混合動(dòng)力汽車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修 教案 項(xiàng)目一任務(wù)1教案（參考）

教案（參考）學(xué)院系部：任課教師：學(xué)科《新能源汽車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修》授課時(shí)間課時(shí)教學(xué)單元（項(xiàng)目）教學(xué)主題（任務(wù)）授課方式授課班級(jí)審批簽字教學(xué)分析內(nèi)容分析：學(xué)情分析：教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)（1）了解混合動(dòng)力汽車的概念、類型（2）掌握高壓保護(hù)措施和防護(hù)用具使用能力目標(biāo)（1）能夠向客戶介紹混合動(dòng)力汽車的類型、特點(diǎn)（2）會(huì)正確識(shí)別混合動(dòng)力電動(dòng)汽車高壓部件（3）會(huì)正確實(shí)施混合動(dòng)力電動(dòng)汽車斷電流程德育目標(biāo)（1）養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，具有良好的職業(yè)道德（2）養(yǎng)成安全生產(chǎn)意識(shí)，樹立規(guī)范生產(chǎn)的意識(shí)（3）養(yǎng)成善于溝通的人際交往能力（4）掌握一定的心理分析能力，能夠做到換位思考（5）通過(guò)任務(wù)實(shí)施培養(yǎng)自身工匠精神教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教材；PPT等數(shù)字化教學(xué)資源教學(xué)環(huán)境教學(xué)場(chǎng)地：多媒體教室和實(shí)訓(xùn)車間情景教學(xué)場(chǎng)地。教學(xué)反思（教學(xué)后記）成功做法：教學(xué)靈感：學(xué)生中心，工學(xué)一體。2、任務(wù)分解，層層遞進(jìn)。3、方法得當(dāng)，兼顧學(xué)情。自主學(xué)習(xí)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作。5、線上線下，數(shù)字教學(xué)。學(xué)生疑惑：改進(jìn)措施：教案用紙（參考）時(shí)間與環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)教學(xué)手段教學(xué)方法教學(xué)意圖組織教學(xué)（上課前3分鐘）安全教育課堂要求點(diǎn)名簽到組織紀(jì)律班規(guī)班紀(jì)1、以組為單位領(lǐng)取學(xué)習(xí)任務(wù)書。2、簽到，準(zhǔn)備上課。3、了解本節(jié)課學(xué)習(xí)主題與工作任務(wù)。1、發(fā)放學(xué)習(xí)任務(wù)書。2、瀏覽學(xué)生出勤情況。3、展示本節(jié)課學(xué)習(xí)主題與工作任務(wù)。多媒體引導(dǎo)式一體化；引導(dǎo)式；啟發(fā)式課前準(zhǔn)備，讓學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。問(wèn)題導(dǎo)入（15分鐘）1、回顧課前任務(wù)；2、結(jié)合課前任務(wù)完成情況，小組探討總結(jié)問(wèn)題。3、選派組員回答問(wèn)題。4、認(rèn)真聽(tīng)教師總結(jié)。1、組織教學(xué)。2、回顧并提出課前任務(wù)。3、根據(jù)學(xué)生總結(jié)出的課前內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步引導(dǎo)、完善。多媒體引導(dǎo)式問(wèn)題探究法小組討論法檢查學(xué)生完成課前任務(wù)的情況，并以問(wèn)題引入本次學(xué)習(xí)任務(wù)，進(jìn)入學(xué)習(xí)新課的環(huán)節(jié)。明確任務(wù)（5分鐘）明確任務(wù)。明確本次學(xué)習(xí)任務(wù)。多媒體引導(dǎo)式任務(wù)驅(qū)動(dòng)法情景教學(xué)法根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異因材施教任務(wù)分析（25分鐘）1混合動(dòng)力汽車總體認(rèn)知···1、認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)任務(wù)書中的相關(guān)內(nèi)容。2、結(jié)合課前任務(wù)的學(xué)習(xí)小組討論3、各組選派組員回答問(wèn)題4、認(rèn)真聽(tīng)教師總結(jié)。1、提出問(wèn)題，要求學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行探討。2、小組討論過(guò)程中巡回指導(dǎo)。3、點(diǎn)評(píng)。4、根據(jù)學(xué)生的討論結(jié)果，總結(jié)各小組的優(yōu)點(diǎn)與不足。多媒體探究式引導(dǎo)式互助式啟發(fā)式情境教學(xué)法小組討論法本環(huán)節(jié)是教學(xué)重點(diǎn)。在本環(huán)節(jié)中，以小組討論為主，并結(jié)合情景劇，在教師指導(dǎo)下，進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)和工作任務(wù)，并根據(jù)任務(wù)做好分工和準(zhǔn)備工作。實(shí)操演練（22分鐘）通過(guò)任務(wù)分析制定出的方案，然后小組分工依據(jù)方案學(xué)習(xí)理論并實(shí)戰(zhàn)演。（教學(xué)難點(diǎn)）1、認(rèn)真閱讀工作頁(yè)，再次進(jìn)行任務(wù)分析。2、選派組員回答。3、認(rèn)真聽(tīng)教師講授相關(guān)理論。1、提出問(wèn)題。2、小組討論3、教師點(diǎn)評(píng)多媒體探究式引導(dǎo)式互助式啟發(fā)式案例分析法小組討論法本節(jié)課教學(xué)難點(diǎn)。本環(huán)節(jié)結(jié)合課前學(xué)習(xí)成果，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)制定明確的工作計(jì)劃突破難點(diǎn)完成任務(wù)（15分鐘）1、小組討論2、選派組員上臺(tái)展示成果。1、點(diǎn)評(píng)小組成果，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)為主。多媒體探究式引導(dǎo)式任務(wù)驅(qū)動(dòng)法小組討論法培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和實(shí)踐應(yīng)用的能力。評(píng)價(jià)總結(jié)（8分鐘）評(píng)價(jià)總結(jié)本次學(xué)習(xí)任務(wù)并布置課后任務(wù)。1、總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。2、記錄課后任務(wù)，作課后拓展。1、簡(jiǎn)單總結(jié)并對(duì)各組表現(xiàn)作評(píng)價(jià)。2、布置課后任務(wù)。多媒體引導(dǎo)式實(shí)踐練習(xí)法本環(huán)節(jié)對(duì)小組完成任務(wù)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)總結(jié)，并布置課后拓展任務(wù)。課后拓展總結(jié)所學(xué)知識(shí)針對(duì)自己的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)不足，完善提高查看學(xué)生學(xué)習(xí)成果，針對(duì)寫出感悟與體會(huì)并進(jìn)行評(píng)價(jià)和激隨e學(xué)平臺(tái)實(shí)踐練習(xí)法通過(guò)完成課后拓展任務(wù)，學(xué)生在鞏固所學(xué)教學(xué)內(nèi)容、方法和手段教學(xué)意圖一、混合動(dòng)力汽車總體認(rèn)知（一）混合動(dòng)力汽車的基本概念混合動(dòng)力汽車不同于燃油汽車和純電動(dòng)汽車，它有更多的動(dòng)力選擇、復(fù)雜的傳動(dòng)機(jī)構(gòu)、靈活多樣的布置形式和較低的能量消耗。目前，混合動(dòng)力已經(jīng)成為環(huán)保、科技、高效的代名詞，各國(guó)都投入了大量的人力物力財(cái)力進(jìn)行混合動(dòng)力汽車的開(kāi)發(fā)與研究。根據(jù)國(guó)際能源組織有關(guān)文獻(xiàn)顯示，混合動(dòng)力汽車能量與功率傳送路線具有以下特點(diǎn)：傳送到車輪推進(jìn)車輛行使的能量至少來(lái)自兩種不同的能量轉(zhuǎn)換裝置；這些能量轉(zhuǎn)換裝置至少要從兩種不同的能量?jī)?chǔ)存裝置吸取能量；從儲(chǔ)能裝置流向車輪的這些通道，至少有一條是可逆的，如果可逆的儲(chǔ)能裝置供應(yīng)的是電能，則稱作混合動(dòng)力電動(dòng)汽車?；旌蟿?dòng)力汽車市場(chǎng)中的主流車型是混合動(dòng)力電動(dòng)汽車，簡(jiǎn)稱HEV。國(guó)標(biāo)《GB/T19596—2004電動(dòng)汽車術(shù)語(yǔ)》對(duì)于混合動(dòng)力電動(dòng)汽車的定義中表明，混合動(dòng)力電動(dòng)汽車從可消耗的燃料以及可充電能量?jī)?chǔ)存裝置兩類車載儲(chǔ)存能量中獲得動(dòng)力。混合動(dòng)力電動(dòng)汽車的特點(diǎn)是燃油發(fā)動(dòng)機(jī)動(dòng)力與電動(dòng)機(jī)動(dòng)力兩種動(dòng)力的組合，通常把燃油發(fā)動(dòng)機(jī)與電動(dòng)機(jī)兩種動(dòng)力組合而成的混合動(dòng)力電動(dòng)汽車簡(jiǎn)稱為油電混合動(dòng)力電動(dòng)汽車掌握混合動(dòng)力汽車基本概念。掌握混合動(dòng)力汽車基本概念。（二）混合動(dòng)力汽車類型與構(gòu)造混合動(dòng)力電動(dòng)汽車的組成是燃油發(fā)動(dòng)機(jī)動(dòng)力與電動(dòng)機(jī)動(dòng)力兩種動(dòng)力驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)的組合，由于在組合方式和混合程度等方面存在不同，形成了各具特色的混合動(dòng)力電動(dòng)汽車。1.串聯(lián)式混合動(dòng)力汽車串聯(lián)式混合動(dòng)力系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及驅(qū)動(dòng)方式如圖1-2所示。其基本結(jié)構(gòu)是由電動(dòng)機(jī)、發(fā)動(dòng)機(jī)、發(fā)電機(jī)、動(dòng)力電池和電機(jī)控制器等組成。串聯(lián)式混合動(dòng)力電動(dòng)汽車由發(fā)動(dòng)機(jī)帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電，電能通過(guò)電機(jī)控制器輸送給電機(jī)，車輛行駛系統(tǒng)的驅(qū)動(dòng)力來(lái)源于電動(dòng)機(jī)，由電動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)車輛行駛。串聯(lián)式混合動(dòng)力汽車其實(shí)質(zhì)是一種發(fā)動(dòng)機(jī)輔助型的電動(dòng)汽車，動(dòng)力蓄電池也可以單獨(dú)向電機(jī)提供電能驅(qū)動(dòng)車輛行駛。串聯(lián)式混合動(dòng)力汽車布置靈活，傳動(dòng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，在發(fā)動(dòng)機(jī)和發(fā)電機(jī)之間的機(jī)械連接中無(wú)離合器裝置。串聯(lián)式混合動(dòng)力系統(tǒng)主要有如下幾種工況：純電驅(qū)動(dòng)、串聯(lián)、怠速充電、制動(dòng)能量回收四種。2.并聯(lián)式混合動(dòng)力汽車車輛行駛系統(tǒng)的驅(qū)動(dòng)力由電機(jī)及發(fā)動(dòng)機(jī)同時(shí)或單獨(dú)供給，也可以同時(shí)使用電機(jī)和發(fā)動(dòng)機(jī)作為動(dòng)力源驅(qū)動(dòng)車輛行駛。掌握混合動(dòng)力汽車的類型與構(gòu)造。3.混聯(lián)式混合動(dòng)力汽車混聯(lián)式混合動(dòng)力系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)上綜合了串聯(lián)式和并聯(lián)式的特點(diǎn)，具備串聯(lián)式和并聯(lián)式兩種混合動(dòng)力系統(tǒng)，其可以在串聯(lián)混合模式下工作，也可以在并聯(lián)混合模式下工作。4.插電式混合動(dòng)力汽車插電式混合動(dòng)力汽車采用了插電式混合動(dòng)力驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)，是指可外接充電的新型混