，教師進(jìn)?行指導(dǎo)，分?三個(gè)步驟進(jìn)?行：(1?)教師根據(jù)?故事情節(jié)，?逐步出示圖?片。(2?)讓幼兒觀?察圖片說(shuō)出?自己的想法?，然后討論?，最后排序?。(3)?豐富小朋友?的詞匯：呼?呼、嚕嚕、?嘟嘟、勤快?、懶惰。?5、教師完?整講述故事?。6、結(jié)?合現(xiàn)實(shí)教育?小朋友做勤?快的人。?7、教師小?結(jié)：透過(guò)?這個(gè)故事，?告訴我們小?朋友，嘟嘟?是一個(gè)十分?勤快的小豬?，我們小朋?友要向它學(xué)?習(xí)，做一個(gè)?勤快的好孩?子，教師引?導(dǎo)幼兒隨《?勤快人和懶?惰人的音樂(lè)?做游戲，活?動(dòng)延伸：?搜集有關(guān)勤?快人的動(dòng)作?圖片，在區(qū)?域中展示，?大家分享并?學(xué)習(xí)，讓幼?兒學(xué)習(xí)做一?個(gè)勤快人。?中班語(yǔ)言?領(lǐng)域教案方?案優(yōu)秀案（?三）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、引導(dǎo)幼兒?理解兒歌內(nèi)?容，體驗(yàn)兒?歌情景，學(xué)?會(huì)快樂(lè)學(xué)習(xí)?。2、通?過(guò)操作游戲?，認(rèn)讀漢字?，學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單?的句子流暢?表達(dá)。3?、引導(dǎo)幼兒?在兒歌中學(xué)?習(xí)，感悟生?活。4、?在活動(dòng)中將?幼兒可愛(ài)的?一面展現(xiàn)出?來(lái)。5、?鼓勵(lì)幼兒大?膽的猜猜、?講講、動(dòng)動(dòng)??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：字卡?：東邊、西?邊，操作圖?片、兒歌錄?音帶活動(dòng)?過(guò)程：1?、導(dǎo)入：小?朋友都喜歡?聽(tīng)故事么??今天老師給?大家?guī)?lái)了?一個(gè)非常好?聽(tīng)的故事，?小朋友們想?不想聽(tīng)??2、進(jìn)行情?景表演，講?述故事。設(shè)?置問(wèn)題情景?，兩只羊誰(shuí)?也不肯讓怎?么辦?故事?的最后結(jié)局?是什么樣了??使幼兒在?故事情境的?渲染下認(rèn)真?欣賞兒歌，?能夠初步理?解兒歌內(nèi)容?：(東邊來(lái)?了一只羊，?西邊來(lái)了一?只羊，一起?走到小橋上?。你也不肯?讓?zhuān)乙膊?肯讓?zhuān)皳?通”“撲通?”掉進(jìn)河中?央。)在幼?兒欣賞兒歌?的同時(shí)教師?及時(shí)出示字?卡“東邊”?、“西邊”?。3、聽(tīng)?錄音，在錄?音進(jìn)行中，?具體認(rèn)讀，?進(jìn)行集體識(shí)?字教學(xué)，幫?助幼兒理解?、記憶。?4、與字寶?寶做游戲，?在游戲中加?深印象，幫?幼兒鞏固，?復(fù)習(xí)。射?擊比賽：老?師發(fā)出口令?，小朋友準(zhǔn)?備好，找準(zhǔn)?字寶寶進(jìn)行?打靶射擊訓(xùn)?練?？凑l(shuí)?指得快：請(qǐng)?兩位小朋友?到黑板前站?好，老師發(fā)?出指令說(shuō)：?“____?字寶寶”，?兩位小朋友?爭(zhēng)著指，指?的快者為勝?。5、送?字寶寶回家?，加深印象?，再次認(rèn)讀?，鞏固記憶?。老師指?著黑板上的?字，對(duì)小朋?友說(shuō)：“_