語言的演變-教學(xué)課件完美版

語言的演變ppt課件完美版21、靜念園林好，人間良可辭。22、步步尋往跡，有處特依依。23、望云慚高鳥，臨木愧游魚。24、結(jié)廬在人境，而無車馬喧；問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。25、人生歸有道，衣食固其端。語言的演變ppt課件完美版語言的演變ppt課件完美版21、靜念園林好，人間良可辭。22、步步尋往跡，有處特依依。23、望云慚高鳥，臨木愧游魚。24、結(jié)廬在人境，而無車馬喧；問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。25、人生歸有道，衣食固其端。言的演變漢字的演變ORtINOFTHECL/INESESCRIPT字起漢的源我所任教的學(xué)校是一所農(nóng)村高中，學(xué)生主要來自于周邊的各個村鎮(zhèn)。從參加工作以來，我一直在注意觀察研究，如何才能把我們農(nóng)村學(xué)生的生物教學(xué)搞好，如何適應(yīng)我們農(nóng)村的需要，使學(xué)生在學(xué)校所學(xué)到的生物知識能夠指導(dǎo)他們?nèi)蘸蟮纳詈凸ぷ?。我們學(xué)校的教育現(xiàn)狀：我們學(xué)校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，環(huán)境條件比較復(fù)雜。從學(xué)校方面來說，由于各方面條件所限，學(xué)校在很多時候并不能保證我們教學(xué)過程中的某些需要，比如各種實驗器材設(shè)備及實驗材料等，甚至連基本的實驗掛圖都很缺乏，因此直觀教學(xué)受到很大的影響。從社會環(huán)境來說，我們所處的位置城市不城市，農(nóng)村部農(nóng)村，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，學(xué)生需要面對的誘惑也在不斷的增多，網(wǎng)吧、游戲廳、歌廳等娛樂場所都能看到學(xué)生的身影，尤其是手機(jī)的普及。從家庭來說，我們的學(xué)生家長普遍是務(wù)農(nóng)為主要謀生手段的，閑暇時到外面打工，導(dǎo)致很多孩子在家時沒有人去管理，放學(xué)后缺乏有效的監(jiān)管。家長文化程度不高，對于孩子的教育問題也不是很重視。我也遇到過很多家長就說：我也不能輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)或者我家孩子能在這學(xué)點就行，實在不學(xué)就養(yǎng)個好身體等類似的語言。另外家長的教育方式也存在很大的問題，有的家長一味的溺愛，有的家長簡單粗暴，不能以身作則，出口臟話連篇，每天不是喝酒就是唱歌打麻將，孩子有錯誤的時候，拉過來就是一頓打。從學(xué)生方面看，由于受到社會的誘惑，部分學(xué)生已經(jīng)無心向?qū)W，而且農(nóng)村學(xué)生沒有什么理想，沒有目標(biāo)，不知道自己以后想做什么或者是自己能做什么嗎，走一步算一步。從教師配置看，專業(yè)的生物教師少，多數(shù)是由其他專業(yè)的教師代課，也嚴(yán)重地影響了生物的教學(xué)。為了改變這種狀況，我也想過一些辦法，同時借鑒了一些其他同行們的做法，進(jìn)行了一些嘗試。雖然近年來升學(xué)率在逐年提高，但是作為農(nóng)村中學(xué)來說，很大一部分學(xué)生畢業(yè)之后要走向社會或是參與到農(nóng)村的生產(chǎn)生活中去。而生物?W的知識可以為我們的生產(chǎn)生活提供必要的知識。我們現(xiàn)行的教材中有很多內(nèi)容涉及到有關(guān)動植物、環(huán)境保護(hù)、生態(tài)與人口等，這些都是與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)民生活息息相關(guān)的。因此我們在教學(xué)過程中要注意理論聯(lián)系實際，使學(xué)生學(xué)習(xí)到的知識在今后的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中能夠有用。1.農(nóng)村學(xué)生從小生活在田野里，自然界中的各種植物、動物等都成為我們生物教學(xué)中現(xiàn)成的活體標(biāo)本，因此我們在教學(xué)中可以把課堂開放，走進(jìn)田間地頭，到大自然中去學(xué)習(xí)文化知識，為學(xué)生提供生動有趣的教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。例如在學(xué)習(xí)《藻類、苔蘚和蕨類植物》時，我們組織學(xué)習(xí)到野外去采摘相應(yīng)的植物制作標(biāo)本，通過對實物的鑒別對比，學(xué)生能夠更清楚的理解這三種植物在形態(tài)結(jié)構(gòu)功能上的差異。當(dāng)然此種方式也存在一些問題，例如進(jìn)行野外活動時的組織管理難度相應(yīng)增大，存在一定的安全隱患，這是我們急需解決的難題。2.農(nóng)村學(xué)生接觸的生物資源非常的豐富，家禽家畜、花草樹木、農(nóng)田菜地等。生物的生長繁殖的各個時期也是應(yīng)有盡有的，從種子萌發(fā)、生長、開花、結(jié)果到成熟；從卵細(xì)胞受精到生產(chǎn)，整個過程我們可以全程看到。很多學(xué)生業(yè)余時間在家中也要和父母一起從事這方面的工作，在這個過程中積累的一些經(jīng)驗也可以為生物學(xué)教學(xué)提供幫助。如在學(xué)習(xí)《種子的萌發(fā)》《植株的生長》等內(nèi)容時，引導(dǎo)學(xué)生每天觀察種子萌發(fā)的全過程或植株生長的全過程，并做好記錄。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中既學(xué)到了知識，又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，更增強(qiáng)了學(xué)生進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的經(jīng)驗。3.充分利用校園的角落，開設(shè)生物實踐課。農(nóng)村中學(xué)校園普遍面積比較大，我們在教學(xué)樓的后側(cè)空地開辟初一塊地作為我們生物實踐基地。在其中種植了很多的農(nóng)作物和蔬菜，既可以為生物教學(xué)提供標(biāo)本和實驗材料，又可以為學(xué)生提供實踐的機(jī)會，還可以為食堂提供材料，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。但是目前基地面積較小，我們也在努力把基地做大，變成校園的一道風(fēng)景。4.隨著現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的不斷發(fā)展進(jìn)步，科學(xué)種糧成為我們研究的新課題。我們學(xué)?？拷狙芯克?，利用課余時間帶領(lǐng)學(xué)生參觀水稻種植基地，請技術(shù)人員為我們介紹水稻種植過程中育種、水肥等，并結(jié)合教材中的《雜交育種》《誘變育種》等內(nèi)容，使學(xué)生了解了科學(xué)種田的方法。通過與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際相結(jié)合豐富我們的教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生利用生物學(xué)知識解決問題的能力，為學(xué)生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。5.學(xué)生處于生長發(fā)育期，心理和生理的變化都比較大，通過學(xué)習(xí)必要的生理知識，促進(jìn)自身的健康成長。另外我們學(xué)?？拷苫ń?，每年夏天都有很多學(xué)生去游泳洗澡。松花江每年夏天也都會吞噬幾條鮮活的生命，因此溺水的急救也是我們進(jìn)行教學(xué)的一個非常重要的組成部分。我們在教學(xué)的過程中還要注意培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，熱愛祖國的山山水水，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識，愛護(hù)環(huán)境等教育。教學(xué)方法多種多樣，重要的是找到一種能夠適合自己又適合學(xué)情，并符合實際的，盡自己最大的努力使每一位同學(xué)都能夠?qū)W以致用，得到更好的發(fā)展。數(shù)學(xué)素養(yǎng)是現(xiàn)代社會每一個公民應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。課程標(biāo)準(zhǔn)要求：要人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。農(nóng)村小學(xué)中學(xué)困生又該如何獲得應(yīng)有的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。一、分析學(xué)情，尋找轉(zhuǎn)化的突破口農(nóng)村小學(xué)學(xué)困生形成的原因大致有以下幾種。1.社會、家庭原因：網(wǎng)絡(luò)、電影、電視、手機(jī)影響較大；家長溺愛；家庭教育簡單粗暴；家庭關(guān)系不和睦，對學(xué)生關(guān)心不夠等。2.教師的原因：教師在教育教學(xué)中對學(xué)生關(guān)愛不夠，教學(xué)方法單一、師生關(guān)系不和諧等。3.學(xué)生自身的原因：貪玩好耍，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，自控能力差等。只有掌握學(xué)困生的真實形成原因才能對癥下藥，制定出科學(xué)合理有效的轉(zhuǎn)化策略。二、提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣興趣是最好的老師，要提高興趣可以從以下幾方面著手。1.融洽師生關(guān)系要建立融洽的師生關(guān)系，教師必須放下架子。深入到學(xué)生當(dāng)中去，主動了解他們，親近他們，幫助他們。教師要“幽默”的批評。學(xué)困生在學(xué)習(xí)中難免會出現(xiàn)各種各樣的錯誤，教師要多一些寬容。不能簡單、粗暴的訓(xùn)斥，否者學(xué)生就會疏遠(yuǎn)、敵視你。一旦學(xué)生站在老師的對立面，教育將永遠(yuǎn)事倍功半。幽默的批評往往可以起到奇妙的效果，讓人接受得心甘情愿。老師越和藹，親切，學(xué)生越喜歡。2.變抽象為直觀、變枯燥為趣味數(shù)學(xué)具有自身的邏輯體系和抽象性。但對于學(xué)困生的心理和思維特點，需要把抽象變直觀。盡可能的把課堂設(shè)計成游戲課、活動課、操作課，讓學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。比如二年級的《軸對稱圖形》一課，可以直接設(shè)計成一堂有趣的美術(shù)課。整堂課讓學(xué)生折、畫、剪、展示、討論、交流。氣氛活躍、效果良好。在六年?《圓柱體積的分與合》一課，我直接將黃瓜、蘿卜帶到課堂，讓學(xué)生盡情的切，切到高興處有學(xué)生直接將切下的黃瓜肯起來，全班忍不住都大笑起來，教學(xué)效果確實不錯。3.提高參與度學(xué)生親身參與獲得的知識才會是更永久的，要提高參與度，首先要轉(zhuǎn)變教學(xué)模式。新課標(biāo)要求：有效的教學(xué)活動是學(xué)生學(xué)與教師教的統(tǒng)一，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。在實施過程中，想辦法提高學(xué)生參與意識，變要我學(xué)為我要學(xué)；將新知識降格處理，利用原有知識解決新問題來提高參與度；引導(dǎo)動手操作提高參與度；因材施教提高課堂參與度，對不同層次的學(xué)生給以不同的要求。三、培養(yǎng)學(xué)困生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣終身受益。學(xué)困生往往學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳。重點要指導(dǎo)以下幾個習(xí)慣的養(yǎng)成。1.預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)是提高學(xué)習(xí)效率的重要方法之一。通過預(yù)習(xí)幫助學(xué)生把握新課的內(nèi)容，加強(qiáng)聽課的針對性。通過復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識，進(jìn)行概括梳理。預(yù)習(xí)，要求學(xué)困生做到以下四步：一讀：讀教材。二想：對于教材中的新知識自己先分析、思考，三畫：畫出你認(rèn)為是重點、難點的地方，四練：看懂例題后必須做兩道對應(yīng)的練習(xí)題。復(fù)習(xí)，要求學(xué)困生做到：一讀，讀教材，讀筆記。二梳理，進(jìn)一步整理筆記。三記，要求學(xué)生每天記一道錯題或好題。每天早上到校會有專人檢查學(xué)生預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的情況。并及時在全班通報檢查情況。2.耐心聽講的習(xí)慣認(rèn)真聽講是最重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)困生往往注意力不夠集中。要培養(yǎng)學(xué)困生認(rèn)真聽講的習(xí)慣，首先課堂要盡可能設(shè)計的生動有趣。其次要考慮學(xué)生的年齡特征，不同的年齡階段采用不同的評價方法。對于低年級的學(xué)困生，可以給他畫一顆五角星，讓其他同學(xué)羨慕他，這時他會覺得特別自豪。對于高年級可以是目標(biāo)激勵，榜樣示范等。3.認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣學(xué)困生完成作業(yè)存在以下問題：完成不及時、書寫潦草、正確率不高、甚至有照抄作業(yè)現(xiàn)象。所以在培養(yǎng)學(xué)困生作業(yè)習(xí)慣時，首先降低要求，根據(jù)不同層次提出不同的作業(yè)要求。其次對每個學(xué)困生配備一名小老師及時監(jiān)督指導(dǎo)。老師對學(xué)困生的作業(yè)要隨時關(guān)注，及時交流意見，多鼓勵，多表揚。四、培養(yǎng)學(xué)困生的自尊心、自信心1.關(guān)心、尊重培養(yǎng)自尊心捷爾紀(jì)斯基說“只有愛才能教育好學(xué)生”，作為老師，需要給學(xué)困生更多的關(guān)愛。在課堂中學(xué)困生有時候難免會出錯，其他同學(xué)忍不住會笑話，這時一定給學(xué)困生以鼓勵，同時要求其他同學(xué)也要用寬容大度的心態(tài)來對待，一起給以鼓勵，而不是笑話他。2.及時表揚，培養(yǎng)自信心莎士比亞說：“自信是邁向成功的第一步，缺乏自信是失敗的主要原因?！崩蠋熞朴诓蹲?，及時抓住學(xué)困生的閃光點，陳浩是個成績很差的學(xué)生，課堂上，陳浩同學(xué)很認(rèn)真的聽講，同桌卻玩起了手中的一支新買的筆。陳浩輕輕的推了一下同桌，小聲說：“別玩了”。老師和全班同學(xué)送給他掌聲表示鼓勵，接下來的一段時間陳浩和同桌學(xué)習(xí)都相當(dāng)認(rèn)真。五、讓優(yōu)生引領(lǐng)學(xué)困生共同進(jìn)步1.“小老師”的選拔選拔“小老師”，要經(jīng)過認(rèn)真的考察，選拔學(xué)習(xí)優(yōu)異，責(zé)任心強(qiáng)，語言表達(dá)能力好的學(xué)生。有時，也可以破格選拔。周宇同學(xué)，她的成績并不是特別好，她的學(xué)習(xí)成績要當(dāng)“小老師”其實有些吃力。但這孩子可愛又懂事，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，力求上進(jìn)，樂于助人，表達(dá)能力不錯。所以，我選了她當(dāng)“小老師”，還選了她當(dāng)“老師助理”。她按老師的要求不辭辛勞的堅持去輔導(dǎo)學(xué)困生。還一定會在輔導(dǎo)之前自己首先弄明白需要去講解的知識。就這樣，不僅她負(fù)責(zé)的學(xué)生有所進(jìn)步，她自己居然也進(jìn)步了好多。2.“小老師”的指導(dǎo)與督促選拔好“小老師”后，對他們的工作要進(jìn)行方法的指導(dǎo)并進(jìn)行督查，及時給予肯定或指正。同時讓“小老師”們互相交流輔導(dǎo)學(xué)生的感受及方法。并定時或不定時的檢查“小老師”的輔導(dǎo)情況。在班級總結(jié)時，根據(jù)情況評選出“優(yōu)秀小老師”。有了這些“小老師”的幫忙，就能更有效的轉(zhuǎn)化學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況。總之，對于農(nóng)村小學(xué)的學(xué)困生的轉(zhuǎn)化問題，千萬不要給他們打上差生的標(biāo)記。教師必須要根據(jù)每個孩子的具體情況，給予具體的幫助和耐心的指導(dǎo)。學(xué)困生一樣會變得越來越優(yōu)秀的。言的演變漢字的演變ORtINOFTHECL/INESESCRIPT字起漢的源一、起源2真「價數(shù)追中不結(jié)繩記事事系個小疙瘩大事系個大疙瘩契刻記事契刻的目的主要是用來記錄數(shù)目。主要用來作債務(wù)的憑證。uanz200031209103蘇3分及新anz2000312.163甲骨文字君爵高排酒43厚音與滑00312o163c0m甲骨文字一男甲骨文字帚(婦)“婦”的繁體字為女帚uanzi20