部編人教版六年級語文上冊習作《多彩的活動》優(yōu)質(zhì)課件

習作多彩的活動多彩的活動是豐富生活的重要組成部分。那么，下面這些校內(nèi)外活動，你參加過哪些？朗誦會學校運動會演出植樹觀看賽龍舟看望孤寡老人你還參加過哪些活動？體育類：跳繩接力賽游泳騎馬文藝類：戲曲合唱課本劇表演集體舞公益類：捐款打掃公共衛(wèi)生為烈士掃墓民俗類：踏青寫春聯(lián)元宵燈會……這次習作要求我們描寫一次自己參加過的活動，把活動的過程、場面以及自己的感受寫清楚。習作內(nèi)容本次習作的主題是“多彩的活動”，泛指校內(nèi)外舉辦的各種集體活動。如體育競技類（拔河、接力賽）、文藝演出類（合唱、課本?。⒐娲壬祁悾ㄖ矘?、看望孤寡老人）等等。選材時要選擇親身經(jīng)歷的，讓自己印象深刻、真正有所感悟的活動。習作指導（1）確定中心（2）寫清過程把印象深刻的部分作為重點來寫。寫活動的場面時，可以運用點面結(jié)合的方法，既要關注整個場景，也要注意自己和同學的表現(xiàn)，可以通過對動作、語言、神態(tài)等的描寫來刻畫。（3）抒發(fā)感受在文章的結(jié)尾處應該寫出自己的收獲和體會。可以是對生活的感悟，也可以是對這次活動意義的感受。圖解課文好詞日積月累歡聲笑語?

?神采飛揚??

興高采烈??

爐火純青??盡情歌唱??

節(jié)奏明快??

興趣盎然

聲情并茂好開頭◆操場上都是我們躍躍欲試的身影，雙方隊員擺好了陣勢，一年一度的拔河比賽即將拉開帷幕。◆早晨，太陽剛露面，我們班的許多同學便頂著火辣辣的太陽，來到了東部新城消防大隊，與消防零距離接觸。好結(jié)尾◆每天早晨一起床，我都會看著柜子里的這張珍貴的照片，每次看到它，我都會回想起海邊那軟軟的沙灘，藍藍的天空，無邊無際的大海，以及為美麗大海撿拾垃圾的我們！◆這次的活動既有趣又有意義，我不僅品嘗了自己親手做的月餅，了解了中秋習俗，還明白了一個重要的道理：世上無難事，只怕有心人，努力就會有收獲。佳作引路看龍舟賽

端午節(jié)上午，我和爸爸一起去西河人行橋看龍舟賽。

到了人行橋，那里已經(jīng)人山人海，橋上、河兩岸都擠滿了人。講話聲、議論聲不絕于耳。我們好不容易找到一個位置，只見二十來只狹長、細窄的龍舟，船頭飾龍頭，船尾飾龍尾。龍頭的顏色分別有有紅、黑、灰等色，均與龍燈之頭相似，姿態(tài)不一。龍頭以木雕成，加以彩繪。龍尾用整木雕，上刻鱗甲。除龍頭龍尾外，龍舟上還有鑼鼓、旗幟或船體繪畫等裝飾。真是壯觀??！每艘龍船船長20至30米，船上約30名水手。此時岸上人群翹首以待，頭戴太陽帽，身穿短袖運動衣和球褲的賽手，颯爽英姿，精神百倍，靜候發(fā)令。九點整，鳴炮開賽，“放頭”號炮一響，群龍競發(fā)，鑼鼓喧天。岸上人群自發(fā)地組成“啦啦隊”，喝彩助威。鼓手,站在船頭，他使勁地敲打著鑼鼓，他是龍舟的總指揮，賽手們聽著鼓聲有節(jié)奏地劃槳。只見槳葉插入水中，再往上挑，使水花飛濺，他們的動作整齊劃一，心往一處想，勁往一處使，齊心協(xié)力地奮勇前行！不一會兒，三、四、五號龍舟脫穎而出，拋離其他賽手。突然，三號龍舟船尾的賽手有節(jié)奏地頓足壓船，使龍舟起伏如游龍戲水一般，岸上不時傳來觀眾的喝彩聲和加油聲。五號船尾賽手不甘落后，把龍尾踩低，使龍頭高翹，船頭的急浪便從龍嘴中噴吐出來，如龍吞云吐雨一般，搶先到達終點,奪標成功。三、四號龍舟不分伯仲，同時奪標，觀眾跳躍著，歡呼著，聲音蓋過了龍舟中的鑼鼓聲。比賽結(jié)束了，我想：一個人本領再大，也是微不足道的；只要大家齊心合力，向一個目標奮斗，就一定能夠達到目的。習作是按照賽前——賽時——賽后的順序描寫龍舟賽的，條理清晰。生動詳細地描寫了比賽時的情景，有熱烈壯觀的場面描寫，顧及全局（這是“面”的描寫），有突出的龍舟賽手描寫（這是“點”的描寫），點面結(jié)合，凸顯出活動的精彩，表達出作者對傳統(tǒng)文化——賽龍舟的熱愛之情。名師點評多彩的活動拓展思路體育競技類:拔河、跳繩、接力賽、游泳,騎馬、攀巖、固棋……文藝演出類:合唱、課本劇表演、啦啦隊表演、集體舞……公益慈善類:看望老人、植樹、與參加兒童聯(lián)誼、廣場清潔、愛心助學……民俗活動類:賽龍舟、包粽子比賽、寫春聯(lián)、踏青、元宵燈會…校園生活類:開學典禮、課間操、校運會。對話交流(1)這是哪一次活動(2)活動的主題是什么?(3)是活動哪一個階段的場面?(4)這個場面給你留下深刻印象了嗎?為什么?(5)你在這次活動中做了什么?有什么感受?(6)如今再看到這個場面,有何感受?(7)哪一點讓你產(chǎn)生了這個感受?(6)如今再看到這個場面,有何感受?(7)哪一點讓你產(chǎn)生了這個感受?寫作實踐明確寫作要求（1）寫清楚活動的過程，把印象深刻的部分作為重點來寫。（2）寫活動場面時，既要關注整個場景，也要注意同學的表現(xiàn)，寫一寫他們的神態(tài)、動作、語言。（3）要寫出自己獨特的感受或體驗。習作例文

多彩的活動前不久，我們學校舉行了一次優(yōu)秀詩文誦讀比賽，老師選派王一、蘇明覺、李國棟和我代表班級參賽。當我們步入操場時，那里早已是人山人海，歡聲如潮。同學們也個個眉開眼笑、神采飛揚。而我們四個人深知這次比賽的重要性，心中就像十五個吊桶打水——七上八下，一股無以名狀的緊張情緒油然而生，大伙兒都生怕比砸了。比賽開始了。隨著那熟悉的旋律在耳畔響起，蘇鈺款款地走向了舞臺中央，那專注的神情、那輕柔的動作和我們賽前彩排的絲毫沒有兩樣。頓時，我們心中都升騰起一絲信心，也增添了幾分勇氣。習作例文該我上場了，“記得有多少晴朗的白天，我們和老師漫步在校園，我們談理想，談生活，也談那無限美好的明天……”我手持話筒，一邊和著音樂的節(jié)拍，小心地走好腳下的每一步，一邊用心地讀好每一個字、每一句話。就在這時，我和老師的目光不期而遇，他正朝我點頭微笑呢！頓時，我心里樂滋滋的，我想：我剛才的表現(xiàn)一定沒有讓老師失望。誦讀完畢，我們心里的那塊石頭總算可以放一放了。可我們還是擔心我們班的分數(shù)會不會讓老師滿意。開始報分數(shù)了，我們屏息凝視，側(cè)耳傾聽?！皠偛帕?）班的得分是98.2分?！币宦牭梅?，我們都樂開了花，因為我們是之前得分最高的班級。習作例文盡管如此，我們還是很擔心，六（4）班會不會超越我們，果然不出所料，六（4）班的聲勢比我們大，得分是98.62分，區(qū)區(qū)0.42分就讓我們與一等獎失之交臂，我們很失望，也特別感到對不起老師，讓老師的心血付諸東流。但老師好像看透了我們的心事，和藹可親地說：“今天，我們班雖然只得個二等獎，但我們的四位選手都發(fā)揮出了最好水平，凡事盡力就行，