九年級物理內(nèi)能課件

九年級物理內(nèi)能課件第1頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月21.3內(nèi)能教學(xué)目標(biāo)：1、知道物體的內(nèi)能。2、知道熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能。3、知道做功要以改變物體的內(nèi)能。第2頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月21.3內(nèi)能21.1節(jié)中談到,將半杯熱水倒進(jìn)半杯冷水后變成了一杯溫水,是因?yàn)闊崴チ艘环N能量,冷水得到了一種能量,從物體是由分子組成的觀點(diǎn)來看,這究竟是一種什么形式的能量呢?觀察對比:①運(yùn)動著的籃球具有動能運(yùn)動著的分子呢？想一想?結(jié)論:運(yùn)動著的分子也動能.我在動,也有動能噢！第3頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月我是地球,把你拉下來.②石塊和地球互相吸引具有勢能互相吸引的分子也有勢能嗎?結(jié)論：互相吸引的分子也具有勢能石塊由于地球吸引而下落第4頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月③被壓縮的彈簧的各部分互相排斥而具有勢能。討論：互相排斥的分子之間有沒有勢能呢？結(jié)論：互相排斥的分子也具有勢能。第5頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月物體內(nèi)部所有分子做無規(guī)則運(yùn)動的動能和分子勢能的總和，叫做物體的內(nèi)能。一.內(nèi)能的定義第6頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月想一想熾熱的鐵水有內(nèi)能，北極的冰山有沒有內(nèi)能任何物體在任何情況下都具有內(nèi)能。第7頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月想一想2、比較靜止在地面上的球和運(yùn)動在空中的球所具有的機(jī)械能和內(nèi)能。1、內(nèi)能與機(jī)械能是一回事嗎？內(nèi)能的大小跟分子的熱運(yùn)動和分子間相互作用有關(guān)；機(jī)械能跟機(jī)械運(yùn)動有關(guān)，故兩者不是一回事靜止在地面上的球沒有機(jī)械能，運(yùn)動在空中的球具有機(jī)械能；但無論在地上還是在空中，都具有內(nèi)能第8頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月二.內(nèi)能跟溫度的關(guān)系溫度越高分子無規(guī)則運(yùn)動越劇烈組成這個(gè)物體的所有分子的動能總和增加這個(gè)物體的內(nèi)能也就增加分子的無規(guī)則運(yùn)動就越劇烈分子動能就越大.第9頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月二、影響內(nèi)能的相關(guān)因素內(nèi)能的大小跟物體的溫度、質(zhì)量、體積、狀態(tài)等有關(guān)；當(dāng)物體溫度升高時(shí)，內(nèi)能會增大。第10頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月思考:內(nèi)能的大小跟什么因素有關(guān)呢?結(jié)論:內(nèi)能的大小跟物體的溫度、質(zhì)量、體積、狀態(tài)有關(guān).思考:改變一個(gè)物體的溫度有哪些方法呢?1.熱傳遞(吸熱或放熱)2.做功.(摩擦生熱、壓縮氣體做功等）第11頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月1.熱傳遞改變內(nèi)能.A.物體吸熱內(nèi)能增加B.物體放熱溫度升高溫度降低內(nèi)能減少討論:熱傳遞改變內(nèi)能的實(shí)質(zhì)是什么?內(nèi)能發(fā)生轉(zhuǎn)移高溫物體低溫物體轉(zhuǎn)移到(不同物體之間)高溫部分低溫部分(同一物體之間)內(nèi)能改變多少可用傳遞的熱量的多少來量度.想一想:生活中哪些地方是利用熱傳遞(三種方式)來改變內(nèi)能的.思考：內(nèi)能改變多少可以用什么來量度呢？曬太陽燒水水變熱放在熱燙中的金屬勺子變熱了熱傳遞的條件是物體間存在溫度差第12頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月三、熱量

物理學(xué)中,把物體在熱傳遞過程中傳遞的內(nèi)能的多少叫做熱量(heat),單位是焦耳,即焦(J).第13頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月2.做功改變內(nèi)能物體內(nèi)能增加搓手時(shí)手變熱了滑下時(shí)摩擦發(fā)燙了鉆木取火內(nèi)能增加了第14頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月內(nèi)能減少第15頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月對物體做功外界消耗機(jī)械能機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能物體對外做功外界獲得機(jī)械能內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能內(nèi)能和機(jī)械能之間相互轉(zhuǎn)化第16頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月小實(shí)驗(yàn)

圖1所示，一個(gè)配有活塞的厚玻璃管中放一小團(tuán)蘸了乙醚的棉花，在快速向下壓活塞的過程中，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？為什么？棉花會著火。因?yàn)榛钊麎嚎s空氣做功，空氣的內(nèi)能增大，溫度升高，達(dá)到乙醚的燃點(diǎn)，導(dǎo)致棉花燃燒第17頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月小實(shí)驗(yàn)

大口玻璃瓶內(nèi)有一些水，水的上方有水蒸氣，給瓶內(nèi)打氣，當(dāng)瓶塞跳起時(shí)，觀察瓶內(nèi)有什么變化？為什么？當(dāng)瓶塞跳起時(shí)，瓶內(nèi)出現(xiàn)白霧。瓶塞跳起時(shí)，空氣推動瓶塞對瓶塞做功，內(nèi)能減小，溫度降低，空氣中的水蒸氣遇冷液化第18頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月課堂練習(xí):1.改變物體內(nèi)能的方式有

和

.熱傳遞做功2.物體內(nèi)部

和

的總和叫做物體的內(nèi)能.物體溫度升高

必定增加,因而這個(gè)物體的內(nèi)能

.所有分子作無規(guī)則運(yùn)動的動能分子相互作用的勢能所有分子的動能總和增加3.冬天,用嘴對手呵氣,手會暖和,這是用

的方法增加了手的內(nèi)能,而它的實(shí)質(zhì)是內(nèi)能在物體之間

.兩手摩擦也能使手暖和,這是用

的方法增加手的內(nèi)能,在這過程中,

能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能.轉(zhuǎn)移熱傳遞做功機(jī)械能請回答第19頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月4.請回答第20頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月下面哪個(gè)事例說明做功改變物體的內(nèi)能5.第21頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月6.第22頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月下列現(xiàn)象屬于用做功的方法改變物體內(nèi)能的是第23頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月在古代，人類就掌握了鉆木取火的方法，這是用方法使木頭的內(nèi)能增大，溫度升高，達(dá)到木頭的燃點(diǎn)使木頭燃燒。這個(gè)現(xiàn)象表明：對物體物體的內(nèi)能會增大。對物體做功做功第24頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月氣體被壓縮時(shí)內(nèi)能氣體膨脹做功時(shí)內(nèi)能增大減少。。。第25頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月練一練1、【2009?雅安中考】下列屬于通過做功途徑改變物體內(nèi)能的是()A．在火爐上燒水，水溫升高 B．感冒發(fā)燒，用冷毛巾敷額頭C．用氣筒給輪胎打氣，氣筒壁發(fā)熱D．炎熱的夏天，柏油路面溫度升高C第26頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月解析：選C.火爐燒水，熱量從火爐上傳到水上，冷毛巾敷額頭，熱量從頭上傳遞到毛巾上，太陽光把柏油路曬熱，都屬于熱傳遞改變內(nèi)能；用氣筒給輪胎打氣，活塞壓縮空氣做功，還要克服摩擦做功，氣筒內(nèi)能增加，溫度升高，故選C.第27頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月2、（2009·龍巖中考）下列關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能的說法正確的是（）A．0℃的冰可從0℃的水中吸熱B．100℃水的內(nèi)能比0℃水的內(nèi)能大C．水的溫度越高，所含熱量越多D．物體的內(nèi)能不會為零D第28頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月

解析：選D.熱傳遞的條件是物體間存在溫度差，冰和水的溫度相同，不能發(fā)生熱傳遞，故A錯(cuò)；內(nèi)能的大小除了跟溫度有關(guān)，還與物體的質(zhì)量、體積、狀態(tài)有關(guān)，故B錯(cuò)；熱量是個(gè)過程量，不能說一個(gè)物體“具有”、“含有”熱量，故C錯(cuò)；任何物體都有內(nèi)能，D正確.第29頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月3、關(guān)于物體的內(nèi)能，下列說法正確的是（）A.物體運(yùn)動得越快，內(nèi)能越大B.物體舉得越高，內(nèi)能越大C.物體吸收熱量，