2023德育主任工作感悟及心得(17篇)

第頁共頁2023年德育主任培訓(xùn)心得體會德育主任工作感悟及心得(17篇)當我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作才能了。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。德育主任培訓(xùn)心得體會德育主任工作感悟及心得篇一本班大多數(shù)學(xué)生居住在農(nóng)村，經(jīng)濟條件較差，綜合素質(zhì)較低，20__年小學(xué)六年級德育工作總結(jié)。但他們能吃苦耐勞，勞動積極，努力學(xué)習，他們遵守學(xué)校紀律，遵守班規(guī)班約，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，大部分學(xué)生不隨意缺課、遲到、早退。大多數(shù)學(xué)生講衛(wèi)生，保護公物，是一個比較文明的班級體。本學(xué)期本班開學(xué)時就建立了班委會，班上的一切事務(wù)都有班委會專人分管，這些班委會的成員都能認真負責，能調(diào)動多數(shù)學(xué)生的學(xué)習積極性，能帶好頭，做好事。為班能有所奉獻。二、詳細工作1、在平時的教育教學(xué)中積極組織學(xué)生認真學(xué)習《小學(xué)生守那么》和《中小學(xué)生日常行為標準》。并時時鼓勵學(xué)生把這些守那么和標準漸漸地運用到自己的學(xué)習和生活中去。2、重視對學(xué)生為人處事的教育。結(jié)合學(xué)校、學(xué)生的實際，構(gòu)建了學(xué)生為人處事的教育活動體系，讓學(xué)生漸漸地養(yǎng)成做事多為別人考慮的好習慣，凡事都能站在別人的角度去進展換位考慮。并且在日常的學(xué)習和生活中，非常注重學(xué)生理論與知識的互相轉(zhuǎn)化，使班級的德育工作在內(nèi)容上有序列化，讓學(xué)生真正深化到實際中去感悟，去體會，爭做一個在日常生活中會為人處事的學(xué)生。3、本學(xué)期本班主要圍繞以下幾點，展開班上的詳細活動。⑴弘揚和培育民族精神教育的活動;⑵文明行為習慣養(yǎng)成育的訓(xùn)練活動;⑶學(xué)生誠信教育的活動。搜集歷史材料，對學(xué)生進展誠信教育文明習慣養(yǎng)成教育，獲得了良好的效果。利用《小學(xué)生守那么》和《中小學(xué)生日常行為標準》的契機，采取各種方式對學(xué)生進展日常行為標準養(yǎng)成教育，也獲得了良好的效果。三、獲得的成績通過本學(xué)期的教育教學(xué)，學(xué)生的品行得到了較好的改善，打架、罵人的等不良現(xiàn)象也少見了，學(xué)生的文明習慣的養(yǎng)成也產(chǎn)生了良好的效應(yīng)，亂丟紙屑、隨地吐痰的學(xué)生減少了，可喜的是好人好事層出不窮，同學(xué)們互幫互學(xué)，學(xué)生的各個方面都比上學(xué)期有所進步。四、存在的問題:1、由于工作只滿足于不出事，工作變得有些被動和應(yīng)付，部分學(xué)生的自控才能還是較差。2、對學(xué)生的為人處事的教育工作做了一些，但離“內(nèi)容序列化、活動系列化、評價科學(xué)化”的要求還有很大的差距。3、德育工作停留在書本上、圈在學(xué)校圍墻內(nèi)，學(xué)生缺乏理論和體驗。部分學(xué)生還沒有將付諸理論。4、學(xué)生中存在一些問題令人憂慮。比較突出:拉幫結(jié)派、夜不歸宿、強借錢財甚至敲詐等現(xiàn)象偶爾發(fā)生。五、今后的打算:1、教師的傾聽和觀察學(xué)生的行動意識，主動與學(xué)生交談，轉(zhuǎn)變學(xué)生的一些極端的意識。2、大力整頓班風與學(xué)生的學(xué)習風氣。3、把握好以下幾項工作:(1)、班級德育工作追求的是“成人”而不是“成事”。(2)、班級德育工作追求的是“養(yǎng)成”而不是“速成”。(3)、班級德育工作追求的是“內(nèi)化”而不是“灌輸”。德育主任培訓(xùn)心得體會德育主任工作感悟及心得篇二對于剛剛接觸小學(xué)學(xué)習生活的一年級學(xué)生來說，思想首先教育的重要程度遠大于知識教育。因為德育工作是小學(xué)素質(zhì)教育的重要組成部分，對孩子們的身心安康開展和學(xué)校的整體工作起著導(dǎo)向性的作用。為了使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習慣，形成安康向上的個性心理，全面進步學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進學(xué)生安康成長，制定本學(xué)期德育工作方案如下:一、加強學(xué)生小干____伍建立。學(xué)生干部是教師工作的小助手，只有充分發(fā)揮學(xué)生的積極能動性，讓他們當好班級的小主人，班級集體才會成為學(xué)生學(xué)習、生活的樂園。建立小干部例會制，每個月組織學(xué)生干部開一次例會，對他們的工作進展輔導(dǎo)和總結(jié)。讓每個學(xué)生都有時機參與班級管理。二、開展德育系列活動1.充分利用晨會、班會的時間強調(diào)《一日常規(guī)》、《小學(xué)生守那么》和《小學(xué)生日常行為標準》，并在日常生活中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習和生活習慣。我們將在班級設(shè)立“值日班長”，專門負責監(jiān)視檢查學(xué)生的日常行為。班主任每天在放學(xué)前進展一日總結(jié)，對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時進展點撥、指導(dǎo)，加強教育。2.加強法制教育。對學(xué)生進展《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》為重點的法制教育系列活動，增強學(xué)生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。3.深化愛國教育。加強對學(xué)生的“五愛”(愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會)教育。要充分利用德育基地以及豐富的人文資進展愛國、集體、社會教育，大力弘揚民族精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。4、狠抓養(yǎng)成教育。抓好學(xué)生的日常行為標準管理是加強校風建立的重要抓手，養(yǎng)成教育也是小學(xué)德育的重要內(nèi)容。從守紀律、站好隊、做好操、掃好地、講衛(wèi)生、有禮貌等根底行為入手，狠抓常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習慣、學(xué)習習慣和生活習慣，逐步使學(xué)生從"要我這樣做"轉(zhuǎn)變?yōu)?我應(yīng)該這樣做"，使良好的行為習慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動，確保學(xué)生行為標準合格率為100%，品德優(yōu)良率為99%以上。5.開展心理教育。心理安康教育是學(xué)校教育工作的一項重要內(nèi)容，要通過觀察、談話、問卷調(diào)查等形式理解學(xué)生的心理現(xiàn)狀，在認真上好安康教育課的同時，要加強針對性的心理安康指導(dǎo)，及時矯正某些學(xué)生的畸形心理，增強他們的抗挫才能和適應(yīng)社會的才能。6、抓好主題教育。根據(jù)重大節(jié)日、紀念日開展主題教育活動，對學(xué)生進展愛國、集體、____傳統(tǒng)教育，又要根據(jù)每個月的工作重點開展主題教育活動，開展“行為標準宣傳周”活動、開展“學(xué)雷鋒、樹新風”活動、開展“學(xué)習____先烈，爭做黨的好孩子”活動、心理安康和公民道德教育活動、勤奮學(xué)習和國防教育活動等。三、加強陣地建立，優(yōu)化育人環(huán)境。美化班級環(huán)境。班級環(huán)境做到美化、教育化，組織學(xué)生全員參與，主題要突出教育意義和人文關(guān)心，培養(yǎng)學(xué)生的集體精神和動手才能。課堂是施行德育教育的主陣地，學(xué)科教學(xué)中浸透德育教育是一種全員性策略，我要在教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法諸方面浸透德育教育來優(yōu)化課堂教學(xué)的全過程，認真上好思想品德、晨會、班隊活動課并開展德育理論活動。總之，對一年級的小學(xué)生進展教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事，馬上就會安靜下來。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過講故事的方法對學(xué)生進展教育。學(xué)校對學(xué)生進展思想品德教育，是社會精神文明建立的奠基工程，對促進學(xué)生的全面開展作用很大，本學(xué)期將會按照方案進步學(xué)生的思想品德教育，促進學(xué)生安康成長!德育主任培訓(xùn)心得體會德育主任工作感悟及心得篇三作為一名六年級學(xué)生班主任，這幾個月來，在師生的共同配合努力下，班級的整體相貌有了新的變化，所謂“一分耕耘，一分收獲”，但在享受喜悅的同時，靜下心來想想這一學(xué)期的工作，從中也發(fā)現(xiàn)了一些缺乏之處，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:一、思品教育方面。做為一個班主任的我，應(yīng)該成認這一學(xué)期以來，對學(xué)生的思品教育抓得不夠嚴實，但相對來說，其中有兩點工作貫徹得比較扎實。1、充分利用手中現(xiàn)有的思想品德教材，向?qū)W生進展思品教育，努力挖掘?qū)W生真、善、美的潛質(zhì)，讓學(xué)生殘留的不良因子得到凈化。2、抓住有利契機，把握學(xué)生思想活動的動向，適時引導(dǎo)教育。①傳統(tǒng)節(jié)日慶賀活動。教師節(jié)(征文賽，主題為頌教師)，國慶節(jié)(祖國在我心中繪畫、手抄報)等，并辦好每期班刊。②、組織開展好“一會”“一課”的活動。利用每周一會(班隊會)回憶一周的工作任務(wù)，指出不良表現(xiàn)，指明糾正方向，提出不同的工作任務(wù)，開展好主題班會(“民族精神代代傳”、“我讀書我快樂”、“安康的心理知識”等班會)。在活動中，個個學(xué)生激情較高，逐漸形成一股以班級為核心的向心力。③、本學(xué)期，我還堅持不懈地對學(xué)生進展《小學(xué)生守那么》、《小學(xué)生日常行為標準》的教育，使學(xué)生在理解內(nèi)容的根底上運用于實際生活中，在對學(xué)生進展教育的同時，還對學(xué)生進展《守那么》、《標準》測試，并開展知識競賽，獲得良好的效果，也促進學(xué)生思想素質(zhì)的進步。二、加大班隊力量，創(chuàng)設(shè)良好的班風。斯賓塞在《教育學(xué)》中曾指出:“記住你管教的目的應(yīng)該是:培養(yǎng)一個可以有自制的人，而不是需要一個別人來管制的人?！备鶕?jù)六年級學(xué)生的特點:獨立意識強，且大部分學(xué)生有展示自己的欲望。因此，在本學(xué)期中，我試著放手讓班干部大膽地參與班級管理，讓學(xué)生自己去開展活動，如:“友誼花更絢爛”主題班會，節(jié)假日各項活動。通過這一學(xué)期師生的共同努力，我班學(xué)生的學(xué)習氣氛較先前濃重，不少學(xué)生工作干勁增強了，班干部形成了嚴格要求自己，對工作認真負責，為學(xué)生效勞的好思想，成為了學(xué)生心目中的帶頭人，過去那種“不敢管”或“只說不做”的被動場面有所改變。三、平安工作時刻不放松平時我經(jīng)常給孩子們講平安,課課講,天天講,周周講.平安工作無論是在任何時侯，任何地方都是很重要的一項工作。我班有一部分都是騎自行車，家里離學(xué)校較遠，所以平安工作顯的尤其重要。我每周星期一、星期五都要對學(xué)生進展平安教育，教育學(xué)生要從各個方面注意平安，不斷進步學(xué)生的平安意識，平時還時刻關(guān)注平安問題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生干有平安隱患的事，就及時制止。四、培養(yǎng)學(xué)生特長，全面進步學(xué)生的素質(zhì)。1、本學(xué)期特別注重學(xué)生的書寫才能，在每節(jié)的寫字課中，我都認真地加以指導(dǎo)，并在班級中屢次舉行書法比賽活動，學(xué)生的書寫才能得到很大的進步。2、開展“讀書、讀報”教育活動。書籍是人類進步的階梯，可見知識對人類的重要性，針對全班學(xué)生知識面滑動度大小，見識偏狹的情況，這一學(xué)期，我大力開展“走進生活”讀書讀報活動，要求學(xué)生將生活中的疑問帶進書本，做個抑制困難、留意周遭的有心人，進步自身文化修養(yǎng)，豐富充實閑暇的文化生活空間。繼續(xù)加強對學(xué)生自辦小報編輯、選材、構(gòu)圖、自撰文章的指導(dǎo)，重視?？挠俗饔?，并與學(xué)生自辦報嚴密結(jié)合，爭取創(chuàng)新，選優(yōu)上?？３浞掷谩皥D書角”這個小陣地的功能，向?qū)W生推薦一些優(yōu)秀書籍，也可以讓他們選自己所愛的書。本學(xué)期的各項活動，不僅鍛煉了同學(xué)們的才能，增長了見識，還培養(yǎng)了同學(xué)們的集體觀念和集體榮譽感，但也有個別同學(xué)的思想和行為有待于進一步改善。今后，我還將繼續(xù)開展豐富的集體活動，使同學(xué)們在活動中受到教育，進步才能。德育主任培訓(xùn)心得體會德育主任工作感悟及心得篇四德育主要是針對學(xué)生思想、道德品質(zhì)方面開展的教育。它是學(xué)生不斷提升自我道德修養(yǎng)和樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀的重要前提和保障。作為學(xué)生，只有在正確的人生觀和價值觀的影響和指引下，才能在學(xué)習上不斷進取，并以飽滿的熱情做好每一件事情。因此，德育工作的開展在小學(xué)階段是必不可少且非常重要的。作為班主任，我們更有責任通過自己的工作理論，在同學(xué)們的日常生活和學(xué)習當中進展德育浸透，為培養(yǎng)學(xué)業(yè)優(yōu)良、道德素質(zhì)程度合格的學(xué)生而奉獻自己的力量。小學(xué)階段的學(xué)生年齡較小，心理發(fā)育尚不成熟，當他們遇到困難和問題時，不知該如何正確處理和面對，很容易產(chǎn)生恐懼心理，而當問題處理不當時，他們又很容易產(chǎn)生自卑消極的情緒，產(chǎn)生一些不良的思想和不道德的行為。為此，德育工作的積極開展是非常必要的。作為班主任，我們該如何科學(xué)地開展德育工作呢?下面談幾點認識：一、班主任要以身作那么，通過言傳身教來引導(dǎo)學(xué)生班主任是一個班級的管理者和主要負責人，是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習、生活時的另一個家長。在學(xué)校，學(xué)生不管是學(xué)習上有了問題，還是同學(xué)之間發(fā)生了矛盾，他們首先想到的就是自己的班主任。在學(xué)生心中，班主任就是他們的依靠，是能替他們排憂解難的值得他們信賴的人。班主任在班級管理中的特殊角色，決定了他們更要注重自己的道德修養(yǎng)和思想道德程度。所以，作為班主任一定要嚴格要求自己，注意自己的言行舉止，能公平公正地處理事情，且具有高尚的道德情操。同時還能為學(xué)生樹立一個對工作認真負責，對同學(xué)和藹友善的良好形象。當同學(xué)們與這樣的優(yōu)秀班主任共同學(xué)習時，他們才能被班主任優(yōu)秀的品德和一言一行所感染，而更加注重提升自己的道德修養(yǎng)，在學(xué)習上才能嚴格要求自己，刻苦學(xué)習并不畏學(xué)習上遇到的各種困難。在與同學(xué)相處時，能友善待人，冷靜處理事情?？傊瑢W(xué)們會以班主任為典范和楷模，不斷地提升自己的道德修養(yǎng)，形成正確的人生觀和價值觀。因此，班主任所肩負的德育工作是一項神圣的使命，這一使命也必將使班主任在工作理論中要付出比別人更多的艱辛和努力。二、班主任要利用鮮明的主題班會活動教育學(xué)生主題班會是班主任工作中的一項重要內(nèi)容，也是班主任對學(xué)生進展德育浸透，進一步進步學(xué)生思想覺悟和道德修養(yǎng)的主要途徑。如開展《我為交通做奉獻》主題班會時，讓同學(xué)們提早上網(wǎng)理解交通規(guī)那么和交通法規(guī)，鼓勵學(xué)生在班會上主動舉手發(fā)言，例舉出自己遵守交通規(guī)那么的例子。這樣，通過學(xué)生的積極發(fā)言，讓大家共同評選出最遵守交通規(guī)那么的學(xué)生。班主任可以為這些同學(xué)頒發(fā)小紅花或小紅旗，為同學(xué)們樹立學(xué)習的好典范，并以此鼓勵和引導(dǎo)其他同學(xué)也要遵守交通規(guī)那么、尊重生命，人人爭當交通紅旗手，使同學(xué)們遵法、守法的意識進一步進步，努力為交通出一份力，做一份奉獻，最終做一個遵法、守法的好公民。再有，班主任還可根據(jù)學(xué)生當前的學(xué)習狀況，開展《當學(xué)習上遇到困難時》的主題班會。讓同學(xué)們分組討論并發(fā)言，自己在學(xué)習上遇到困難時，是怎樣抑制的，是如何解決的。教師根據(jù)同學(xué)們的發(fā)言和自己的所感所想，歸納總結(jié)出解決問題的方法，供學(xué)生們參照學(xué)習。以此來鼓勵大家要英勇面對學(xué)習中遇到的困難和問題，當自己無法解決時要及時向教師或其他同學(xué)尋求幫助，大家共同努力解決問題，而不是一個人死鉆牛角尖。三、班主任要運用無聲的教育語言感染學(xué)生小學(xué)生的天性是天真、活潑、好動，課堂學(xué)習過程中，有的學(xué)生難免會出現(xiàn)注意力不集中或小聲說話的現(xiàn)象。面對這種情況，班主任在課堂上不但要采取“不生氣、不責備”的處理態(tài)度，還要根據(jù)小學(xué)生的心理特點和行為特點，及時調(diào)整教學(xué)策略。比方：對剛剛所講的教學(xué)內(nèi)容提出一至兩個問題，引導(dǎo)同學(xué)們圍繞問題進展分組討論。這樣做既可以活潑課堂氣氛，讓同學(xué)們因長時間高度集中而緊繃的神經(jīng)得到放松，又可以使剛剛小聲說話的同學(xué)轉(zhuǎn)向?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習內(nèi)容的討論中。在這里，教師不是用嚴厲的語言去訓(xùn)斥上課不認真聽講的同學(xué)，而是不動聲色地進展教學(xué)調(diào)整，換一種方法來調(diào)動全班同學(xué)的學(xué)習積極性和學(xué)習興趣，以無聲的語言和恰當?shù)慕虒W(xué)策略將小學(xué)生從上課走神、交頭接耳等一些不良的學(xué)習行為中引導(dǎo)出來，在不知不覺中重新喚起學(xué)生的學(xué)習熱情和學(xué)習積極性。因此班主任教師在對小學(xué)生進展思想品德教育時，不應(yīng)采取一味地講大道理或強硬灌輸?shù)掠枷雰?nèi)容的方式，而是要遵行一套符合小學(xué)生心理特點和行為特點的教育方式，尊重學(xué)生，理解學(xué)生，這樣才能更好地將同學(xué)們需要遵守的思想道德行為標準浸透進學(xué)生的思想意識當中，使學(xué)生們認識到尊重、理解的意義，從而進一步推動他們高尚品德的形成。綜上所述，班主任工作不是盲目地管理學(xué)生的思想，而是要以恰當?shù)?、適當?shù)慕逃绞?、方法和策略來引?dǎo)學(xué)生，朝著高素質(zhì)、高修養(yǎng)的思想品質(zhì)方向開展。德育主任培訓(xùn)心得體會德育主任工作感悟及心得篇五班主任工作給我的最大的感受是：班主任不好當，而且是越來越不好當。但是，既然當了班主任就必須竭誠盡力，扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色。我?guī)啄甑陌嘀魅蔚墓ぷ鹘?jīng)歷，我對班主任工作有了自己的體會。一、班主任要以身作那么，為人師表。教師要在學(xué)生中樹立良好的形象和成績，就必須以身作那么，為人師表，從我做起。中學(xué)生正處在一個生理成長期和世界觀逐步形成的一個特殊的時期，作為教師，特別是班主任，他的一舉一動都會直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。因此，作為班主任，更應(yīng)嚴格要求自己，進步自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和教育學(xué)生。例如，要求學(xué)生知錯就改，當我在工作中出現(xiàn)了失誤時，我也真誠地對學(xué)生說：“對不起，這件事是我沒查清楚，錯怪你了?！边@樣學(xué)生在生活和學(xué)習中做錯了，可以主動地找到跟我認錯。二、開掘言行的閃光點每個學(xué)生的背后，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點。班主任的責任就是要用愛心去開掘出言行中的閃光點，讓學(xué)生在教師的種種好心的期待和愛中，增強自信并走向成功。我班里有這樣一個女生，她平日里默默無聞，學(xué)習成績一般，屬于那種走進學(xué)生堆里不容易找的學(xué)生，但她的字寫得不錯。我們班第一次辦班板報時，發(fā)愁沒人會寫板頭。我就找到她，說她的字寫得挺好，讓她試試，結(jié)果她寫得不錯。在那個周的周記里，她說真的非常感謝老班讓我寫黑板報的板頭，初中這兩年里，她想寫但從來沒試過，太感謝教師給我這個時機了。通過這件事她也知道自己還有很大的潛力，極大地增強了自信心。在接下來的摸底考試中成績有很大的進步，在剛剛完畢的期中考試中，她進到了班級的第六名。每個學(xué)生都有值得津津稱道的優(yōu)點，班主任應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的詳細優(yōu)點，公開贊美。這樣，贊美將會成為鼓勵學(xué)生發(fā)奮向上、刻苦求學(xué)的宏大動力。三、發(fā)揮班干部作用班干部是教師的小助手，也是同學(xué)們的好朋友，能用好班級骨干是形成優(yōu)秀集體的一個重要條件，使集體有一個“控制中心”，保證在統(tǒng)一的指揮下，能協(xié)調(diào)實現(xiàn)共同的目的，更重要的是通過班級工作理論進步學(xué)生交際才能，組織才能和獨立工作才能。如班長全面負責班級工作;學(xué)習委員專項負責組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā);文體委員主持班級各項的文體活動;生活委員堅持每周的生活。組長管好本組的事。在班上發(fā)生問題，班干部能主動解決糾紛，化解矛盾。班級的班干部和小組長在每周的周一聚在一起開班務(wù)會，對上個周班級中出現(xiàn)的情況進展總結(jié)，或者提出自己對小組管理的方法和困惑，并對本周的工作進展安排布署。在每天的晚飯時班長與值日班長開個碰頭會，交流一下當天的情況，然后由班長在班級進展晚點。這樣從班長到組長責任清楚、各司其責。增強了他們的責任心，調(diào)動了他們的積極性，發(fā)揮了他們的主動性、創(chuàng)造性，使他們的潛能得到最大的開掘，使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進展著。四、充分利用好學(xué)校組織的各項活動教育是種活動。班主任教師應(yīng)帶著班級的學(xué)生積極、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型集體活動，如運動會、歌詠比賽、課外活動等。通過集體活動，開闊視野，陶冶情操，將德育思想和目的，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動，培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心別人的思想美德，做到入身入腦入心，不甘落后、團結(jié)拼搏的精神。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學(xué)生，培育高尚的思想道德素質(zhì)。對于參加的活動，無論是獲得了成績還是以失敗告終，有活動就有總結(jié)，學(xué)生自己要總結(jié)，班主任要總結(jié)，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)歷，汲取教訓(xùn)，明辨是非，好的表揚，差的批評，這樣正氣會得到弘揚，歪風習氣會有效的遏制，對整個班風的形成有一定的促進作用。德育主任培訓(xùn)心得體會德育主任工作感悟及心得篇六本學(xué)期，我擔任高一_班的班主任工作，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下、年級教師特別是科任教師及本人的辛勤努力下，各項工作順利開展，在學(xué)習、衛(wèi)生、紀律及各項工作中都獲得了較突出的成績，為了將來能更好地工作，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)古人云：“親其師，信其道”，作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，身教重于言教，所以，我首先嚴格要求自已，進步自已的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。一直以“公正、無私、真誠、博愛”作為自已的為師準那么，班級以“友愛、團結(jié)和班風正、學(xué)風濃”為名，我公平、公正地對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，保護學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的成長和進步，以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛的班級管理工作中。用“心”帶班，對學(xué)生愛心、信心、耐心、恒心、精心、細心、狠心。半年來，由于我的全身心投入，也贏得了學(xué)生對我的信任，這是我做好班級管理工作的根底。一、培養(yǎng)和建立互相信任、互相尊重、互相友愛的師生關(guān)系記得在開學(xué)的第一次班會上，我在班級說了這樣一句話：在將來的日子里，我將與你們并肩耕耘理想，共同收獲希望;你的成功是我們共同的心愿，也需要我們共同的努力!我將皆盡所能讓來到高一_班的每一位學(xué)生都有所進步，有所進步，以實現(xiàn)你們的理想!算是送給我們一年_班學(xué)生的見面禮，可沒想到這短短的一句極普通的的話語立即拉近了我與本來還不熟悉的學(xué)生之間的關(guān)系，也使剛?cè)敫咧械暮⒆佑辛藢⑶斑M的動力和方向，同時為我將來的班級管理工作打下了堅實的根底。二、深化全面地理解學(xué)生，加強班級管理，形成優(yōu)秀的班風和學(xué)風我教育學(xué)生先學(xué)會做人再學(xué)會求知，平安教育也時刻掛在嘴邊。我堅持每天很早到校，先到學(xué)生宿舍再下班，多理解學(xué)生的情況，多觀察學(xué)生的變化哪怕是細小的變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)出現(xiàn)的問題，及時解決，防患于未然，到班后我主要是查學(xué)生的到校情況，察學(xué)生到班后的狀態(tài)，如有學(xué)生遲到或到校后精神萎靡，就要及時查明原因，對確有違紀的學(xué)生處理不隔日，對那些心理有壓力和思想負擔的學(xué)生，及時加以引導(dǎo)和進展思想教育，以使他們盡快從心理陰影中走出來，以的精神狀態(tài)投入到學(xué)習中。這些高一學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時，很多生活行為和學(xué)習習慣很不標準，我就先耐心地教他們，如何做好值日工作，班級物品如何擺放等都是由我先做示范;并在開學(xué)之初，我利用主題班會的形式詳細講述了高中與初中學(xué)習的不同之處以及如何適應(yīng)高中的學(xué)習等。同時向他們傳達了我校的有關(guān)規(guī)章制度，約束了學(xué)生在各方面的行為，強化班級管理。為了保障有一個好的學(xué)習環(huán)境，我重點強化了紀律觀念、時間觀念和衛(wèi)生觀念，特別標準了自習和課間紀律，要求自習課上，教師來與不來都要一樣安靜，有專門班級干部負責，保證班級學(xué)生的學(xué)習紀律，為形成良好的班風和學(xué)風打下了的根底。同時我要求全班學(xué)生在早自習開始前十五分鐘必須準時到校先上自習，中午和下午的小自習全班學(xué)生必須全部上，杜絕無故缺席等，通過這些強化措施，開成了良好的班風和學(xué)風，同學(xué)之間互相幫助，比學(xué)習、比紀律。三、個別談心這很重要，對于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，理解他們的所做所想，這樣能使教育抓住切入點，教育才能有效果，從本學(xué)期來看確實收效很大，在每一次考試之后我都會利用大量的休息時間找學(xué)生談話，分析^p得失，并提出努力和改進的地方以及下一次考試的目的。對于有思想的學(xué)生或是違紀的學(xué)生，我也經(jīng)常和他們促膝長談，進展有針對性的教育，也到達了教育的目的，本學(xué)期，和學(xué)生的各類談話共計__人次。四、爭取科任教師的配合，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用針對實驗班學(xué)生思想及學(xué)習壓力大的情況下，我主動找各科任都是尋求解決的對策，我把這些教師告訴我的好的學(xué)習方法逐一的教授給學(xué)生，并及時理解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和獲得的成績。同時，我倡導(dǎo)愉悅學(xué)習，即有好的心態(tài)去面對學(xué)習及由此產(chǎn)生的種.種壓力，讓他們正確對待自已所處的學(xué)習上的位置，保持良好的心態(tài)，使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習生活。五、開展好各項活動，并取了一些成績本學(xué)期，在學(xué)校的各類活動及兩次考試中，我們四班也獲得了一些成績，在開學(xué)之初的軍訓(xùn)中，由于全體學(xué)生的團結(jié)及努力拼搏特別是教官的誨誨教導(dǎo)下四班獲得了“優(yōu)秀作訓(xùn)班”的稱號;在校秋季田徑運動大會上獲得了“精神文明班級”的稱號，通過這些活動，不僅展示了一年四班學(xué)生的風采，也增強了班集體的凝聚力，同時也促進了他們的學(xué)習，因此，在高一實驗班的第一次月考中，四班在三個_班中獲得了總平均分第一的好成績，班級全體同學(xué)的成績都有了很大的進步。在期中考試中，我們四班的總平均分再次位居_班之首，并比同類班的平均分高出十多分，也鼓舞了學(xué)生的學(xué)習士氣，為期末能獲得更理想的成績，全班同學(xué)都在努力著。積極配合學(xué)校，成功召開了家長會，并贏得了家長對我及學(xué)校工作的大力支持。德育主任培訓(xùn)心得體會德育主任工作感悟及心得篇七在本學(xué)期本人繼續(xù)擔任四年級的班主任工作，本班18名學(xué)生，男生多，女生少，而且后進生落后面很大，他們愛玩，愛鬧。面對不做作業(yè)的人多，且差生根底特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，你不催，他可以幾天不交的情況。現(xiàn)就這半學(xué)期工作總結(jié)如下：一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習慣在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、衛(wèi)生檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又開展班級評比活動組織學(xué)生每周進展總結(jié)評比，表彰日常行為標準好的同學(xué)，把他們的名字寫到榮耀欄里，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習、生活習慣。二、關(guān)心保護每個學(xué)生用愛心轉(zhuǎn)化后進生做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目的，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心，沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進生無非包括三類：1、學(xué)習困難的學(xué)生;2、行為習慣自制力較差的學(xué)生;3、既學(xué)習困難又行為習慣自制力較差的學(xué)生。然而，他們表現(xiàn)出來的根本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，談一些學(xué)習方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學(xué)生覺得教師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步，我都要在班內(nèi)進展表揚，鼓起他們學(xué)習的勇氣，樹立起他們的自信心。在班內(nèi)，我還常開展評比活動，看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多，并互相說一說。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理方法。本學(xué)期，我始終愛字當頭、以情動人。有幾個學(xué)困生的成績有很大進步。三、以身作那么，為人師表，加強平安、行規(guī)的教育。我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他教師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)消費生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”因此，我在教學(xué)中，修改作業(yè)認真仔細，字跡端正清楚，及時糾正錯誤。平時，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，教師先要做到”。對于四年級的孩子來說，正是承受各方面教育的最正確時機，除了學(xué)習，我想更為重要的是他們認識世界，明辨是非，學(xué)習怎樣做人，平安意識警鐘長鳴。以上就是我個人在工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠，有待于進一步進步，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。德育主任培訓(xùn)心得體會德育主任工作感悟及心得篇八轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作完畢了。本學(xué)期，本人擔任初三·五班的班主任工作。為了可以在新的學(xué)期可以更好的工作，及時地總結(jié)經(jīng)歷、教訓(xùn)，特總結(jié)前段工作如下：首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，及時抓住學(xué)生點滴的情緒變化，及時解決問題。作為初三下學(xué)期，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因此在思想上有了很多的麻木、松懈。作為一名班主任教師，我適時地在學(xué)期伊始之際，召開班會，重新讓學(xué)生進展學(xué)習，并體會遵守標準的重要，從思想上給學(xué)生以深化的認識。在實際工作中，抓住日常學(xué)習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學(xué)進展“換位”考慮，并進展積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。尤其是針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進展談心，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。其次，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學(xué)科教師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習方法，進步學(xué)習成績。針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時的抓住學(xué)生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合語文學(xué)科的特點及時的讓學(xué)生在寫出個人的短期、長期目的，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學(xué)習活動以及其他類型活動、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式詳細化，激發(fā)了他們的學(xué)習興趣。與此同時，增強了學(xué)生的個人競爭，也鍛煉了學(xué)生的才能。第三，積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，討論教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問題。本學(xué)期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習先進的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)歷，獲得了較好的效果。特別是在新學(xué)期開始，班級中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時的糾正，讓學(xué)生寫出xx字說明，給學(xué)生一個改正自省的時機，同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習”的大討論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課教師以及學(xué)生家長，及時關(guān)注這類問題，共同解決。與此同時，積極同家長聯(lián)絡(luò)，及時理解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯(lián)絡(luò)，及時反映學(xué)生情況，并及時的理解、掌握學(xué)生情況，到達共同管理教育學(xué)生的目的。第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)施行班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立才能。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種時機，給學(xué)生以自己活動的自由空間，積極進步學(xué)生的才能。第五，至于成績方面，一是班級形成較強的凝聚力，組織、紀律性較好，二是衛(wèi)生掃除積極徹底，獲得了比較優(yōu)秀的成績，班級可謂一塵不染，井然有序。三是期中考試總評第一，并且在政教處、團委組織的其他活動中也獲得了優(yōu)異的成績。當然，成績的獲得，離不開同學(xué)們的努力，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識才能層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、保護學(xué)生還不可以全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，獲得更優(yōu)異的成績。德育主任培訓(xùn)心得體會德育主任工作感悟及心得篇九轉(zhuǎn)眼間高一下學(xué)期的各項工作即將接近尾聲，在這一學(xué)期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)程度、教育方法、組織管理才能，以及以身作那么的表率作用，影響著班級建立、穩(wěn)固和開展，影響著學(xué)生成長的速度和趨向。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法。下面是我對本學(xué)期的工作的總結(jié)。一、正面宣傳、教育，形成良好班風，爭創(chuàng)文明示范班級我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度，調(diào)動學(xué)生的求知欲望與自我成才的動力。我把學(xué)習問題常掛在嘴邊，常常提醒他們。當然，我還更以自身行動、學(xué)識去感化他們。針對有些學(xué)生的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度，我常常對他們說“人們說的沒錯，要成才并非都得擠這‘獨木橋’。不過，既然我們已選擇了這一條路，我們在這最后關(guān)頭更應(yīng)當盡力而為，不要把遺憾留給以后?！弊鋈魏问露假F在堅持，我也堅持天天抓，時時抓，說到做到。學(xué)生們在這一學(xué)期中都能團結(jié)友愛、勤奮學(xué)習。二、培養(yǎng)班干部組織，讓學(xué)生“自治”要管好一個班級，許多工作還得由學(xué)生來干，我所遵循的原那么是“干部能干的事，班主任不干;學(xué)生能干的事，干部不干”。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。班里的很多工作，我只是給予適時的指導(dǎo)，其它的都由班委、團委來完成，比方勞動委員負責學(xué)校大掃除、副班長兼考勤員協(xié)助教師點名、團書記負責有關(guān)團的活動、班長負責統(tǒng)籌安排等等，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的才能。這一學(xué)期的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。三、利用各種時機，及時與學(xué)生、家長、科任教師交流、溝通除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學(xué)生進展面對面的談話，力爭每天和一名學(xué)生談?wù)勑摹Ｕ勗挼膶ο笫侨w的學(xué)生。通過平時的觀察來理解學(xué)生的思想動態(tài)，及時與學(xué)生交流，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。同時，通過家訪或打詢問、交流及時與學(xué)生家長聯(lián)絡(luò)，讓家長理解其子女在校的表現(xiàn)，及時解決問題。比方，開學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)有一個學(xué)生下午沒到校上課，便與家長聯(lián)絡(luò)，得知該生以上學(xué)為借口出去了，并不在家，后經(jīng)家長配合理解到該生曠課去網(wǎng)吧上網(wǎng)。經(jīng)教育該生認識了錯誤，把全部精力放在學(xué)習上。這樣通過班主任與家長的配合，及時把學(xué)生錯誤行為制止在剛萌芽的時候。另外，還和各任課教師溝通，理解學(xué)生的整體情況，反映學(xué)生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學(xué)生，使師生更好的配合，進步學(xué)習成績。四、不斷學(xué)習，進步自身業(yè)務(wù)才能及綜合知識程度“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都會渴望一位博學(xué)多才的教師擔任班主任。作為一名當代班主任，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學(xué)生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向?qū)W生學(xué)習，師生共同進步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在理論中不斷完善自己，進步自身業(yè)務(wù)才能和綜合知識程度，才能勝任工作，否那么會心有余而力缺乏。總而言之，我這一學(xué)期做的都是些有關(guān)班級的小事，但這些小事又關(guān)系著每個學(xué)生家庭的希望，事關(guān)整個民族將來的素質(zhì)素養(yǎng)，所以做得好壞，影響深遠，責任重大。我希望自己可以不斷努力，做好一名班主任。德育主任培訓(xùn)心得體會德育主任工作感悟及心得篇十一個班幾十個學(xué)生能否安康地成長并全面開展，在很大程度上取決于班主任工作是否得力?；貞涍@個學(xué)期的班主任工作，讓我感觸頗深。通過探究學(xué)習，以及和同行的交流，我對師德有了更進一步的認識。現(xiàn)總結(jié)如下：一、對班主任工作和學(xué)生要傾注滿腔的愛心教師愛學(xué)生可以使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。不管在生活上還是在學(xué)習上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。要抽時間和學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動，縮短師生間隔。由于我愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時，方法得當，注意和學(xué)生溝通，所以，學(xué)生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學(xué)生，還表如今對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求。尊重學(xué)生的人格，理解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、程度不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛每一個學(xué)生，特別是差生，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個學(xué)生落伍，把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成對社會有用的人才。一個教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進展，使學(xué)生能安康活潑地成長，是自己最大的成功和欣慰。二、擅長和學(xué)生平等交往，真誠對待作為平時與學(xué)生接觸得最多的班主任教師，應(yīng)放下架子，設(shè)法融入到學(xué)生中去，和他們推心置腹，誠懇相待，把學(xué)生當成自已的弟妹、朋友來對待，關(guān)注他們的一切，以長輩和朋友的姿態(tài)出如今他們面前。正是基于這種認識，在平時的班主任工作理論中，我始終把自已置身于學(xué)生當中，班上搞活動我與學(xué)生一起參加，課余時間經(jīng)常找學(xué)生談心，理解學(xué)生的思想、學(xué)習、生活等方面的情況，征求學(xué)生對班干部及教師工作的看法，請學(xué)生就如何抓好班風出謀劃策，主題班會的安排和布置交給學(xué)生自己去設(shè)計，自己去主持。與學(xué)生談自已的生活及學(xué)習經(jīng)歷，和學(xué)生一起勞動鍛煉。甚至與學(xué)生聊天說笑話等，我的這些做法，無形當中拉近了我與學(xué)生之間的間隔，讓學(xué)生真切地感受到了他們的教師平易近人，和藹可親，覺得教師已經(jīng)是他們中的一員了，這樣，他們樂于接近我，心中有話敢對我說，犯了錯誤敢在我面前成認，班上不管出了什么大小事情，隨時有人會及時向我匯報，這不僅有利于我及時理解班上同學(xué)的思想動態(tài)、喜怒哀樂、行為舉止，而且對班內(nèi)情況也能做到了如指掌，在開展班級工作時讓我感到得心應(yīng)手，左右逢，這就是“誠心”在發(fā)揮作用的結(jié)果。三、對后進生做耐心細致的說法教育工作后進生絕不是不可雕的朽木，只要我們堅持正面教育，動之以情，曉之以理，循循善誘，耐心細致地做好說服教育和引導(dǎo)工作，消除他們的思想顧慮，幫助他們樹立自尊心和自信心，我堅信后進生是可以轉(zhuǎn)化的，只是并不輕松。不管在什么樣的學(xué)校，也不管在什么樣的班級做班主任工作，我們都不可防止地會遇到后進生，有了后進生班主任就得設(shè)法做好他們的教育轉(zhuǎn)化工作。否那么，任其開展將影響整個班集體。做好后進生的教育轉(zhuǎn)化工作是班主任工作一個極其重要的方面，也是我們能否帶好一個班的關(guān)鍵所在。假設(shè)說，我們對后進生教育不好，這其實是教師瀆職和____的表現(xiàn)。通過探究使我懂得：教育學(xué)生僅有嚴格要求是不夠的，還必須講究教育的方式方法，對后進生要充分肯定他們的長處和優(yōu)點，理解他們的處境和感受，在思想上、感情上與他們共鳴，要像父母對待子女那樣對待他們，開展工作要和風細雨般地進展，切忌簡單粗暴，更不得嘲笑、譏諷、挖苦。這樣他們才會對教師產(chǎn)生一種親近感;有了這份可貴的“親近感”我們的教育轉(zhuǎn)化工作才能收到更好的效果。以上幾點僅是我在班主任工作方面的一些體會和教訓(xùn)，說實在的，我做的還很不夠，今后,將加倍地努力工作，用愛心、誠心和耐心去換取學(xué)生的真心。德育主任培訓(xùn)心得體會德育主任工作感悟及心得篇十一時間飛逝，__年的工作也已經(jīng)接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)歷、汲取教訓(xùn)，本人特就這年度的工作小結(jié)如下：一、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。俗話說：“活到老，學(xué)到老”。本年度，我可以堅持四項根本原那么;學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德標準》、學(xué)習教育教學(xué)法規(guī)，并落實到自己的工作中去。樹立高尚的師德，通過學(xué)習，我能在各方面嚴格要求自己，努力地進步自己的師德修養(yǎng)，不斷反省自己，能正視自己，進步自身素質(zhì)。二、專業(yè)知識、工作才能。和剛走上工作單位時相比，自己在教育教學(xué)才能方面有了進一步的提升。作為班主任，已能純熟進展班級管理，注重班級班風、學(xué)風的建立，關(guān)心每一個學(xué)生的開展，尤其是關(guān)愛留守學(xué)生工作，在學(xué)校統(tǒng)一部署下，解除了外出務(wù)工家長的后顧之憂。班級工作無小事，就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經(jīng)歷。在教學(xué)方面，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。認真按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求做，認真參加備課組的集體備課活動，以積極的態(tài)度上好每堂課，在理論中討論、落實新課程教學(xué)理念。自己能認真執(zhí)行“青年教師培養(yǎng)工程”，認真參加學(xué)校的學(xué)習培訓(xùn)和校內(nèi)校外的教學(xué)觀摩活動。在教學(xué)之余，自己也進展一些教學(xué)研究，把平時在教學(xué)過程中的所感所想及時總結(jié)成文形式，并發(fā)表在個人博客上，這不僅是一次經(jīng)歷的凝練，也是對教學(xué)的再考慮，對自己教學(xué)理論程度的一次提升。三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。在這一年中我擔任高三級16班班主任，執(zhí)教高____級16班17班的地理教學(xué)，一星期14節(jié)課，工作認真負責，積極參加學(xué)校、學(xué)科的各項會議、活動，沒有缺席和病假。在擔任班主任工作期間，針對學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，施行量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習、衛(wèi)生和行為習慣，努力創(chuàng)造一個團結(jié)向上，富有朝氣的班集體?？偨Y(jié)只關(guān)乎過去，將來的路要更踏實的走。汲取過去的經(jīng)歷教訓(xùn)，將收獲的喜悅留在昨天。在今后的日子里，我會大膽創(chuàng)新、探究和理論，一步一個腳印地搞好本職工作。我對自己可以走好今后的道路充滿了信心!德育主任培訓(xùn)心得體會德育主任工作感悟及心得篇十二光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼已到期末。我感慨歲月匆匆，回想這一學(xué)期以來開展的各項工作。班主任工作是復(fù)雜的，細致的。我班共有學(xué)生43名，男女比例相當。但由于我班生的特殊性，學(xué)生比較難管理。班里30%的學(xué)生是單親家庭，處于無人管理或管理不力狀態(tài);還有很多學(xué)生非常自卑;這就給我?guī)砉芾砩系牟槐?。于是我總結(jié)出只有愛每個學(xué)生，關(guān)心每個學(xué)生，建立一個溫暖的集體，才能讓學(xué)生走出陰影，融入到班級中。下面我談?wù)勎业墓ぷ鹘?jīng)歷點滴：一、分析^p班情，制定目的進入八年級下學(xué)期，只有對他們的根本情況進一步理解，并作進一步的分析^p，才能有的放矢，因材施教，我對八年級情況分析^p如下：1、學(xué)生學(xué)習根底相對較差，有三分之二的學(xué)生沒有良好的學(xué)習習慣，但也有部分學(xué)生，上課老是講話，不寫作業(yè)等，學(xué)習風氣不夠好，搗亂課堂秩序的事件屢禁不止。他們的學(xué)習習慣有待進一步培養(yǎng)。2、整個班集體比較活潑，班干____伍有明顯的號召力。3、動手才能不強，也不愿意動手，更不愿意勞動，有的甚至斤斤計較。學(xué)生的凝聚力仍然不好，集體榮譽感不強。4、行為習慣還遠遠達不到要求，頂撞教師，追逐打鬧等事時有發(fā)生。根據(jù)以上情況，我制定本學(xué)期的總目的：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生形成良好的日常生活習慣、學(xué)習習慣;掌握正確的學(xué)習方法;形成積極向上的班級整體風貌;促進學(xué)生的個性開展。二、營造氣氛，促進班風的形成狠抓日常行為標準和養(yǎng)成教育，做到“抓反復(fù)、反復(fù)抓”。一開學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)習《中學(xué)生守那么》和《中學(xué)生日常行為標準》，在此根底上，訂出實在可行的、為絕大部分學(xué)生所能遵守的《八年級班級量化考核管理方法》，盡可能貼近學(xué)生的生活，所出臺的懲罰條例更有人情味，容易為學(xué)生承受。比方有學(xué)生違犯課堂紀律，寫說明書和批評扣分，讓違者明白做錯事要付出一定代價的。我嚴格落實《中學(xué)生日常行為標準》的要求，特別是課堂紀律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛(wèi)生值日等方面。早在報名期間，我親密關(guān)注學(xué)生的頭發(fā)，假設(shè)有某個男生留長發(fā)或染發(fā)，我暫時不給他報名，直到他聽從勸告把頭發(fā)理短或染黑。我一向注重儀容儀表，不允許學(xué)生穿奇裝異服來學(xué)校。由于有的學(xué)生素質(zhì)低，口不遮攔，滿嘴粗話。于是我著手抓學(xué)生的養(yǎng)成教育。首先我廣泛調(diào)查愛講粗話的學(xué)生的家庭背景以及相關(guān)情況;其次我廣泛向全班同學(xué)征求民主意見以及整改措施;然后制定詳細施行方案，下放權(quán)利給學(xué)生干部自己管理，班干和團員充分發(fā)揮監(jiān)視作用。經(jīng)過一番整改，我班學(xué)生的日常用語文明多了。三、任用人才，放手管理開學(xué)初期我結(jié)合本班學(xué)生在過去的一年的表現(xiàn)，以及通過各種渠道理解他們的詳細的成長變化情況，本著用人唯賢，選出得力班干，組成班委。童漣同學(xué)是從外地轉(zhuǎn)來的學(xué)生，但是她具有很強的組織才能和領(lǐng)導(dǎo)才能，這學(xué)期我大膽任用她當負班長，專管紀律。果然，她一上任，充分發(fā)揮他的才能，把班上的那伙淘氣搗蛋的學(xué)生整得服服貼貼的。一個班的管理是否好，關(guān)鍵還要看班干部的素質(zhì)。我本著“用人不疑，疑人不用”的原那么，選好班干，安排好職務(wù)，下放權(quán)利，大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉墸Ч诲e。四、因材施教，關(guān)心后進在考核評價學(xué)生是不能一刀切。要成認個體差異，給予多元化的評價，公平評價學(xué)生，鼓勵他們進步。至于后進生的改變，浸透了班主任的心血。我班的后進生比較多，一開始我就制定好后進生的花名冊，通過各方面理解他們的詳細情況，從他們興趣的事情或話題入手，與他們交流，漸漸地翻開他們的心扉，會診“頑疾”，對癥下藥，藥到病除。不得不成認，每一個學(xué)生，包括后進生都有他們的閃光點，經(jīng)過我的努力，張興宇、張寒梅在風箏節(jié)比賽中獲得第一的好成績;張歡《在祖國在我心中》演講比賽中榮獲學(xué)校第一、全鎮(zhèn)第一、全區(qū)第二的好成績;童漣、何嬌等同學(xué)的節(jié)目在學(xué)校及鎮(zhèn)分別獲得第一的好成績……八年級在屢次集體活動中團結(jié)一心，獲得第一。五、增強學(xué)生的平安衛(wèi)生教育針對學(xué)生的平安意識薄弱的現(xiàn)狀，采用多種形式進展平安教育，獲得了較好的效果。狠抓衛(wèi)生，班級，清潔區(qū)從不留死角，特別是本班的清潔區(qū)，做到勤掃勤拾。確保學(xué)生在清潔的環(huán)境中學(xué)習和生活。六、多鼓勵，樹立學(xué)生的信心。每次在班會、夕會上，都對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)提出表揚。以倡導(dǎo)先進，鼓勵進步，讓學(xué)生明白“成功就在我們身邊，但我們必須有發(fā)現(xiàn)它的才能和耐心?！辈⑻岢霰景嗟目谔枴跋嘈抛约?，當這一切都成為過去，我就是秀的!”從而營造一種“人人自信”的氣氛。七、多渠道，積極學(xué)習，做好學(xué)生的思想工作。本學(xué)期中，通過有關(guān)的學(xué)習材料、互聯(lián)網(wǎng)等方式以學(xué)習一些先進的教學(xué)和管理經(jīng)歷。更接近地去學(xué)習成功教育的成功之處，并把成功學(xué)校中學(xué)生的學(xué)習和生活，也介紹給我們班的學(xué)生，讓他們明白：沒有做不到的，只有想不到的，只要我們付出了，就一定會有收獲的。這樣，不但進步了自己的教育素質(zhì)和才能，同時也給學(xué)生了一定的影響。同時也會給學(xué)生以提示：學(xué)習中的主動性和自覺性是今后走向成功的關(guān)鍵所在。本期八年級學(xué)生雖然有了很大進步，但仍然存在許多缺乏，如學(xué)習成績還能令人滿意，個別同學(xué)紀律差等。但是，我相信我自己，也相信我的學(xué)生們，下學(xué)期我們會很努力，我們會不斷進步。德育主任培訓(xùn)心得體會德育主任工作感悟及心得篇十三學(xué)生們相處的一年時間里，我始終把做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為努力的目的，回憶自己的班主任工作雖然很平淡，但卻很充實，確實有及時總結(jié)的必要，因為班主任只有在總結(jié)中才能不斷進步。下面，我就談?wù)勎冶緦W(xué)年的詳細工作和詳細做法。在考慮對學(xué)生的要求之前，我先確定好對自己的要求：做到愛每一個學(xué)生;盡量公平對待學(xué)生，不偏袒任何一個學(xué)生、也不能歧視任何一個學(xué)生;勇于在學(xué)生面前成認自己的錯誤。我認為只有具備這幾點，班主任的教育才有說服力。確定好對自己的要求后，我又制定了對學(xué)生的要求。一、狠抓習慣有人作過這樣的比喻：學(xué)生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會獲得行為的收獲;你播下習慣的種子，就會獲得品德的收獲;你播下品德的種子，就會獲得命運的收獲。因此作為班主任抓好學(xué)生的行為標準對培養(yǎng)學(xué)生良好的品德起著極其重要的作用。本學(xué)年我重點培養(yǎng)學(xué)生的以下幾個習慣：1、培養(yǎng)學(xué)生的惜時習慣。2、上好每一節(jié)課。要求每一節(jié)課都不能遲到，要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”，在課堂上，尊重教師的勞動，尊重知識，遵守紀律。要求學(xué)生要放得開，收得住。要配合教師上好每一節(jié)課。3、強化自習紀律。要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習，不準說話，確保自習的質(zhì)量。二、嚴抓課堂紀律課堂紀律的好壞直接影響到班級學(xué)風的形成，學(xué)生學(xué)習積極性的上下，對班級的看法和學(xué)生本身對班級的凝聚力?？梢哉f，一個班級假設(shè)沒有良好的紀律，那么這個班級洽談室要走向失敗。三、創(chuàng)和諧班級我認為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學(xué)生成為建立祖國的棟梁，必需要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學(xué)知識以及安康的身體和心理。為此我還籌劃了很多的活動，如：主題班會，學(xué)習經(jīng)歷交流會，都交給學(xué)生們自己組織安排，既鍛煉了才能，又給班級帶來了活力，還給同學(xué)們帶來了很多的快樂!四、加強和學(xué)生家長的聯(lián)絡(luò)(1)學(xué)生有一半時間是在家里度過的，一個學(xué)生在家里學(xué)習情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個同學(xué)學(xué)習成績的好壞。而教師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要親密聯(lián)絡(luò)學(xué)生家長，和學(xué)生家長多談?wù)劊斫鈱W(xué)生在家中的表現(xiàn)，讓學(xué)生家長也理解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同催促學(xué)生認真學(xué)習。(2)召開家長會。這一學(xué)期學(xué)校召開了家長會。針對初二學(xué)生的特點進展了分析^p，要求每一位家長實在做好這一青春期的教育，和孩子一起平穩(wěn)的過渡到初三，家長們受益匪淺。我讓每個學(xué)生給自己的家長寫了一封信，一方面匯報自己的學(xué)習成績分析^p自己的得與失，另一方面和家長說說心里話，進展心靈的溝通。孩子們用真誠打動了父母，使他們真的走近了，使他們真的溝通了。家長對我也越來越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有很多的交流，這對我的工作也有了很大的幫助。家長會及時地讓家長理解了學(xué)生的在校情況，互通有無，方便了班主任思想工作，加強了班級管理。五、服從學(xué)校大局的安排，擴大我班在學(xué)校的影響。每一年，學(xué)校都會給各個班級安排各種各樣的工作。作為學(xué)校的一個根本單位，假設(shè)不可以服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，那么一個學(xué)校將會亂作一團。作為班主任，我在平時的工作中，可以積極配合學(xué)校布置地各種工作，并且可以完美地完成任務(wù)。與此同時，我還鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動和比賽，利用一切的時機擴大我們班在學(xué)校的影響，同時也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得榮譽，樹立班級形象的心理素質(zhì)。如在元旦文藝匯演中，我們班獲得了全校第一的好成績。在校運動會中，我們班獲得了團體第三的好成績。平時學(xué)校教師的公開課，借班上課時，第一個想到的就是我們班……這一些，都說明了我們班在學(xué)校的影響力。這些活動，無形當中也進步了我們班的班級凝聚力，極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣，極大地增強了同學(xué)們團結(jié)友愛的信心。德育主任培訓(xùn)心得體會德育主任工作感悟及心得篇十四班主任工作給我的最大的感受是：班主任不好當，而且是越來越不好當。但是，既然當了班主任就必須竭誠盡力，扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色。我?guī)啄甑陌嘀魅蔚墓ぷ鹘?jīng)歷，我對班主任工作有了自己的體會。一、班主任要以身作那么，為人師表教師要在學(xué)生中樹立良好的形象和成績，就必須以身作那么，為人師表，從我做起。中學(xué)生正處在一個生理成長期和世界觀逐步形成的一個特殊的時期，作為教師，特別是班主任，他的一舉一動都會直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。因此，作為班主任，更應(yīng)嚴格要求自己，進步自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和教育學(xué)生。例如，要求學(xué)生知錯就改，當我在工作中出現(xiàn)了失誤時，我也真誠地對學(xué)生說：“對不起，這件事是我沒查清楚，錯怪你了。”這樣學(xué)生在生活和學(xué)習中做錯了，可以主動地找到跟我認錯。二、開掘言行的閃光點每個學(xué)生的背后，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點。班主任的責任就是要用愛心去開掘出言行中的閃光點，讓學(xué)生在教師的種.種好心的期待和愛中，增強自信并走向成功。我班里有這樣一個女生，她平日里默默無聞，學(xué)習成績一般，屬于那種走進學(xué)生堆里不容易找的學(xué)生，但她的字寫得不錯。我們班第一次辦班板報時，發(fā)愁沒人會寫板頭。我就找到她，說她的字寫得挺好，讓她試試，結(jié)果她寫得不錯。在那個周的周記里，她說真的非常感謝老班讓我寫黑板報的板頭，初中這兩年里，她想寫但從來沒試過，太感謝教師給我這個時機了。通過這件事她也知道自己還有很大的潛力，極大地增強了自信心。在接下來的摸底考試中成績有很大的進步，在剛剛完畢的期中考試中，她進到了班級的第六名。每個學(xué)生都有值得津津稱道的優(yōu)點，班主任應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的詳細優(yōu)點，公開贊美。這樣，贊美將會成為鼓勵學(xué)生發(fā)奮向上、刻苦求學(xué)的宏大動力。三、發(fā)揮班干部作用班干部是教師的小助手，也是同學(xué)們的好朋友，能用好班級骨干是形成優(yōu)秀集體的一個重要條件，使集體有一個“控制中心”，保證在統(tǒng)一的指揮下，能協(xié)調(diào)實現(xiàn)共同的目的，更重要的是通過班級工作理論進步學(xué)生交際才能，組織才能和獨立工作才能。如班長全面負責班級工作;學(xué)習委員專項負責組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā);文體委員主持班級各項的文體活動;生活委員堅持每周的生活。組長管好本組的事。在班上發(fā)生問題，班干部能主動解決糾紛，化解矛盾。四、充分利用好學(xué)校組織的各項活動教育是種活動。班主任教師應(yīng)帶著班級的學(xué)生積極、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型集體活動，如運動會、歌詠比賽、課外活動等。通過集體活動，開闊視野，陶冶情操，將德育思想和目的，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動，培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心別人的思想美德，做到入身入腦入心，不甘落后、團結(jié)拼搏的精神。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學(xué)生，培育高尚的思想道德素質(zhì)。對于參加的活動，無論是獲得了成績還是以失敗告終，有活動就有總結(jié)，學(xué)生自己要總結(jié)，班主任要總結(jié)，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)歷，汲取教訓(xùn)，明辨是非，好的表揚，差的批評，這樣正氣會得到弘揚，歪風習氣會有效的遏制，對整個班風的形成有一定的促進作用。德育主任培訓(xùn)心得體會德育主任工作感悟及心得篇十五充實而又繁忙的教育教學(xué)工作又要接近尾聲了，我細細的回憶了一下自己在這學(xué)期的教學(xué)工作情況，喜憂參半。下面我就從幾個方面對我這學(xué)期的工作做一總結(jié)：一、思想方面在思想上我積極要求向上。教學(xué)態(tài)度認真。嚴格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，響應(yīng)學(xué)校的各項號召以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。認真學(xué)習新的教育理論，及時更新教育理念，積極慘叫學(xué)校的各種學(xué)習及培訓(xùn)，并做好各種筆記。二、教育教學(xué)方面課前我做到課前備好課，寫好教案，備課時，認真鉆研教材，虛心向老教師請教，學(xué)習。力求吃透教材，找準重難點。而在課堂教學(xué)中，我充分利用學(xué)校班班通中的音樂，視頻，圖片等豐富了課堂。遵照新課程理念，讓學(xué)生發(fā)揮他們活潑好動的天性，注意培養(yǎng)他們的創(chuàng)編才能，多開展以小組為單位進展的傳遍活動，讓孩子們通過互動合作共同完成一項音樂活動。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和意識。課堂氣氛也很活潑。同時也表達了以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教育理念。通過一些圖片，音樂資料，讓學(xué)生們更多的理解音樂世界。三、課外工作方面今年我照舊負責的是學(xué)校的“1,2,3”合唱社團。每周的大周四和小周一上課。在11月份，教辦舉行了教材歌曲比賽活動。當時，由于每周就2節(jié)課的時間，不夠充足。我就利用早晨起床后，吃飯前的那段時間進展加班，加點的排練，經(jīng)過我們教師和同學(xué)們的共同努力，排練歌曲《童心是小鳥》《田野早召喚》兩首歌曲。獲得了上級領(lǐng)導(dǎo)的好評，見證了學(xué)校社團為學(xué)生挖掘潛力，突出個性，全面開展提供了廣闊的舞臺。在我的工作之中，也存在缺乏之處。但我相信勤能補拙，以及在領(lǐng)導(dǎo)和同時的信任，關(guān)心幫助下，我會更上一層樓，不斷的進步。德育主任培訓(xùn)心得體會德育主任工作感悟及心得篇十六學(xué)校對學(xué)生進展思想品德教育，是社會精神文明建立的奠基工程，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面，浸透在智育、體育、美育和勞動教育之中，與其它各育互相促進，相輔相成，對促進學(xué)生的全面開展，保證人才培養(yǎng)的正確方向起著主導(dǎo)作用。為加強班級德育工作，本學(xué)年我班德育工作認真按方案進展。除了對學(xué)生進展平安教育和行為標準教育，我班還對學(xué)生進展了各方面的教育工作總結(jié)如下：一、抓常規(guī)訓(xùn)練學(xué)校生活，要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念，遵守學(xué)校紀律。一年級的孩子年齡小，僅懂得了道理，假設(shè)不經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，也不一定做到。因此從開學(xué)起，我便對他們進展常規(guī)教育，對怎樣上課、下課、答復(fù)以下問題、尊敬師長、團結(jié)同學(xué)等等，都做了明確的要求，然后，進展反復(fù)訓(xùn)練，對做得好的同學(xué)給予表揚，并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯了，就讓他們重做一次，兩次……不厭其煩，屢次反復(fù)，直到做好為止，不能因為錯了一次而批評，應(yīng)真誠地鼓勵他們樹立信心去做好。二、聯(lián)絡(luò)實際，寓教育于活動之中聯(lián)絡(luò)班內(nèi)學(xué)生的思想實際，通過有意義的活動進展思想教育，是行之有效的方法。例如：個別學(xué)生對別人的東西(彩筆、鉛筆等)較感興趣，趁別人不注意時，就順手牽羊。通過德育教育，學(xué)生們辨明了是非，班內(nèi)拾物交公的學(xué)生多了。三、耐心教育，以表揚為主愛聽表揚是兒童心理特點，表揚運用得恰當，學(xué)生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反響。例如：上課了，大部分同學(xué)在吵嚷，沒有做好上課準備，假設(shè)泛泛批評，收效甚微，假設(shè)點名批評，別人往往幸災(zāi)樂禍;倘假設(shè)從亂哄哄中找個坐得好，不說話，書本都準備好的同學(xué)進展表揚，其他學(xué)生便會仿效，秩序井然。人都有自尊心，表揚有批評的作用，是不傷害學(xué)生自尊心的批評。我常用表揚某個學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和抑制后進學(xué)生中存在的消極因素，寓批評于表揚之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習，到達取長補短的目的。四、以身作那么，做學(xué)生的表率一年級的學(xué)生模擬性很強，教師一舉一動，一言一行對學(xué)生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴格要求自己，處處以身作那么，做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的事，我首先做到。如要求學(xué)生對人講話要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言;要求學(xué)生要保護環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作。五、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作我們這個班，后進生的人數(shù)挺多。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要擅長發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比方：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學(xué)習。課外積極輔導(dǎo)，多與家長聯(lián)絡(luò)，爭取家校結(jié)合為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習環(huán)境，同時也促進班級的整體開展。在這學(xué)年中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙繁繁忙的，但我忙得快樂，忙得開心，在今后的工作中我將更加努力工作，不斷完善自己，進步自己，使所教班級躍上一個新臺階。德育主任培訓(xùn)心得體會德育主任工作感悟及心得篇十七作為一名班主任，上對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負責，下對學(xué)生和學(xué)生家長負責，感覺責任真的很重大。稍有不慎，學(xué)生在學(xué)校出現(xiàn)一點事情，班主任都或多或少都要擔一點責任。因此我在工作中也是非常的用心，盡量多接觸學(xué)生，對他們進展貼身教育，言傳身教。真的很不錯，這些年學(xué)生也沒出現(xiàn)什么大錯誤，我也一直很安心的工作。我與學(xué)生一直進展心與心的溝通，達成共識，把培養(yǎng)學(xué)生成才作為當之無愧的任務(wù)。一個班的好壞與班主任息息相關(guān)。班主任是聯(lián)絡(luò)學(xué)校與學(xué)生的橋梁，上級的指示精神要靠班主任傳達，學(xué)生的思想、生活、學(xué)習要靠班主任來調(diào)節(jié)。所以，作好班主任工作，有利于班上的學(xué)風正不正，學(xué)習態(tài)度端不端正，學(xué)習動機是否明確的問題，因此，作好班主任方案，有利于學(xué)校工作的正常開展。在新的一年里，我根據(jù)以往的工作經(jīng)歷和理論總結(jié)，我制定了一份更加詳細認真的班主任工作總結(jié)，全文如下:一、