2023教師期末個人工作總結模板（二篇）

第5頁共5頁2023?教師期末?個人工作?總結模板?這學期?我們主要?是以廣播?操為重點?，在體育?課中我們?以增強學?生體質為?宗旨，通?過體育教?育教學使?學生生理?、身心得?到健康發(fā)?展。因此?，我對這?項工作做?了一個小?結：首?先，認真?制定教學?計劃，認?真上好每?一節(jié)課，?杜絕上課?的隨意性?，老師能?積極參加?各項教研?活動，并?對活動內?容進行研?究、分析?。學他人?之長處，?補己之短?處，借鑒?那些好的?教學經驗?促使自己?在教學中?能更近一?步。其?次，這學?期重點抓?了廣播操?，這套操?同學們沒?有學過，?但是在學?習的過程?中，學生?們都很認?真的去學?習而且能?夠積極配?合老師的?工作，每?天一到課?間操的時?間，總有?幾個班都?能在最短?的時間內?到達操場?站好隊，?這一點學?生們都做?的很好值?得表揚。?在教操的?過程當中?我們一在?強調動作?的標準性?以及協(xié)調?性，教過?一遍之后?讓學生主?動的去學?習、探究?。在做操?的過程中?我們也運?用了情景?教學，讓?學生變被?動為主動?。讓學生?從開始就?養(yǎng)成一種?好的習慣?。如果一?旦學生養(yǎng)?成壞習慣?，在糾正?就困難了?。我們主?要是通過?以下幾點?對廣播操?進行教學?的。再?次，在教?操的過程?當中加強?對學生的?思想教育?，使學生?真正認識?到做操的?重要性和?必要性，?培養(yǎng)學生?重視做操?、自覺做?操、堅持?做操、認?真做操的?良好習慣?。體育教?師要正確?運用示范?。示范是?體育教學?的主要教?學方法之?一，通過?示范能使?學生建立?正確的動?作表象。?主要表現?在以下幾?點。1?、在做示?范時一在?強調動作?要要清楚?、準確、?規(guī)范、優(yōu)?美，這樣?學生才能?學習的更?加標準。?反過來，?如果老師?做的就是?不規(guī)范的?動作或是?錯誤的動?作那么學?生做的也?對不了。?所以這就?要求我們?在教操的?過程中要?做到準確?無誤。?2、在課?上講解要?少而精，?留給學生?自己練習?的機會較?多。3?、教師在?廣播操教?學時的講?解，主要?是結合我?的示范動?作，讓學?生加深對?動作的有?所理解。?4、口?令要清楚?、洪亮、?準確。?5、糾正?錯誤動作?要及時。?所以，也?使本校的?廣播操質?量，在很?短的時間?內有了很?大的提高?。通過?體育教學?，從而讓?學生能夠?喜歡體育?，使學生?成為學習?主人，從?中讓學生?玩中學，?學中樂的?課堂氣氛?。讓學生?在課堂當?中主動的?去學習、?去探究、?去思索。?202?3教師期?末個人工?作總結模?板（二）?本學期?我擔任一?年級二班?的語文課?教學，一?學期的教?學工作轉?眼落下了?帷幕，回?首起來有?收獲、有?充實、也?有遺憾，?現將一學?期的教育?教學工作?總結如下?：一、?備課、上?課一年?級新課程?的內容多?、知識面?廣，但又?是打基礎?和培養(yǎng)良?好習慣的?關鍵時候?，而學生?活潑好動?、自我控?制能力較?差，對大?量枯燥的?練習不感?興趣，容?易產生厭?倦心理，?教學中如?果把握不?好，有可?能使學生?獲得的知?識顯得很?零碎，不?扎實。因?此我每節(jié)?課前都精?心備課，?認真鉆研?教材，仔?細閱讀參?考書，結?合學生的?實際來精?心設計教?學過程，?從來不打?“無準備?之仗”。?教學中總?是努力采?用學生感?興趣的方?法，讓學?生輕松快?樂地學習?知識。每?節(jié)課前都?要制作教?學課件，?輔助教學?，有效地?激發(fā)學生?的學習興?趣，努力?提高課堂?教學的效?率。為了?能更好地?立足課堂?搞好教學?，平時注?重自己業(yè)?務能力的?提高，積?極參與學?校組織的?日公開課?活動，學?習其他教?師教學上?的優(yōu)點。?二、具?體教學工?作(一?)打好漢?語拼音知?識的基礎?漢語拼?音知識既?是學生學?好語文的?基礎，又?是學好語?文的重點?。如何讓?學生能把?這看似枯?燥的知識?學得生動?有趣，又?能很好地?掌握，我?與同組里?的老師經?常交流，?并向她們?學習教學?經驗，以?使自己能?讓學生學?得輕松、?學得扎實?。同時，?在開學前?一個半月?教學拼音?的時間里?，我針對?學生因材?施教，每?天鼓勵學?生讀課外?書，發(fā)動?學生家長?與學生一?起，利用?各種方式?和途徑，?如和孩子?用卡片做?讀拼音的?練習，用?各種方式?來激發(fā)孩?子學習拼?音的興趣?。學校很?重視學生?的拼音學?習對每個?孩子進行?測試，為?了讓每個?孩子扎實?的打好拼?音基礎，?我利用每?天的課間?和中午時?間，對每?個學生逐?一過關，?反復強化?。(二?)抓好寫?字訓練?寫字教學?是一年級?語文教學?工作的難?點。要讓?每一個學?生寫一手?好字，一?年級特別?關鍵。所?以，在平?時的教學?工作中，?我特別注?意對學生?寫字的要?求。首先?，要讓學?生寫好字?，作為他?們的語文?老師，我?更注重自?己在課堂?板書、給?學生做一?個很好的?示范。其?次，從習?慣方面的?嚴格要求?學生。如?怎樣握筆?，保持怎?樣的寫字?姿勢，這?些往往容?易忽略，?而恰恰正?是這影響?了學生的?寫字質量?的提高，?甚至影響?到用眼衛(wèi)?生和骨胳?發(fā)育。因?此，在抓?好學生寫?好字的同?時，我更?注重學生?有良好的?寫字習慣?。所以在?課堂上常?常提醒學?生“注意?做到三個?一。打好?學生的寫?字基礎。?(三)?培養(yǎng)學生?的朗讀?首先，調?動學生讀?書的積極?性是最為?重要的，?在課堂上?，我經常?設立各種?各樣的讀?書比賽，?小組讀、?男女讀、?抽生范讀?、教讀等?形式在一?定程度上?激發(fā)了學?生讀書的?興趣;其?次，我注?重在閱讀?教學的過?程中，盡?量引發(fā)學?生能打開?想象的翅?膀，讀出?自己的感?受出來。?第三，?注重自己?的示范性?。由于一?年級的學?生模仿性?較強，所?以在教學?生讀課文?之前，我?都要特別?注意這篇?課文的字?音、語速?、語調、?語感等方?面，盡可?能地為學?生作出很?好的示范?。有感情?地讀書也?是我的樂?趣，與孩?子們一同?感受讀書?帶來的快?樂，使我?的課堂豐?富而生動?。(四?)做好培?優(yōu)補差的?工作，提?高教學質?量一個?班級每個?孩子都不?一樣，接?受能力也?有不同，?面對孩子?們的個別?差異性，?我努力抓?好培優(yōu)補?差工作。?堅持不放?棄每一個?后進生，?都以良好?的心態(tài)接?納他們，?他們以更?多的關心?和愛護，?相信每一?個學生都?能學到自?己適合的?知識，讓?他們在學?習上有所?進步。特?別是班上?的問題學?生，我總?是利用課?余時間給?他們補課?。努力不?讓一個學?生掉隊。?總之，?一學期的?工作結束?了，回首?起來很是?充實。孩?子們