大班下學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃6篇

大班下學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃6篇大班下學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃篇1

新學(xué)期開始了，我本著同一個(gè)目標(biāo)：讓每一個(gè)孩子健康、開心地生活，全面進(jìn)展成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思索、會(huì)交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。以幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃為根據(jù)，制定出以下我班的工作計(jì)劃：

一、工作職責(zé)：

1.幼兒園大班班主任及語言、健康、藝術(shù)、安全四大領(lǐng)域的帶課教師。

2.幼兒園舞蹈廳管理員。

3.參加學(xué)校的組織集體活動(dòng)及臨時(shí)支配的各項(xiàng)任務(wù)。

二、班級(jí)狀況分析及工作重點(diǎn)

由于本班是大班，再過幾個(gè)月孩子就要上一年級(jí)，意味著他們將跨入以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)的學(xué)習(xí)階段。在這一階段，孩子的各方面都將發(fā)生很大的改變。面對(duì)一個(gè)全新的將來，無論是孩子還是家長(zhǎng)，心中都會(huì)有一些緊急和憂慮。依據(jù)本班實(shí)際狀況，我班幼兒在常規(guī)習(xí)慣方面較弱。針對(duì)以上狀況，本學(xué)期我們將重點(diǎn)以培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。

三、幼兒進(jìn)展目標(biāo)

(一)健康領(lǐng)域

1.適應(yīng)幼兒園的集體生活，心情基本開心。

2.獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁，穿脫的衣褲、鞋。正確引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)疊被子。

3.了解簡(jiǎn)潔的衛(wèi)生學(xué)問，情愿接受健康檢查，懂得自我安全愛護(hù)。

4.情愿和同伴參與體育活動(dòng)。

(二)語言領(lǐng)域

1.堅(jiān)持用一般話與人溝通，表達(dá)自己的愛好與需求。

2.學(xué)習(xí)清靜地聽他人講話，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。

3.喜愛念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

(三)社會(huì)領(lǐng)域

1.按時(shí)來園，能主動(dòng)參與幼兒園的活動(dòng)，有事要做到向老師請(qǐng)假

2.愿意和同伴一起游戲，嘗試學(xué)習(xí)共享等待，體驗(yàn)其中的歡樂。

3.在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人明顯的心情表現(xiàn)，學(xué)習(xí)關(guān)懷他人，學(xué)習(xí)求助和感謝。

(四)數(shù)學(xué)和科學(xué)領(lǐng)域

1.在成人引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)發(fā)覺四周環(huán)境中好玩的事物。

2.愿意用多種感官感知四周的物品、現(xiàn)象。

3.喜愛操作、擺布。

4.親近大自然，寵愛與學(xué)習(xí)愛惜四周的植物，動(dòng)物。

(五)藝術(shù)領(lǐng)域

1.在成人引導(dǎo)下，能漸漸留意和親近四周環(huán)境中熟識(shí)的諸如花草樹木，小動(dòng)物等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的心情。

2.喜愛聽音樂，能借助動(dòng)作，語言等表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受。

3.嘗試用自己喜愛的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，用畫、剪、貼、撕等技能表現(xiàn)自己對(duì)美的認(rèn)識(shí)。

4.用自然的聲音唱歌，用身體動(dòng)作自由地進(jìn)行歌表演、做律動(dòng)，喜愛打擊樂活動(dòng)，喜愛和老師、同伴一起做音樂游戲。

四、教育教學(xué)工作

1.做好新學(xué)期幼兒返園的心情安撫工作

(1)做好家園聯(lián)系工作，更好的了解幼兒在家狀況，以便展開教育工作。發(fā)覺孩子有不穩(wěn)定心情的時(shí)候做到主動(dòng)和家長(zhǎng)溝通，家訪，準(zhǔn)時(shí)反映孩子的在園狀況。

(2)給孩子提供一個(gè)溫馨、舒適、好玩的教室環(huán)境。

(3)教師以親切、溫柔的看法對(duì)待孩子，吸引鼓舞幼兒來園。

2.培育幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。

(1)正確使用自己的標(biāo)記;

(2)用正確的`方法洗手;

(3)能清靜午睡，不吵醒別人;

(4)養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

3.培育良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。

(1)情愿參與各項(xiàng)集體活動(dòng)，留意力集中;

(2)愛惜幼兒園的玩具，不與人爭(zhēng)搶;

(3)能將玩具歸類收好;

(4)學(xué)習(xí)看書的正確方式，培育幼兒良好的閱讀習(xí)慣。

五、衛(wèi)生保健工作

在衛(wèi)生保健工作中我們將做到嚴(yán)格按園里的要求仔細(xì)實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作。在工作中加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活照看，將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供一個(gè)清潔舒適的活動(dòng)環(huán)境，堅(jiān)決杜絕傳染病的流行，照看好生病的孩子，定時(shí)定量給幼兒喂藥，保證班級(jí)幼兒的出勤率。與此同時(shí)，堅(jiān)持每天的戶外活動(dòng)。給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉悅的環(huán)境，建立良好的師生關(guān)系，將幼兒生理與心理結(jié)合起來，促進(jìn)幼兒的身心健康，真正做到保教合一。

六、家長(zhǎng)工作

在本學(xué)期的家長(zhǎng)工作，我班重點(diǎn)以“敬重家長(zhǎng)〞為原則，提高教師的“服務(wù)意識(shí)〞，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。

1.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與溝通，電話、家訪以及接送時(shí)的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長(zhǎng)的需求和是否情愿參與班上的活動(dòng)。

2.按時(shí)更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容，讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解本班教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，取得家長(zhǎng)的支持協(xié)作，并不斷向家長(zhǎng)提供新的幼教信息。

3.鼓舞家長(zhǎng)主動(dòng)參與親子活動(dòng)，參加助教，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。

我們班級(jí)的老師將共同努力，帶著孩子們學(xué)習(xí)生活，讓他們歡樂成長(zhǎng)，美好生活。健康歡樂的過好童年!

大班下學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃篇2

一、班級(jí)狀況

我班現(xiàn)有幼兒36名，其中男生20名，女生16名。從能力上看，經(jīng)過中班一學(xué)年的學(xué)習(xí)，班上每一位孩子都在各自的水平上得到了較大的進(jìn)展。主要表現(xiàn)為以下幾方面：

對(duì)園內(nèi)開展的各種活動(dòng)充滿興趣，有較為明顯地求知欲望。

對(duì)一日生活中的各環(huán)節(jié)常規(guī)、內(nèi)容，形成了肯定的行為習(xí)慣。

在語言方面，幼兒對(duì)早期閱讀、認(rèn)讀常見漢字的萌芽了興趣。

在藝術(shù)方面，幼兒在繪畫、手工的技能、唱歌、舞蹈、節(jié)奏等方面取得較好進(jìn)展，更有個(gè)別幼兒在大肌肉動(dòng)作、對(duì)體育器械的均有較為杰出地進(jìn)展。

我班三位老師，我作為班主任，工作閱歷已有4多年，工作仔細(xì)，能夠勇于承當(dāng)班里的各項(xiàng)工作，協(xié)調(diào)來自園里、班里、家長(zhǎng)的各種教育信息和要求，小周老師雖參與工作不久，但對(duì)待工作熱情高，思想活躍，教態(tài)端正，能被幼兒接受和喜愛。

保育員大周老師工作熱情很高，耐煩、細(xì)致，保育工作做得很到位，熟識(shí)幼兒的健康保健學(xué)問，對(duì)孩子的生活護(hù)理有較強(qiáng)的操作能力，是孩子們喜愛和家長(zhǎng)們放心的好老師，工作中我們?nèi)斯餐Α?/p>

二、幼兒進(jìn)展目標(biāo)

〔一〕、健康領(lǐng)域目標(biāo)：

1、有節(jié)奏有精神地走，能敏捷地向變速走。

2、聽信號(hào)變隊(duì)形，做早操。

3、知道換牙的衛(wèi)生常識(shí)。

4、跑步姿態(tài)正確，會(huì)變速跑，躲閃跑和接力跑，會(huì)肩上揮臂投擲近距離目標(biāo)。

5、養(yǎng)成正確的書寫姿態(tài)。

6、能快速有序的穿脫衣服，較嫻熟的整理床鋪和自己的物品。

7、認(rèn)識(shí)常見的安全標(biāo)識(shí)，主動(dòng)遵守社會(huì)基本規(guī)則，能主動(dòng)維護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)。

8、把握安全使用生活用品，游戲材料和體育器械的方法。

措施：通過日常的晨間活動(dòng)及平常的體育游戲來到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)。

〔二〕、社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)：

1、初步了解集體與個(gè)人的關(guān)系，懂得錯(cuò)誤的行為會(huì)給他人和集體產(chǎn)生不良影響。

2、認(rèn)識(shí)解放軍，初步理解戰(zhàn)爭(zhēng)、和平與人類生活的關(guān)系。

3、主動(dòng)參與節(jié)日活動(dòng)，感受深厚的親情，友誼與民俗氣氛。

4、敬重長(zhǎng)輩、關(guān)懷同伴，主動(dòng)照看愛護(hù)他人。

5、了解社會(huì)中的多種規(guī)則，知道集體榮譽(yù)需要每個(gè)成員共同努力才能獲得。

6、認(rèn)識(shí)社會(huì)生活中常見的標(biāo)識(shí)，符號(hào)，具有學(xué)習(xí)興趣。

7、能正確地對(duì)待自己和他人的優(yōu)缺點(diǎn)，并勇于承認(rèn)和改正錯(cuò)誤。

8、有初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)會(huì)正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。

措施：

通過日常的參與節(jié)日活動(dòng)等來到達(dá)預(yù)期目標(biāo)。

〔三〕、語言領(lǐng)域目標(biāo)：

1、仔細(xì)傾聽他人講話，懂得輪番發(fā)言的規(guī)則。

2、運(yùn)用一般話與他人進(jìn)行溝通，學(xué)習(xí)正確使用聲調(diào)和語調(diào)。

3、能有表情的朗頌詩歌，區(qū)分聲調(diào)和語調(diào)的不同，體會(huì)其情感的含義。

4、在集體生活中，能主動(dòng)主動(dòng)回答教師的體問，能用描述性語言，連貫，完好，有序地講解并描述圖片的內(nèi)容或生活中發(fā)生的事情。

5、能與同伴進(jìn)行協(xié)商，商量，具有初步的語言評(píng)價(jià)能力和概括能力。

6、能有表情的講解并描述故事，具有肯定的必編、續(xù)編、創(chuàng)編的技能。

措施：通過語言區(qū)來到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)。

〔四〕、科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)：

1、能以自我為中心區(qū)分左右方向，體會(huì)空間方位的相對(duì)性。

2、感知閃電等自然界改變，能做簡(jiǎn)潔的天氣記錄。

3、運(yùn)用多種器官有目的、有順序，較完好地觀看事物帶本質(zhì)的特征。

4、在成人的指導(dǎo)下，能通過科學(xué)小試驗(yàn)或查閱資料來解答疑問。

5、了解浮沉現(xiàn)象，初步認(rèn)識(shí)自然資源與人類的關(guān)系，了解愛護(hù)自然資源組成學(xué)問。

6、查找各種事物之間的聯(lián)系及改變規(guī)律，初步形成類的概念并進(jìn)行多維分類。

7、了解陽光、空氣、水等對(duì)人類的作用及危害。

8、學(xué)習(xí)正確書寫數(shù)字。

〔五〕、藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)：

音樂：

1、學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情的唱歌，能完好地唱幾首歌，喜愛仿照創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作。

2、喜愛隨著音樂的節(jié)奏和心情仿照動(dòng)作、跳舞的做游戲。喜愛用打擊樂器的身體動(dòng)作來表達(dá)音樂節(jié)奏。

美術(shù)：

1、繪畫：繼續(xù)用各種線條和簡(jiǎn)潔樣子表現(xiàn)物體的主要特征。嘗試使用各種繪畫方式作畫。

2、泥工：鼓舞幼兒根據(jù)自己的意愿大膽塑造物體的主要特征。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)獨(dú)立取放泥工材料、工具。

3、手工制作：鼓舞幼兒利用自然物或廢舊材料，根據(jù)自己的意愿和想象大膽表現(xiàn)。

嘗試用各種材料、工具、方法進(jìn)行拼裝、拆卸、制作。

措施：

通過日常的教學(xué)活動(dòng)和美工區(qū)來到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)。

20xx年秋季教學(xué)工作開始了，大班的孩子們又換了一批新面孔，孩子們由幼兒園式的生活學(xué)習(xí)開始向準(zhǔn)小學(xué)生轉(zhuǎn)化了。在這學(xué)期四個(gè)月左右的時(shí)間里，我作為大班班主任將努力抓好學(xué)生的安全工作、德育工作、轉(zhuǎn)化工作，努力提高學(xué)生的`思想品德，努力培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為下學(xué)期更好地學(xué)習(xí)和生活鋪墊下良好的基礎(chǔ)。

大班下學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃篇3

“一年之際在于春〞，當(dāng)春天緩緩向我們走來的時(shí)候，我們和孩子們一起又迎來了新的學(xué)期。這是我班幼兒在園的最終一個(gè)學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期。本學(xué)期，我們將一如既往地仔細(xì)開展工作，針對(duì)上學(xué)期工作中出現(xiàn)的缺乏進(jìn)行調(diào)整，使每一位幼兒能夠得到進(jìn)展。

本學(xué)期本班幼兒名，舊生名，新生名。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級(jí)幼兒檢核狀況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步。但是幼兒間能力相差較大、班級(jí)常規(guī)有待繼續(xù)培育。鑒于以上缺乏，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)預(yù)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，將學(xué)前的預(yù)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

一、幼小連接實(shí)施方案：

1、學(xué)前思想預(yù)備：

通過參觀小學(xué)、請(qǐng)畢業(yè)生回園與幼兒座談，讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望，同時(shí)也幫助他們解決“憧憬上小學(xué)、又不知道怎樣做的問題〞。

2、身體方面的預(yù)備：

〔1〕通過體育鍛煉、疾病預(yù)防增添幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué)；

〔2〕為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學(xué)生生活，我們將實(shí)行適當(dāng)延長(zhǎng)幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間、削減游戲時(shí)間等。

〔3〕在日常活動(dòng)中培育幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿態(tài)，同時(shí)，讓幼兒懂得愛護(hù)好自己的眼睛及各種感覺器官。

〔4〕注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學(xué)會(huì)看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電。

3、獨(dú)立生活能力的預(yù)備：

〔1〕通過談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培育幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增添獨(dú)立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會(huì)自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想方法解快。

〔2〕培育幼兒的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)自我觀看、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批判、自我評(píng)價(jià)和自我掌握等，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)當(dāng)做什么事并肯定做好；什么時(shí)候不該做事并掌握自己的愿望和行為。

4、學(xué)習(xí)方面的預(yù)備：

〔1〕培育孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作能力：本學(xué)期，結(jié)合主題仿照學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)學(xué)問：學(xué)習(xí)整理自己的書包、鉛筆盒，愛惜并看管好自己的物品，學(xué)會(huì)使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。

〔2〕培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

首先，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣，如：不遲到早退、不隨便請(qǐng)假等；

其次，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和仔細(xì)回答下列問題、留意傾聽的習(xí)慣；

再有，培育幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣；還有，通過適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培育幼兒的任務(wù)意識(shí)，游戲、活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識(shí)的培育。

〔3〕學(xué)問閱歷的積累：

a前閱讀、前書寫的滲透

為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀、書寫環(huán)境；如：將活動(dòng)室的物品都注上漢字、活動(dòng)室環(huán)境布置圖文結(jié)合、以語言區(qū)為重點(diǎn)細(xì)心設(shè)計(jì)制作有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作，同時(shí)在各區(qū)域中進(jìn)行滲透、同時(shí)，讓幼兒熟識(shí)漢語拼音，知道拼音是一種正確認(rèn)讀漢字的工具和基礎(chǔ)；堅(jiān)持開展餐前的認(rèn)讀識(shí)字活動(dòng)等。為幼兒閱讀、書寫提供條件。

b數(shù)學(xué)方面的滲透

通過每次的數(shù)學(xué)活動(dòng)、數(shù)學(xué)區(qū)工作對(duì)幼兒進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)、簡(jiǎn)潔運(yùn)算、自編應(yīng)用題的培育，提高幼兒的規(guī)律思維能力。在日?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)閱歷解決問題，提高幼兒獨(dú)立思索問題的能力。

二、班級(jí)日常工作：

1〕本學(xué)期，我們將繼續(xù)依據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)，并準(zhǔn)時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)提供根據(jù)。主題的展示、活動(dòng)設(shè)計(jì)、材料調(diào)整要適合大班幼兒的特點(diǎn)，更多的表達(dá)幼兒的參加性和主體地位，培育幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。

2〕協(xié)作教研組開展專題討論。我們將從提高幼兒的規(guī)律思維入手，提高活動(dòng)組織的藝術(shù)性，通過與同事間的相互學(xué)習(xí)與反思，我們將使這兩門學(xué)科在原有基礎(chǔ)上獲得進(jìn)展。

3〕在活動(dòng)區(qū)組織設(shè)置中主動(dòng)運(yùn)用“生態(tài)式教學(xué)〞，做到符合大班幼兒的年齡特征，依據(jù)本班幼兒的進(jìn)展水平準(zhǔn)時(shí)更換區(qū)域工作材料，做到與主題相結(jié)合。

4〕在顯現(xiàn)班級(jí)教育教學(xué)特色的同時(shí)，做好各項(xiàng)常規(guī)工作及大型活動(dòng)：新學(xué)期新操排練；專題研討的觀摩及評(píng)比；組織班級(jí)幼兒參加春季遠(yuǎn)足活動(dòng)；主動(dòng)預(yù)備“慶五、一〞故事大王評(píng)選活動(dòng)籌備，“五一節(jié)〞故事大王選手評(píng)選及參賽活動(dòng)；召開幼小連接家長(zhǎng)會(huì)；做好慶“六一〞文藝匯演工作；大班畢業(yè)典禮。

三、衛(wèi)生保健工作：

1〕做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行。

2〕對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，把握一些基本的安全常識(shí)，避開出現(xiàn)安全事故。

3〕做好日常保健工作，保證幼兒健康成長(zhǎng)，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別體弱易病的幼兒的照看。

四、家長(zhǎng)工作：

1〕開學(xué)初召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作計(jì)劃，取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的理解和支持，為更好的實(shí)施幼小連接方案打下基礎(chǔ)。

2〕堅(jiān)持每月準(zhǔn)時(shí)更換“貝貝心語〞內(nèi)容，更新網(wǎng)上資料，鼓舞家長(zhǎng)參加班級(jí)教學(xué)，開展家長(zhǎng)助教活動(dòng)。

3〕利用家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間與家長(zhǎng)溝通幼兒在家狀況和在園學(xué)習(xí)狀況，加強(qiáng)平常電話聯(lián)系，取得家園教育的一致性。

4〕要求家長(zhǎng)協(xié)作教師，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

5〕鼓舞家長(zhǎng)主動(dòng)參與各種班級(jí)活動(dòng)：“三、八節(jié)〞愛媽媽活動(dòng)；與主題相關(guān)的親子活動(dòng)等。

總之，我們期望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對(duì)幼兒園的美妙回憶，我們將以主動(dòng)的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進(jìn)班級(jí)而努力！

大班下學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃篇4

一、狀況分析

踏著春天的腳步我們又迎來了新的一學(xué)期。新學(xué)期，對(duì)家長(zhǎng)來說蘊(yùn)含著新的期望，對(duì)老師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最終一學(xué)期，也是最關(guān)鍵的一學(xué)期。再過幾個(gè)月，他們將離開幼兒園這片讓他們快樂、難忘的地方，在小學(xué)的天空里自由翱翔。

本學(xué)期我班現(xiàn)有幼兒41名，男生25名，女生16名，其中插班生2名。經(jīng)過大班一學(xué)期培育，幼兒的體質(zhì)，生活自理能力有了明顯的提高，多數(shù)幼兒已有了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣。從上個(gè)學(xué)期的考核來看，班內(nèi)幼兒在語言表達(dá)、社會(huì)交往、觀看能力方面表現(xiàn)較好，他們情愿和好朋友共享好玩的事情，能主動(dòng)表達(dá)自己的意思，勇于辯論，發(fā)表見解。而他們?cè)趦A聽能力、規(guī)律思維能力、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力方面比較薄弱。在教學(xué)活動(dòng)中，部分孩子插嘴的現(xiàn)象較嚴(yán)重，如龔銀智、劉俊超、印子豪等五六個(gè)幼兒，有些孩子留意力不集中，常埋頭做小動(dòng)作如劉洋、金梁等。上個(gè)學(xué)期中，我們兩位老師針對(duì)孩子的弱項(xiàng)——節(jié)奏和涂色進(jìn)行了訓(xùn)練，如今孩子們?cè)谶@兩方面已經(jīng)有了顯著的提高。班內(nèi)幼兒的自信念也相對(duì)上學(xué)期有提高，個(gè)別不情愿在集體面前表現(xiàn)的幼兒如張瀟涵、劉洋能建立起自信大膽舉手，但是孩子們?cè)诎l(fā)言的時(shí)候仍聲音不洪亮。為此我們兩位老師還要繼續(xù)努力，讓幼兒得到更多更全面的進(jìn)展。

二、班級(jí)工作管理目標(biāo)

〔一〕安全管理：知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)自我愛護(hù)。

〔二〕教學(xué)管理：

1、健康：知道保持公共場(chǎng)所的衛(wèi)生。身體大小肌肉動(dòng)作及手、眼動(dòng)作協(xié)作協(xié)調(diào)、敏捷，增添體質(zhì)和對(duì)自然的適應(yīng)能力。

2、語言：

〔1〕養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，能耐煩地聽他人表述，并且理解語義，理解較冗雜的多重指令。

〔2〕喜愛聽故事、看圖書，表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

3、社會(huì)：

〔1〕逐步學(xué)會(huì)讓自己的行動(dòng)符合集體要求，懂得要遵守公共秩序和規(guī)則，能自覺疼惜公物和勞動(dòng)成果，建立起初步的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

〔2〕能自由結(jié)伴開展游戲，用主動(dòng)方式向別人表達(dá)自己的想法，在與同伴相處中，逐步意識(shí)到哪些話不該說，哪些事不該做，并留意領(lǐng)會(huì)對(duì)方的表示。

4、科學(xué)：把握10以內(nèi)的數(shù)概念，認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，學(xué)習(xí)看日歷及等分，對(duì)數(shù)量關(guān)系、圖形特征、空間位置的改變產(chǎn)生興趣，并能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的分析、推斷、推理。

5、藝術(shù)：嘗試用合適的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)；用自然的聲音唱歌，用身體動(dòng)作自由地進(jìn)行歌表演、做律動(dòng)，喜愛打擊樂活動(dòng)，喜愛和老師、同伴一起做音樂游戲。

〔三〕家長(zhǎng)工作管理：主動(dòng)探究家園合作新途徑，利用家庭、社區(qū)等有利條件，開展多元化家園活動(dòng)。

〔四〕科研管理：

1、組織好每次的美術(shù)活動(dòng)，在美術(shù)活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)良好的觀看方法，平常生活中注重幼兒對(duì)四周環(huán)境的觀看，提高幼兒的觀看水平，養(yǎng)成觀看的習(xí)慣。

2、喜愛閱讀繪本，并且在繪本閱讀活動(dòng)中提高自己對(duì)作品的感受、理解和語言表達(dá)能力。

三、具體措施

1、安全：

〔1〕利用晨談、飯后以談話、觀看錄像、情景模擬等方式讓幼兒熟識(shí)有關(guān)的標(biāo)志，學(xué)會(huì)在火災(zāi)、地震中的一些逃命方式。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體的主要器官幾基本功能和愛護(hù)方法，會(huì)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)膼圩o(hù)。

〔2〕教師之間親密協(xié)作，做好幼兒早、晚交接工作，及午睡的巡察工作，并做到仔細(xì)、負(fù)責(zé)，記好相應(yīng)的記錄。

2、教學(xué)：

健康：

〔1〕抓住一日活動(dòng)中的教育環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒留意保持環(huán)境干凈。采納典范激勵(lì)的方法提高幼兒的公共衛(wèi)生意識(shí)。

〔2〕重視幼兒的體育能力進(jìn)展，在體育活動(dòng)的時(shí)間常利用競(jìng)賽的形式提高幼兒的運(yùn)動(dòng)水平。進(jìn)展幼兒腿部力量，讓幼兒學(xué)習(xí)倒退走，敏捷的躲閃，有肯定速度的跑，單足跳等多樣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目并提出適當(dāng)?shù)囊蟆?/p>

語言：

〔1〕利用空閑時(shí)間常常組織幼兒傾聽音樂、故事等，并請(qǐng)幼兒談?wù)劼牶蟮母邢?，鍛煉幼兒的傾聽能力。

〔2〕搜集有關(guān)培育傾聽能力的游戲，并放在每周的實(shí)踐游戲中，讓幼兒在游戲中提高傾聽能力。

〔3〕為孩子提供一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，首先班內(nèi)的圖書角布置溫馨，吸引幼兒。其次鼓舞幼兒帶自己喜愛的書互相溝通，每周支配幼兒在集體面前講一講自己的書，形成良好的閱讀氣氛。

科學(xué)：

〔1〕隨著季節(jié)改變外出觀看大自然的現(xiàn)象，引發(fā)幼兒的好奇心與觀看欲望。提供豐富的科學(xué)探究類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會(huì)科學(xué)現(xiàn)象，鼓舞幼兒在集體面前大膽溝通自己的發(fā)覺。

〔2〕在生活中留意幼兒數(shù)學(xué)學(xué)問的運(yùn)用，讓孩子感受數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系。如支配幼兒每日記錄日子，在完成任務(wù)的時(shí)候給幼兒劃定時(shí)間，告知孩子時(shí)間的概念。

社會(huì)：

〔1〕強(qiáng)化班級(jí)幼兒的規(guī)則意識(shí)，從生活詳情入手，培育孩子的規(guī)則意識(shí)。以幼兒間互相監(jiān)督的方式從他律到自律，讓他們認(rèn)識(shí)到生活中到處充滿規(guī)則，從而情愿學(xué)習(xí)規(guī)則、執(zhí)行規(guī)則，并漸漸養(yǎng)成習(xí)慣。

〔2〕常以團(tuán)隊(duì)為單位組織各類活動(dòng)，讓孩子感受團(tuán)隊(duì)合作的精神。

〔3〕建立值日生制度，將班內(nèi)的一些事物落實(shí)在小值日生的身上，建立值日生的責(zé)任感。并且每月開展“最正確值日生〞的活動(dòng)，通過幼兒的投票評(píng)選出班內(nèi)負(fù)責(zé)仔細(xì)的值日生。

藝術(shù)：

〔1〕平常讓孩子接觸觀看豐富的繪畫素材，觀賞優(yōu)秀的作品，學(xué)習(xí)借鑒到自己的美術(shù)作品中以此提高自己的美術(shù)水平。

〔2〕布置好班內(nèi)的環(huán)境的同時(shí)創(chuàng)造一個(gè)寬松的心理環(huán)境，在活動(dòng)中注重幼兒創(chuàng)造性的培育，鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)。

〔3〕運(yùn)用興趣原則使美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容和教學(xué)方法具好玩味性和游戲性，每個(gè)月進(jìn)行一次藝術(shù)活動(dòng)利用競(jìng)賽、展覽等形式激發(fā)幼兒參加的熱情。

3、家長(zhǎng)工作：

〔1〕利用家長(zhǎng)接送溝通，召開家長(zhǎng)會(huì)、家訪、電話、便條、校信通等形式多方面與家長(zhǎng)聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)向他們匯報(bào)幼兒在園的狀況；發(fā)覺幼兒存在的問題，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)提出解決的方法或建議。

〔2〕開展多元家園活動(dòng)。在原有的家長(zhǎng)會(huì)、家訪等家園聯(lián)系方式的基礎(chǔ)上，我們將主動(dòng)探究、嘗試家園合作的新路子。如宣揚(yáng)利用好班級(jí)主頁，讓家長(zhǎng)更好的了解孩子在園，以及學(xué)校相關(guān)的一些活動(dòng)，獲得家長(zhǎng)更多的支持和理解。

4、科研：

〔1〕仔細(xì)備好每次美術(shù)的活動(dòng)，利用美術(shù)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)觀看的方法，并抓住散步、餐后活動(dòng)引導(dǎo)幼兒留意觀看四周的事物，看看說說自己的觀看所得。

〔2〕利用快樂一刻、午睡起床的時(shí)間等組織幼兒進(jìn)行集體繪本閱讀活動(dòng)，讓孩子在看看、議議、演演中共享閱讀，激發(fā)幼兒對(duì)閱讀的興趣，從而提高幼兒的閱讀能力。

大班下學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃篇5

我班現(xiàn)有幼兒37個(gè)，有五個(gè)幼兒是中五班轉(zhuǎn)入的,還有一個(gè)是新生。過了一個(gè)暑假，幼兒從中班升入了大班，已經(jīng)榮耀地成為大班的哥哥姐姐。經(jīng)過中班的學(xué)習(xí)培育，幼兒在行為學(xué)習(xí)、認(rèn)知、能力情感等方面都有了飛速的提高.

具體工作計(jì)劃：

本學(xué)期的班級(jí)工作計(jì)劃將依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)及進(jìn)展?fàn)顩r制定相應(yīng)的教育目標(biāo)，并針對(duì)班級(jí)所存在的具體狀況實(shí)行有效的教育措施。

〔一〕、生活管理方面：

1、繼續(xù)實(shí)施并完善“值日生〞制度，要求幼兒能主動(dòng)爭(zhēng)做值日生，并依據(jù)不同值日生牌清晰地知道自己一天的工作職責(zé)，如紅色值日牌的值日生早上要幫植物澆水，洗手時(shí)提示幼兒快速不講話，吃飯前幫助保育員阿姨發(fā)碗筷，飯后整理碗筷，清潔桌面等，培育幼兒的愛勞動(dòng)意識(shí)和責(zé)任感，初步樹立為班級(jí)體服務(wù)的意識(shí)。值日生實(shí)行按學(xué)號(hào)次序輪番上崗的制度，每周輪換，每周評(píng)選優(yōu)秀值日生，期間會(huì)依據(jù)每個(gè)值日生的值日狀況的好壞，延續(xù)值日或撤消資格，評(píng)選出一個(gè)小班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)催促全班級(jí)幼兒的生活常規(guī)。

2、針對(duì)幼兒做事的速度繼續(xù)強(qiáng)化訓(xùn)練，要求做事快速，反應(yīng)靈敏，與小學(xué)的快節(jié)奏生活學(xué)習(xí)接軌。中班下學(xué)期幼兒的做事速度比上學(xué)期已經(jīng)有明顯改善，在“清靜〞這個(gè)要求上做得比較好，但在速度與效率上還有所欠缺。這學(xué)期將繼續(xù)強(qiáng)化訓(xùn)練，要求幼兒對(duì)老師的口令能準(zhǔn)時(shí)作出反應(yīng)，并一步到位完成老師的口令，不磨蹭，不拖拉，反應(yīng)靈敏。我們會(huì)利用各個(gè)生活環(huán)節(jié)〔如洗手、喝水、吃飯的時(shí)間限定〕，課間行為練習(xí)〔如聽到不同信號(hào)快速做出相應(yīng)反應(yīng)〕、游戲后收歸材料〔如要求做到快、靜、齊〕等機(jī)會(huì)對(duì)幼兒提出較嚴(yán)格的要求，不斷強(qiáng)化練習(xí)，在有速度的同時(shí)也有質(zhì)量的完成各項(xiàng)生活、學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、開展一些新的體育鍛煉項(xiàng)目，如跳繩、踢毽、羽毛球等有難度的更有利于幼兒身體進(jìn)展的活動(dòng)，要求幼兒主動(dòng)參加，能夠完成測(cè)試目標(biāo)，在體驗(yàn)體育鍛煉的歡樂的同時(shí)，也為自己擁有一個(gè)健康強(qiáng)壯的體魄打下基礎(chǔ)。

〔二〕、學(xué)習(xí)方面：

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育：

為了更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，與小學(xué)接軌，學(xué)習(xí)習(xí)慣是特別重要的，所以我們回把它作為我們大班一學(xué)年的重點(diǎn)。具體包括以下，如：

〔1〕、上課時(shí)要求幼兒坐姿端正，仔細(xì)聽講，不做小動(dòng)作，不開小差，主動(dòng)動(dòng)腦思索，舉手發(fā)言，遇到問題時(shí)能大膽請(qǐng)教老師或同伴，喜愛學(xué)習(xí)，主動(dòng)參加各類學(xué)習(xí)活動(dòng)。

〔2〕、看書、寫字時(shí)有正確的坐姿，正確的握筆姿態(tài)，有愛護(hù)眼睛的意識(shí)，知道愛護(hù)眼睛的一些小學(xué)問。

〔3〕培育清靜、獨(dú)立、快速的操作習(xí)慣，特殊是數(shù)學(xué)操作活動(dòng)、繪畫、手工、區(qū)域化學(xué)習(xí)等活動(dòng)，要求幼兒在操作時(shí)仔細(xì)投入，在清靜的環(huán)境中仔細(xì)思索，獨(dú)立完成，不拖拉作業(yè)，尤其是數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，要求仔細(xì)審題，思索清晰后再做，不馬虎大意，培育細(xì)心的好習(xí)慣，遇到困難時(shí)問老師或同伴，不抄襲同伴，活動(dòng)結(jié)束后，主動(dòng)收歸操作工具，不亂扔，放回自己的學(xué)具柜或指定的地方。我們會(huì)隨時(shí)觀看幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣的進(jìn)展?fàn)顩r，對(duì)于優(yōu)秀的幼兒準(zhǔn)時(shí)給予表揚(yáng)，制定改善的方法、措施。

2、語言表達(dá)：

語言是人與人溝通的重要工具，也是孩子表達(dá)自己的意見、需求的重要途徑。本學(xué)期我們將開設(shè)“小博士論壇〞“新聞發(fā)布會(huì)〞等系列活動(dòng)，讓孩子大膽地在集體面前講解并描述故事，大膽發(fā)表自己的意見、見解，并說明自己的理論根據(jù)，大膽用自己的語言組織并講解并描述自己的所見所聞，定期評(píng)選“優(yōu)秀辯論家〞“優(yōu)秀新聞播報(bào)員〞等，給予鼓舞和嘉獎(jiǎng)，也激勵(lì)其他幼兒踴躍參加，進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)能力，豐富幼兒的詞句量，培育語言組織能力。

3、能力的培育：

〔1〕、學(xué)習(xí)能力：

學(xué)習(xí)的能力對(duì)孩子來說至關(guān)重要，學(xué)習(xí)不在于他學(xué)了多少兒歌歌曲，會(huì)做多少數(shù)學(xué)題，會(huì)背多少唐詩宋詞，這些對(duì)于孩子來說，并沒有多大用途，要讓孩子學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，自己發(fā)覺問題，自己探究，自己獲得，才會(huì)讓孩子的自我學(xué)習(xí)能力不斷提高，在自我學(xué)習(xí)中獲得的不光是問題的答案，最多的是學(xué)習(xí)的方法，克服困難的方法，耐挫力，不怕失敗、永不放棄的精神，敏捷變通的適應(yīng)能力，擁有了這些，孩子才不會(huì)在今后競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)勁的社會(huì)中淘汰。

在今后的學(xué)習(xí)中，老師只給孩子創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的環(huán)境，孩子可以依據(jù)自己的興趣，自己的學(xué)習(xí)、理解方法，自己去探究，老師只是引導(dǎo)者。如數(shù)學(xué)操作題，我們讓孩子先自己看題目，看懂題目，自己考慮該怎么做，應(yīng)當(dāng)怎么做，讓個(gè)別幼兒講解并描述自己理解的題意、做法，老師只作簡(jiǎn)要的講解，然后分組活動(dòng)，給予個(gè)別的指導(dǎo)。語言活動(dòng)也是一樣，如看圖講解并描述，讓孩子自己先看懂圖片的內(nèi)容，自己用語言組織并講解并描述，我們不要求幼兒用統(tǒng)一的字詞，統(tǒng)一的理解講解并描述，而是要求用不同的字詞，不同的語言來表達(dá)對(duì)同一組圖片的理解，比一比，誰講得最好，用的詞語最豐富。還有繪畫、手工，大班以命題畫、想象畫為主，老師只給予一個(gè)主題，讓孩子完全憑自己的想象力、理解力、創(chuàng)造力以及閱歷水平去畫、去做，而不再是臨摹。

〔2〕、自我管理、自我支配的能力：

隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，他們的想法見解也越來越多，于是他們不情愿再任何事情都聽成人的支配，他們需要自己的空間，自己支配屬于他們的時(shí)間，這就需要老師給予引導(dǎo)和指導(dǎo)，培育幼兒的自我管理、自我支配的能力。如，課間，除去入廁喝水時(shí)間，可以讓幼兒自己支配一些有意義的事情，如和同伴講解并描述故事，看看圖書，完成今日沒有完成的任務(wù)等，餐后時(shí)間，也自己選擇一些有意義的事情做。自主游戲是幼兒很喜愛的一項(xiàng)游戲活動(dòng)。以前都是老師計(jì)劃支配，把全部的區(qū)域都劃分好，如開展娃娃家，醫(yī)院，圖書館等，然后忙著制作收集里面的設(shè)施材料，讓孩子活動(dòng)時(shí)也按著提供的材料進(jìn)行活動(dòng)，如今我們把這些任務(wù)都給了幼兒，在開學(xué)的第一次自主游戲時(shí)間，我們讓幼兒按自己的興趣確定并劃分游戲區(qū)域，然后設(shè)計(jì)每個(gè)區(qū)域的空間支配，如需要什么設(shè)施物品，如何布置擺放這些設(shè)施物品，確定每個(gè)區(qū)域里的角色，大家一起動(dòng)手收集區(qū)域里需要的物品，可以是自己用廢舊材料制作的，也可以是家里不用的一些現(xiàn)成的物品，等到全部都完成得差不多，再開始活動(dòng)，培育幼兒設(shè)計(jì)支配的能力，也樹立了節(jié)省意識(shí)和集體、責(zé)任感。

〔三〕、做人方面：

結(jié)合本學(xué)期開展的活動(dòng)，如“老師,節(jié)日歡樂〞、“歡樂中秋〞祖國(guó)之萃〞、“節(jié)省小公民〞等活動(dòng)，培育幼兒喜愛老師，喜愛家鄉(xiāng)，喜愛祖國(guó)的美妙情感，知道節(jié)省的小學(xué)問，會(huì)從自己做起，爭(zhēng)做“節(jié)省小公民〞，發(fā)揚(yáng)節(jié)省的美德。繼續(xù)利用自主游戲，引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)的支配、交往過程中，能謙讓、合作，知道和別人交往的小技巧，培育與他人交往的能力。

成立“一對(duì)一〞互幫小組，年級(jí)中大帶小，會(huì)照看、幫助弟弟妹妹，學(xué)做大哥哥大姐姐，培育幼兒的愛心、責(zé)任心，班級(jí)中能力強(qiáng)的幫助能力弱的，相互關(guān)懷、幫助，共同上進(jìn)。

〔四〕家長(zhǎng)工作：

日常性家長(zhǎng)工作：

1、繼續(xù)利用網(wǎng)站的有時(shí)，針對(duì)幼兒的狀況主動(dòng)準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，溝通教育心得。