幼兒園安全活動方案模板（六篇）

第10頁共10頁幼兒園安全?活動方案模?板活動目?標(biāo)：1、?享受聽故事?的樂趣。?2、認(rèn)識各?種危險(xiǎn)動作??；顒訙?zhǔn)?備：搭配?小種籽「啊?!小心」、?故事情境圖?卡、手偶。?活動過程?：1老師?拿著故事情?境圖卡和手?偶一邊講述?自編狀況劇?，一邊提出?問題讓幼兒?想想該怎么?處理，狀況?劇如下：?(1)豆豆?的媽媽在廚?房煮飯，豆?豆一個(gè)人在?客廳里玩玩?具，當(dāng)他想?要柜子上的?洋娃娃時(shí)，?該怎么做??(2)媽?媽到客廳接?電話，豆豆?走進(jìn)廚房發(fā)?現(xiàn)水滾了，?這時(shí)豆豆該?怎么做??(3)豆豆?肚子餓了，?他在客廳的?桌子上發(fā)現(xiàn)?一瓶長得很?漂亮的藥，?豆豆可以拿?來吃嗎??(4)豆豆?在桌上看見?爸爸的打火?機(jī)，豆豆想?過去拿來玩?，這樣對嗎??(5)?豆豆和媽媽?玩捉迷藏，?豆豆躲進(jìn)媽?媽的衣柜里?，讓媽媽找?不到他，想?想看豆豆可?以躲到衣柜?里面嗎?還?是他可以躲?在哪里??2、幼兒討?論：(1?)當(dāng)自己在?家中時(shí)，若?自己爬高拿?東西會有什?么危險(xiǎn);(?2)隨便吃?藥呢?玩打?火機(jī)呢?玩?插座的洞洞?呢?水滾了?，怎么辦??讓幼兒設(shè)?想可能發(fā)生?的危險(xiǎn)，并?引導(dǎo)幼兒想?出解決的方?法。3、?請幼兒聯(lián)系?實(shí)際生活，?想一想平時(shí)?遇到過什么?危險(xiǎn)的事情??你是怎么?做的?請?幼兒將正確?的處理方式?說出來。?幼兒園安全?活動方案模?板（二）?活動目標(biāo)：?1、培養(yǎng)?幼兒團(tuán)結(jié)友?愛、相互謙?讓的好品質(zhì)?。2、教?育幼兒進(jìn)出?門時(shí)不擠不?搶，集體活?動時(shí)要有秩?序。3、?培養(yǎng)幼兒敏?銳的觀察能?力。4、?愿意大膽嘗?試，并與同?伴分享自己?的心得。?5、初步培?養(yǎng)幼兒有禮?貌的行為。?活動準(zhǔn)備?：1、課?前帶領(lǐng)幼兒?有秩序的在?戶外滑滑梯?并注意幼兒?的表現(xiàn)。?2、歌曲《?滑滑梯》?活動過程：?一、談話?活動：教?師組織幼兒?談話：剛才?老師和小朋?友在外面玩?什么啦?怎?樣玩的?咱?們又是怎樣?進(jìn)的活動室??引導(dǎo)幼兒?說出排著隊(duì)?，有秩序的?滑滑梯、進(jìn)?出活動室等?。二、欣?賞歌曲教?師告訴幼兒?有一首歌曲?也叫《滑滑?梯》，請幼?兒欣賞并嘗?試學(xué)著跟唱?歌曲。(?第一遍請幼?兒欣賞;第?二遍教師范?唱;接著教?師分局分段?教唱)三?、提問幼兒?理解歌詞?A、歌曲《?滑滑梯》中?，小朋友是?怎樣滑滑梯?的?為什么?要排好隊(duì)，?不推也不擠??教師引導(dǎo)?幼兒說出推?擠容易將小?朋友推倒、?磕傷。B?、小朋友們?，我們每天?都要上下樓?梯，我們應(yīng)?該注意什么??應(yīng)該怎樣?做?引導(dǎo)?幼兒在上下?樓梯時(shí)，要?排好隊(duì)，不?推不擠，不?在樓梯上嬉?戲玩耍，并?且要抓好扶?手靠右上下?樓梯。四?、討論：小?朋友在什么?時(shí)候還應(yīng)注?意排好隊(duì)??為什么??教師引導(dǎo)幼?兒回憶哪些?時(shí)候容易發(fā)?生擠撞，如?：進(jìn)門出門?時(shí);上下樓?梯時(shí)、蕩秋?千時(shí)等等都?容易推倒，?發(fā)生意外傷?害。教師?小結(jié)：大家?集體出動、?活動時(shí)都應(yīng)?排隊(duì)，懂得?謙讓，有秩?序的活動，?反之，很容?易發(fā)生危險(xiǎn)?，也是不禮?貌的。滲?透方式：在?一日活動的?各環(huán)節(jié)，如?：集體入廁?、集體喝水?、進(jìn)出活動?室、集體游?戲等都給幼?兒滲透排隊(duì)?、不推不擠?、有秩序的?進(jìn)行活動。?家長工作?：請幼兒在?日常生活中?，結(jié)合上下?樓梯、進(jìn)出?門、公共場?所等情景對?幼兒進(jìn)行相?互謙讓、遵?守公共秩序?等的品德教?育。幼兒?園安全活動?方案模板（?三）活動?目標(biāo)：1?、了解隨便?吃藥的危險(xiǎn)?性，懂得生?病時(shí)要根據(jù)?醫(yī)生的診斷?服藥，不可?多服或誤服?，了解多服?或誤服的危?害性。2?、分享制作?小藥箱的快?樂。3、?培養(yǎng)幼兒敏?銳的觀察能?力。4、?探索、發(fā)現(xiàn)?生活中的多?樣性及特征?。5、加?強(qiáng)幼兒的安?全意識。?活動準(zhǔn)備：?1、收集?社會上因吃?錯藥而導(dǎo)致?不良后果的?實(shí)例。2?、制作小藥?箱的材料：?紙，固體膠?，剪刀，彩?色筆人手一?份。活動?過程：一?、故事導(dǎo)入?教師：“?春天來了，?天氣一會熱?，一會冷，?我們很多小?朋友都感冒?生病了，看?看我們的小?藥箱里都放?著各種各樣?的藥品。這?些藥呢，都?是我們小朋?友的爸爸媽?媽拿來給老?師的，然后?老師幫小朋?友們做好服?藥記錄，飯?后給小朋友?按量服用，?這樣小朋友?就不會吃錯?藥了，可是?有一個(gè)名叫?牛牛的小朋?友，他卻亂?吃藥，下面?就讓老師給?小朋友們牛?牛亂吃藥的?故事。二?、教師講述?實(shí)例，引導(dǎo)?幼兒分析實(shí)?例1、教?師講述實(shí)例?：牛牛一個(gè)?人在家，突?然肚子不舒?服，他打開?家里的小藥?箱，看到了?一種媽媽曾?經(jīng)給他吃過?的藥，牛牛?想：上次感?冒時(shí)媽媽就?是給我吃這?樣的藥，病?就好了，現(xiàn)?在，我把這?個(gè)藥吃下去?，肚子就會?舒服的，牛?牛拿起藥想?吃。2、?幼兒討論：?牛牛能吃這?種藥嗎?為?什么?答?：不能，因?為(1)吃?藥必須在大?人的看護(hù)下?吃藥，(2?)因?yàn)椴∏?不一樣，上?次是感冒，?這次是肚子?不舒服，(?3)吃下去?會中毒的。?小結(jié)：藥?物種類很多?，每一種藥?都有不同的?用法來治療?一個(gè)病。但?不能亂吃藥?、亂用藥，?用錯了藥、?吃錯了藥，?不但治不好?病，反而會?引起更大的?麻煩，甚至?還有生命危?險(xiǎn)。3、?如果你是牛?牛，你會怎?么辦?(?1)打電話?給爸爸媽媽?。(2)?叫鄰居的叔?叔阿姨帶你?去醫(yī)院。?(3)打1?204、?教師總結(jié)?三、教師講?述亂吃藥而?導(dǎo)致不良后?果的實(shí)例?1、討論：?生病吃藥時(shí)?要注意些什?么?(要聽?醫(yī)生的畫，?吃藥時(shí)要有?大人幫助，?小朋友不能?自己拿藥、?自己吃藥)?2、請幼?兒當(dāng)醫(yī)生，?說說怎樣吃?藥才安全??四、制作?小藥箱幼?兒園安全活?動方案模板?（四）活?動目標(biāo)：?1、初步培?養(yǎng)幼兒的自?我保護(hù)意識?2、教育?幼兒不玩、?不靠近危險(xiǎn)?物品。3?、了解一些?簡單的安全?常識。4?、培養(yǎng)幼兒?敏銳的觀察?能力。5?、初步培養(yǎng)?幼兒用已有?的生活經(jīng)驗(yàn)?解決問題的?能力?；?動準(zhǔn)備：?掛圖___?幅活動過?程：一、?教師分別出?示___幅?掛圖，請幼?兒仔細(xì)觀察?，并講述圖?上小朋友在?干什么?他?們做的對嗎??二、引?導(dǎo)幼兒討論?：生活中還?有哪些物品?或事情是危?險(xiǎn)的?教?師引導(dǎo)幼兒?討論后，總?結(jié)出：尖銳?的器具、火?、電、煤氣?等等，這些?東西都是危?險(xiǎn)的。三?、尋找危險(xiǎn)?的物品將?幼兒分成_?___人一?組，分別到?洗手間、各?個(gè)區(qū)角及角?落、睡眠室?、院子里等?地方尋找可?能會對自己?造成危險(xiǎn)的?物品或玩具?等，找到后?記錄下來，?與大家一起?交流，增強(qiáng)?幼兒的自我?保護(hù)意識和?對危險(xiǎn)的預(yù)?見能力。?滲透方式：?在一日活?動中隨時(shí)發(fā)?現(xiàn)危險(xiǎn)物品?或事情，及?時(shí)提醒幼兒?注意。家?長工作：?請家長經(jīng)常?提醒幼兒家?中有哪些危?險(xiǎn)物品小朋?友不能玩和?觸摸，如：?剪刀、縫衣?針、電器、?煤氣開關(guān)等?等，給小朋?友講一些安?全常識。?幼兒園安全?活動方案模?板（五）?教學(xué)目標(biāo)：?1、培育?孩子友好相?處、互相禮?讓的好品質(zhì)?。2、教?育孩子進(jìn)出?門時(shí)不擠不?搶，集體教?學(xué)時(shí)要有次?序。3、?培養(yǎng)幼兒敏?銳的觀察能?力。4、?初步培養(yǎng)幼?兒有禮貌的?行為。5?、加強(qiáng)幼兒?的安全意識?。教學(xué)準(zhǔn)?備：1、?課前帶著孩?子有次序的?在室外滑滑?梯并留意孩?子的表現(xiàn)。?2、樂曲?《滑滑梯》?教學(xué)過程?：1、交?流教學(xué)：?幼兒教師組?織孩子交流?：剛剛教師?與孩子在外?頭玩啥了??怎么樣玩的??我們又是?怎么樣進(jìn)的?教學(xué)室?啟?發(fā)孩子講出?排著隊(duì)，有?次序的滑滑?梯、進(jìn)出教?學(xué)室等。?2、欣賞樂?曲幼兒教?師告知孩子?有1首樂曲?也叫《滑滑?梯》，請孩?子欣賞并嘗?試學(xué)著跟唱?K曲。3?、提問孩子?理解歌詞?樂曲《滑滑?梯》里，孩?子是怎么樣?滑滑梯的??為何要排好?隊(duì)，不推也?不擠?幼兒?教師啟發(fā)孩?子講出推擠?容易將孩子?、磕傷。?4、探討：?孩子在何時(shí)?還應(yīng)留意排?好隊(duì)?為何??幼兒教?師啟發(fā)孩子?回想哪一些?時(shí)候容易出?現(xiàn)擠撞，例?如：進(jìn)門出?門時(shí);上樓?梯下樓梯時(shí)?、蕩秋千時(shí)?等等都容易?，發(fā)生意外?傷害。幼?兒教師總結(jié)?：大伙兒集?體出動、教?學(xué)時(shí)都應(yīng)排?隊(duì)，明白禮?讓，有次序?的教學(xué)，從?相反的方面?說，非常容?易出現(xiàn)危險(xiǎn)?，亦是不禮?貌的。滲?透方法：?在一天教學(xué)?的各過程，?例如：集體?入廁、集體?飲水、進(jìn)出?教學(xué)室、集?體游戲等都?給孩子滲透?排隊(duì)、不推?不擠、有次?序的開展教?學(xué)。爸爸?媽媽們工作?：請孩子?在生活里，?融合上樓梯?下樓梯、進(jìn)?出門、公眾?場合等場景?對孩子開展?互相禮讓、?服從公共次?序等的品行?教育。幼?兒園安全活?動方案模板?（六）活?動分析：?大班幼兒隨?著生活經(jīng)驗(yàn)?和安全知識?的不斷豐富?，有了一定?的自我保護(hù)?技能，但當(dāng)?意外災(zāi)害真?的發(fā)生時(shí)，?他們會感到?束手無策。?本活動除了?讓幼兒了解?有關(guān)火的知?識處，更重?要的是教給?幼兒當(dāng)意外?災(zāi)害真的來?臨時(shí)，知道?自己應(yīng)該怎?樣做，學(xué)會?自我保護(hù)、?自救?；?動目的：?1、引導(dǎo)幼?兒燃燒現(xiàn)象?，了解火的?性質(zhì)、用途?及危害。?2、向幼兒?進(jìn)行安全教?育，增進(jìn)幼?兒安全防火?意識。3?、一旦發(fā)生?火災(zāi)，要知?道如何自我?保護(hù)和如何?自救?；?動準(zhǔn)備：紙?、蠟燭、火?柴、大中小?玻璃杯、電?話、濕毛巾?、毛巾被等??；顒舆^?程：1、?老師出示一?張紙和火柴?，提醒幼兒?注意觀察紙?被點(diǎn)燃后的?情形，注意?火焰的顏色?感知火發(fā)出?的光和熱，?讓幼兒在火?附近伸手烤?一烤，說說?自己的感受?。小結(jié)：?紙點(diǎn)燃后發(fā)?出光和熱火?焰是紅色的?。提問：?火還能燃著?哪些東西??(布，木頭?、汽油、酒?精、蠟燭等?)2、知?道了火能發(fā)?光發(fā)熱，組?織幼兒討論?火的用途和?危害。(?1)我們的?生活中離不?開火，請幼?兒說出火的?用途。(燒?飯、取暖、?照明等)?(2)火對?人類有什么?危害?(燒?傷皮膚、燒?毀財(cái)物、房?屋、森林等?)3、實(shí)?驗(yàn)：火的熄?滅(1)?老師用一個(gè)?杯子扣住正?在燃燒的蠟?燭，觀察火?焰熄滅的過?程，啟發(fā)幼?兒思考火焰?熄滅的原因?。(燃燒?需要空氣)?(2)老?師用大、中?、小三個(gè)玻?璃杯同時(shí)扣?住三只燃燒?的蠟燭，觀?察哪去蠟燭?先滅，想一?想為什么三?支蠟燭熄滅?的時(shí)間不同??(杯中空?氣的多少，?影響蠟燭燃?燒的時(shí)間)?小結(jié)：如?果想使火焰?熄滅，必須?使火和空氣?隔絕。4?、組織幼兒?討論：(?1)發(fā)生火?災(zāi)的原因有?哪些?(小?孩玩火、亂?丟火煙頭、?在禁放區(qū)燃?放煙花、用?明火照明尋?找物品、地?地震、打雷?、亂拉亂接?電線等)?(2)怎么?樣防止火災(zāi)?發(fā)生?(?3)如果發(fā)?生火災(zāi)，我?們應(yīng)該怎么?樣做才能實(shí)?現(xiàn)自我保護(hù)?與逃生自救??A：如?果所在房間?有電話，趕?快打119?報(bào)警，并說?明著火的詳?細(xì)地址，什?么街，哪號?樓或附近有?什么明顯標(biāo)?志。B：室?外著火門已?發(fā)燙里千萬?不要開門，?并用毛巾、?衣服或床單?塞住門縫，?以防濃煙跑?進(jìn)來，如門?不很熱也沒?看到火苗，?趕快離開。?C