幼兒園大班社會(huì)課教案《心情預(yù)報(bào)》含反思

幼兒園大班社會(huì)課教案《心情預(yù)報(bào)》含反思一、教案目標(biāo)1.了解情緒的基本種類(lèi)：歡樂(lè)、哀痛、生氣、驚詫和畏懼。2.語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)的提高，在困難、挫折和成功等多種情境中表達(dá)感受。3.加強(qiáng)自我情緒調(diào)整本領(lǐng)，學(xué)會(huì)在表達(dá)情緒時(shí)找尋更積極、健康的方式。4.學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、理解和敬重他人情感，敬重他人的感受和差異性。二、教學(xué)準(zhǔn)備1.課件：通過(guò)圖片卡片、視頻，呈現(xiàn)情緒的不同表現(xiàn)形式。2.實(shí)物準(zhǔn)備：情緒顏色卡片，紅、黃、綠、藍(lán)、紫五種顏色，用來(lái)表示不同的情緒。3.動(dòng)畫(huà)小視頻：《貓和老鼠》，表現(xiàn)情緒的變化，以及如何解決沖突。4.社會(huì)情境卡片：從社會(huì)場(chǎng)景中選取多種情境做成卡片，用于表達(dá)幼兒可能碰到的情感體驗(yàn)。三、教學(xué)步驟1.導(dǎo)入本節(jié)課在班級(jí)中開(kāi)展了一個(gè)新的活動(dòng)，叫做“心情預(yù)報(bào)”。在此前，老師會(huì)利用每周的班會(huì)來(lái)介紹這個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容，讓孩子們漸漸諳習(xí)這個(gè)活動(dòng)。參加這個(gè)活動(dòng)的孩子需要在班會(huì)開(kāi)始之前，選取本身本周的情感狀態(tài)，并用情緒顏色卡片來(lái)表示。這個(gè)卡片會(huì)被附在孩子們的名字旁邊。然后在班會(huì)結(jié)束時(shí)，老師會(huì)開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)，讓孩子們共享本身的情緒狀態(tài)和原因，共享本身感受到的“心情天氣”。2.學(xué)習(xí)在這節(jié)課中，老師會(huì)加強(qiáng)情緒狀態(tài)的意義和內(nèi)容方面的教育。老師可以共享一些來(lái)自經(jīng)典動(dòng)畫(huà)的短片，用來(lái)說(shuō)明情感狀態(tài)的不同，以及在不憐憫感狀態(tài)下我們的行為和情感產(chǎn)生的影響。在視頻演示后，我們可以通過(guò)“五顏六色心情棒”來(lái)檢測(cè)課堂中每個(gè)孩子的當(dāng)前情緒狀態(tài)，并與前一個(gè)活動(dòng)的“心情預(yù)報(bào)”進(jìn)行比較。這里有一個(gè)小小的游戲，帶領(lǐng)孩子們自由快樂(lè)地玩耍，此時(shí)的心情狀態(tài)是綠色。那么在隨后的情境中，孩子們就需要思考如何更好地表達(dá)他們的情感狀態(tài)。3.實(shí)踐孩子們分組參加一些社會(huì)情境卡片游戲，每一個(gè)卡片將會(huì)給出一個(gè)小小的情境，如“一個(gè)媽媽給了小明一顆糖果，但是當(dāng)天是小醫(yī)生來(lái)查體的日子，小明不行吃糖，但是他心里很想嘗嘗它的味道…”選擇各自的情緒卡片，并試圖用語(yǔ)言表達(dá)情緒狀態(tài)，比如說(shuō)，學(xué)會(huì)勸辭別人、呈現(xiàn)自我表達(dá)本領(lǐng)等。在這些情境中，孩子可以感受到不憐憫緒狀態(tài)的變化，并且在這里學(xué)到了更好地表達(dá)他們的情感狀態(tài)的方法、策略和技能。四、總結(jié)通過(guò)這個(gè)活動(dòng)的引導(dǎo)，孩子們學(xué)會(huì)了表達(dá)本身的情感狀態(tài)，并且在困難時(shí)，能夠知道如何選擇更好的方式來(lái)表達(dá)本身的情感和不知道如何解決問(wèn)題，同時(shí)也學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、理解和敬重他人的情感，對(duì)于幼兒園大班的孩子來(lái)說(shuō)，這是一次緊要的成長(zhǎng)歷程。在整個(gè)過(guò)程中，老師不僅扮演了引導(dǎo)者的角色，還可以起到故事書(shū)、演員和工具員的角色，在