部編人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際《身邊的“小事”》精美課件

身邊的小事身邊的小事你的身邊有哪些小事？這節(jié)口語(yǔ)交際課我們就來(lái)和同學(xué)交流你的發(fā)現(xiàn)，談?wù)勀愕目捶?。這次口語(yǔ)交際要求我們說(shuō)一說(shuō)平時(shí)發(fā)現(xiàn)的身邊的不文明行為以及令人感到溫暖的行為，談?wù)勛约簩?duì)這種行為的看法。說(shuō)的時(shí)候，說(shuō)清楚誰(shuí)做了什么事？哪些做法給你留下深刻印象，你有什么感看法？要把你發(fā)現(xiàn)的“小事”和自己的感受清清楚楚地說(shuō)給老師和同學(xué)們聽一聽。讀教材95頁(yè)，說(shuō)說(shuō)這次口語(yǔ)交際給我們提出了哪些要求？明確交際要求要選擇別人可能感興趣的內(nèi)容重點(diǎn)講述?？梢郧‘?dāng)?shù)亟柚鷪D片或?qū)嵨铮瑤椭鷦e人更好地理解你講的內(nèi)容。本次口語(yǔ)交際中我們應(yīng)該注意什么？1.看圖尋思路。仔細(xì)看看插圖，想一想每幅圖上都畫有哪些人？第一幅中有人上公交車時(shí)不排隊(duì)，故意爭(zhēng)搶，引來(lái)大家的議論。第二幅圖中的小朋友有的在墻上亂涂畫，有的爬上樹上。1.看圖尋思路。仔細(xì)看看插圖，想一想每幅圖上都畫有哪些人？1.看圖尋思路。仔細(xì)看看插圖，想一想每幅圖上都畫有哪些人？第三幅圖是在大門口，前面的大同學(xué)為后面的孩子推開門。1.看圖尋思路。仔細(xì)看看插圖，想一想每幅圖上都畫有哪些人？第四圖上，一位叔叔在清理地上的小寵物的便便。2.思考定主題。想一想，這件“小事”中什么行為給你留下深刻印象，這種行為屬于文明的還是不文明的，你是要表?yè)P(yáng)還是批評(píng)？再想想這件“小事”自己在什么情況下發(fā)生的，什么樣人，怎樣做的，結(jié)果怎樣。周圍的人什么態(tài)度，你有什么看法？3.交際表觀點(diǎn)。要把你發(fā)現(xiàn)的“小事”和自己的感受用簡(jiǎn)要的話講給同學(xué)們聽聽，注意事情內(nèi)容重點(diǎn)講清楚，要把你對(duì)“小事”看法說(shuō)明白。4.匯總交流。小組匯總，盡可能反應(yīng)每個(gè)人的想法，和其他小組交流。(1)小組合作交流。交流要求：用簡(jiǎn)單的話表達(dá)自己的看法。語(yǔ)言要清楚，聲音要洪亮。(2)組內(nèi)推選代表，參加全班的口語(yǔ)交際活動(dòng)。今天，屋外下起了雨，淅淅瀝瀝，雨落在屋頂上，發(fā)出“滴答滴答”的響聲。“唉，今天真不是個(gè)好天氣！”我感嘆道，“今天我又要回家，正好碰上這個(gè)天氣，倒霉啊！”今天，外公外婆把我送回了家，一路上寒風(fēng)凜冽，凍得我直發(fā)抖。幸虧公交車來(lái)得及時(shí)，我們趕緊跨上去，因?yàn)椤扒笞那小?，沒注意，撞上了一個(gè)和我身材同樣大小的女孩，我們兩個(gè)愣了一下，同時(shí)說(shuō)出“對(duì)不起”，頓時(shí)，我就覺得臉蛋燒燒的，匆忙中抬頭看去，她的臉也漲得通紅?！班摇恰薄＿@時(shí)，關(guān)門聲響了起來(lái)，我們急匆匆地各自向家人的方向走去。雖然這只是一件小事，但我卻印象很深，如果每一個(gè)人都像我們一樣，遇到這種事時(shí)，學(xué)著說(shuō)聲“對(duì)不起”，那我們的城市會(huì)變得更加美好！身邊的小事

評(píng)析：“對(duì)不起”是多么不起眼的一句話呀，它在小事中卻如春風(fēng)似春雨，滋潤(rùn)孩子的心田。如果每一個(gè)人都能在遇到這種小事時(shí)，學(xué)著說(shuō)聲“對(duì)不起”那我們的社會(huì)將變得更加和諧。小作者選擇了“說(shuō)對(duì)不起”的這件極其小的事，并把小事的發(fā)生發(fā)展清楚的描述出來(lái)，還想到了整個(gè)城市的美好，讓人仿佛看到了公交車文明謙讓的男女老少。人教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)我身邊的

“小事”口語(yǔ)交際我們的身邊每天都在發(fā)生著各種各樣的“小事”，每件小事都以不同的方式影響著我們的生活。這節(jié)口語(yǔ)交際課，我們就來(lái)聊聊身邊的小事。本單元口語(yǔ)交際的話題是“身邊的‘小事’”，“小事”加引號(hào)，隱含著小事中有大意義。我們要圍繞生活中發(fā)生的文明或不文明的行為進(jìn)行交流，闡述我們的看法。。交際內(nèi)容1.描述情境，試說(shuō)看法

自己選擇一幅情景圖，說(shuō)一說(shuō)：圖上畫的是什么行為？自由表達(dá)對(duì)情境圖中這種行為的看法。交際指導(dǎo)2.小組交流，練習(xí)匯總小組意見。

選擇生活中的這種“小事”。在組內(nèi)發(fā)表自己的意見。同時(shí)注意傾聽別人的發(fā)言。全員說(shuō)完后，每個(gè)組員都要試著匯總小組成員的看法。3.展示交流。

推選代表，在全班匯報(bào)小組成員的看法。身邊不文明的行為小貼士令人感到溫暖的行為其實(shí)我身邊就有一些不文明的行為，例如上次我去一座公園玩?？吹接腥蓑T在公園里的塑像上，叫別人給她拍照。我覺得這樣做不僅對(duì)塑像造成傷害，也讓別人覺得她很沒素養(yǎng)。這樣做，是不對(duì)的。交際范例我也見過(guò)這種的。不過(guò)，讓我印象更深的那些在梨花節(jié)上，為了拍照爬樹、搖梨花的人。他們?yōu)榱撕每?，就拼命搖樹，結(jié)果好多樹枝被他們折斷了。這樣拍下來(lái)的照片，我并不覺得好看。我覺得他家的小朋友，會(huì)受到不好的影響。我家不遠(yuǎn)處是一所大學(xué)。我經(jīng)常能看見有獻(xiàn)血車去那里采血。很多大哥哥大姐姐都積極獻(xiàn)血。聽說(shuō)這樣，有人受傷