初中語文教學(xué)計劃

初中語文教學(xué)計劃

學(xué)校語文教學(xué)方案時間過得真快，總在不經(jīng)意間消逝，很快就要開展新的工作了，該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個方案了。好的方案都具備一些什么特點呢？下面是我細(xì)心整理的學(xué)校語文教學(xué)方案，盼望能夠關(guān)心到大家。

學(xué)校語文教學(xué)方案篇1

一、教材分析

人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書語文》八班級下冊四個現(xiàn)代文單元分別以人生、散文詩、人與自然和民俗風(fēng)情為專題內(nèi)容，其中以記敘類文章為主，第三單元與傳統(tǒng)說明文單元相比，在語文與科學(xué)的鏈接上有突破性的進展，拓寬了語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的領(lǐng)域，重視跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的應(yīng)用。兩個文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度和課程目標(biāo)這兩個方面來考慮的。

二、同學(xué)的基本狀況

八班級大部份同學(xué)能夠課前按要求自主預(yù)習(xí)，課堂仔細(xì)聽講，課后溫習(xí)，按時完成作業(yè)，但一部份同學(xué)主動接受學(xué)問的意識比較弱，樂觀思惟意識弱；能夠透徹理解學(xué)問及學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系還比較困難；合作、探究學(xué)習(xí)意識還比較薄弱。學(xué)問基礎(chǔ)不扎實，口頭表達(dá)與書面表達(dá)存在著諸多障礙，掃瞄賞析文本的力量較為欠缺，課外掃瞄量小，學(xué)問面狹窄。

三、教學(xué)目的

在學(xué)習(xí)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)人教版教材內(nèi)容并加上老師豐富的思想，能讓處在青春期少年的同學(xué)融入自己的生活體驗，感悟課文的思想內(nèi)容和深邃幽遠(yuǎn)的意境，感悟博大精深的內(nèi)心思想、精神，感悟?qū)θ松呐瓮托拍?；能培育語文綜合素養(yǎng)，培育同學(xué)豐富深厚的情感、理性精神，培育同學(xué)的社會實踐力量和建立遠(yuǎn)大抱負(fù)，并結(jié)合社會生活現(xiàn)實，進而了解社會，了解人生，了解生活。

四、教學(xué)措施

1、從語文學(xué)科的特點和社會進展對語文的新要求動身，使同學(xué)在潛移默化的.進程中，進步思想熟識，陶冶道德情操，培育審美情趣，做到既教書又育人。

2、語文教學(xué)中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，重視學(xué)問之間，力量之間和學(xué)問、力量、情義之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培育語感，致力于語文素養(yǎng)的整體進步。

3、重視同學(xué)思惟力量的進展。在語文教學(xué)的進程中，指導(dǎo)同學(xué)應(yīng)用比較、分析、歸納等方法，進展他們的觀看、記憶、思索、聯(lián)想和想象的力量，特殊要重視培育同學(xué)的制造性思惟。

4、教學(xué)進程應(yīng)突出同學(xué)的實踐活動，指導(dǎo)同學(xué)主動地獲得學(xué)問，科學(xué)地練習(xí)技能，全面進步語文力量。每堂課老師依據(jù)同學(xué)實際細(xì)心備課，特殊要備好同學(xué)，轉(zhuǎn)變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點和難點。要提倡敏捷多樣的教學(xué)方式，特殊是啟發(fā)式和爭論式，鼓舞應(yīng)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避開繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。

5、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加同學(xué)語文實踐的機會。

6、作文教學(xué)，貼近生活實際，富有生活力息，敏捷命題，情勢多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效進步作文水平。

7、實行分層目標(biāo)教學(xué)，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的同學(xué)進行分層教學(xué)。利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體進步。

8、引導(dǎo)鼓舞學(xué)天生立課外學(xué)習(xí)小組，培育合作精神，綻開互助互幫，實行一幫一學(xué)習(xí)語文，關(guān)心中下生進步學(xué)習(xí)愛好和成果。

9、優(yōu)化作業(yè)管理，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)，自我管理，加強課代表、小組長的模范帶頭作用和監(jiān)視作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)

學(xué)校語文教學(xué)方案篇2

教學(xué)背景分析：

語文是中學(xué)校階段的主要學(xué)科，基礎(chǔ)學(xué)科，隨著時代的進展和社會的進步，人們對語文的特性和語文教學(xué)的熟悉更深化，'大語文'的觀念得到越來越多有識之士認(rèn)同，而二期課改對語文教學(xué)的闡述也說明，語文教學(xué)以培育和提高人的語文素養(yǎng)為主要任。而語文素養(yǎng)是人的整體素養(yǎng)的重要組成部分，語文素養(yǎng)不僅反映人的語文學(xué)問和語文力量，而且從本質(zhì)上看，還反映人的思想水平，文化修養(yǎng)，觀看力量，思維力量等。'新基'理論中對塑造將來新人的描述（21世紀(jì)的基礎(chǔ)教育應(yīng)把每個同學(xué)潛能的開發(fā)，健康共性指個體獨特性與社會規(guī)范性的有機統(tǒng)一的進展，為適應(yīng)將來社會進展變化所必需的自我教育其內(nèi)容包括德、智、體、情、意、行等多方面，終身學(xué)習(xí)的意識和力量的初步形成作為最根本的任務(wù)，基礎(chǔ)教育應(yīng)為社會進展和同學(xué)的終身進展服務(wù)）中，更可以看出語文教育在此方面的大有可為。

教材分析：

我們采納語文出版社出版社出版的學(xué)校語文國標(biāo)教材，本冊教材共分為七個單元，除了包括“精讀”，“速讀”，“視聽”，“課外閱讀指導(dǎo)”等，還新增加了口語交際與寫作。

依據(jù)對課改精神的學(xué)習(xí)和對語文教學(xué)方向的把握，我們初步擬定了本學(xué)期語文教學(xué)的培育目標(biāo)。

思想品德目標(biāo)：在語文教學(xué)過程中，進一步培育同學(xué)的愛國主義精神，激發(fā)同學(xué)喜愛祖國語言文字的感情，培育同學(xué)社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓同學(xué)的視野，注意培育創(chuàng)新精神和制造力量，進展同學(xué)的智力，培育同學(xué)健康高深的審美情趣，提高同學(xué)的文化品位。進展健康共性，逐步形成健全人格。這是學(xué)校三年的最終目標(biāo)，本學(xué)期要制造一個良好的開端，打下基礎(chǔ)。

學(xué)問目標(biāo)：了解課文中消失的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)學(xué)問，熟記課文中消失的生字生詞的音形義。

把握和運用學(xué)問力量的目標(biāo)：在學(xué)校語文的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)同學(xué)正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的力量，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。詳細(xì)地說，就是能領(lǐng)悟詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有肯定的語言感受力量，初步把握精讀略讀的方法，培育默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用一般話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有觀賞文學(xué)作品的力量，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，嫻熟使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。

人文素養(yǎng)目標(biāo)：初步學(xué)會在日常生活中能正確運用語言文字來進行溝通表達(dá)，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素養(yǎng)的東西敏捷運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習(xí)慣等。

所教班級同學(xué)現(xiàn)狀及對策：

依據(jù)我校同學(xué)實際特點，以及語文學(xué)科特點和目前本學(xué)科進展方向的把握，結(jié)合我校的辦學(xué)方針，我們的語文教學(xué)最初以'激發(fā)愛好，指導(dǎo)方法，培育習(xí)慣，搭建舞臺。'為口號和行動原則，加強了日常教學(xué)和學(xué)科活動的針對性和有效性，從整體來看，同學(xué)身上好的習(xí)慣（如課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問）正在逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語文的綜合力量也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高，下面依據(jù)初二（八班級）期終考試成果進行詳細(xì)分析如下：

從數(shù)據(jù)上看出，二班的語文水平與一班沒有較明顯的差距。二班同學(xué)在學(xué)習(xí)愛好、習(xí)、，態(tài)度、語文基礎(chǔ)等方面都與一班存在肯定的差距，雖然和一班比較，有了肯定的進步，但詳細(xì)教學(xué)中還是感到和一班的差異。因此，本學(xué)期在保持二班總體較好的勢頭之下，還要大力抓本班的弱差生的輔導(dǎo)，力求有所進步。

我們在連續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時，還應(yīng)加強對二期課改的學(xué)習(xí)與討論，在把握好教學(xué)的大方向的前提下，對教與學(xué)作出相應(yīng)的調(diào)整，本學(xué)期擬采納以下措施：

1）、從語文學(xué)科的特點和社會進展對語文的新要求動身，使同學(xué)在潛移默化的過程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育審美情趣，做到既教書又育人。

2）、語文教學(xué)中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注意學(xué)問之間，力量之間以及學(xué)問，力量，情意之間的聯(lián)系，重視積累，感悟，熏陶和培育語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。。

3）、視同學(xué)思維力量的進展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)同學(xué)運用比較，分析，歸納等方法，進展他們的觀看，記憶，思索，聯(lián)想和想象的力量，尤其要重視培育同學(xué)的制造性思維。

4）、教學(xué)過程應(yīng)突出同學(xué)的實踐活動，指導(dǎo)同學(xué)主動地獵取學(xué)問，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文力量。每堂課老師依據(jù)同學(xué)實際細(xì)心備課，尤其要備好同學(xué)，轉(zhuǎn)變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點和難點。要提倡敏捷多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和爭論式，鼓舞運用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避開繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。

5）、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加同學(xué)語文實踐的機會。

6）、作文教學(xué)，貼近生活實際，富有生活氣息，敏捷命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

7）、實行分層目標(biāo)教學(xué)，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的同學(xué)進行分層教學(xué)。利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。

8）、引導(dǎo)鼓舞同學(xué)成立課外學(xué)習(xí)小組，培育合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學(xué)習(xí)語文，關(guān)心中下生提高學(xué)習(xí)愛好和成果。

9）、優(yōu)化作業(yè)管理，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)，自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。

10）、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分，要因人而異。充分照看到不同同學(xué)的特點。

11）、利用競賽，學(xué)科活動法等多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩的讀書報告會，故事會，朗誦會，演講會，辦手抄文學(xué)報，熬煉力量，提興奮趣。

12）、課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語解說等，熬煉表達(dá)力量。

13）、組織3—4次辯論，培育思維及口頭表達(dá)和語文學(xué)問的運用。

14）、組織采訪和調(diào)查至少一次。

15）、要求寫一篇小論文。

16）、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

17）、教學(xué)過程中抓住同學(xué)的閃光點多表揚、少批判，讓同學(xué)樹立起學(xué)習(xí)語文的信念。

18）、開展網(wǎng)絡(luò)幫助教學(xué)。對家庭有條件的同學(xué)鼓舞和指導(dǎo)他們利用語文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。

本方案應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)：

以下是上學(xué)期期末試考的分析：

1、通過分析我發(fā)覺本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)就是要想盡一切方法穩(wěn)定優(yōu)良率，提高合格率，班中有以下同學(xué)是有潛力可挖，應(yīng)當(dāng)能及格的：鐘賢等。

2、根據(jù)班級組分層教學(xué)，集中抓a層的要求，本學(xué)期我努力工作，力爭將60%a層（約30人）同學(xué)的成果保持80分以上，并能讓尖子生有更多的進步。基本保證了優(yōu)良率穩(wěn)定在25%以上。

3、依據(jù)學(xué)校的要求，本學(xué)期我班參與區(qū)的統(tǒng)考或聯(lián)考以及升學(xué)統(tǒng)考要力爭進入老區(qū)的前列。

詳細(xì)實施：

1、在閱讀教學(xué)中要進一步培育同學(xué)的閱讀愛好，注意在閱讀教學(xué)過程中讓同學(xué)參加活動，做到人人參加，參加全過程，讓同學(xué)們在課下多讀書看報，將自己喜愛的文章，精彩的段落摘抄積累，并定期在班上舉辦摘抄本展覽，并從中推選出優(yōu)秀的文章和摘抄，積累本在班上朗讀，展現(xiàn)。

2、在各課時，把同學(xué)活動做為重點內(nèi)容來支配落實，使同學(xué)最大限度處于動態(tài)之中，動腦想，動手寫，動口說，動眼看，動耳聽。

3、還注意讓同學(xué)參加到作文講評中來。讓較好的同學(xué)對作文進行自我評價，然后廣泛地征求全部同學(xué)的看法，相互評價，最終是老師與同學(xué)共同評價，使同學(xué)們正確地熟悉自己作文中的優(yōu)點和問題。課后進行必要的修改，建立了民主的教學(xué)風(fēng)氣，進，一步融洽了師生關(guān)系。

4、調(diào)動同學(xué)語文學(xué)習(xí)的樂觀性。努力從培育愛好著手，用圖片，實物，多媒體創(chuàng)設(shè)情景進行教學(xué)。力求課堂的多樣化，生活化和開放化，力爭有更多的師生互動，生生互動的機會。

5、培育同學(xué)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣：1）課前預(yù)習(xí)習(xí)慣。2）課后復(fù)習(xí)習(xí)慣。3）課文背誦習(xí)慣。4）作業(yè)習(xí)慣。5）樂觀思索，主動發(fā)言習(xí)慣。6）上課作筆記習(xí)慣。

6、對古詩文無法過關(guān)的同學(xué)采納'一幫一'，'人盯人'方法，并與家長取得聯(lián)系。

7、深鉆教材，細(xì)心設(shè)計每一節(jié)課；講清每一個學(xué)問點；仔細(xì)篩選作業(yè)；準(zhǔn)時反饋每一次考試。

8、注意進行學(xué)法指導(dǎo)，本學(xué)期預(yù)備給同學(xué)舉辦兩次專題講座：1）如何寫隨筆2）修辭總匯。

保障措施和可行性：

1、兩年的相處，我與同學(xué)間的`感情很深，大多數(shù)同學(xué)都有學(xué)習(xí)的樂觀性，他們都喜愛上語文課，加大a層同學(xué)的閱讀量，寫作量；

2、我比較注意收集相關(guān)教學(xué)及考試信息，我的信息來源：

1）網(wǎng)絡(luò)；

2）看相關(guān)教學(xué)資料和雜志；

3）我的同事和伴侶；

4）同學(xué)有一本配套資料：《點中典》；為平常的作業(yè)，讀后感為周記的作業(yè)，使不同層次的同學(xué)有所進展。

3、抓好作業(yè)練習(xí)，我認(rèn)為要屏棄繁瑣，機械的作業(yè)練習(xí)。要讓同學(xué)少做題，多讀書，讀好書，多實踐，多運用，讓同學(xué)在大量的語文實踐活動中全面提高語文素養(yǎng)?？梢越Y(jié)合課文學(xué)習(xí)，讓同學(xué)觀看自然，觀看社會，并以口頭或書面的形式表達(dá)觀看所得，以此同學(xué)的寫作力量。

4、在留作業(yè)方面我也要做嘗試，如書后練習(xí)中有基本題和選做題，原來由于對同學(xué)'一刀切'，總是一股腦地留給同學(xué)，后來發(fā)覺，較好的同學(xué)可以做，而較差的同學(xué)做不了，就去找別人或參考資料上的答案去抄。這樣，既花了時間，鋪張了精力，也收不到應(yīng)有的效果。于是我便從差生的實際動身，不要求他們做難題，而只做應(yīng)知，應(yīng)會的基礎(chǔ)題。在做一些練習(xí)篇同時，分a、b卷，有些b卷題目較難，就讓班上十幾個較好的同學(xué)做，一般同學(xué)做a卷，這樣一來，使差生的學(xué)問得到了復(fù)習(xí)鞏固，好的同學(xué)也能在復(fù)習(xí)鞏固的基礎(chǔ)上有所進取和提高，各得其所，各受其益。

總目標(biāo)達(dá)成度與現(xiàn)階段教學(xué)保障措施和目標(biāo)達(dá)成度的相關(guān)分析：

本人對學(xué)校的大循環(huán)有完整的思索，目前教學(xué)可以達(dá)到中上游水平，有待向更高層次邁進。雖然還沒有擔(dān)當(dāng)接下來的工作的教學(xué)閱歷，但我從資料的預(yù)備和備課的積累上已經(jīng)作好了各種預(yù)備工作，我有信念在今后的教學(xué)中帶出抱負(fù)的成果。

課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合：

嚴(yán)格遵守教學(xué)的的基本環(huán)節(jié)，努力創(chuàng)設(shè)有個人風(fēng)格的課堂教學(xué)模式，將二期課改理念，新基教育理念自覺運用教學(xué)中；加大信息技術(shù)與課件整合力度，發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，為教學(xué)供應(yīng)服務(wù)；利用internet，拓展學(xué)問面，培育同學(xué)探究學(xué)問的力量。

課時劃分：（新課共計46課時）。

第一單元6課時

其次單元6課時

第三單元5課時

第四單元6課時

第五單元5課時

第六單元9課時

第七單元9課時

學(xué)校語文教學(xué)方案篇3

鶯歌燕舞，春意盎然，當(dāng)我還沉醉在春節(jié)的喜慶里，慵懶而無所事事的時候，驀然一瞅短信，呀！明天就要開學(xué)了。

盡管身心都還沒有做好充分的預(yù)備，但即刻起，我需整裝待發(fā)，帶領(lǐng)著我的孩子們向著畢業(yè)季穩(wěn)步前進。

坦白講，我感到身上的壓力是很大的，但是更多的是對將來的希冀與為之努力奮斗的力氣。

明天開學(xué)，今日寫一寫本學(xué)期的教學(xué)方案。

一、班級目標(biāo)與落實

針對4班上學(xué)期期末考的成果，我本學(xué)期的目標(biāo)是：

1、盡力爭取及格率100%

2、爭取優(yōu)秀率達(dá)到45%。

3、爭取最高分突破138分。

4班作為試驗班，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)還是很不錯的，但是同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性較差，尤其是一大部分男生，基本上是要被連推帶拉著學(xué)習(xí)。

因此，本學(xué)期我在4班的日常工作重點，除了想盡方法提高孩子們的學(xué)習(xí)主動性和復(fù)習(xí)效率之外，關(guān)鍵還是準(zhǔn)時檢查、落實孩子們的學(xué)問把握狀況。

針對6班上學(xué)期期末考的成果，我本學(xué)期的目標(biāo)是：

1、爭取及格率75%。

2、爭取優(yōu)秀率達(dá)到10%。

3、杜絕低于30分，甚至個位數(shù)成果的消失。

6班作為平衡班，語文的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)還算可以，不過不想學(xué)的同學(xué)也不少，尤其是一部分男生，對學(xué)習(xí)毫無所謂。

因此，6班的日常工作重點，我要連續(xù)上學(xué)期的“每課一得”，帶領(lǐng)孩子們針對性地復(fù)習(xí)，并要求他們重要的學(xué)問點盡量在課堂上、在學(xué)校里把握。

二、復(fù)習(xí)支配

本學(xué)期時間很短，因此復(fù)習(xí)工作肯定要有序而緊湊。

1、教材

學(xué)校六冊的課本，我初步支配在開學(xué)前三周里梳理復(fù)習(xí)，主要復(fù)習(xí)文學(xué)常識、基礎(chǔ)字詞、文言詩詞等方面的內(nèi)容。

2、模塊復(fù)習(xí)

針對中考試卷的題型，我初步打算借助《海西新中考》等復(fù)習(xí)材料進行相應(yīng)的模塊訓(xùn)練。

3、中考真題訓(xùn)練

結(jié)合我校課程支配的'特點，我初步準(zhǔn)備大約每兩周進行一次中考真題的考試或訓(xùn)練，同時在答題卷面與作文字?jǐn)?shù)上要有較嚴(yán)格的要求。

4、循環(huán)復(fù)習(xí)模式

為了夯實基礎(chǔ)，文言詩詞、名著、作文、現(xiàn)代文學(xué)問點等方面的內(nèi)容，每周都應(yīng)有相應(yīng)的課程支配或相關(guān)的訓(xùn)練，循環(huán)反復(fù)、螺旋上升。

三、我個人

1、這是我教學(xué)校語文以來第四次帶畢業(yè)班，我雖積累了肯定的教學(xué)閱歷，但更多的還是教訓(xùn)與不足。

因此在今后的教學(xué)工作當(dāng)中，我必需仔細(xì)討論省綱等指導(dǎo)看法，目標(biāo)明確才能有的放矢。

同時不斷地向其他老師學(xué)習(xí)，虛心求教，尋求最佳的教學(xué)方式方法，關(guān)心孩子們輕裝上陣。

2、作為畢業(yè)班的老師，我想我也應(yīng)當(dāng)和孩子們一起熬煉身體、增加體質(zhì)，以最好的身體狀態(tài)，最飽滿的精神，引領(lǐng)孩子們朝著目標(biāo)前進。

學(xué)校語文教學(xué)方案篇4

一、指導(dǎo)思想

在校長室、教科室的統(tǒng)一支配部署下，我們組將有條不紊地推動本學(xué)期的“先學(xué)后教、合作互動”的課改模式。在教學(xué)過程中，以同學(xué)進展為本，以課堂教學(xué)為主陣地，優(yōu)化教學(xué)方法，使同學(xué)的成果真正上一個臺階。在全校師生中連續(xù)開展各種讀書征文活動，充分利用班級黑板報和?？肚印?，展現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)秀作品，營造樂觀向上、健康和諧的校內(nèi)文化。

二、主要工作及措施

1、加強教研常規(guī)工作，逐步形成語文教學(xué)的討論氛圍

①雙周的教研活動要落到實處。第一次教研活動為整個教研組研討學(xué)習(xí)時間，組織并支配人員進行教研培訓(xùn)。

②開設(shè)組內(nèi)教研課，以青年老師課堂教學(xué)和中年老師課堂教學(xué)閱歷溝通為契機，綻開聽課評課活動，取長補短，促進語文教研工作的正常開展。每位老師仔細(xì)寫好聽課筆記，做好課評。利用相互聽評課，相互學(xué)習(xí)，互幫互助，提高自身課堂教學(xué)力量。

③備課中求變求新，教學(xué)過程設(shè)計理念要新、教學(xué)手段和方法要敏捷，而且教學(xué)重點和難點要明確，教后反思，并準(zhǔn)時與同學(xué)溝通，聽取同學(xué)看法和建議。

④作業(yè)的布置，每個班級組盡量統(tǒng)一。周記、摘抄、練字、隨筆等各項作業(yè)可以實行多種批改形式，但肯定要做到有布置就要有檢查、有批改。

⑤加強同學(xué)寫字的培訓(xùn)和指導(dǎo)。

2、以推動“先學(xué)后教、合作互動”的課改活動為契入點，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)，提高優(yōu)質(zhì)課的比例。

①不斷強化集體備課組建設(shè)，充分發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢，備課組活動以備課、學(xué)習(xí)、溝通和研討為主要形式。

②以課堂為主陣地，科學(xué)、有效地支配課堂教學(xué)45分鐘，向課堂要質(zhì)量，提高課堂單位時間的效率；以作業(yè)討論為突破口，落實高質(zhì)的有效教學(xué)。

③樂觀參加縣局組織的課堂教學(xué)比武活動。推出我們學(xué)校教學(xué)優(yōu)勢案例，邀請名師、領(lǐng)導(dǎo)來我組指導(dǎo)。學(xué)習(xí)他們的教學(xué)閱歷，取長補短。

④平常加強業(yè)務(wù)方面的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時搜集和整理最新的教育教學(xué)理念，定期進行爭論學(xué)習(xí)，并且每一學(xué)期有一兩篇心得體會。

⑤樂觀進行網(wǎng)絡(luò)教研，不斷提升我們的網(wǎng)絡(luò)教研力量，高質(zhì)量地完成原創(chuàng)博文的教研任務(wù)。

3、組織同學(xué)開展多方面多層次活動，培育同學(xué)力量，提高同學(xué)的愛好。

①各備課組組織與教材相關(guān)的活動。例如以感恩為主題的作文競賽、詩歌朗誦競賽、講故事競賽等。

②樂觀參與縣、市舉辦的各項活動。

③組內(nèi)特色活動的'開展。例如手抄報展覽、書法作品展等語文活動，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，提升他們的實踐力量。

④展現(xiàn)各班優(yōu)秀作文的風(fēng)采，使各班的學(xué)習(xí)園地能更好地成為全班同學(xué)的精神樂園，使班級更具分散力和競爭力，使同學(xué)能展現(xiàn)各自的才能，讓班級文化與社會文化相結(jié)合，創(chuàng)建我們自己的文化舞臺。

4、閱讀與寫作教學(xué)緊密結(jié)合，發(fā)揮整體優(yōu)化作用。

①閱讀與寫作是一個相輔相成的過程，讀寫有機結(jié)合，提高寫作水平。

②在學(xué)習(xí)過程中滲透小練筆，進行句式片段的練習(xí)。

③課內(nèi)與課外閱讀相結(jié)合，摘錄積累美麗語句，使同學(xué)具有較高的聽、說、讀、寫的語文力量。

5、加強學(xué)考討論工作，仔細(xì)進行質(zhì)量分析及教學(xué)反思，力爭語文在學(xué)考中取得抱負(fù)的成果。

學(xué)校語文教學(xué)方案篇5

學(xué)校語文七班級上冊教材，體現(xiàn)了以人為本的教育觀點，充分顯示了語文的特性，是一種文化的載體。為完成好這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，全面提高同學(xué)的文化修養(yǎng)素養(yǎng)，特制訂如下方案。

一、教材分析

本冊共有30篇課文（其中講讀15篇，自讀15篇），分為四大板塊，閱讀、寫作、口語交際、語文實踐活動、課外古詩詞背誦等。

二、同學(xué)狀況分析

所教班級七班級一班共９５人，由于他們剛進入學(xué)校，還不太適應(yīng)新課標(biāo)教材，因此這學(xué)期的任務(wù)艱難，盼望通過我們師生共同努力，在期末考試中他們的語文水平有所提高。

三、學(xué)期目標(biāo)

1、思想目標(biāo)：

在聯(lián)系生活的基礎(chǔ)上，能有序地全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，增減同學(xué)正確理解和運用祖國語言文字的力量，進展同學(xué)的語感和思維，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣，并努力開拓同學(xué)的視野，注意其創(chuàng)新精神的培育，提高文化的品位和審美情趣，培育同學(xué)社會主義道德，使之具有較健康的進展逐步形成健全的人格。

２、學(xué)問目標(biāo)：

懂得記敘文的基本學(xué)問，能運用基本學(xué)問來閱讀，分析簡短的記敘文。加強朗讀背誦的'力量，增加語感，積累語言。

３、力量目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)把握肯定的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成習(xí)慣積累肯定的詞匯，能把內(nèi)心的情感、思想，通過語言文字表達(dá)出來，學(xué)會對生活的觀看和分析、表達(dá)。

四、保障措施

依據(jù)同學(xué)的狀況和我校的實際，本學(xué)期擬采納以下措施：

1.從語文學(xué)科的特點動身，使同學(xué)在潛移默化的過程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育審美情趣。

2.語文教學(xué)中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注意學(xué)問之間、力量之間以及學(xué)問、力量、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培育語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3.要重視同學(xué)思維力量的進展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)同學(xué)運用比較、分析、歸納等方法，進展他們的觀看、記憶、思索、聯(lián)想和想象的力量，尤其要重視培育同學(xué)的制造性思維。

4.教學(xué)過程應(yīng)突出同學(xué)的實踐活動，指導(dǎo)同學(xué)主動地獵取學(xué)問，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文力量。要提倡敏捷多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和爭論式，鼓舞運用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避開繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。

5、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加同學(xué)語文實踐的機會。

6、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7、實行分層目標(biāo)教學(xué)，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的同學(xué)進行分層教學(xué)。

8、對同學(xué)進行雙基教學(xué)，做到既教書又育人。

9、依據(jù)當(dāng)前社會形勢，推行語文素養(yǎng)教育。

10、實行“雙體互促”課堂教學(xué)，培育合作精神，關(guān)心中下生提高學(xué)習(xí)愛好和成果。

11、實行互批共批，以改促寫的作文教學(xué)，有效提高作文水平。

12、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。

13、實行培優(yōu)輔差，面對全體同學(xué)。

五、教學(xué)進度表（略）

學(xué)校語文教學(xué)方案篇6

一、指導(dǎo)思想：

堅持“以改革創(chuàng)新求進展，用特色內(nèi)涵鑄輝煌”的工作思路，仔細(xì)落實上級教研工作會議精神，以校本教研為中心，以“加強學(xué)科建設(shè)、提高老師學(xué)科力量”為切入點，以細(xì)化解讀課程標(biāo)準(zhǔn)探究有效課堂教學(xué)模式，構(gòu)建道德課堂為抓手，進一步推動課程改革向縱深進展，提高我市學(xué)校語文教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作要點：

1.以進行課標(biāo)解讀成果展現(xiàn)及評比活動來推動細(xì)化解讀課程標(biāo)準(zhǔn)工作。

在道德課堂原則指導(dǎo)下，連續(xù)進行細(xì)化解讀課程標(biāo)準(zhǔn)的工作，并使之常態(tài)化，有用化。語文老師要仔細(xì)研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，分類明確內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)，確定需要分解的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，進一步把握分解的技術(shù)手段。要根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)格式敘寫學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)習(xí)目標(biāo)清楚、詳細(xì)、可測量，具有導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)教、導(dǎo)測評的作用。以目標(biāo)為主導(dǎo)進行課堂教學(xué)，對比學(xué)習(xí)目標(biāo)時時調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)，確保學(xué)習(xí)目標(biāo)有效達(dá)成。設(shè)計課堂評價任務(wù)，依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)選擇評價方法，制定評價量規(guī)，確保課時學(xué)習(xí)目標(biāo)步步有落實，環(huán)環(huán)有評價。

在上學(xué)期重點針對學(xué)習(xí)目標(biāo)討論的基礎(chǔ)上，本學(xué)期將著重加強促進學(xué)習(xí)評價的討論，進一步推動細(xì)化解讀課程標(biāo)準(zhǔn)工作。鼓舞各學(xué)校教研組注意成果積累，總結(jié)典型閱歷。5月份進行課標(biāo)解讀成果展現(xiàn)及評比活動，溝通學(xué)校教研組的典型閱歷，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

2.以組織開展分課型教學(xué)模式研討會活動來引導(dǎo)老師穩(wěn)步探究討論分課型構(gòu)建課堂教學(xué)模式。

（1）上學(xué)期已經(jīng)立項討論的課題，凡上學(xué)期已經(jīng)提交階段小結(jié)的課題，如有基本符合結(jié)題要求的課題，需在3月10日前準(zhǔn)時提交結(jié)題申請，可以預(yù)備以下有關(guān)材料申請驗收：如立項書、開題報告、課題討論試驗階段小結(jié)、結(jié)題申請、課題討論試驗結(jié)題報告、課題討論成果資料（該教學(xué)模式的介紹，對應(yīng)本教學(xué)模式的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例或教學(xué)實錄）等。在驗收材料的基礎(chǔ)上將組織聽課驗收。

（2）引導(dǎo)老師穩(wěn)步探究討論分課型構(gòu)建課堂教學(xué)模式。

①2月下旬，利用學(xué)校語文學(xué)科教研工作會議的機會，結(jié)合“導(dǎo)學(xué)法”的相關(guān)理論、《新鄭市分課型構(gòu)建課堂教學(xué)模式指導(dǎo)看法》和教研組長、備課組長對分課型構(gòu)建課堂教學(xué)模式討論進行再學(xué)習(xí)，明確學(xué)校語文學(xué)科選題立項的參考范圍：新授課：閱讀課（記敘文、說明文、談?wù)撐?、文言文）、寫作指?dǎo)課、綜合性學(xué)習(xí)活動課；復(fù)習(xí)課：單元復(fù)習(xí)課、專題復(fù)習(xí)課；講評課：試卷講評課、作文講評課。依據(jù)教材編排特點，記敘文閱讀課可由七班級老師來重點討論，說明文閱讀課可由八班級老師來重點討論，談?wù)撐拈喿x課可由九班級老師來中重點討論。依據(jù)教學(xué)實際需要，七八班級老師可重點進行新授課的討論，九班級老師可重點進行復(fù)習(xí)課、講評課的討論。

②3月初，對學(xué)校上報的市級課題申報進行審批，確定學(xué)校語文學(xué)科的重點討論課題。

③3月中旬，依據(jù)申報內(nèi)容，課題討論小組成員完成本課題的開題報告。

④4月課題小組策劃討論目標(biāo)、討論重點和討論思路，結(jié)合其教學(xué)模式討論狀況進行相應(yīng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

⑤5月初各課題討論小組成員總結(jié)自己的階段性討論成果。

⑥5月底課題討論小組成員依據(jù)自己的討論設(shè)計出符合其模式的教學(xué)設(shè)計。

⑦6月份課題討論小組成員對自己的討論工作進行深化反思，總結(jié)得失，修正自己的討論方向。

老師也隨時記錄自己的討論內(nèi)容和討論成果，扎扎實實地進行分課型構(gòu)建課堂教學(xué)模式的討論。

5月份進行分課型教學(xué)模式研討會。

3.以課堂觀看案例集活動來促進課堂觀看活動的'深化開展。

把開展課堂觀看活動作為課堂教學(xué)討論的重要形式，仔細(xì)總結(jié)開展課堂觀看活動的閱歷，從課堂觀看量表的開發(fā)，到組織實施的階段性支配、開展活動的規(guī)范性要求等方面，做好規(guī)劃與指導(dǎo)，不斷提高教學(xué)討論的專業(yè)性、教學(xué)指導(dǎo)的針對性和課堂教學(xué)的有效性。4月份征集課堂觀看活動案例，要求各學(xué)校以備課組為單位，針對某觀看點，結(jié)合教材內(nèi)容，參考老師狀況、同學(xué)學(xué)習(xí)狀況制定簡潔易行、可操作性強的觀看量表，仔細(xì)進行課堂觀看活動。將課堂觀看活動形成案例參加展評，案例中可記錄課前會議、課堂觀看量表、課后溝通內(nèi)容等。

4.以中招備考研討會活動來促進九班級復(fù)習(xí)備考指導(dǎo)工作。

加強九班級語文學(xué)科的教學(xué)與備考討論，引導(dǎo)老師把握命題方向，在夯實基礎(chǔ)學(xué)問、把握基本技能、構(gòu)建學(xué)問體系、培育思維力量等方面下功夫，避開備考的盲目與無序。4月份組織召開中招備考研討會，對?？键c、間考點進行研討溝通，并對20xx年中招試題進行猜測，作出相應(yīng)的預(yù)備措施。方案支配1—2節(jié)復(fù)習(xí)研討課，中招復(fù)習(xí)閱歷溝通以及信息動向研討等，以促進九班級復(fù)習(xí)備考工作的高效進行。盼望老師們注意平常的討論積累，搜集相關(guān)信息，迎接4月（20-21日）的畢業(yè)會考，5月（25-26日）的質(zhì)量猜測。

5.以上學(xué)期進行的名著閱讀狀況調(diào)查活動來督促學(xué)校語文閱讀課有效開展。

在上學(xué)期進行的名著閱讀狀況調(diào)查活動基礎(chǔ)上，進一步整理調(diào)查結(jié)果，針對調(diào)查結(jié)果中消失的問題制定切實可行的措施，督促學(xué)校語文閱讀課的有效開展。

6.以構(gòu)建教研網(wǎng)絡(luò)活動來加強學(xué)校語文學(xué)科教研的有效性、便捷性。

鑒于許多老師常常埋怨學(xué)校消失內(nèi)網(wǎng)上不去等現(xiàn)象，我在上建立了學(xué)校語文老師群（6034201），本學(xué)期盼望老師們能樂觀加入本群，利用群，在遇到問題時和其他老師隨時進行溝通。組建好我們學(xué)校語文專家團隊，定期溝通，互通有無。加強學(xué)校語文學(xué)科教研的有效性、便捷性。

三、活動支配：

時間內(nèi)容地點參與人員

2月底語文學(xué)科教研工作會教研室各學(xué)校教研組長

3月10日前上交上學(xué)期教學(xué)模式立項討論結(jié)題材料教研室相關(guān)課題討論小組成員

4月課堂觀看活動案例征集教研室各學(xué)校教研組長、備課組長

4月中招備考研討會待定九班級語文老師

5月課標(biāo)解讀成果展現(xiàn)及評比活動待定相關(guān)老師

5月分課型教學(xué)模式研討會待定

學(xué)校語文教學(xué)方案篇7

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期全面實施縣教研室方案，學(xué)校連續(xù)深化課程改革，教學(xué)部全面實施分層教學(xué)及實施方案和實施細(xì)則。重點闡述了如何在分層教學(xué)環(huán)境下開展語文課堂，導(dǎo)學(xué)案的預(yù)備與實施，分層教學(xué)，導(dǎo)學(xué)案的應(yīng)用與“16”教學(xué)模式的整合，并從導(dǎo)學(xué)案的預(yù)備、復(fù)習(xí)、應(yīng)用與反思，結(jié)合分層教學(xué)的實施等方面努力完善導(dǎo)學(xué)案。本文結(jié)合我校的實際教學(xué)狀況，著重探討了“16”教學(xué)模式下語文教學(xué)與導(dǎo)學(xué)案的有機結(jié)合，以提高課堂效果；樂觀開展同學(xué)課外閱讀和指導(dǎo)，樂觀開展各種課外活動，努力提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，豐富同學(xué)生活，提高同學(xué)學(xué)術(shù)水平。

二、工作重點

這學(xué)期的工作重點是：如何在分層教學(xué)環(huán)境下開展語文課堂，導(dǎo)學(xué)案的預(yù)備與實施，分層教學(xué)，導(dǎo)學(xué)案的應(yīng)用，以及“16”教學(xué)模式的整合。利用公開課、研討班、專題爭論等形式討論導(dǎo)師制的編制和應(yīng)用細(xì)節(jié)，發(fā)覺問題，討論問題，改進問題，提高導(dǎo)師制的使用效率。樂觀組織和參加姐妹學(xué)校之間的區(qū)域合作，向優(yōu)秀老師和其他學(xué)校學(xué)習(xí)先進的教學(xué)閱歷，提高我們的課程改革理念、力量和步伐。

連續(xù)組織本教研組老師樂觀學(xué)習(xí)新語文標(biāo)準(zhǔn)，深刻理解新標(biāo)準(zhǔn)的精神實質(zhì)，學(xué)習(xí)指導(dǎo)案例編制和使用的先進閱歷，提高老師對指導(dǎo)案例的理解和應(yīng)用水平。結(jié)合其他學(xué)校的閱歷和我校的實際，做好語文學(xué)困生轉(zhuǎn)化的討論和實施工作，努力提高我校的語文成果。

3.詳細(xì)措施樂觀學(xué)習(xí)討論分層教學(xué)和導(dǎo)學(xué)案的理論學(xué)問和實施閱歷，探究分層教學(xué)模式，討論導(dǎo)學(xué)案的應(yīng)用，進一步推動我校課堂教學(xué)改革。

2.加強新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)

依據(jù)教育部新課程改革的精神指示，以學(xué)校教研室、教學(xué)部、名師室工作方案為基礎(chǔ)，以“理清教學(xué)評價核心問題的文化”為校本討論主題，結(jié)合我校語文進展的實際狀況，進一步完善常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，深化開展課堂教學(xué)討論，努力探究科學(xué)有效的教學(xué)方法，提高我校語文教育教學(xué)質(zhì)量，提高同學(xué)的綜合語文素養(yǎng)。

三、工作目標(biāo)

1.切實落實學(xué)校教育教學(xué)管理規(guī)章制度，努力營造良好的語言群體教育教學(xué)氛圍，促進學(xué)校語言群體進一步進展。

2.以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為導(dǎo)向，以校本教研公開課為載體，加強各備課組的集體備課，加大教研組的講課力度，促進老師嚴(yán)格自律，不斷改進，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

3.在高一高二組織現(xiàn)場作文競賽等語文學(xué)習(xí)活動，進一步豐富學(xué)校的語文學(xué)習(xí)氛圍。

四.工作要點和措施

1.實施課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。

把課堂教學(xué)作為有效教學(xué)的主陣地，堅持以“核心問題教學(xué)”設(shè)計課堂教學(xué)，從課堂上要求效率和質(zhì)量。注意因材施教，充分發(fā)揮同學(xué)共性，引導(dǎo)同學(xué)不斷增加自主學(xué)習(xí)力量，努力在單位時間內(nèi)進一步提高課堂教學(xué)的有效性。

2.實行教學(xué)科研常規(guī)，要求教學(xué)科研質(zhì)量。

(1)教研組活動每周進行一次，各備考組活動每周進行兩次。要求教研組和備課組必需按時參與活動。本學(xué)期教研組設(shè)在教學(xué)樓B教室；

備考組每項活動都要有主題、有針對性、有中心發(fā)言人，發(fā)言人材料要上交。各備考組地點：高一備考組在二樓語言1辦公室；高二的備考小組在三樓高二的語言辦公室；高三備考組：三樓高三語言辦公室。

加強教研組長和備課組長的責(zé)任感，要求他們做好統(tǒng)籌規(guī)劃。教研組組長一學(xué)期至少聽20課時，備課組長在組內(nèi)至少聽16課時。

3.依托“兩課”教學(xué)討論，豐富和進展校本教研。

校本教研公開課：做好兩個以“核心問題教學(xué)評價文化討論”為主題的校本教研公開課的教學(xué)討論，在選題、核心問題設(shè)置、完成點測表、講課演示、試講、正式上課等各個環(huán)節(jié)進行縝密的思索和討論。從而爭取在這個過程中提高上課老師和聽課的水平。

成都市連續(xù)教育優(yōu)秀菜單課程：做好連續(xù)教育三大優(yōu)秀菜單課程的教研工作，努力讓全市語文老師有實際收獲，從而擴大我校校本教研的影響力。

3.實施高考改革討論，提高高三教學(xué)效果。

基于四川明年高考將恢復(fù)使用國卷，教研組方案組織全組老師仔細(xì)分析全國高考大綱和近幾年全國高考語文試題，以提高高中復(fù)習(xí)的針對性。高三備考組要做好學(xué)年復(fù)習(xí)方案的規(guī)劃，才能取得進步

1.理論學(xué)習(xí)。堅持學(xué)習(xí)新課程理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，進一步明確初高中語文教育的教學(xué)目標(biāo)，探究教學(xué)方法，加強教育教學(xué)理論的培育

2.課堂教學(xué)討論。深化課堂，準(zhǔn)時調(diào)查，重視正常的語文教學(xué)，準(zhǔn)時反思和總結(jié)，提高課堂教學(xué)效率，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3.教研改革。仔細(xì)開展省級討論，提高老師個人培訓(xùn)力量，促進學(xué)校語文教學(xué)快速進展。

五、工作思路

(一)、加強常規(guī)教學(xué)過程管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

1.組織這批老師深化解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)、新課程教學(xué)方法、新課程教學(xué)設(shè)計相關(guān)理論專著，強化理論與實踐并重的理念，促進老師從觀念到行動的.徹底轉(zhuǎn)變。

2.加強課堂教學(xué)的管理和討論，以課堂為主體，合理、科學(xué)、有效地開展課堂教學(xué)，從課堂上要求質(zhì)量和有效性，提高課堂單位時間的利用率。

3.連續(xù)實行集體備課制度。強調(diào)老師之間的協(xié)調(diào)與合作，共享資源，相互學(xué)習(xí)，共同成長。備課組長依據(jù)教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主要備課組長，主要備課人應(yīng)提出備課內(nèi)容的重點難點分析、教學(xué)方法的組織和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、本單位的測試、評價和分析方案。備課組的活動中要加強語文實踐的學(xué)習(xí)，做到必不行少，切實可行，不做無效作業(yè)。各班作業(yè)盡量統(tǒng)一，便于評價和集體調(diào)查。

4.規(guī)范日常教學(xué)常規(guī)，仔細(xì)落實各個教學(xué)環(huán)節(jié)。備課要適應(yīng)新要求新形式。不僅教學(xué)過程設(shè)計理念、教學(xué)手段和方法要新，教學(xué)目標(biāo)也要新，教學(xué)后的反思不能走過場。按時參與評課活動，仔細(xì)做好筆記，做好對評課的反思。

5.連續(xù)開展“傳幫結(jié)對進行工作”。一是組織這一批老師學(xué)習(xí)和把握多媒體技術(shù)，以遠(yuǎn)程教育和網(wǎng)絡(luò)教研為平臺，鞏固老師的基本教學(xué)技能，促進自身成長。其次，青年老師的成長，老師要深化課堂，詳細(xì)指導(dǎo)，有針對性和實效性。

6.聽從學(xué)校教務(wù)處的要求，做好教學(xué)的日常檢查，努力做好記錄、總結(jié)和改進。

7.協(xié)作政治課堂做好“讀經(jīng)啟迪人生”的校內(nèi)學(xué)術(shù)活動。充分利用學(xué)校的閱讀資源，組織同學(xué)閱讀好書。各班級都要組織“一起讀好書”活動，要求每個同學(xué)讀一本名著，這學(xué)期選一本或兩本好書。老師加強檢查和監(jiān)督。

(二)加強科研管理，提高培訓(xùn)力量。

組織老師仔細(xì)上公開課、討論班、示范班。教研組各成員要緊密結(jié)合對課題的討論，并依據(jù)自己的需要，確定學(xué)習(xí)重點，注意學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到：自覺學(xué)習(xí)理論，深化學(xué)習(xí)探究，仔細(xì)總結(jié)閱歷，樂觀寫論文，圍繞課題實施一次課例分析。

4.詳細(xì)工作要求

1.強調(diào)常規(guī)教學(xué)

備課

根據(jù)學(xué)校要求編寫手寫教案，需要完整規(guī)范的教學(xué)反思，需要對一篇課文或一個教學(xué)內(nèi)容進行反思，不走形式，不走過場，真正達(dá)到不斷提高教學(xué)水平的目的。每月查看一次公告。

工作

每天都要有作業(yè)，作業(yè)的內(nèi)容要細(xì)心選擇

第五，做好初三、初三畢業(yè)班的復(fù)習(xí)和指導(dǎo)工作

學(xué)校語文教學(xué)方案篇8

最近，我們學(xué)校語文學(xué)科進行了兩次同課異構(gòu)的教研活動，分別是魯迅的《從百草園到三味書屋》和朱自清的《背影》。組內(nèi)研討中，姬老師的高屋建瓴，胡老師的才氣，才智的聰慧，妙妙的理性，麟舒的激情，璐娟的鎮(zhèn)靜，加上余主任的引領(lǐng)，讓我再一次感受到了我校校本研修的深度與力氣。

兩次活動四節(jié)課，經(jīng)過大家的研討，凸顯的主要共性問題有三個：一是課堂主線不清楚，學(xué)問呈現(xiàn)零星瑣碎；二是問題設(shè)計多而不精，同學(xué)難以理解老師的正確指向；三是缺乏對同學(xué)語文學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

不過老師們也都訴苦，開學(xué)到現(xiàn)在，始終是忙勞碌碌，甚至于忙昏了頭。備課、上課，還要錄課。教學(xué)、改作業(yè)，還要兼職學(xué)校的檢查。又是唱歌競賽、又是月考、又是聽課，感覺疲于應(yīng)付，處于崩潰的`邊緣。還是姬老師一語中的，之所以這樣，我們才要抓主要問題?？偸窍胧裁垂ぷ鞫甲龊?，那就什么都做不好。講課也是這樣，總是想面面俱到，卻最簡單面面不到；看似每天都很勞碌，每節(jié)課都是在學(xué)習(xí)，卻忽視了語文教學(xué)的動身點是什么。方向錯誤，效果確定大打折扣。

姬老師還指出在日常教學(xué)設(shè)計中，肯定留意以下幾點：

第一，每篇教材各有各的價值，不能什么內(nèi)容都想拿來講，要分析每一篇教材在本階段最切合同學(xué)實際的教學(xué)價值點，拿來和同學(xué)一起學(xué)習(xí)；

其次，教材可以整合，依據(jù)自己教學(xué)的需要做前后調(diào)整，不肯定都得根據(jù)教材支配授課；

第三，在進行文本價值分析時，確立好工具性與人文性的關(guān)系。文言文應(yīng)工具性與人文性并重；現(xiàn)代文應(yīng)側(cè)重于工具性，這個思路明晰了，才能大膽地對教材內(nèi)容進行取舍，合理支配教學(xué)內(nèi)容，保證課堂教學(xué)的有效性，課堂上也能從容很多。

第四，也要調(diào)動同學(xué)的樂觀性，要讓同學(xué)感到學(xué)習(xí)語文的趣味性。

通過這次教研，讓我們的頭腦都糊涂了很多，找準(zhǔn)語文教學(xué)的動身點，抓住主要問題所在，我想我們的課堂會越來越好。

學(xué)校語文教學(xué)方案篇9

一、指導(dǎo)思想

通過試驗教學(xué)培育同學(xué)觀看問題、思索問題和分析問題的力量及小組的協(xié)作精神。讓同學(xué)通過現(xiàn)象觀看事物的本質(zhì)，從而熟悉和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培育同學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素養(yǎng)教育落實到實處。

二、試驗?zāi)康?/p>

1.提倡以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式。

2.使同學(xué)有親身經(jīng)受和體驗，同時能夠樹立實事求是的科學(xué)精神。

三、教學(xué)要求

1.演示試驗必需按大綱要求開足，老師在課堂上用演示的方法面對全體同學(xué)進行試驗。通過觀看試驗現(xiàn)象，使同學(xué)能夠獲得感性的熟悉和驗證，以加深對理論學(xué)問的理解。若有條件可改成分組試驗，增加同學(xué)的切身體驗。

2.同學(xué)分組試驗，也要按教學(xué)大綱的'要求把同學(xué)試驗全部開齊。對于同學(xué)試驗，若能當(dāng)堂看清試驗結(jié)果的須在試驗室里老師指導(dǎo)下進行，老師監(jiān)督同學(xué)對每個試驗達(dá)到操作規(guī)范、嫻熟的程度;培育他們深厚的生物學(xué)愛好和語言表達(dá)力量。

四、試驗教學(xué)的預(yù)備工作

1.制定出本學(xué)期試驗教學(xué)進度方案，并寫明試驗名目，寫明試驗的日期、班級、節(jié)次、名稱，教學(xué)中按方案支配試驗。

2.任課老師須將試驗通知單提前送交試驗室，試驗老師必需將每個試驗用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前預(yù)備好，做到有備無患。

五、將德育工作滲透于教學(xué)中

1、讓同學(xué)在試驗過程中明確相互幫助的重要性，培育同學(xué)在試驗過程中團結(jié)合作的精神。

2.要教育同學(xué)遵守試驗規(guī)章，愛惜財務(wù)，節(jié)省用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)省的美德。

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3.要求同學(xué)嚴(yán)格仔細(xì)的根據(jù)試驗要求來操作，細(xì)心觀看、發(fā)覺問題、提出問題、解決問題，培育他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

4.培育同學(xué)井然有序的工作習(xí)慣。試驗結(jié)束后，把儀器放回原處，整理好試驗臺，填寫好試驗記錄

學(xué)校語文教學(xué)方案篇10

一.指導(dǎo)思想

本學(xué)期語文教學(xué)指導(dǎo)思想在繼承上學(xué)期指導(dǎo)思想的基礎(chǔ)上，又有所進展。教學(xué)遵循語文學(xué)習(xí)規(guī)律，以培育同學(xué)全面的語文素養(yǎng)為目標(biāo)，以開發(fā)同學(xué)制造潛能和培育同學(xué)實踐力量為核心，調(diào)動全體老師開展課程改革的樂觀性與主動性，大膽地開展語文教育活動和教改試驗，探究新世紀(jì)語文教育的正確方向、有效途徑和科學(xué)方法。

本學(xué)期，要著眼于根基教育，重視課程資源的開發(fā)與利用，制造性地開展各類活動，增加同學(xué)在各種場合學(xué)語文、用語文的意識，多方面提高同學(xué)的語文力量。培育審美情趣，終生受益的良好習(xí)慣，培育孩子深厚的學(xué)習(xí)愛好和生活愛好，教會孩子科學(xué)的生活方法、思維方法和學(xué)習(xí)方法。依據(jù)自己的教學(xué)實際，選擇自己的突破點，形成自己的教學(xué)特色。

二、教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)教研組教學(xué)量大的特點，樂觀探究組內(nèi)老師自主、合作、科學(xué)專業(yè)進展的途徑，加強引導(dǎo)，營造氛圍，全員參加,強化落實，抓好課堂教學(xué)，規(guī)范教學(xué)科研，提高教學(xué)效率，使提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)能真正落到實處，為學(xué)校的進展做出樂觀的努力與探究。

三、教學(xué)舉措

(一)仔細(xì)組織學(xué)習(xí)，提升教育教學(xué)理念，促進老師專業(yè)成長。組織本教研組老師學(xué)習(xí)常規(guī)，進一步深化解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程教學(xué)法、新課程教學(xué)設(shè)計相關(guān)理論專著，加強理論與實踐并重的觀念，促使老師從觀念到行動的徹底轉(zhuǎn)變。教研組將重視提高每一位語文老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，充分利用每兩周一次的.教研活動時間組織老師圍繞新課程的基本目標(biāo)、詳細(xì)要求及其實施方式這一核心內(nèi)容加強理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。不斷改善老師的學(xué)問結(jié)構(gòu)，更加緊密地加強協(xié)作。

(二)加強常規(guī)管理，提升業(yè)務(wù)水平

1.以課堂為主陣地，合理、科學(xué)、有效地支配課堂，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。

2.推行集體備課制度。強調(diào)老師之間的協(xié)調(diào)合作，資源共享，相互學(xué)習(xí)，共同成長。落實備課組每周一次的集體備課。備課組長按教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負(fù)責(zé)人，主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點分析，教法的組織和學(xué)法的指導(dǎo)，本單元檢測評價和分析方案。備課組活動還要加強老師對習(xí)題的討論，做到老師通過做習(xí)題后再為同學(xué)精選出相應(yīng)的習(xí)題，要討論中考的試題趨勢。

3.加強骨干老師、青年老師的培育，連續(xù)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干老師在教學(xué)中的帶頭和輻射作用，分層次地對各班級教學(xué)教學(xué)進行指導(dǎo)，連續(xù)抓好對老師的培訓(xùn)教學(xué)，加強校本教研，通過教學(xué)視導(dǎo)及開展教學(xué)技能競賽活動，促使廣闊語文老師樂觀主動地參加課改，扎實有效地提高教學(xué)水平，促進老師業(yè)務(wù)力量的全面提升。

(三)落實教研職能，加強校本教研1.組織組內(nèi)老師仔細(xì)參與各級種類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。加大教研組的校本研訓(xùn)教學(xué)，提高教研組的教科研力量。

2.組織好組內(nèi)老師的聽課評課活動。結(jié)合本學(xué)期每位老師的教學(xué)隨堂公開課，組織教學(xué)研討活動，圍繞相應(yīng)的課題，組織相應(yīng)的公開課、隨堂課，通過研討、觀摩、評議等形式，從備課、上課、作業(yè)批改等教育教學(xué)的方方面面相互溝通，共同提高。

要擅長在教學(xué)實踐中學(xué)習(xí)、討論，準(zhǔn)時對自己的教學(xué)進行反思，對自己的學(xué)問和閱歷進行重組，在共同學(xué)習(xí)中一起成長，不斷適應(yīng)新的變革，促進本組老師共同提高。保證教研組內(nèi)老師完成教科室規(guī)定的上課、聽課任務(wù)，仔細(xì)落實組內(nèi)老師的公開課、討論課、示范課活動，樂觀參與集體評議以提高聽課評課的質(zhì)量，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高老師的業(yè)務(wù)水平。教者先說后講再反思。反思要求有：反思勝利之舉;反思“敗筆”之處;反思教學(xué)機靈;反思同學(xué)的創(chuàng)新見解;反思再教設(shè)計。要求筆記反思評價全部登載于個人成長博客上。評者要做到：發(fā)覺執(zhí)教老師的一個亮點，找出執(zhí)教老師的一個不足之處，提一條合理化建議。

3.充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教研環(huán)境，建立語文教研組群，隨時隨地地開展網(wǎng)絡(luò)研討活動，如準(zhǔn)時評課或針對某一問題的方法與策略研討等，并將教研內(nèi)容整理發(fā)布于教研組博客，共后期的溝通與共享。

4.樂觀參與區(qū)級教研室及學(xué)區(qū)組織的各類教研活動，把握教學(xué)信息，討論新教法，提高教學(xué)水平。參與各類教育主管部門組織的論文評比活動，力求出幾篇高質(zhì)量的論文。

(四)進行課題討論，提高教研質(zhì)量。1.轉(zhuǎn)變教研課研討方式，嘗試教研課一課多上，一課多評。提倡老師聽課不僅僅是聽，更是對教學(xué)的研討，通過研討反思，提高教學(xué)水平。

2.抓好課題研討，組織老師仔細(xì)上好公開課、討論課及示范課。教研組每位成員要緊密結(jié)合課題討論，并依據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到：自覺學(xué)習(xí)理論，深化討論探究，仔細(xì)總結(jié)閱歷，樂觀撰寫論文，使理論學(xué)習(xí)落到實處，落實每人圍繞課題主講一節(jié)公開課。做好課題討論和管理，提高課題討論的實效性。

(五)制造性地開展語文活動開展豐富多彩的語文拓展活動，進一步貫徹大語文觀念。通過豐富多彩的語文拓展活動，培育同學(xué)的實踐力量。策劃、組織、引導(dǎo)同學(xué)通過參加活動，在活動中豐富學(xué)問，增長才能，從而全面提高同學(xué)的素養(yǎng)。組織好同學(xué)手抄報、寫字競賽、經(jīng)典朗誦競賽，給同學(xué)一片藍(lán)天，讓他們自由地去飛行。以豐富同學(xué)的課余生活，增加同學(xué)的愛好，全面提高同學(xué)素養(yǎng)。

(六)明年年中考教學(xué)

抓好20xx年的語文中考的教學(xué)指導(dǎo)。為了提高語文中考教學(xué)的有效性，提高我校語文中考的質(zhì)量，在教研組活動中組織召開中考閱歷溝通會，充分發(fā)揮全體語文老師的才智，關(guān)心老師熟讀《中考說明》，抓住教學(xué)重點，認(rèn)真討論中考教學(xué)及復(fù)習(xí)的方向，為20xx年的中考早做預(yù)備，夯實基礎(chǔ)。

學(xué)校語文教學(xué)方案篇11

學(xué)校語文七班級（上）教材，體現(xiàn)了以人為本的教育觀點，充分顯示了語文的特性，是一種文化的載體。為完成好這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，全面提高同學(xué)的文化修養(yǎng)素養(yǎng)，特制訂如下方案。

一、教材分析

本冊共有30篇課文（其中講讀15篇，自讀15篇），分為四大板塊，閱讀、寫作、口語交際、語文實踐活動、課外古詩詞背誦等。

二、同學(xué)狀況分析

所教班級七班級一班共62人，由于他們剛進入學(xué)校，還不太適應(yīng)新課標(biāo)教材，因此這學(xué)期的任務(wù)艱難，盼望通過我們師生共同努力，在期末考試中他們的語文水平有所提高。

三、學(xué)期目標(biāo)

思想目標(biāo)：

在聯(lián)系生活的基礎(chǔ)上，能有序地全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，增減同學(xué)正確理解和運用祖國語言文字的力量，進展同學(xué)的語感和思維，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣，并努力開拓同學(xué)的視野，注意其創(chuàng)新精神的培育，提高文化的品位和審美情趣，培育同學(xué)社會主義道德，使之具有較健康的進展逐步形成健全的`人格。

學(xué)問目標(biāo)：

懂得記敘文的基本學(xué)問，能運用基本學(xué)問來閱讀，分析簡短的記敘文。加強朗讀背誦的力量，增加語感，積累語言。

力量目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)把握肯定的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成習(xí)慣積累肯定的詞匯，能把內(nèi)心的情感、思想，通過語言文字表達(dá)出來，學(xué)會對生活的觀看和分析、表達(dá)。

四、達(dá)到目標(biāo)的途徑與措施

在教學(xué)中，轉(zhuǎn)變老師主講，力求精講，多讓同學(xué)動手、動口、動腦，多給他們一些自由進展的空間，加強預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，讓他們多讀，適當(dāng)?shù)剌o之電教手段，努力減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)，注意同學(xué)的培優(yōu)輔差工作，爭取能有一個新的起色。

五、教學(xué)進度表。

周內(nèi)容課時數(shù)

1《在山的那邊》《走一步，再走一步》5

2《生命生命》《紫藤蘿瀑布》《童趣》5

3第一單元作文檢測4

4《抱負(fù)》《短文兩篇》4

5《人生寓言》《我的信念》4

6《論語十則》其次單元作文檢測5

周內(nèi)容課時數(shù)

7《春》《濟南的冬天》6

8《山中訪友》《秋天》4

9《古代詩歌五首》第三單元作文檢測6

10復(fù)習(xí)中考

11《化石吟》《看云識天氣》5

12《綠色蟈蟈》《月亮上的腳印?????》4

13《山市》第四單元作文檢測5

14《風(fēng)箏》《羚羊木雕》6

15《漫步?????》《詩兩首》4

16《世說新語》兩則第五單元作文檢測5

17《皇帝的新裝》《郭沫若詩兩首》6

18《女媧造人》《盲孩子和他的影子》4

19《寓言四則》第六單元作文檢測5

20復(fù)習(xí)檢測

21復(fù)習(xí)期考

22期考

學(xué)校語文教學(xué)方案篇12

本學(xué)期，學(xué)校語文教研組工作，將落實組員抓好新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)工作，深化語文教學(xué)改革，加大轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念的力度，大幅度提高課堂教學(xué)效率；以全面貫徹黨的教育方針，全面推動素養(yǎng)教育，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點，扎實有效地開展工作。

一、學(xué)好理論，更新觀念，提高素養(yǎng)

1、布置教研組成員學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和20xx年新版《課程標(biāo)準(zhǔn)》，通讀教育教學(xué)理論專著，或者教學(xué)期刊，在理論與實踐之間架起橋梁，圍繞“減負(fù)”“素養(yǎng)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點問題，結(jié)合語文教學(xué)實踐，通過專題學(xué)習(xí)研討，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀和同學(xué)觀。

2、鼓舞教研組成員要緊密結(jié)合教育教學(xué)實際和課題討論，并依據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到：自覺學(xué)習(xí)理論，深化討論探究，仔細(xì)總結(jié)閱歷，樂觀撰寫論文，使理論學(xué)習(xí)落到實處，卓有成效。在學(xué)習(xí)過程中，做到知行統(tǒng)一，用最前沿的`教學(xué)理論指導(dǎo)個人的教學(xué)實踐。教后開展批判和自我批判，每堂課教完都要進行深化反思，建立老師們開個教育博客，堅持寫教學(xué)日志或教學(xué)反思，記錄個人的成長過程，準(zhǔn)時總結(jié)閱歷或教訓(xùn)，與同學(xué)