明光中學(xué)深化課堂教學(xué)改革專項(xiàng)行動方案

明光中學(xué)深化課堂教學(xué)改革專項(xiàng)行動方案為進(jìn)一步提高義務(wù)教育課程實(shí)施水平，落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》《山東省普通中小學(xué)強(qiáng)課提質(zhì)行動實(shí)施方案》《XX市普通中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升工作方案》《XX市義務(wù)教育學(xué)校深化課堂教學(xué)改革專項(xiàng)行動方案》等文件要求，深化課堂教學(xué)改革，提升課程實(shí)施水平，提高教育減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，推進(jìn)“雙減”工作有效落地，結(jié)合特制定本方案。一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，突出學(xué)生主體地位，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，強(qiáng)化課堂主陣地作用，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好、全面發(fā)展。通過開展深化課堂教學(xué)改革專項(xiàng)行動，引導(dǎo)全校教師聚焦課堂教學(xué)，更新教育理念，提升教學(xué)能力，創(chuàng)新教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過程，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，與深化作業(yè)改革相互促進(jìn)，邊學(xué)課堂教學(xué)大更新、學(xué)生素養(yǎng)大提升，讓課堂更高效、師生更幸福。大行動，重教研，抓基礎(chǔ)、強(qiáng)師能、找問題、尋突破，深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式和教學(xué)評價(jià)的真正變(一)全員大學(xué)習(xí)。組織全校教師進(jìn)一步加強(qiáng)對“雙減”工作及基礎(chǔ)教育綜合改革等相關(guān)文件的學(xué)習(xí)，開展全校教師大學(xué)習(xí)活動。大學(xué)習(xí)以教學(xué)需求為導(dǎo)向，以訂單式自主學(xué)習(xí)為主，專題指導(dǎo)性學(xué)習(xí)為輔，通過線上、線下相結(jié)合，走出去、請進(jìn)來等多種方式，廣泛開展讀書交流、校內(nèi)外教研、現(xiàn)場指導(dǎo)等活動，突出新課程、新教材、新方法、新技術(shù)培訓(xùn)，強(qiáng)化師德教育，在學(xué)習(xí)中深刻理解“雙減”政策的重大意義和工作要求，深入研究課堂教學(xué)改革的實(shí)施策略。1.圍繞課堂教學(xué)改革，通過開展教師專業(yè)閱讀、集體備課等方式組織教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)。2.各教研組結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，定期組織開展組內(nèi)培訓(xùn)。3.組織教師參加市教科院組織的全市義務(wù)教育學(xué)?！吧罨n堂教學(xué)改革”專題培訓(xùn)活動。(二)專題大討論。聚焦課堂教學(xué)，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，就當(dāng)前各學(xué)科課堂教學(xué)中存在的熱點(diǎn)問題、共性問題、特殊問題，課堂教學(xué)改革過程中要面臨的新形勢、新任務(wù)、新困難，開展大討論，統(tǒng)一思想，達(dá)成共識。堅(jiān)持教學(xué)相長，注重啟發(fā)式、互動式、探究式教學(xué)，教師課前要指導(dǎo)學(xué)生做好預(yù)習(xí)，課上要講清重點(diǎn)難點(diǎn)、知識體系，引導(dǎo)學(xué)生主動思考、積極提問、自主探究。融合使用傳統(tǒng)與現(xiàn)代技術(shù)手段，重視情境教學(xué)；探索(三)崗