高中語(yǔ)文-詩(shī)歌鑒賞指導(dǎo)古代詩(shī)歌比較鑒賞

古典詩(shī)歌比較鑒賞1可編輯ppt

南呂·四塊玉別情

自送別，心難舍，一點(diǎn)相思幾時(shí)絕？憑闌袖拂揚(yáng)花雪。溪又斜，山又遮，人去也?！P(guān)漢卿

中呂·堯民歌別情怕黃昏忽地又黃昏，不銷魂怎地不銷魂。新啼痕壓舊啼痕，斷腸人憶斷腸人。今春，香肌瘦幾分，縷帶寬三寸?！鯇?shí)甫2可編輯ppt關(guān)漢卿《南呂·四塊玉別情》的意象：王實(shí)甫《中呂·堯民歌別情》的意象：憑欄相思楊花雪小溪青山黃昏淚痕斷腸人相憶香肌瘦縷帶寬關(guān)曲王曲————離而生恨離而生惜3可編輯ppt梅花的潔白、美麗、早開(kāi)特性，在不同詩(shī)人的筆下，呈現(xiàn)出不同的審美意象疏影橫斜水清淺暗香浮動(dòng)月黃昏霜禽欲下先偷眼粉蝶如知合斷魂——宋·林逋縞袂相逢半是仙平生水竹有深緣將疏尚密微經(jīng)雨似暗還明遠(yuǎn)在煙——明·高啟4可編輯ppt卜算子詠梅陸游驛外斷橋邊寂寞開(kāi)無(wú)主已是黃昏獨(dú)自愁更著風(fēng)和雨無(wú)意苦爭(zhēng)春一任群芳妒零落成泥碾作塵只有香如故卜算子詠梅〔毛澤東〕一九六一年十二月讀陸游詠梅詞，反其意而用之風(fēng)雨送春歸飛雪迎春到

已是懸崖百丈冰猶有花枝俏

俏也不爭(zhēng)春只把春來(lái)報(bào)待到山花爛漫時(shí)她在叢中笑5可編輯ppt作者陸（愛(ài)國(guó)詩(shī)人〕高（隱住詩(shī)人〕林（隱逸詩(shī)人〕文體詞∨詩(shī)∨題材梅∨∨∨視角借梅言志∨借梅寫情∨主旨革命者的堅(jiān)貞、樂(lè)觀備受打擊的孤苦寂寞而又堅(jiān)貞不屈頌梅花端莊典雅的氣質(zhì)贊梅花飄逸、恬淡、清麗情感格調(diào)豪邁而樂(lè)觀—濃哀怨而執(zhí)著—∨淡∨藝術(shù)手法象征（擬人化手法，人格化手法〕∨借物抒情∨毛（革命領(lǐng)袖〕6可編輯ppt意象的定義：意境的定義：意境是在情感主導(dǎo)下情理形神多層次交融的統(tǒng)一體。是指抒情性作品中和諧廣闊的自然生活和生活圖景，滲透著作者含蓄豐富的情思而形成的能誘發(fā)讀者想象和思索的藝術(shù)境界?！耙狻敝傅氖亲髡叩膭?chuàng)作意圖、趨向、主題，融在“象”中，是“象”的精髓?！跋蟆敝傅氖恰耙狻彼{御的客觀實(shí)體。無(wú)“象”，“意”很難表達(dá)。7可編輯ppt怎樣把握意境？①利用選項(xiàng)

充分利用選項(xiàng)，或找到題眼，或利用排除法。②推敲字句根據(jù)上下文推敲字句，盡量防止曲解字句。③充分聯(lián)想根據(jù)意象所創(chuàng)設(shè)的情境，合理生發(fā)想象。④體會(huì)品評(píng)先從感性上體悟作者的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)以及寫作手法、修辭等，然后爭(zhēng)取從理性上理解。8可編輯ppt利用選項(xiàng)閱讀下面一首唐詩(shī)，完成1—2題

題李凝幽居

賈島閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。過(guò)橋分野色，移石動(dòng)云根。暫去還來(lái)此，幽期不負(fù)言。1對(duì)這首詩(shī)中語(yǔ)句的解說(shuō),不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:A“題李凝幽居”中的“題”字的意思是“寫”,“幽居”的意思是僻靜的居住.B“閑居”句中“少鄰并”的意思是說(shuō)李凝自小就有鄰居緊挨著作伴.C“僧敲”句中的“敲”,傳說(shuō)也曾想作“推”,“推敲”一詞即來(lái)源于此.D“幽期”句中的“幽期”指歸隱的約定，“不負(fù)言”表示不違背諾言。（答案：B）9可編輯ppt2對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（）A第一聯(lián)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言勾畫出了李凝居住的環(huán)境，并暗示出他隱者的身份。B“僧敲月下門”句以響襯靜，與名句“鳥鳴山更幽”有異曲同工之妙。C中間兩聯(lián)重在敘事和寫景，首尾兩聯(lián)都明確寫出了作者對(duì)隱逸生活的向往。D全詩(shī)所寫之事雖然不大，感情亦無(wú)跌宕，但是由于注重?zé)捵?，故讀起來(lái)回味無(wú)窮。（答案：C）10可編輯ppt推敲字句閱讀下面兩首唐詩(shī)，完成1-2題。

望洞庭劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。題君山雍陶煙波不動(dòng)影沉沉，碧色全無(wú)翠色深。疑是水仙梳洗處，一螺青黛鏡中心。1、對(duì)這兩首詩(shī)的字句的解說(shuō)，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A劉詩(shī)中“兩相和”的“和”用字工穩(wěn),形象地勾畫出秋夜中洞庭湖水和明月清光相映成趣水天相接的融合畫面。B劉詩(shī)中“潭面無(wú)風(fēng)”句和雍詩(shī)中“煙波不動(dòng)”句，都貼切地描繪了月光下湖面風(fēng)平浪靜、山影凝重、朦朧而又靜謐的景象。C雍詩(shī)中“碧”是湖色，“翠”是山色。因?yàn)槭悄暰接吃诤械牡褂?，所以給人的感覺(jué)是湖水的顏色沒(méi)有君山的顏色濃重。D雍詩(shī)中“水仙”指水中仙女，即娥皇和女英。她們是古代傳說(shuō)的堯的女兒、舜的妃子，死后化作湘水神，邀游于洞庭之上。

答案：B11可編輯ppt2關(guān)于這兩首詩(shī)的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A劉詩(shī)選擇了月夜遙望的角度，通過(guò)極富想象力的描寫，將洞庭湖的湖光山色別出心裁地再現(xiàn)于紙上。B雍詩(shī)從君山的倒影起筆，點(diǎn)出了湖山的色彩，繼之又將神話傳說(shuō)融于景物描寫之中，使山的秀美形神兩兩和諧地呈現(xiàn)在我們面前。C兩首詩(shī)都巧妙地以“螺”作比，但一首將皓月銀輝下的山比成銀盤中的青螺，一首將倒映湖中的山比喻成仙女青黛色的螺髻。D兩首詩(shī)都將洞庭湖的山水景物描寫得高曠超俗，使人讀后油然而生范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》中那種“心曠神怡，寵辱偕忘”的感覺(jué)。答案：D12可編輯ppt充分聯(lián)想：對(duì)李清照《如夢(mèng)令》一詞分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）昨夜風(fēng)疏雨驟，濃睡不消殘酒。試問(wèn)卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。A“不消”表面上是指酒意未消，實(shí)際是指消不盡的感傷和煩悶情緒。B“綠肥紅瘦”中“綠”、“紅”分別代替葉和花，“肥”、“瘦”分別形容葉的茂盛和花的凋零。C這首詞從一般的敘述，轉(zhuǎn)入一問(wèn)一答，然后是設(shè)問(wèn)和慨嘆，層層拓展、深入。D作者采用直抒胸臆的手法，表達(dá)對(duì)春光留戀和惜別的一種傷感情緒。D13可編輯ppt體會(huì)品評(píng)閱讀下面一首唐詩(shī)，完成后面習(xí)題：

漫成一首杜甫江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更，沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。這首詩(shī)的四句分別寫了月、燈、鷺、魚四景，四景又組成了一個(gè)統(tǒng)一的意境。下列四首詩(shī)中與這種寫法相同的一項(xiàng)是：A白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。B門徑俯