幼師的師德演講稿5篇

幼師的師德演講稿5篇幼師的師德演講稿篇1

大家好，我叫張果，是新興幼兒園的一名一般的幼兒老師。我曾聽(tīng)過(guò)這樣的感嘆，我生不逢時(shí)，沒(méi)趕上英雄年月，要不我也會(huì)揚(yáng)名天下。我也聽(tīng)過(guò)類似的埋怨我時(shí)運(yùn)不佳。沒(méi)攤上個(gè)好崗位，否則也當(dāng)孩子王，但我要說(shuō)，對(duì)于自己的這份工作我很驕傲。

記得剛進(jìn)大一班的時(shí)候，我是信念十足的。然而想象究竟不能與現(xiàn)實(shí)同等，面對(duì)孩子們的頑皮搗蛋，面對(duì)他們之間常常消失的打鬧，開(kāi)頭我不得不和他們拼耐力和嗓音，那時(shí)常常聽(tīng)到這樣一句話：“張果，在幼兒園的各個(gè)角落都能聽(tīng)到你的聲音”，那時(shí)的我很是無(wú)奈，都不知道自己的價(jià)值何在?但經(jīng)過(guò)當(dāng)時(shí)閔老師的教導(dǎo)，最終我戰(zhàn)勝了自己，取得了勝利。時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)瞬間我已經(jīng)在這個(gè)承載著榮譽(yù)和責(zé)任的崗位上工作了九個(gè)多月了，經(jīng)過(guò)歡快與幸苦，體會(huì)到老師這個(gè)職業(yè)是靈魂的工程師。我認(rèn)為嚴(yán)格，苛刻的老師也有活潑的一面，老師的一舉一動(dòng)，一言一行都會(huì)影響到孩子們的成長(zhǎng)，孩子是布滿奇怪???心，擅長(zhǎng)仿照別人的。良好的啟蒙訓(xùn)練，會(huì)影響孩子的一生。我決心在平凡的崗位上，為教好孩子們付出一顆愛(ài)心，為孩子們得健康成長(zhǎng)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。愛(ài)的訓(xùn)練要求老師應(yīng)當(dāng)做到關(guān)懷了解幼兒、嚴(yán)格要求幼兒和敬重相信幼兒。實(shí)際上，做到這些，便是訓(xùn)練勝利的關(guān)鍵。

為人師表，需言于律己，規(guī)范自己的行為，才能給孩子做一個(gè)好榜樣。有人說(shuō)過(guò)沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有訓(xùn)練，冰心也說(shuō)過(guò)“有了愛(ài)，才有了一切，有了愛(ài)，才有了訓(xùn)練的先機(jī)。”面對(duì)一張張稚嫩的面孔，莫非我們只是教會(huì)他們學(xué)問(wèn)就對(duì)了嗎?錯(cuò)了，更重要的是培育他們的品德?，F(xiàn)在的幼兒大多數(shù)都是獨(dú)生子女，他們得到太多家人的照看和關(guān)愛(ài)，很少關(guān)懷別人，這就需要我們老師在他們的心里撒下愛(ài)的種子，人們常說(shuō)“身教重于言教。”孩子永久在仿照，記得在大一班的時(shí)候，那時(shí)的我剛進(jìn)入幼兒園，不懂的許多的日常學(xué)問(wèn)，更不懂得怎樣去引導(dǎo)幼兒，記得當(dāng)時(shí)自己總是很喜愛(ài)把頭發(fā)兩邊的劉海留得多多的，覺(jué)得那樣就是很好看，直到有一天，林老師告知我，田天樂(lè)早晨梳頭發(fā)的時(shí)候也要把劉海留得許多，說(shuō)是由于看到了果果老師常常那樣，當(dāng)時(shí)我很是無(wú)奈，很是尷尬，可能一件很不起眼的事情，但卻影響到了孩子，那時(shí)才明白了嚴(yán)于律己的重要性。我們的行為，潛移默化的影響著感染著孩子。從那以后我很注意自己的行為。

人們常說(shuō)每個(gè)在幼兒園的孩子，他們都是一棵幼苗，無(wú)論他們是健康成長(zhǎng)的幼苗，還是不幸被蟲(chóng)害咬傷的花草，我們都要用愛(ài)消退和孩子們之間的隔閡，用愛(ài)溶化和孩子們心靈上的堅(jiān)冰。我想在場(chǎng)的老師都會(huì)有個(gè)共同的特點(diǎn)，不管在什么活動(dòng)中那些乖巧聽(tīng)話的幼兒，我們都會(huì)不自覺(jué)的愛(ài)他們多一點(diǎn)，通常對(duì)于那些俏皮搗蛋的幼兒實(shí)行的措施是批判訓(xùn)練，結(jié)果成效不大，更讓我們頭疼。其實(shí)他們更需要老師的關(guān)愛(ài)。在幼兒園中，每個(gè)班都有幾位，我們班來(lái)已蕭就是個(gè)比較淘氣的孩子，他是我進(jìn)班以來(lái)最頭疼的孩子，我不知道用什么方法才能把他給收服，批判過(guò)，訓(xùn)練過(guò)，對(duì)于他都是無(wú)濟(jì)于事。直到有一天在無(wú)意中我發(fā)覺(jué)他很愛(ài)關(guān)心老師打掃衛(wèi)生，可能對(duì)于許多孩子這不足為奇，但對(duì)于他，他能從中感覺(jué)到很傲慢驕傲，從那以后，我總是選他關(guān)心老師打掃衛(wèi)生，并常常在幼兒的面前表?yè)P(yáng)他是個(gè)能干的珍寶。慢慢的，他在各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步。其實(shí)想一想為什么不給孩子們一次傲慢的機(jī)會(huì)?多一些鼓舞，少一些批判，不更好嗎?每個(gè)孩子的內(nèi)心都是單純的，愛(ài)淘氣的孩子也不例外?；蛟S他們有許多的缺點(diǎn)，或許他們一犯再犯，，但這就好比人傷風(fēng)感冒一樣，得了可以治好，好了可能還會(huì)在得，得了還可以在治，反復(fù)的感冒，只是由于人的反抗力量差，一個(gè)孩子反復(fù)的出錯(cuò)，只是由于他的自制力量差。他們更需要老師的認(rèn)真觀看，正確的引導(dǎo)，在批判中多一點(diǎn)鼓舞，對(duì)他們有急躁有愛(ài)心，淘氣的孩子也會(huì)發(fā)出閃亮刺眼的光線!

幼師的師德演講稿篇2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師們：

大家上午好！今日我演講的題目是《奉獻(xiàn)幼教，無(wú)怨無(wú)悔》！

首先特別感謝鎮(zhèn)教委和中心幼兒園領(lǐng)導(dǎo)舉辦了這次慶“三八”師德演講活動(dòng)，給了我們這次學(xué)習(xí)和溝通的機(jī)會(huì)，我感到無(wú)比的光榮與驕傲。今日是一個(gè)特別的日子，三八婦女節(jié)，借此機(jī)會(huì)，向在座的各位女老師們致以節(jié)日的慶賀，并通過(guò)你們向全鎮(zhèn)悄悄耕耘在幼教事業(yè)上的女老師們道一聲：你們辛苦了，祝你們節(jié)日歡樂(lè)。同時(shí)也向多年來(lái)關(guān)懷和支持我們工作的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)致以真誠(chéng)的感謝，感謝你們！

當(dāng)鮮花綻放于陽(yáng)光之下，是綠葉最歡樂(lè)的日子，當(dāng)果實(shí)成熟于金秋季節(jié)，是園丁最欣慰的時(shí)刻。

我是一片綠葉，是一名歡樂(lè)的園丁，一名平凡的幼兒老師，雖然在父母眼中還是孩子的我，但在幼兒的家長(zhǎng)眼中，我卻是一名老師，陪伴在我身邊的不再是毛絨玩具和巧克力，而是一群群稚氣未脫的天真孩子，還有數(shù)不清的責(zé)任和承諾，但既然我選擇了幼教這個(gè)職業(yè)，我就會(huì)用辛勤的汗水澆灌這一顆顆幼苗，給他們?nèi)松瘘c(diǎn)上的方向和力氣，讓他們?cè)跓o(wú)微不至的呵護(hù)下健壯成長(zhǎng)。

記得剛來(lái)幼兒園工作時(shí)，一位伴侶曾告知我：“你會(huì)在孩子們的吵鬧中渡過(guò)每一天，然后你會(huì)在吵鬧中重復(fù)每一天，最終你會(huì)放棄這份工作?！比欢鴦偺ど瞎ぷ鲘徫坏奈易孕拍钍?，認(rèn)為自己高校學(xué)習(xí)的理論學(xué)問(wèn)足夠于讓孩子們親近我、喜愛(ài)我。然而想象究竟不能等同于現(xiàn)實(shí)，面對(duì)孩子們生疏、可怕的眼神，面對(duì)孩子們哇哇大哭的聲音，面對(duì)他們的頑皮搗蛋，面對(duì)他們不聽(tīng)我指揮，面對(duì)這一切的一切，我開(kāi)頭茫然，我束手無(wú)策、無(wú)計(jì)可施，更讓人頭疼的是戶外活動(dòng)的時(shí)候，我會(huì)滿操場(chǎng)追著他們亂跑，讓我不得不和他們拼耐力和嗓音，此時(shí)的我開(kāi)頭懷疑自己的價(jià)值何在?我是否能勝任一名肩負(fù)著神圣使命的幼兒老師?我不停的反思自我，我想到了一句名言：最大的敵人不是別人，而是自己，戰(zhàn)勝自我，就等于獲得了勝利。所以，我要首先戰(zhàn)勝自我。

聞名訓(xùn)練家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上沒(méi)有一模一樣的孩子，每個(gè)孩子都有他的共性，因此，在教學(xué)中我們要重視幼兒的個(gè)別差異，要喜愛(ài)每一個(gè)孩子，要擅長(zhǎng)用發(fā)覺(jué)的眼光去捕獲他們的優(yōu)點(diǎn)，在這里，我特殊感謝我們幼兒園的幾位優(yōu)秀的老老師，由于，在我剛參與工作時(shí)，面對(duì)孩子和家長(zhǎng)我總是不知道如何去溝通去表達(dá)。這些老老師看到后急躁的關(guān)心我、指導(dǎo)我。她們告知我，只要懷著一顆愛(ài)心，公平的觀賞、對(duì)待身邊的每一個(gè)孩子，讓孩子們感受到你的愛(ài)，這樣就足夠了，最終，我勝利了，孩子們慢慢流露出的親近讓我倍感欣慰與成就，是啊！一百個(gè)孩子一百個(gè)樣，他們是獨(dú)立的個(gè)體，有著各自的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，而我們需要科學(xué)的培育他們，訓(xùn)練他們，另外，我們也應(yīng)當(dāng)用一顆客觀公正的心去分析他們，高爾基曾說(shuō)過(guò)：“單單愛(ài)孩子，母雞也會(huì)做，但是要擅長(zhǎng)訓(xùn)練他們，卻是一件宏大的事業(yè)?！庇變豪蠋煵坏獝?ài)孩子，還要教孩子怎樣去熟悉世界，怎樣去生活，怎樣去做人。訓(xùn)練是愛(ài)的事業(yè)，她需要走進(jìn)孩子，才能發(fā)覺(jué)訓(xùn)練，才能讓每個(gè)孩子幸福的像花兒一樣健康成長(zhǎng)。

當(dāng)過(guò)幼兒老師的人都知道，幼兒園的工作繁復(fù)瑣碎，每天的活動(dòng)都支配的很緊湊，早晨，要預(yù)備好幼兒做嬉戲用的材料和教學(xué)活動(dòng)所用的教學(xué)具等，然后微笑著迎接每一位孩子的到來(lái)，與孩子們聊心情、談見(jiàn)聞，和他們一起學(xué)習(xí)制造，休息時(shí)為他們梳小辮、剪指甲，對(duì)孩子們消失的問(wèn)題不厭其煩的一遍遍教育指正，循循善誘。每天到了放學(xué)時(shí)間，認(rèn)真檢查孩子們的衣服是否整齊。遲遲未接的孩子，就陪伴著他們，勸慰著他們。幼兒園孩子自我愛(ài)護(hù)意識(shí)薄弱，因此平安尤為重要，在每一天中，老師們都會(huì)打起十二分精神，關(guān)注著每一個(gè)孩子，誰(shuí)能知道，溫順輕快的幼兒園老師都有著怎樣的一顆鎮(zhèn)靜緊繃的心，送走孩子們后，我們幼兒老師還要打掃衛(wèi)生，制作教學(xué)具，修改教案，寫好活動(dòng)反思，觀看記錄等等，我們每天都仔細(xì)謹(jǐn)慎的帶領(lǐng)孩子們邁好人生的每一步，讓他們收獲生活的閱歷，學(xué)習(xí)的習(xí)慣，與人相處的美德等等，我們?cè)谄椒驳膷徫簧锨那牡墓ぷ髦?，我們都懂得平凡與平淡的真諦，所以，我們雖然很累，但是我們很充實(shí)，很幸福。

孩子們的天真，孩子們的真誠(chéng)，孩子們的單純，孩子們的愛(ài)，慢慢地消退了我心中原有的那份困惑與迷茫，我清晰的知道，自己從事的是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我所走的是一條布滿青春氣息的盼望之路。生活對(duì)我們每一個(gè)生活在這個(gè)世界上的人來(lái)說(shuō)都是勞碌的，每一天都在重復(fù)著昨天的節(jié)奏，但是，我們不同，由于我們和孩子們?cè)谝黄?，他們每天都?huì)成長(zhǎng)和進(jìn)步，每天都會(huì)帶給我們不同的驚喜和欣慰，我要告知我的那個(gè)伴侶，我深深愛(ài)上了那份吵鬧，由于那不是吵鬧，是對(duì)我每一天的問(wèn)候，我想大聲的對(duì)她說(shuō)：我對(duì)我的選擇，無(wú)怨無(wú)悔！

我的演講完畢，感謝大家！

幼師的師德演講稿篇3

幼兒園師德演講稿---我愛(ài)幼兒象媽媽

那么應(yīng)當(dāng)怎么做才能留主孩子的心呢？我認(rèn)為要做到這點(diǎn)，就必需時(shí)刻把孩子放在自己的心里。

至是財(cái)力。正如陶行知先生說(shuō)的那樣：捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。要留住孩子的心，就要像媽媽對(duì)自己孩子一樣關(guān)懷他們，依據(jù)他們的不同特點(diǎn)，用他們情愿接受的方式歡迎他們的到來(lái)，并不斷用親切的語(yǔ)言與之交談、溝通，使他們感受到老師的可親可愛(ài)。我細(xì)心照看每一位幼兒，對(duì)每一個(gè)同學(xué)撒種愛(ài)心，用愛(ài)讓他們重新點(diǎn)燃盼望之火。

小班幼兒剛剛?cè)雸@，哭鬧是常有的事情，看著他們哭著找媽媽的時(shí)候，我的心也被觸動(dòng)了，每每這時(shí)我便走過(guò)去把他們抱起來(lái)，摸摸他們的頭，親親他們的小臉，讓他們感受到媽媽一樣的暖和??午睡對(duì)于有的幼兒來(lái)說(shuō)是一件恐怖的事情，我們班的張妍便是如此。中午午睡時(shí)，孩子們都躺下了，只有張妍眼里含著淚的悄悄坐在床邊，我走過(guò)去問(wèn)道：珍寶，你怎么了，不舒適嗎？，她沒(méi)有說(shuō)話，淚反而流的更多了。我摸摸她的頭，沒(méi)事啊。于是我有急躁的對(duì)她說(shuō)道：珍寶，是不是想媽媽了，在幼兒園老師就是媽媽，讓我當(dāng)你的媽媽，看著你睡覺(jué)，好嗎？張妍抬頭看看我，用小小的聲音說(shuō)道：我想媽媽，睡覺(jué)的時(shí)候我都摟著媽媽的胳膊，我要媽媽??。為張妍擦干眼淚，哄她躺下后，我從她耳邊說(shuō)：老師就是張妍的媽媽，你摟著我的胳膊睡好嗎？--看著張妍摟著我的胳膊甜甜的睡去時(shí)，我感到了做老師的幸福??以后的日子，每到午睡時(shí)，張妍總是摟著我的胳膊緩緩睡去。一天，張妍興奮的跑到我跟前大聲說(shuō)：老師象媽媽，周老師就是周媽媽。

幼師的師德演講稿篇4

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

當(dāng)鮮花綻放于陽(yáng)光之下，

是綠葉最歡樂(lè)的.日子。

當(dāng)果實(shí)成熟于金秋季節(jié)，

是園丁最欣慰的時(shí)刻。

我是一片綠葉，我是一名歡樂(lè)的園丁，一名平凡的幼兒老師，陪伴在身邊的，是一群群稚氣的孩子，還有數(shù)不盡的責(zé)任和承諾。我用辛勤的汗水，澆灌出一棵棵幼苗，給他們?nèi)松瘘c(diǎn)上以方向和力氣，讓他們?cè)跓o(wú)微不至的呵護(hù)下健壯成長(zhǎng)。

我驕傲，我是一名光榮的幼兒老師！

我喜愛(ài)幼教事業(yè)，由于孩子是那樣的單純，像一朵朵鮮花，純凈無(wú)暇、誠(chéng)懇坦然。我最喜愛(ài)和他們做嬉戲，他們仔細(xì)、投入、肯定遵守規(guī)章;他們一臉汗水，滿身塵土，發(fā)自內(nèi)心的歡樂(lè)洋溢在臉龐，歡聲笑語(yǔ)回蕩在身旁。孩子最美，孩子最真！"吾愛(ài)童子身，蓮花不染塵，罵之唯解笑，打亦不生嗔。"我愿永久和孩子在一起，永久保持圣潔的靈魂。

我喜愛(ài)幼教事業(yè)，由于我深切地懂得參天大樹(shù)始于弱不禁風(fēng)的幼苗，我們?cè)谟酌绺o上澆灌人生第一滴水，我們?cè)谟酌绲耐寥览锸┫氯松谝话逊?。我們的一言一行，?huì)影響孩子的一生。

對(duì)幼教工作的憧憬，促使我考入幼兒師范學(xué)院。在學(xué)校，我刻苦學(xué)習(xí)幼教理論學(xué)問(wèn)、繪畫、舞蹈和鋼琴等專業(yè)技能，心中有一個(gè)堅(jiān)決的信念，那就是——當(dāng)我成為一名幼兒老師，站在孩子們面前時(shí)，要用最悅耳的琴聲為他們伴奏，要用最美的舞姿教他們舞蹈，要在他們面前呈現(xiàn)一個(gè)嶄新的天地。不懈的努力讓我以優(yōu)異的成果走出了校門，滿懷著盼望和熱度，我踏進(jìn)了這童話般的幼兒園。

每一個(gè)早晨，我用絢爛的微笑迎接孩子們和父母的到來(lái);每一個(gè)黃昏，我以愉悅的心情將孩子們的手交到父母的手里，親切地說(shuō)一聲："明天見(jiàn)。"目送他們慢慢走遠(yuǎn)。多少個(gè)春夏秋冬，很多個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨，我們用博愛(ài)，滋潤(rùn)歡樂(lè)，用才智，開(kāi)啟文明，用鼓舞，喚醒自信，用寬容，示范敬重，用無(wú)私，引導(dǎo)正義，用平凡，孕育宏大。

選擇就意味著奉獻(xiàn)，為了提高孩子們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，我經(jīng)常加班加點(diǎn)，挑燈夜戰(zhàn)，寫出具有童心童趣的教案，做出精致好玩的教具。我深切地感受到，把最真摯的愛(ài)奉獻(xiàn)給每一個(gè)孩子，回報(bào)的是孩子們更純真的愛(ài);在孩子們絢爛的歡樂(lè)聲中，我感受到一種無(wú)與倫比的幸福。

黃志凱小伴侶是我所帶的中班同學(xué)中最淘氣的一個(gè)。在一次集體課外活動(dòng)中，我始終在不停地囑咐他：不要亂跑。但他仍舊跳上跳下，我拉住他，努力使他寧?kù)o下來(lái)，他還是擺脫了我的手，朝大門方向跑去，我緊緊追著，他突然跌倒在地，我趕忙把他抱在懷里，發(fā)覺(jué)他嘴唇流血了，我的心一下子揪了起來(lái)，抓緊抱起他跑到醫(yī)務(wù)室。醫(yī)務(wù)室的大夫?yàn)樗隽藱z查和包扎，我不斷詢問(wèn)孩子的傷情是否會(huì)留下疤痕，以及以后要留意的事項(xiàng)。不幾天，黃志凱痊愈了，父母特別感謝，還送來(lái)了感謝信，對(duì)我們細(xì)致的工作表達(dá)了真誠(chéng)的謝意。這件事，使我更感到自己肩負(fù)的責(zé)任，也熟悉到只要我們盡心盡力地愛(ài)惜和照看每一個(gè)孩子，就會(huì)贏得孩子的愛(ài)戴，父母的理解。

與孩子們相處的日子，猶如長(zhǎng)了翅膀般輕快拂過(guò)，猶如盛開(kāi)的鮮花嬌艷芳香。正值我的事業(yè)一帆風(fēng)順時(shí)，一場(chǎng)空如其來(lái)的車禍降落到了我的身上。當(dāng)我被送往醫(yī)院，已是昏迷不醒——生命垂危，無(wú)情可怕的現(xiàn)實(shí)擺在了我的面前。5個(gè)多小時(shí)的手術(shù)讓我同死神擦肩而過(guò)，手術(shù)后其次天，藥已經(jīng)散去，剛剛糊涂的我強(qiáng)忍周身的痛苦問(wèn)大夫："我的腿受傷了嗎？我還能跳舞嗎？我還能唱歌嗎？"醫(yī)生確定的說(shuō)了一個(gè)字："能！"我的心這才落下來(lái)，痛苦立刻也削減了很多。我無(wú)法想象離開(kāi)幼兒園、失去孩子們的日子，由于我的心早已和他們?nèi)跒橐惑w。

得知我住院的消息后，父母帶著孩子紛紛前來(lái)探望，孩子們伏在病床前，這個(gè)對(duì)我說(shuō)："老師，你打針不要哭，要英勇一點(diǎn)！"那個(gè)說(shuō)："這是我媽媽買的水果可甜了，你嘗嘗。"聽(tīng)著這些童言稚語(yǔ)，我的心在抖動(dòng)。那一刻，我覺(jué)得我是世界上最幸福的人！我微不足道的付出卻得到了如此豐厚的回報(bào)——一顆顆盛滿愛(ài)的童心。

我下定決心，為了早日回到孩子們身邊，我要和傷痛賽跑。經(jīng)過(guò)近半年的療養(yǎng)，我的身體已基本恢復(fù)。新學(xué)期的一天，當(dāng)我懷著期盼已久的心情來(lái)到幼兒園時(shí)，孩子們觀察我，一下子圍了上來(lái)。"老師，我們可想你了！""老師，你的病好了嗎？能和我們一起做嬉戲嗎？"看著他們，我的眼眶潮濕了，感謝命運(yùn)讓我還能和他們?cè)谝黄稹?/p>

我用火熱的心，書寫靚麗的人生;我用滿腔的情，唱響奉獻(xiàn)的贊歌;我用執(zhí)著的愛(ài)，制造青春的輝煌，我用坦蕩的笑，展現(xiàn)無(wú)悔的選擇。

我歡樂(lè)，我是一名光榮的幼兒老師！

幾年過(guò)去了，我所在的幼兒園伴隨著企業(yè)的進(jìn)展也發(fā)生了翻天覆地的變化，新的桌椅搬進(jìn)了粉刷一新的教室，新添置的教具和嬉戲設(shè)施擺放在平整雅致的操場(chǎng)上，布滿活力與激情的高學(xué)歷青年老師充實(shí)進(jìn)老師隊(duì)伍，全園呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的進(jìn)展景象。我和其他青年老師一樣，主動(dòng)向上，同這片奇妙的土地一樣成熟，我也從一名一般的幼兒老師晉升為幼兒園的教學(xué)主任。

如今，我對(duì)自己的工作更多了一份眷戀，也更多了一份執(zhí)著。在將來(lái)的歲月里，我將用真誠(chéng)的愛(ài)成為孩子的支持者、合、引導(dǎo)者。我堅(jiān)信，愛(ài)能讓我轉(zhuǎn)變一切，也能讓我布滿歡樂(lè)！

多少祖國(guó)的花朵，需要辛勤澆灌;多少稚嫩的幼苗，需要細(xì)心修剪;多少天真的童心，需要溫馨呵護(hù)。這是我們的責(zé)任，這是我們的事業(yè)。

綠葉，悄悄地吐露自己的暗香——不張揚(yáng);

綠葉，悄悄地襯托著紅花——無(wú)怨言。

我是一名光榮的幼兒老師，作一片綠葉，這就是我無(wú)悔的選擇！

幼師的師德演講稿篇5

望著窗外與我做伴的遙遠(yuǎn)的星星，我想起了小時(shí)候，從小，我就喜愛(ài)上幼兒園，喜愛(ài)幼兒園的老師，喜愛(ài)幼兒園的小伴侶，喜愛(ài)和大家一起唱歌、畫畫、做嬉戲……打那時(shí)起，我就幻想著，長(zhǎng)大了，我還要來(lái)到幼兒園，做一位幼兒園老師，一位深受小伴侶寵愛(ài)的老師。如今，我如愿以償留在了幼兒園這塊芳草地上。

記得，剛剛踏上工作崗位時(shí)，一切都是那么生疏而又熟識(shí)。“老--師--好!”一聲聲稚嫩又動(dòng)聽(tīng)的童音在耳邊響起，“哦，你們好!”我微笑著走到孩子中間，從好些友好和相信的目光中，我讀到了孩子們的心音：“老師，我們歡迎你!”我心中有些異樣，從今日起我就是老師了。

美妙而充實(shí)的日子匆忙消逝著。每天早晨，我迎著漂亮的朝霞走進(jìn)幼兒園。在布滿歡歌笑語(yǔ)的幼兒園里，孩子們有的拉著我的手，有的扯著我的衣服，有的女孩伸手撫弄我頭上和她們一樣的甚至更美麗的花繩結(jié)，那是一種怎樣的親近啊!即使再累，心情再不好，苦惱再多，也會(huì)煙消云散。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“訓(xùn)練的神秘在于喜愛(ài)孩子”是啊，有人曾經(jīng)把老師的愛(ài)比作陽(yáng)光、雨露;比作空氣、養(yǎng)料。老師的愛(ài)能打開(kāi)孩子們心靈的窗戶，照亮其人生的道路，愛(ài)孩子是老師的天職。老師的愛(ài)是博大的，是不求任何回報(bào)和補(bǔ)償?shù)臒o(wú)私的愛(ài)。十多年來(lái)，我每天用微笑迎接孩子，用歡快迎送孩子，用自己無(wú)私的愛(ài)奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子。當(dāng)孩子們不會(huì)穿脫衣服時(shí)，我就是他們的媽媽，手把手地教他們;當(dāng)他們要聽(tīng)故事，我就是他們的大姐姐，給他們講許多故事，同時(shí)不遺忘在故事中培育他們?nèi)绾巫鋈?當(dāng)他們要做嬉戲了，我就是他們的好伴侶，和他們盡情地玩?！袄销椬叫‰u”，我就是雞媽媽，愛(ài)護(hù)著我的雞寶寶;“大老虎”我就是大老虎，盡量逃脫小獵人的槍子。我們經(jīng)常在一起看圖書、讀小青蛙報(bào)、說(shuō)說(shuō)報(bào)中的童話故事，爭(zhēng)論報(bào)中的競(jìng)猜題;我們經(jīng)常在一起唱歌、跳舞，我們經(jīng)常在一起爭(zhēng)論為什么要愛(ài)護(hù)地球?為什么植物會(huì)有根……

那時(shí)的我，就是童年的我，我的四周成天是孩子們的吵鬧聲，可我覺(jué)得那是令人舒心的甜蜜的旋律，我用會(huì)說(shuō)話的眼睛給孩子以鼓舞和示意，教她們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)好孩子，我用童話和詩(shī)歌，去開(kāi)啟她們幼當(dāng)心靈的窗戶。與孩子在一起，一切都是那么美妙。于是我的心中裝滿了孩子，一切的工作是為了孩子。

在十幾年的教同學(xué)涯中，我漸漸摸索出訓(xùn)練孩子的"三心"規(guī)章，即"愛(ài)心、信念、急躁"。愛(ài)心就是喜愛(ài)自己的同學(xué)，關(guān)懷愛(ài)惜她們，做同學(xué)的知心伴侶;信念就是老師要有信念訓(xùn)練好每一個(gè)孩子，特殊是一些特別的的孩子;急躁就是對(duì)同學(xué)動(dòng)之以情、曉之以理、不厭其煩地急躁訓(xùn)練。"教人者，成人之長(zhǎng)，去人之短也。"我從不以個(gè)人的好惡，特殊是孩子力量的凹凸來(lái)選擇對(duì)孩子的態(tài)度，相反的對(duì)于“差生”我更加關(guān)懷照看，無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是生活上，使他們覺(jué)得老師不僅不偏心，并且特殊關(guān)愛(ài)他們。

記得有一年我教中班，班上有個(gè)叫祎祎的孩子，媽媽是醫(yī)生、爸爸是警察，由于工作需要，沒(méi)到預(yù)產(chǎn)期就要求剖腹產(chǎn)下了她。孩子先天發(fā)育不足，一個(gè)眼睛有些斜視、一條腿骨頭沒(méi)有長(zhǎng)好、有點(diǎn)瘸，各方面進(jìn)展明顯落后于同齡孩子。因此，家長(zhǎng)將對(duì)孩子的愧疚轉(zhuǎn)化成對(duì)孩子過(guò)多的愛(ài)，事事包辦、代替，并且由奶奶特地照看，平常很少出去，怕外面環(huán)境對(duì)孩子造成不利，因此孩子依靠性強(qiáng)、害怕怕生，不愿與班里的小伴侶交往，做事缺乏獨(dú)立性，缺少孩子應(yīng)有的活力。剛開(kāi)學(xué)時(shí)，總是嚷嚷著要媽媽，要回家，我象媽媽一樣按撫她，抱抱她，給她講故事，帶她去熟悉新伴侶，和別的孩子一起玩，發(fā)動(dòng)班中的孩子要象哥哥姐姐般照看好她，慢慢的，她開(kāi)頭喜愛(ài)幼兒園了，不再哭著要回家了，心情穩(wěn)定下來(lái)了。由于孩子的先天緣由造成了孩子學(xué)習(xí)上的困難，因此，她可怕學(xué)習(xí)、對(duì)自己缺乏自信，于是，我將每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容以書面的形式告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)在家賜予孩子個(gè)別的指導(dǎo)，孩子早操不會(huì)做，我把早操動(dòng)作