15.乘上大船游世界教學(xué)

乘上大船游世界學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型·表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1.了解船的相關(guān)知識，能夠運用繪畫的形式表現(xiàn)出各種船；2.在學(xué)習(xí)的過程中，發(fā)展學(xué)生的觀察能力、創(chuàng)新思維和造型表現(xiàn)能力；3.通過對船文化的了解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及創(chuàng)新意識；4.通過課后拓展，進一步加強學(xué)生的動手能力，以及課堂知識點的回顧。教學(xué)重難點：1.了解船的種類、形狀等特點和表現(xiàn)方法；2.船的設(shè)計造型新穎、實用美觀。教材分析：本課屬于造型·表現(xiàn)課程。這其中包含了兩個方面：一是感受、了解、認(rèn)識并表現(xiàn)各式各樣的大船；二是在其中融入自己的想象，大膽地表現(xiàn)出自己是如何“乘上大船游世界”的。本課通過視覺形式引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞、回憶、討論等多種方式發(fā)現(xiàn)船的美，了解船的基本只是，引導(dǎo)學(xué)生展開想象的翅膀，大膽設(shè)計出各式各樣的船。教材中提供給大家欣賞的“大船，”有中國明代“鄭和下西洋”所乘坐的大船和一艘客輪。教師通過提問的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，與學(xué)生共同探討船——功能不同用途不同，外形上有怎樣的變化。課后拓展鼓勵學(xué)生運用不同的材料，設(shè)計出在形狀、色彩、裝飾上與眾不同的大船。教學(xué)思路：根據(jù)一年級學(xué)生的年齡特點，教師可以通過一個或幾個小游戲來貫穿美術(shù)課堂，讓枯燥的知識變成學(xué)生感興趣的事物，使學(xué)生能真正在玩中學(xué)，提高學(xué)習(xí)的積極性與樂趣。教學(xué)過程：導(dǎo)入階段：通過多媒體播放《開往英國的郵輪》引起學(xué)生好奇心；教師提問：“我們的歌唱者去哪里游玩了？”“她乘坐了什么交通工具？”引出課題《乘上大船游世界》新授課程：（一）感受美（初步感知）——了解船的起源與發(fā)展1.教師加以講解“船是在飛機、高鐵之前，最古老的遠(yuǎn)距離跨洋交通工具”；2.通過多媒體播放科普船的起源與發(fā)展：浮木—木筏—獨木舟—帆船—現(xiàn)代化的船；（二）認(rèn)識美（進一步深入）——帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識船，了解船的種類1.通過多媒體展示圖片，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識各種類船只，如：帆船、航空母艦、輪船、漁船、蒸汽船、潛水艇等；2.穿插美術(shù)知識：帆船的形狀；輪船的色彩；高山族漁船的花紋。小游戲：拼一拼——運用幾何圖形拼船只教師問題：“怎樣搭配更合適？”理解美——學(xué)會運用美術(shù)語言欣賞重難點回顧：形狀、色彩、花紋；教師帶領(lǐng)學(xué)生欣賞《迷彩船》：形狀——梯形船身，三角形船帆，圓形救生圈，長方形窗戶...；色彩——以綠色為主，黃色為輔，紅色、藍(lán)色、橙色等加以點綴...；裝飾——迷彩為主題的船艙設(shè)計，運用特殊的點：三角形、圓點、豎線進行裝飾學(xué)生嘗試欣賞其他作品教師：“你能運用剛剛所學(xué)知識，來分析下其他作品嗎？”4.通過游戲“誰是海洋生物”，感知背景裝飾的豐富性創(chuàng)造美——大膽想象，創(chuàng)作出屬于自己的大船欣賞同齡小朋友的作品（多媒體播放以及29頁作品）教師示范大體輪廓背景添畫上色并調(diào)整細(xì)節(jié)提出具體要求：主題突出——大船形狀有趣、色彩豐富、花紋得當(dāng)適當(dāng)添畫背景（人物、景物、海洋生物）學(xué)生動手創(chuàng)作，教師巡視并給予指導(dǎo)回顧美——評價作品你認(rèn)為誰的船最漂亮，說一說：1.圍繞“船的造型”“船的色彩”“船的花紋”來評說2.用“我認(rèn)為這艘船美在……”說一句話3.我想給它提一些建議，建議是……課后拓展：1.收集各類船的圖片，了解各類船只的用途、功能。2.選擇一種自己喜歡的船，描畫出有創(chuàng)意的畫。3.用彩泥捏制一種大船。板書設(shè)計：乘著大船游世界種類形狀色彩花紋教學(xué)反思：本節(jié)課學(xué)生充滿了好奇心，在認(rèn)識各種船的過程中，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活中所見，穿插動畫講解與游戲，以互動為主要形式，這樣體現(xiàn)了新課標(biāo)中的“以學(xué)生為本”，同時“娛教結(jié)合”更能有效讓學(xué)生參與課堂之中，而不是為了完成某一項任務(wù)，讓學(xué)生能夠理解美術(shù)知識的同時，大膽想象、創(chuàng)作不同的有趣的畫面，激發(fā)學(xué)生對