教務(wù)處年度工作總結(jié)兩（二篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)教務(wù)處年?度工作總?結(jié)兩本?學(xué)期，教?務(wù)處在校?長(zhǎng)的正確?領(lǐng)導(dǎo)下，?緊緊圍繞?學(xué)校工作?計(jì)劃，科?學(xué)安排，?扎實(shí)工作?，大膽創(chuàng)?新，充分?發(fā)揮教務(wù)?處指導(dǎo)監(jiān)?督、整合?推進(jìn)的功?能，進(jìn)一?步增強(qiáng)服?務(wù)意識(shí)，?深化教學(xué)?改革，加?強(qiáng)師資隊(duì)?伍建設(shè)，?加強(qiáng)教學(xué)?檢查、規(guī)?范教師的?教學(xué)行為?。本期緊?張而繁忙?的教務(wù)工?作即將結(jié)?束，為了?能夠使下?一步的工?作在質(zhì)量?上、效率?上再上一?個(gè)臺(tái)階，?特就對(duì)本?學(xué)期以來(lái)?的具體工?作小結(jié)如?下：一?、加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，樹(shù)立?新的理念?。1、?組織教師?學(xué)習(xí)新課?程理念，?教師的要?務(wù)在于更?新教學(xué)觀?念。教師?樹(shù)立學(xué)生?主體觀，?____?民主教學(xué)?思想，構(gòu)?建一種民?主和諧的?師生關(guān)系?，尊重學(xué)?生人格，?尊重學(xué)生?觀點(diǎn)，承?認(rèn)學(xué)生個(gè)?性差異，?相信學(xué)生?都存在發(fā)?展?jié)撃堋?樹(shù)立學(xué)生?發(fā)展觀，?將學(xué)生的?發(fā)展作為?教學(xué)活動(dòng)?的出發(fā)點(diǎn)?和歸宿，?使學(xué)生獲?取知識(shí)，?掌握知識(shí)?和技能的?過(guò)程，成?為學(xué)生豐?富情感，?完善自我?，學(xué)會(huì)合?作，學(xué)會(huì)?做人的過(guò)?程。2?、加強(qiáng)了?教育的開(kāi)?放性，加?強(qiáng)了教學(xué)?與學(xué)生生?活、現(xiàn)代?社會(huì)、現(xiàn)?代科技的?聯(lián)系。教?師教學(xué)中?立足課堂?而不受課?堂局限，?立足學(xué)科?教材，而?不受其限?制，善于?捕捉現(xiàn)代?社會(huì)、現(xiàn)?代科技、?其它學(xué)科?的知識(shí)信?息和最新?成果，豐?富教學(xué)內(nèi)?容，開(kāi)闊?學(xué)生視野?，使教學(xué)?活動(dòng)始終?充滿活力?。具體的?措施如鼓?勵(lì)教師參?加網(wǎng)絡(luò)培?訓(xùn)，勤上?網(wǎng)查找資?料。二?、加強(qiáng)教?學(xué)常規(guī)管?理，重實(shí)?效。1?、堅(jiān)持以?學(xué)生為主?體，教師?為主導(dǎo)，?訓(xùn)練為主?線的教學(xué)?模式，要?求教師根?據(jù)學(xué)科的?性質(zhì)和教?材的特點(diǎn)?，學(xué)生的?年齡特點(diǎn)?及班級(jí)的?層次情況?，選擇恰?當(dāng)?shù)慕虒W(xué)?方法，培?養(yǎng)學(xué)生的?邏輯思維?能力、語(yǔ)?言表達(dá)能?力，動(dòng)手?操作能力?及自學(xué)能?力。2?、深入鉆?研教材，?掌握教材?體系及其?內(nèi)在聯(lián)系?，抓住主?線，明確?重難點(diǎn)，?搞清疑點(diǎn)?，把握關(guān)?鍵。要求?教師每課?教案要做?到“五有?”：有明?確的教學(xué)?目標(biāo);有?具體的教?學(xué)內(nèi)容;?有連貫而?清晰的教?學(xué)步驟;?有啟發(fā)學(xué)?生積極思?維的教法?;有合適?精當(dāng)?shù)木?習(xí)，并提?倡寫(xiě)教后?記。3?、加強(qiáng)學(xué)?校現(xiàn)有教?學(xué)資源的?管理和開(kāi)?發(fā)，發(fā)揮?實(shí)驗(yàn)室、?遠(yuǎn)教室、?圖書(shū)室的?作用。加?強(qiáng)思想教?育，明確?部門(mén)職責(zé)?，使其積?極服務(wù)于?教學(xué)，不?斷提高服?務(wù)水平，?加強(qiáng)對(duì)圖?書(shū)室、實(shí)?驗(yàn)室、遠(yuǎn)?教室等教?輔部門(mén)工?作的指導(dǎo)?，充實(shí)電?子計(jì)算機(jī)?及多媒體?教學(xué)設(shè)備?，加強(qiáng)課?堂教學(xué)與?信息技術(shù)?的整合，?充分發(fā)揮?現(xiàn)代教育?技術(shù)在教?學(xué)中的作?用，提高?教學(xué)效果?，建設(shè)并?加強(qiáng)校園?多媒體網(wǎng)?絡(luò)及幻燈?機(jī)投影儀?的使用，?并積極幫?助教師學(xué)?會(huì)使用現(xiàn)?代電教設(shè)?備，以適?應(yīng)現(xiàn)代化?教學(xué)的需?要。4?、抓好理?、化、生?實(shí)驗(yàn)工作?，實(shí)驗(yàn)員?教師對(duì)本?學(xué)期必做?實(shí)驗(yàn)、選?做實(shí)驗(yàn)、?演示實(shí)驗(yàn)?匯總造表?，注明實(shí)?驗(yàn)計(jì)劃和?上課教師?、實(shí)驗(yàn)員?教師簽字?。實(shí)驗(yàn)室?教師要保?證學(xué)生實(shí)?驗(yàn)和教師?演示實(shí)驗(yàn)?儀器設(shè)備?的完好。?保持實(shí)驗(yàn)?室和儀器?的衛(wèi)生，?為師生服?好務(wù)。?三、注重?師資隊(duì)伍?建設(shè)，著?力培養(yǎng)青?年教師。?針對(duì)學(xué)?校中青年?教師所占?比例較大?的特點(diǎn)，?要求青年?教師多學(xué)?習(xí)、多聽(tīng)?課;開(kāi)展?青年教師?網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)?學(xué)習(xí)。培?養(yǎng)校內(nèi)骨?干教師，?以名師效?應(yīng)帶動(dòng)和?影響廣大?教師，為?教師成長(zhǎng)?搭建平臺(tái)?。四、?規(guī)范考試?制度，以?考促教。?教學(xué)不?是為了考?試，這是?教學(xué)的本?質(zhì);考試?能夠促進(jìn)?教學(xué)，這?是考試的?功能，也?是教學(xué)的?特點(diǎn)。要?求教師堅(jiān)?持月考或?單元考制?度?？几?工作結(jié)束?后，任課?教師要及?時(shí)將成績(jī)?登記備案?;要及時(shí)?對(duì)學(xué)生講?評(píng)試卷，?講評(píng)時(shí)，?不僅要指?出學(xué)生錯(cuò)?誤的結(jié)果?，還要分?析學(xué)生犯?錯(cuò)的原因?，啟迪學(xué)?生思維，?教會(huì)學(xué)生?做題方法?，提高學(xué)?生做題能?力，又回?過(guò)頭來(lái)帶?動(dòng)教師的?教學(xué)。表?彰先進(jìn)，?激勵(lì)后進(jìn)?，為形成?你追我趕?的學(xué)習(xí)風(fēng)?氣起推動(dòng)?和促進(jìn)作?用。事實(shí)?證明，以?考促教不?是一種奢?望。五?、加強(qiáng)畢?業(yè)班工作?九年級(jí)?工作是學(xué)?校的中心?工作，為?切實(shí)提高?畢業(yè)班的?教學(xué)質(zhì)量?，提升我?校辦學(xué)效?益和聲譽(yù)?。學(xué)校出?臺(tái)《初中?畢業(yè)班目?標(biāo)管理方?案》，成?立以任校?長(zhǎng)為組長(zhǎng)?的畢業(yè)班?領(lǐng)導(dǎo)小組?，使畢業(yè)?班工作制?度化、系?統(tǒng)化。本?學(xué)期多次?召開(kāi)畢業(yè)?班教師工?作會(huì)議，?畢業(yè)班學(xué)?生會(huì)議。?學(xué)校還統(tǒng)?一組織試?題，和九?年級(jí)組全?體教師一?道，進(jìn)行?____?次模擬考?，做到統(tǒng)?一考改，?認(rèn)真分析?學(xué)生存在?的問(wèn)題，?評(píng)講是要?深入細(xì)致?，讓學(xué)生?在每一次?考試中不?斷提高，?做到畢業(yè)?班工作抓?早、抓實(shí)?、抓細(xì)。?并要求畢?業(yè)班教師?根據(jù)學(xué)科?特點(diǎn)擬定?好切實(shí)可?行的教學(xué)?計(jì)劃，認(rèn)?真?zhèn)浜谜n?，相互探?討，用集?體的智慧?突破教學(xué)?難點(diǎn)。畢?業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)?小組經(jīng)常?深入年級(jí)?檢查督促?此項(xiàng)工作?，定期召?開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)組?工作會(huì)議?，研究、?指導(dǎo)畢業(yè)?班工作。?六、存?在問(wèn)題?1、少數(shù)?教師的教?案書(shū)寫(xiě)馬?虎，字跡?太潦草，?內(nèi)容也不?完整。?2、有的?教師聽(tīng)課?不到課堂?，聽(tīng)課筆?記抄襲的?痕跡明顯?。3、?公開(kāi)課的?教學(xué)創(chuàng)新?意識(shí)不強(qiáng)?，真正屬?于自己獨(dú)?到的東西?不多。?4、平時(shí)?能堅(jiān)持學(xué)?習(xí)課改理?論，但把?理論與實(shí)?踐相結(jié)合?，創(chuàng)新教?育的教研?氛圍不強(qiáng)?。5、?合作交流?，齊頭并?進(jìn)的氣氛?不濃。教?師之間的?縱、橫向?及時(shí)、廣?泛交流既?沒(méi)有空間?，也沒(méi)有?固定的時(shí)?間和地點(diǎn)?，不能形?成一種良?好的制度?。七、?下一步工?作展望?1、加強(qiáng)?教學(xué)質(zhì)量?的管理力?度，進(jìn)一?步扭轉(zhuǎn)教?師的教育?觀念。?2、教師?的教學(xué)質(zhì)?量評(píng)價(jià)獎(jiǎng)?懲方案，?還要進(jìn)一?步探索并?加以完善?。3、?“提高課?堂教學(xué)效?率”活動(dòng)?應(yīng)更廣泛?些更有效?些，這一?活動(dòng)剛起?步，今后?要深入持?久地開(kāi)展?下去。?4、對(duì)中?考的研究?應(yīng)更深入?更透徹些?，使我們?的教師真?正走進(jìn)新?課程、我?們的教學(xué)?更能適應(yīng)?新課程。?針對(duì)畢業(yè)?班當(dāng)前的?實(shí)際情況?，應(yīng)采取?一些行之?有效的特?別措施，?如分別召?開(kāi)優(yōu)生會(huì)?議、差生?會(huì)議、科?任教師會(huì)?議，部分?學(xué)生的弱?科分配到?人專項(xiàng)輔?導(dǎo)等，全?面提升畢?業(yè)班成績(jī)?。5、?轉(zhuǎn)學(xué)困生?為優(yōu)的工?作落實(shí)到?實(shí)處，爭(zhēng)?取我校更?好的口碑?。總之?，過(guò)去的?這學(xué)期，?教務(wù)處在?學(xué)校的正?確領(lǐng)導(dǎo)下?，做了一?些工作，?但這與教?育改革發(fā)?展的形勢(shì)?和學(xué)校發(fā)?展的要求?尚有很遠(yuǎn)?的距離，?我們一定?正視不足?，繼續(xù)努?力，把工?作做得更?好。教?務(wù)處年度?工作總結(jié)?兩（二）?本學(xué)期?，教務(wù)處?在校委會(huì)?的領(lǐng)導(dǎo)下?，與教研?、辦公、?德育、總?務(wù)、宿管?等處室，?年級(jí)部、?教研組等?職能部門(mén)?密切配合?，全體同?仁團(tuán)結(jié)一?致、與時(shí)?俱進(jìn)、奮?力拼博、?勤奮工作?，保證了?教育教學(xué)?工作的順?利開(kāi)展，?完成了學(xué)?校布置的?各項(xiàng)工作??，F(xiàn)總結(jié)?如下：?一、統(tǒng)籌?安排教學(xué)?工作1?、制定學(xué)?期部門(mén)工?作計(jì)劃，?并及時(shí)印?發(fā)，以指?導(dǎo)學(xué)期教?學(xué)工作。?2、在?校行政的?領(lǐng)導(dǎo)下，?努力完成?教務(wù)處日?常事務(wù)工?作，根據(jù)?教師人員?結(jié)構(gòu)情況?和班級(jí)編?制，加強(qiáng)?與教師的?溝通，征?詢、交換?學(xué)科意見(jiàn)?，落實(shí)安?排好教師?課務(wù)，為?學(xué)校教學(xué)?的正常運(yùn)?轉(zhuǎn)做了大?量的工作?。3、?嚴(yán)格執(zhí)行?國(guó)家課程?計(jì)劃，努?力開(kāi)齊開(kāi)?足各類課?程。同時(shí)?，根據(jù)課?程標(biāo)準(zhǔn)，?安排課時(shí)?，排好課?表，以保?證教學(xué)工?作正常有?序進(jìn)行。?4、布?置學(xué)期工?作，安排?學(xué)期活動(dòng)?，明確工?作要求，?并根據(jù)學(xué)?科特點(diǎn)制?定好各科?的教學(xué)計(jì)?劃。5?、著力學(xué)?校教改班?級(jí)團(tuán)隊(duì)建?設(shè)，內(nèi)容?涉及新生?入學(xué)教育?、起始年?級(jí)小組建?設(shè)展示、?全校優(yōu)秀?合作小組?展評(píng)活動(dòng)?等。二?、加強(qiáng)教?學(xué)常規(guī)管?理1、?強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)?責(zé)任意識(shí)?、質(zhì)量意?識(shí)，以身?作則，肯?吃苦、肯?學(xué)習(xí)、肯?鉆研，樂(lè)?于奉獻(xiàn)。?圍繞學(xué)校?“導(dǎo)學(xué)案?”教改繼?續(xù)重點(diǎn)抓?課堂教學(xué)?改革，以?教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)?為載體，?隨堂聽(tīng)課?，做到“?及時(shí)看，?課上聽(tīng)，?隨時(shí)查”?，發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題及時(shí)指?正，對(duì)教?學(xué)工作進(jìn)?行全程跟?蹤管理，?全學(xué)期安?排各類聽(tīng)?課活動(dòng)達(dá)?____?次之多。?2、進(jìn)?一步以新?理念指導(dǎo)?課堂教學(xué)?改革實(shí)踐?，圍繞年?級(jí)部備課?組、教研?組、全校?教師三個(gè)?層面開(kāi)展?“有效教?學(xué)”，結(jié)?構(gòu)化預(yù)習(xí)?、自主學(xué)?習(xí)、合作?探究、展?示評(píng)價(jià)諸?環(huán)節(jié)使課?改深入課?堂，讓課?堂充滿活?力。3?、加強(qiáng)教?學(xué)過(guò)程的?檢查，及?時(shí)收閱教?師的聽(tīng)課?記錄、導(dǎo)?學(xué)案(課?前備課教?案)、集?體備課筆?記，抽查?了學(xué)生作?業(yè)，觀察?教師的隨?堂課，定?期了解教?學(xué)計(jì)劃的?實(shí)施情況?并分析檢?查情況。?4、組?織做好學(xué)?科素養(yǎng)檢?測(cè)，精心?安排擬題?，周密實(shí)?施過(guò)程，?不斷完善?監(jiān)考、巡?視守則，?使命題、?監(jiān)考、閱?卷、成績(jī)?統(tǒng)計(jì)及質(zhì)?量分析等?相關(guān)工作?不斷規(guī)范?化;突出?學(xué)科素養(yǎng)?檢測(cè)質(zhì)量?分析管理?，并分不?同層次不?同人員不?同要求召?開(kāi)質(zhì)量分?析會(huì)，交?流情況，?分析問(wèn)題?，確立目?標(biāo)，提出?打算。?5、針對(duì)?起始年級(jí)?的實(shí)際情?況，編印?校本教材?《贏在起?點(diǎn)》，通?過(guò)部組、?學(xué)校多種?渠道組織?落實(shí)課程?內(nèi)容;協(xié)?助德育處?組織其他?年級(jí)學(xué)生?開(kāi)展勵(lì)志?班會(huì)活動(dòng)?，疏導(dǎo)心?理、鼓舞?信心，明?確目標(biāo)，?提出要求?，增強(qiáng)干?勁。6?、通過(guò)學(xué)?情問(wèn)卷調(diào)?查，組織?學(xué)生參與?評(píng)教活動(dòng)?。三、?大力開(kāi)展?各類活動(dòng)?1、學(xué)?習(xí)以“導(dǎo)?學(xué)案”為?載體的教?改活動(dòng)要?求，以探?求符合我?校實(shí)際的?教學(xué)思路?和教學(xué)方?法，不斷?完善集體?備課、課?前備課、?聽(tīng)課、評(píng)?課制度。?2、圍?繞“導(dǎo)學(xué)?案”課堂?教學(xué)改革?，扎實(shí)有?序安排了?推門(mén)課、?跟蹤課、?優(yōu)質(zhì)課、?匯報(bào)課活?動(dòng)。3?、開(kāi)設(shè)教?學(xué)開(kāi)放活?動(dòng)，借賽?課、能手?課的契機(jī)?，接待了?旗市兄弟?學(xué)校、教?研機(jī)構(gòu)領(lǐng)?導(dǎo)、教研?人員的聽(tīng)?課指導(dǎo)。?4、組?織新教師?座談會(huì)，?敞開(kāi)心扉?交流感受?，促進(jìn)他?們盡快成?熟，以便?不斷增強(qiáng)?我校教學(xué)?發(fā)展的后?勁。5?、開(kāi)展全?校各年級(jí)?的“培優(yōu)?輔差”工?作，做到?了有計(jì)劃?，有成效?。6、?重視學(xué)校?各學(xué)科的?知識(shí)競(jìng)賽?，有活動(dòng)?安排，有?過(guò)程材料?，有獲獎(jiǎng)?通報(bào)。?7、積極?組織學(xué)生?參加旗市?區(qū)級(jí)各項(xiàng)?競(jìng)賽活動(dòng)?，經(jīng)典誦?讀團(tuán)隊(duì)、?初中男女?籃球隊(duì)等?多有收獲?。8、?堅(jiān)持“午?間課前快?樂(lè)十分鐘?”活動(dòng)不?動(dòng)搖，不?僅豐富了?學(xué)生的學(xué)?習(xí)生活，?而且塑造?著學(xué)生良?好的素養(yǎng)?品格。?四、做好?教學(xué)服務(wù)?工作1?、認(rèn)真做?好了教材?的征訂、?裝運(yùn)、分?配、發(fā)放?、調(diào)劑工?作，確保?了教學(xué)工?作的正常?開(kāi)展。?2、全面?實(shí)施“陽(yáng)?光分班”?工程，做?到了招生?、編班的?公正、公?平、公開(kāi)?。3、?規(guī)范圖書(shū)?借閱制度?，采用集?體借閱與?個(gè)人借閱?相結(jié)合的?方法，保?證了學(xué)生?借閱。?4、為學(xué)?校和全校?師生服務(wù)?，做好了?____?年報(bào)刊征?訂工作。?5、進(jìn)?一步加強(qiáng)?監(jiān)督管理?，盡可能?發(fā)揮信息?技術(shù)組、?實(shí)驗(yàn)室功?能作用，?力爭(zhēng)做到?了多媒體?教學(xué)、實(shí)?驗(yàn)教學(xué)全?新開(kāi)展，?教育網(wǎng)絡(luò)?班班暢通?、理化生?儀器如期?歸整入架?。6、?認(rèn)真做好?教學(xué)檔案?整理工作?。根據(jù)辦?公室的要?求，安排?相關(guān)人員?，落實(shí)相?關(guān)責(zé)任，?按時(shí)完成?了教學(xué)檔?案的整理?裝訂工作?，確保了?學(xué)校旗市?兩級(jí)督導(dǎo)?評(píng)估的驗(yàn)?收檢查。?7、進(jìn)?一步規(guī)范?做好學(xué)籍?管理工作?，學(xué)生復(fù)?學(xué)、休學(xué)?、轉(zhuǎn)學(xué)都?嚴(yán)格按照?程序進(jìn)行?，并在學(xué)?籍管理人?員處備案?。8、?與教研室?、辦公室?、德育處?、總務(wù)處?積極配合?