幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《穿項(xiàng)鏈》含反思

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《穿項(xiàng)鏈》含反思教案名稱：穿項(xiàng)鏈適用年齡：3—4歲小班教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)得不同顏色的珠子，并能將其分類；2.提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)本領(lǐng)；3.培育幼兒的注意力和細(xì)心程度；4.磨練幼兒的口語表達(dá)本領(lǐng)和社交本領(lǐng)；5.讓幼兒體驗(yàn)操作珠子的樂趣，進(jìn)而激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。教學(xué)內(nèi)容：1.認(rèn)得不同顏色的珠子；2.分類；3.穿項(xiàng)鏈。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）老師手持紅、藍(lán)、黃、綠等顏色的珠子，向幼兒呈現(xiàn)，讓孩子們可以自由選擇拿起一個(gè)本身喜愛的珠子看，然后老師出示相應(yīng)的顏色卡片，讓孩子們回答是哪個(gè)顏色的珠子，并輔佑襄助幼兒用相應(yīng)的卡片把珠子分為四組。2.學(xué)習(xí)珠子顏色分類（10分鐘）老師將珠子分為不同顏色的組，激勵(lì)幼兒用卡片將珠子顏色分類，老師在其中一個(gè)顏色組中加入一個(gè)不同顏色的珠子，讓幼兒識(shí)別其不同。3.穿項(xiàng)鏈（25分鐘）老師發(fā)給每個(gè)幼兒一條項(xiàng)鏈，要求他們穿珠子進(jìn)去，按顏色、大小等不同的條件穿。4.收尾環(huán)節(jié)（5分鐘）老師讓孩子們把之前穿在項(xiàng)鏈上的珠子一個(gè)一個(gè)地取下來，分類到相應(yīng)顏色組里，同時(shí)幫忙幼兒整理本身未使用的珠子和項(xiàng)鏈，以便于下次使用。反思：本次教學(xué)活動(dòng)旨在讓幼兒通過“穿項(xiàng)鏈”的活動(dòng)來認(rèn)得各種不同顏色的珠子，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類練習(xí)，通過這樣的活動(dòng)來提高同學(xué)的察看本領(lǐng)、動(dòng)手本領(lǐng)、思維本領(lǐng)、口頭表達(dá)本領(lǐng)和社交本領(lǐng)。在教學(xué)過程中，老師適時(shí)地引導(dǎo)同學(xué)參加其中，通過合作學(xué)習(xí)和交互探究的方式，讓孩子們放松心情，快樂的學(xué)習(xí)珠子顏色分類和穿珠子。在活動(dòng)的過程中，老師予以了同學(xué)充分的自由和支持，針對(duì)同學(xué)的不同特點(diǎn)和需求，實(shí)行了不同形式的輔佑襄助和引導(dǎo)，激勵(lì)同學(xué)在學(xué)習(xí)中發(fā)揮其獨(dú)立思考、自主探究和制造性思維的本領(lǐng)，培育其積極參加、勇于嘗試、樂于交流的態(tài)度和本領(lǐng)。然而，應(yīng)注意的問題是，老師在教學(xué)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)把握好教學(xué)的節(jié)奏、方法和策略，以便于讓同學(xué)更歡樂、更有效、更具依據(jù)地進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。例如，在珠子顏色分類和穿珠子的活動(dòng)中，老師應(yīng)注意同學(xué)的愛好點(diǎn)和需求，適時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)和幫忙，重視同學(xué)的自主性和獨(dú)立性，既要求同學(xué)在活動(dòng)中認(rèn)真思考和動(dòng)手實(shí)踐、不斷突破，又要關(guān)注同學(xué)的情感體驗(yàn)和認(rèn)知反饋，漸漸提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和自動(dòng)性。同時(shí)，老師還應(yīng)注意同學(xué)的個(gè)別差異和特點(diǎn)，在活動(dòng)過程中快捷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方