教師上半年工作總結及反思標準模板（五篇）

第12頁共12頁教師上半?年工作總?結及反思?標準模板?不知不?覺中一個?學期就要?結束了，?回顧這個?學期的工?作，基本?上是比較?順利的。?我所享有?的收獲，?我會用于?下個學期?的工作中?，我所碰?到的問題?我會認真?思考，想?辦法解決?。在這個?學期中，?我能在保?持原有良?好工作態(tài)?度的基礎?上，不斷?進步，不?斷進取，?不斷學習?，虛心向?有經(jīng)驗的?老師學習?。為了保?持優(yōu)良的?工作心態(tài)?，以使下?一學年能?以更優(yōu)秀?的面貌去?繼續(xù)工作?，現(xiàn)將教?師上半年?工作總結?如下：?一、注重?學習教育?教學理論?，做好教?學工作計?劃本年?度是我又?一次從一?年級帶學?生，每次?這樣的從?頭帶起，?我都認為?是對我的?教育理念?和教育方?法的又一?次深入挑?戰(zhàn)。同時?也是實現(xiàn)?我教育理?念的絕佳?的機會，?我希望我?長期教育?下的學生?能實現(xiàn)我?的教育理?想因此?我象第一?次踏上講?臺那樣認?真鉆研教?材，吃透?教材，認?真?zhèn)湔n、?上課，覺?得處理不?當?shù)牡胤?就去請教?經(jīng)驗豐富?的老師，?用心學習?教育教學?理論，大?膽進行教?學改革，?經(jīng)?？偨Y?和積累經(jīng)?驗，吸取?教訓，改?正缺點，?不斷改進?教學方法?，力求把?每個知識?要點以最?佳方法傳?授給學生?。為了填?補手上資?料不足，?我還查閱?了大量的?專業(yè)雜志?，真正做?到教學相?長。二?、深入學?生，讓學?生愛上語?文作為?老師，是?學生信得?過的朋友?，跟學生?交朋友，?以情動人?，學生因?“親師”?而“信道?”，會對?你所教科?目產(chǎn)生愛?好。我們?都是從學?生過來的?人，學生?喜歡怎樣?的課我們?心里清楚?，備好一?節(jié)課，不?一定能上?好一節(jié)課?，還需要?有駕馭課?堂的能力?，這就需?要不斷創(chuàng)?新，怎樣?去激發(fā)學?生主動參?與才是最?重要的。?語文是?一門工具?學科，對?學生而言?，既熟悉?又困難，?在這樣一?種大環(huán)境?之下，要?教好語文?，就要讓?學生喜愛?語文，讓?他們對語?文產(chǎn)生興?趣。為此?，我采取?了一些方?法，就是?盡量多講?一些文化?生活故事?，讓他們?更了解語?文，更喜?歡學習語?文。力求?通過各種?形式比如?：“語文?賽詩”、?“閱讀交?流會”、?“聽說訓?練”、“?隨筆交流?”等等。?讓學生從?聽說讀寫?的方面感?受大語文?的魅力。?同時通過?這些活動?又不同程?度地提高?了學生的?語文水平?，在成績?中感受到?了自我實?現(xiàn)的價值?，從而更?加喜歡語?文。在學?習語文中?感受到學?習的快樂?。另外?，我還把?好信息反?饋關，要?求自己不?要自我感?覺良好，?就忽略了?學生的心?聲，每一?次考試后?，我都會?叫學生給?我提出意?見，綜合?反饋回來?的信息，?重新擬定?教學計劃?。我在進?步，學生?也在進步?，付出總?會有收獲?的，這一?年，我所?執(zhí)教的兩?個班，中?段考、期?終考學科?平均分、?合格率、?優(yōu)秀率都?排在前茅?三、用?自己的勤?奮堵住學?生懶惰的?后路因?為語文的?特殊情況?，學生在?不斷學習?中，會出?現(xiàn)好差分?化現(xiàn)象，?差生面擴?大，會嚴?重影響班?內的學習?風氣。因?此，絕對?不能忽視?。為此，?我制定了?具體的計?劃和目標?。對這部?分同學進?行有計劃?的輔導。?我把這批?同學分為?三個組。?第一組?是有能力?提高，但?平時懶動?腦筋不學?的同學，?對這些同?學，我采?取集體輔?導，給他?們分配固?定任務，?不讓他們?有偷懶的?機會，讓?他們發(fā)揮?應有水平?；第二組?是肯學，?但由于能?力不強的?同學。對?這部分同?學要適當?引導，耐?心教導，?慢慢提高?他們的成?績，不能?操之過急?，且要多?鼓勵。只?要他們肯?努力，成?績有望搞?提高；第?三組是紀?律松散，?學習不認?真，基礎?又不好的?同學。對?這部分人?要進行課?余時間個?別輔導。?因為這部?分同學需?要一個安?靜而又不?受干擾的?環(huán)境，才?會立下心?來學習。?我相信只?要堅持輔?導，這些?同學基礎?重新建立?起來，以?后授課的?效果就會?更好。?因為對癥?下藥，因?材施教，?所以我所?教的兩個?班級尖子?生的語文?成績特別?突出，又?因為自己?的勤奮堵?住了學生?懶惰的后?路，所以?連朱天昊?、謝若其?、周宗澤?這樣的底?子差又懶?的學生也?會偶爾有?驚喜的成?績送給我?；而象梁?苑、李帥?鋒肯學但?能力不強?的學生還?進入了優(yōu)?生行列·?····?·教師?上半年工?作總結及?反思標準?模板（二?）上半?年中，能?認真學習?____?教育方針?和法律法?規(guī)，嚴格?遵守《中?小學教師?職業(yè)道德?規(guī)范》要?求，落實?上級組織?和學校工?作計劃，?以重實際?，抓實事?，求實效?為教學工?作的基本?原則，以?培養(yǎng)學生?創(chuàng)新精神?和實踐能?力為重點?，以新課?程改革為?切入點，?深化課堂?教學改革?，認真落?實課程計?劃，落實?教學常規(guī)?，落實教?學改革措?施，大力?推進素質?教育，現(xiàn)?就將上半?年以來工?作情況總?結如下。?本人一?貫將德育?工作放在?首位，積?極配合學?校對學生?進行思想?道德、紀?律與安全?、法制教?育，端正?學習態(tài)度?，形成良?好的學風?。除了進?行正面宣?傳教育外?，還注意?結合地理?教學內容?采取比較?靈活的形?式對學生?進行德育?教育，增?強愛國主?義情感。?堅持政?治學習和?業(yè)務學習?，緊緊圍?繞學習新?課程，構?建新課程?，嘗試新?教法的目?標，不斷?更新教學?觀念。注?重把學習?新課程標?準與構建?新理念有?機的結合?起來。通?過學習新?的《課程?標準》，?更新觀念?，豐富知?識，提高?能力。?在堅持抓?好新課程?理念學習?和應用的?同時，積?極探索教?育教學規(guī)?律，充分?運用學校?現(xiàn)有的教?育教學資?源。備課?深入細致?。平時認?真研究教?材，廣泛?參閱各種?資料，力?求深入理?解教材，?準確把握?重難點。?在制定教?學目的時?，尤其注?意學生的?實際情況?。教案編?寫認真，?并不斷歸?納總結經(jīng)?驗教訓。?針對所?任七年級?不同班級?學生的特?點和學習?基礎，采?用靈活多?樣的教學?方法和現(xiàn)?代教育技?術手段輔?助教學，?大大調動?了學生的?興趣，堅?持以學生?為主體，?教師為主?導、教學?為主線，?注重講練?結合。在?教學中注?意抓住重?點，突破?難點。嚴?格執(zhí)行課?程目標和?教學計劃?，抓好課?堂常規(guī)教?學。堅持?參加校外?教學研討?活動，不?斷汲取他?人的寶貴?經(jīng)驗，提?高自己的?教學水平?。經(jīng)常向?經(jīng)驗豐富?的教師請?教并經(jīng)常?在一起討?論教學問?題。積極?參加公開?課聽課和?評課，通?過教師之?間的交流?，吸取眾?人之長，?補己之短?。及時總?結教學中?的經(jīng)驗和?教訓，認?真撰寫教?學案例和?教學反思?。在作業(yè)?批改上，?認真及時?，力求做?到全批全?改，重在?訂正，及?時了解學?生的動態(tài)?學習情況?，以便在?輔導和新?課教學中?做到有的?放矢，為?提高地理?教學質量?提供了科?學依據(jù)。?在教學?中尊重孩?子的不同?興趣愛好?，通過課?內創(chuàng)設教?學情景，?充分調動?他們的學?習興趣及?學習積極?性。讓學?生在視、?聽、說中?培養(yǎng)了創(chuàng)?造性思維?方式，變?“要我學?”為“我?要學”，?活躍了課?堂氣氛，?相應提高?了課堂教?學效率。?課外經(jīng)常?與任課教?師取得聯(lián)?系，了解?學生的學?習情況，?對學生進?行學習目?的教育，?激發(fā)學習?興趣，培?養(yǎng)刻苦學?習的意志?，教會學?習方法，?學好地理?這門功課?，并減輕?了學生的?課業(yè)負擔?。經(jīng)過?努力，所?任各班教?學質量連?續(xù)不斷進?步，但成?績只能代?表過去，?工作中也?存在著一?些不足，?如：學生?學習兩極?分化嚴重?，在教學?方面還存?在經(jīng)驗不?足的缺陷?。在今后?的工作中?，一定要?發(fā)揚優(yōu)點?，改正不?足，揚長?避短，爭?取更大的?成績。?教師上半?年工作總?結及反思?標準模板?（三）?今年，對?于我來說?是無疑一?個比較特?殊的年份?。我奮斗?了十六年?的衛(wèi)國小?學由于種?種原因被?撤并了，?我們所有?的老師根?據(jù)自己的?家庭住址?以及個人?的意愿被?分流到區(qū)?直的各個?小學。衛(wèi)?國小學其?實也不是?我的第一?個工作單?位。__?__年海?龍師范畢?業(yè)我被分?配到了通?化礦務局?鐵廠洗煤?廠第一小?學，工作?了五年的?時間。_?___年?由于兩地?分居，我?的工作由?鐵廠洗煤?廠一小調?到八道江?區(qū)衛(wèi)國小?學。經(jīng)過?十六年的?歲月我已?經(jīng)由__?__歲的?當年的年?輕人變成?____?歲的中年?人了?？?以說我把?自己最美?好的青春?年華都獻?給了衛(wèi)國?小學。雖?然我有萬?般的不舍?但是我又?必須面對?現(xiàn)實。經(jīng)?過深思熟?慮，最終?我選擇了?河口小學?作為我的?第三個工?作單位。?開學初?我懷著忐?忑的心情?來到了河?口小學。?雖然之前?我已經(jīng)聽?說河口小?學無論是?領導還是?老師都非?常的樸實?，特別好?相處，可?是我的心?里仍然是?有些不安?。剛到學?校，孫校?長就熱情?地接待了?我們，給?了我們一?種家的感?覺。首先?讓我們感?覺到了我?們沒有來?到一個陌?生的地方?，而就像?開學回到?學校一樣?。苗校長?充滿人情?味的話語?又給了我?一個家長?的感覺。?由于本學?期是學年?的下學期?，學校的?人事安排?不做大的?調整，所?以把我安?排在代班?的崗位上?，使我來?到一個新?環(huán)境后有?一個過度?，有一個?適應的過?程。我欣?然接受，?并樂于在?這個崗位?上努力工?作。無論?領導安排?我代哪個?年級哪個?班我都認?真對待。?我也曾經(jīng)?當過班主?任，深深?地了解這?個工作的?重要性和?繁重程度?，深深地?理解班主?任的不易?，所以在?代班的過?程中我盡?可能地盡?我最大的?努力去代?好這個班?。能講課?的我一定?要講課，?能批改的?一定要批?改，能管?理的一定?要管理。?經(jīng)過一學?期的時間?，我認為?我的工作?還是得到?了領導和?老師的認?可。我不?求工作上?有多大的?成績，我?只求讓我?的心安寧?，讓我不?愧為我的?人民教師?的稱號。?由于今?年我家里?的情況比?較特殊，?母親重病?，并于_?___月?____?日去世，?我?guī)缀醢?工作__?__年的?假全在今?年請了，?本來剛到?一個新單?位沒為學?校做多少?貢獻，卻?給學校領?導和老師?添了太多?的麻煩，?我的心里?總感覺有?些慚愧。?我非常感?謝領導對?我的厚愛?和理解，?感謝老師?們對我的?關心和幫?助，我知?道我的選?擇上正確?的。我將?在今后的?工作中不?斷向領導?和老師們?學習，真?正融入到?這個和諧?、樸實、?上進的大?集體，為?我校的發(fā)?展做出我?的貢獻。?教師上?半年工作?總結及反?思標準模?板（四）?一個學?期的工作?又在緊張?和忙碌中?匆匆結束?了，學期?的總結并?非是一張?備受關注?的試卷，?而是這一?學期來孩?子們和自?我的成長?，下面是?對本學期?的方方面?面簡單的?梳理，便?于下學期?工作更順?利的開展?，西安工?作總結如?下：一?、我與_?___共?成長敬?業(yè)奉獻是?從事每個?行業(yè)的基?本要求，?我覺得作?為教師更?是應該兢?兢業(yè)業(yè)，?因為我們?面對的活?生生的人?，我們一?言一行都?會對孩子?產(chǎn)生影響?，或是積?極的，或?是消極的?。所以生?活中，不?敢敷衍工?作，尤其?是培養(yǎng)學?生的工作?，我覺得?我始終以?一名合格?教師的標?準要求自?己認真去?做好每一?件事情。?關注習?慣，使我?們學校時?刻不忘的?主題，關?注學生學?習的習慣?、生活的?習慣、思?維的習慣?、與人相?處的習慣?;關注教?師自身的?習慣，讀?書的習慣?、反思的?習慣、研?究的習慣?、交流的?習慣。我?覺得我們?在培養(yǎng)孩?子學會合?作的同時?，也要更?多的發(fā)揮?教師們合?作的優(yōu)勢?，把教學?工作做得?更加深入?、豐富。?渴望發(fā)?展的價值?觀也時刻?激勵我們?每一位_?___人?不斷學習?，不斷成?長，教師?時刻以發(fā)?展的眼光?對待學生?，對待工?作。也更?以不斷發(fā)?展的思想?要求自己?勤學習，?勤反思，?本學期我?的反思工?作做得不?夠好，反?思常常拿?來與大家?探討，可?是記錄的?并不多。?追求幸?福給我們?教師的定?位歸根結?底是培養(yǎng)?人的幸福?，看著學?生不斷進?步，這就?是我們的?幸福，當?然，我們?也常常被?這種幸福?溫暖著。?二、我?與學生共?成長(?一)讀書?給自己帶?來的喜悅?。書香?是我們學?校的特色?文化，不?只孩子們?沉浸在大?閱讀的濃?厚氛圍中?，讀書也?成了老師?們的喜好?，本學期?我也將讀?書作為激?勵自己成?長的重要?一環(huán)。采?用了一些?優(yōu)秀的教?學方法，?也提升了?自己的教?育思想。?(二)?生本教育?讓自己更?加樂于研?究教學。?生本教?育的實施?，我校一?直走在研?究的前列?，通過赴?廣州學習?的領導和?老師們給?我們傳達?的精神和?理念，我?們學校內?各個教研?組的認真?研究、探?索，使得?我們的生?本教育開?展的扎扎?實實、富?有成效，?深刻的感?受是孩子?們變了，?變得會說?了、愛研?究了、樂?于合作了?。在踐行?生本教育?的路上我?主要從以?下幾方面?展開：?1.放手?讓孩子創(chuàng)?新，適合?他們的年?齡階段的?創(chuàng)新。?我們確實?比學生考?慮事情要?周全，也?就不自覺?的想為他?們安排好?一切，包?括要學生?怎么去想?，怎么去?做，但是?我們想的?不一定被?學生喜歡?和接受，?所以還是?讓他們回?歸這個年?齡段最真?實和最自?然的思維?形式，自?由的生成?一些創(chuàng)新?的東西。?2.教?師教的少?，讓學生?學的多。?如何讓?學生學的?多，怎么?樣學生才?愿意學。?課前的準?備工作不?言而喻是?很有挑戰(zhàn)?的，如何?在課前設?計有趣味?性、有探?索興趣的?問題，這?是一節(jié)成?功研討課?的關鍵。?課上當孩?子們睜大?眼睛或者?歪著腦袋?出神的思?考的時候?，我們只?給他們一?個暗示就?可以了。?現(xiàn)在，我?已能聽到?孩子最喜?歡預習作?業(yè)這樣的?心聲了。?3.小?組合作使?學習更加?富有成效?，也讓孩?子懂得合?作的快樂?。通過?慢慢培養(yǎng)?，現(xiàn)在孩?子們已經(jīng)?能夠在小?組內進行?簡單的討?論，并學?會了幫助?別人，也?可以走上?講臺當一?回小老師?，學生的?語言表達?能力正在?提高，相?信給孩子?些時間和?空間，不?斷更新我?們的思想?，采取有?效的方法?，孩子一?定會有更?大的進步?，就讓我?們靜等花?開。(?三)繼續(xù)?培養(yǎng)孩子?良好的學?習習慣。?通過上?一學期的?培養(yǎng)，孩?子們已經(jīng)?有了一定?的自控能?力，也有?了學習的?意識，更?珍貴的是?孩子更樂?于動腦筋?思考問題?了，課上?不聽講現(xiàn)?象越來越?少。看的?出來孩子?們有點學?習的主人?翁思想了?，對自己?的要求也?有所提高?。課上都?積極正當?最會傾聽?最會發(fā)言?最會合作?的學生，?課下都正?當尊敬長?輩、有孝?心的好孩?子。通過?各項活動?的開展，?看的出孩?子們的團?隊精神正?在樹立和?增強。良?好的班級?風氣正在?不斷形成??？傊?，當回過?頭來整理?一學期的?工作的時?候，既有?收獲又有?不足，就?讓我將這?份果實帶?到下學期?的工作中?，也讓我?將這些缺?憾慢慢填?補，爭取?做得更好?。教師?上半年工?作總結及?反思標準?模板（五?）好動?，是中學?生的特殊?天性，由?此也引出?了差等生?的根源：?即大多數(shù)?好動的學?生的學習?成績不怎?么理想。?如果我們?單憑著他?們當前的?學習成績?和不良行?為習慣，?就把他們?定性為后?進生，并?用有色眼?鏡的目光?去看待他?們，不是?用心關注?、關懷與?包融，并?分析思考?是什么促?成他們好?動、養(yǎng)成?不良習慣?的各種因?素，那么?，我們的?教育往往?就會產(chǎn)生?適得其反?的結果，?給我們的?教書育人?帶來極大?的教訓與?反思。在?我任教的?兩個班級?中，在上?語文課時?，有一位?學生特別?好動。是?班里最出?名的“好?手”分子?，上課不?專心聽課?，經(jīng)常不?聽老師、?同學們的?勸告，即?使是班主?任也沒辦?法讓他靜?坐下來。?我接手上?語文課后?，就有目?的的對他?放矢，用?信心、愛?心和耐心?對他進行?“攻關”?。因為每?個人都是?有感情的?，學生也?是人，我?們要尊重?學生的人?格，批評?學生要講?究策略。?教育家馬?卡連柯說?過：“教?師的心應?該充滿對?每一個他?要與之打?交道的具?體孩子的?愛，盡管?這孩子的?品質已經(jīng)?非常敗壞?，盡管他?們可能給?教師帶來?很多不愉?快的事情?，教師都?要以自己?的美好的?感情去影?響他、感?染他?！?于是我就?有意地走?進他的內?心世界。?經(jīng)過我與?他多次的?交談，才?知道他家?比較富足?，家庭優(yōu)?越感讓他?從小就不?愛專心學?習，經(jīng)常?管不住自?己，甚至?放縱自己?。了解?這些情況?后，我就?有計劃地?對他進行?“秘密”?的“進攻?”，主動?與他交朋?友，形式?可以是多?樣的，如?讓他幫我?把作業(yè)本?放到辦公?室，讓他?幫我倒杯?開水。當?然，我也?不失時機?地給他一?個微笑、?一聲“謝?謝!”、?一杯熱開?水等等。?談話時，?我都選在?沒有人在?場的時候?悄悄進行?。如一次?在校園里?散步，我?發(fā)現(xiàn)他正?在打藍球?，于是我?不顧要回?家的時間?，就上去?與他一同?打球，邊?打邊聊。?在適當時?機，我問?他“為什?么你總是?管不住自?己”他說?：“玩得?爽就忘記?了一切。?”看他這?么一個性?格，我當?時也不說?什么。后?來，在課?堂上，我?有意讓他?多回答問?題，多鼓?勵他。當?他有意不?回答問題?的時候，?我就向他?投去信任?的目光，?同時以掌?聲鼓勵他?。經(jīng)過多?次這么做?，他漸漸?地對語文?產(chǎn)生了興?趣，上課?也逐漸專?心起來，?最終他邁?出了自己?主動學習?、認真聽?課、認真?完成作業(yè)?的可喜的?第一步。?對于他的?這