2020年四年級科學(xué)教學(xué)計劃

2020年四年級科學(xué)教學(xué)計劃該教學(xué)計劃旨在培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)以探究為主的學(xué)習(xí)活動，旨在發(fā)展學(xué)生的好奇心和探究欲，以及對科學(xué)本質(zhì)的理解。通過學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生將學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)包括培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，讓學(xué)生在日常生活中親近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為和生活習(xí)慣。同時，學(xué)生將了解科學(xué)探究的過程和方法，從中獲得科學(xué)知識，體會科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題。教學(xué)計劃還指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。同時，教學(xué)計劃也旨在保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與取知欲，形成大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。最后，教學(xué)計劃也鼓勵學(xué)生親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。在學(xué)生情況分析中，教師指出該班學(xué)生整體學(xué)習(xí)興趣高，比較認(rèn)真，但缺乏靈活性，有些學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。因此，教學(xué)計劃旨在幫助學(xué)生更好地掌握基礎(chǔ)知識，理解更深刻，并提高他們的運(yùn)用能力。在教材分析中，教師指出教學(xué)計劃將貼近小學(xué)生的生活，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的興趣。本教材為科學(xué)教材的第四冊，包括四個單元：電、新的生命、食物、巖石和礦物，共30多個典型活動。教材的主要目的是激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣，幫助他們體驗科學(xué)學(xué)習(xí)的特點，并引導(dǎo)他們進(jìn)行科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)清晰的科學(xué)知識和技能。第一單元“電”共9課時，包括點亮小燈泡、電路故障、導(dǎo)體和絕緣體等內(nèi)容。第二單元“新的生命”共7課時，包括種子散播、動物的卵等內(nèi)容。第三單元“食物”共7課時，包括食物的營養(yǎng)、食物變質(zhì)等內(nèi)容。第四單元“巖石和礦物”共7課時，包括巖石和礦物的組成、變化等內(nèi)容。教學(xué)重點在于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，重視典型科學(xué)探究活動的設(shè)計。教學(xué)難點在于通過實踐培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和解釋模型的建立。為了正確教學(xué)，需要了解學(xué)生對科學(xué)主題的初始想法，指導(dǎo)學(xué)生對實驗結(jié)果進(jìn)行比較和描述。觀察、比較活動可以幫助學(xué)生建構(gòu)科學(xué)概念的認(rèn)識基礎(chǔ)。3、在觀察和實驗過程中，學(xué)生應(yīng)該做好記錄。教科書中提供了各單元相應(yīng)的記錄表，學(xué)生可以用文字、數(shù)據(jù)、簡筆畫、氣泡圖、網(wǎng)狀圖和柱形圖等方式進(jìn)行記錄。教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生客觀地記錄觀察到的現(xiàn)象，并鼓勵他們與小組同學(xué)比較和修正記錄。每周教師應(yīng)該對學(xué)生的記錄進(jìn)行督促和檢查。4、教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生使用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~匯描述觀察到的現(xiàn)象和事實。在活動中，學(xué)