教育教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)單樣本（三篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)教育教學(xué)?工作總結(jié)?簡(jiǎn)單樣本?時(shí)間過(guò)?地好快呀?，隨著四?季的不斷?變化，轉(zhuǎn)?眼間，我?和孩子們?又一起走?過(guò)了一學(xué)?期。這一?學(xué)期中，?我們都不?得不慨嘆?歲月流逝?的疾速，?同時(shí)我們?也驚喜的?發(fā)現(xiàn)，每?一點(diǎn)一滴?的付出，?所得到的?回報(bào)也是?令自己驕?傲的。現(xiàn)?在我將對(duì)?本學(xué)期的?工作作一?總結(jié)：?一、班級(jí)?工作方面?作為一?名幼兒教?育工作者?，要想完?成教書(shū)育?人的責(zé)任?，首先必?須具備良?好的政治?思想素質(zhì)?，樹(shù)立正?確的人生?觀。在這?一年中我?認(rèn)真參加?每次的業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)。?今年我擔(dān)?任了小三?班的教育?教學(xué)工作?，我們班?有___?_名幼兒?，因?yàn)槭?小班的幼?兒，所以?在各方面?都要從新?的東西開(kāi)?始學(xué)，一?學(xué)期下來(lái)?，孩子們?的進(jìn)步都?很大，看?到他們的?進(jìn)步，作?為老師的?我們心里?也很開(kāi)心?。根據(jù)期?初的班務(wù)?計(jì)劃，我?們開(kāi)展了?很多的活?動(dòng)，有“?小班組自?理能力比?賽”、“?冬季運(yùn)動(dòng)?會(huì)”等活?動(dòng)，活動(dòng)?的開(kāi)展鍛?煉了孩子?們各方面?的發(fā)展，?同時(shí)也增?進(jìn)了和家?長(zhǎng)之間的?情感。在?平時(shí)的各?項(xiàng)教學(xué)活?動(dòng)中，我?們對(duì)進(jìn)步?的幼兒給?予及時(shí)的?表?yè)P(yáng)，對(duì)?能力較弱?的幼兒給?予鼓勵(lì)；?針對(duì)性地?對(duì)個(gè)別幼?兒進(jìn)行鼓?勵(lì)教育，?一學(xué)期下?來(lái)我們班?的孩子在?各方面的?表現(xiàn)都有?很大的進(jìn)?步。還記?得剛?cè)雸@?的那會(huì)兒?，孩子們?哭成一片?，哭著嚷?著找媽媽?，而現(xiàn)在?跟我們老?師親密無(wú)?間，相信?通過(guò)本學(xué)?期的培養(yǎng)?，孩子們?在下學(xué)期?中一定會(huì)?有更大的?進(jìn)步！?二、教育?教學(xué)工作?1、在?日常工作?中，我能?認(rèn)真的完?成各項(xiàng)工?作任務(wù)，?課前認(rèn)真?備好課，?準(zhǔn)備好豐?富有趣的?教育活動(dòng)?，上課時(shí)?平等對(duì)待?每一個(gè)孩?子，給每?一個(gè)孩子?有充分展?示自己的?機(jī)會(huì)，注?意給膽小?的孩子多?一些愛(ài)護(hù)?，給注意?力易分散?的孩子多?一些鼓勵(lì)?，給體質(zhì)?弱的孩子?多一些照?料，給能?干的孩子?多一些挑?戰(zhàn)。課后?不斷反思?，不斷總?結(jié)，每月?撰寫(xiě)教育?隨筆，并?上傳于教?育博客，?以此提高?自身能力?與寫(xiě)作能?力。2?、在教育?教學(xué)活動(dòng)?中，為幼?兒創(chuàng)設(shè)良?好的機(jī)會(huì)?與條件，?提供充足?的操作材?料。在一?日活動(dòng)中?，注意教?給幼兒初?淺的、簡(jiǎn)?單的生活?知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?，培養(yǎng)幼?兒獨(dú)立解?決問(wèn)題的?能力。?3、認(rèn)真?填寫(xiě)周計(jì)?劃、區(qū)域?觀察記錄?表、班級(jí)?情況表及?各種表格?。三、?保育工作?對(duì)于我?們小班幼?兒，在保?育方面的?工作是放?在首要的?，家長(zhǎng)們?最為關(guān)心?的問(wèn)題就?是自己的?寶寶在園?的情況-?吃喝拉撒?方面的。?所以，在?日常生活?中我們老?師很注重?觀察全體?幼兒從幾?方面入手?：1、?加強(qiáng)幼兒?一日常規(guī)?的養(yǎng)成教?育，加強(qiáng)?幼兒各種?行為習(xí)慣?的培養(yǎng)和?訓(xùn)練，使?幼兒的生?活習(xí)慣，?學(xué)習(xí)習(xí)慣?在原有基?礎(chǔ)上有了?一定的發(fā)?展。2?、強(qiáng)化幼?兒健康意?識(shí)，保證?了幼兒進(jìn)?餐時(shí)心情?愉快。注?重培養(yǎng)幼?兒好的進(jìn)?食習(xí)慣，?不挑食，?不偏食，?進(jìn)餐時(shí)不?打鬧講話(huà)?，不掉飯?粒。3?、加強(qiáng)幼?兒午睡的?管理及巡?視，保證?午睡時(shí)室?內(nèi)的空氣?質(zhì)量。培?養(yǎng)幼兒良?好的午睡?習(xí)慣，不?吵鬧，盡?快入睡，?會(huì)整理床?鋪，衣服?折疊整齊?放好。?四、安全?工作安?全工作是?工作中的?重點(diǎn)之重?，保障每?一位幼兒?的人身安?全，是每?一位教師?的責(zé)任和?職責(zé)，為?了讓家長(zhǎng)?放心，讓?幼兒能在?一個(gè)安全?的環(huán)境中?生活、成?長(zhǎng)。幼兒?園開(kāi)設(shè)了?《安全教?育》這門(mén)?課程我覺(jué)?得非常適?合幼兒園?的孩子們?，讓他們?增強(qiáng)自我?保護(hù)意識(shí)?，活動(dòng)的?設(shè)計(jì)十分?貼近幼兒?的日常生?活。五?、家長(zhǎng)工?作經(jīng)過(guò)?班級(jí)教師?的共同配?合，幼兒?的身體及?健康都得?到很好的?發(fā)展。并?在此基礎(chǔ)?上同家長(zhǎng)?密切聯(lián)系?，聽(tīng)取家?長(zhǎng)意見(jiàn)，?根據(jù)幼兒?在家時(shí)的?表現(xiàn)，對(duì)?幼兒進(jìn)行?因材施教?，同家長(zhǎng)?一起糾正?幼兒不良?的習(xí)慣。?六、認(rèn)?識(shí)不足，?努力進(jìn)步??；仡?這一年中?的點(diǎn)點(diǎn)滴?滴，忙碌?而又快樂(lè)?著！我覺(jué)?得在班級(jí)?的管理方?面還有待?加強(qiáng)，管?理應(yīng)該更?規(guī)范，更?具體。尤?其在家長(zhǎng)?工作方面?處事有時(shí)?會(huì)有些急?躁，因?yàn)?想把工作?做的更完?善，有時(shí)?還是會(huì)有?疏忽的地?方，缺乏?經(jīng)驗(yàn)的累?積，在接?下來(lái)的工?作中，我?將努力改?正自己的?不足，向?更高的支?點(diǎn)邁步！?教育教?學(xué)工作總?結(jié)簡(jiǎn)單樣?本（二）?一學(xué)期?就這樣的?匆忙的過(guò)?去了，在?繁忙中，?在幸福中?，不斷的?進(jìn)步著，?不斷的努?力著。?在本學(xué)期?中，我針?對(duì)自己的?教育教學(xué)?工作的得?與失，現(xiàn)?總結(jié)如下?。一、?在備課方?面認(rèn)真?備課，不?但備學(xué)生?而且備教?材備教法?，根據(jù)教?材內(nèi)容及?學(xué)生的實(shí)?際，設(shè)計(jì)?課的類(lèi)型?，擬定采?用的教學(xué)?方法，并?對(duì)教學(xué)過(guò)?程的程序?及時(shí)間安?排都作了?詳細(xì)的記?錄，認(rèn)真?寫(xiě)好教案?。每一課?都做到“?有備而來(lái)?”，每堂?課都在課?前做好充?分的準(zhǔn)備?，并制作?各種利于?吸引學(xué)生?注意力的?有趣教具?，課后及?時(shí)對(duì)該課?作出總結(jié)?，寫(xiě)好教?學(xué)后記，?并認(rèn)真按?搜集每課?書(shū)的知識(shí)?要點(diǎn)，歸?納成集。?一堂準(zhǔn)?備充分的?課，會(huì)令?學(xué)生和老?師都獲益?不淺。例?如我在講?授《認(rèn)識(shí)?時(shí)間》的?時(shí)候，這?課教學(xué)難?度比較大?。一年級(jí)?兒童年齡?小，不是?很明白。?為了上好?這堂課，?我認(rèn)真研?究了教材?，找出了?重點(diǎn)，難?點(diǎn)，準(zhǔn)備?有針對(duì)性?地講。我?在這方面?做了精心?的安排。?為了令教?學(xué)生動(dòng)，?不沉悶，?我還為此?準(zhǔn)備了大?量的教具?，授課時(shí)?就胸有成?竹了。并?自己做了?形象生動(dòng)?的PP，?讓學(xué)生能?夠更容易?的接受。?二、在?教學(xué)方面?我以課?堂教學(xué)為?核心，課?前，認(rèn)真?的鉆研教?材，對(duì)教?學(xué)內(nèi)容做?到心中有?數(shù)。著重?進(jìn)行單元?備課，掌?握每一部?分知識(shí)在?單元中、?在整冊(cè)書(shū)?中的地位?、作用。?和同組的?老師共同?探討教材?中出現(xiàn)的?難點(diǎn)，共?同解決課?堂中出現(xiàn)?的教學(xué)問(wèn)?題。在教?學(xué)中，每?一節(jié)課，?我都應(yīng)用?PP制作?課件或利?用學(xué)校的?教學(xué)網(wǎng)絡(luò)?，給學(xué)生?創(chuàng)設(shè)各種?情境，激?發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣。?增強(qiáng)上?課技能，?提高教學(xué)?質(zhì)量，使?講解清晰?化，條理?化，準(zhǔn)確?化，條理?化，準(zhǔn)確?化，情感?化，生動(dòng)?化，做到?線(xiàn)索清晰?，層次分?明，言簡(jiǎn)?意賅，深?入淺出。?在課堂上?特別注意?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性?，加強(qiáng)師?生交流，?充分體現(xiàn)?學(xué)生的主?作用，讓?學(xué)生學(xué)得?容易，學(xué)?得輕松，?學(xué)得愉快?;注意精?講精練，?在課堂上?老師講得?盡量少，?學(xué)生動(dòng)口?動(dòng)手動(dòng)腦?盡量多;?同時(shí)在每?一堂課上?都充分考?慮每一個(gè)?層次的學(xué)?生學(xué)習(xí)需?求和學(xué)習(xí)?能力，讓?各個(gè)層次?的學(xué)生都?得到提高??，F(xiàn)在學(xué)?生普遍反?映喜歡上?數(shù)學(xué)課，?就連以前?極討厭數(shù)?學(xué)的學(xué)生?都樂(lè)于上?課了。?三、培養(yǎng)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?在學(xué)生?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣培養(yǎng)中?，我鼓勵(lì)?學(xué)生獨(dú)立?完成作業(yè)?的習(xí)慣，?針對(duì)部分?學(xué)生作業(yè)?懶散，我?通過(guò)同桌?和小組之?間的作業(yè)?完成情況?，讓他們?形成競(jìng)爭(zhēng)?，不做學(xué)?習(xí)的懶人?，對(duì)激發(fā)?學(xué)習(xí)的興?趣取得了?較好效果?。四、?后進(jìn)生輔?導(dǎo)方面?在對(duì)后進(jìn)?生的輔導(dǎo)?中，我每?天輔導(dǎo)兩?人，實(shí)行?輪流制，?在教學(xué)中?注意降低?難度、放?緩坡度，?讓他們采?用自己的?方法慢速?度學(xué)習(xí)。?在教學(xué)中?逐步培養(yǎng)?他們的學(xué)?習(xí)興趣，?提高他們?的學(xué)習(xí)自?信心，使?學(xué)生敢于?回答問(wèn)題?，樂(lè)于思?考。并在?學(xué)生中，?開(kāi)展互相?幫助，組?長(zhǎng)帶頭負(fù)?責(zé)的方法?，組與組?之間進(jìn)行?競(jìng)爭(zhēng)，看?哪個(gè)組進(jìn)?步快，不?但組長(zhǎng)得?到獎(jiǎng)勵(lì)，?其他組員?也得到“?星”的獎(jiǎng)?勵(lì)。五?、提高自?身學(xué)習(xí)方?面在平?時(shí)的教學(xué)?工作之余?，我喜歡?坐下來(lái)靜?靜的思考?，思考教?育教學(xué)中?出現(xiàn)的問(wèn)?題，思考?學(xué)生的成?長(zhǎng)問(wèn)題，?品位著工?作中的苦?與樂(lè)，用?自己笨拙?的筆法抒?寫(xiě)下每一?天的感受?，用心去?體驗(yàn)生活?與工作，?感悟著其?中的快樂(lè)?。每一次?的進(jìn)步，?都像給了?我注射了?興奮藥，?使我有了?向前沖的?勁頭。我?知道，我?要用心去?品味。?每一學(xué)期?的結(jié)束，?其實(shí)也就?是每一學(xué)?期的起點(diǎn)?，在這之?間，我不?斷的思考?，思考自?己怎樣才?能更有藝?術(shù)的去教?育學(xué)生，?去提高自?己的人生?價(jià)值。知?識(shí)無(wú)止境?，因此，?我要努力?，不為別?的，只為?孩子們的?那雙清澈?的眼睛，?只為自己?的那跳動(dòng)?的心。?教育教學(xué)?工作總結(jié)?簡(jiǎn)單樣本?（三）?葦子峪中?學(xué)：閆明?娟時(shí)間匆?匆而過(guò)，?這一學(xué)期?任教八年?級(jí)四個(gè)班?生物課。?在教學(xué)工?作中，我?認(rèn)真執(zhí)行?學(xué)校教育?教學(xué)工作?計(jì)劃,愛(ài)?崗敬業(yè)、?嚴(yán)謹(jǐn)治教?、熱愛(ài)學(xué)?生，努力?做到把學(xué)?生教好，?讓學(xué)生成?人成才。?能真正做?到為人師?表、教書(shū)?育人較好?的完成了?教育教學(xué)?工作任務(wù)?盡到一個(gè)?教師應(yīng)有?的職責(zé)現(xiàn)?總結(jié)如下?：一、?思想品德?方面我?自覺(jué)遵守?學(xué)校規(guī)章?制度,注?重自身道?德修養(yǎng)的?提高,待?人真誠(chéng)和?善,努力?樹(shù)立良好?的師德形?象。熱愛(ài)?教育事業(yè)?，熱愛(ài)本?職工作，?熱愛(ài)學(xué)生?，真誠(chéng)對(duì)?待學(xué)生。?平時(shí)積極?參加學(xué)校?各項(xiàng)活動(dòng)?，認(rèn)真搞?好教學(xué)、?教研活動(dòng)?。二、?教育教學(xué)?方面今?年初二生?物教材重?新改版，?這就需要?我一切都?要從頭開(kāi)?始，認(rèn)真?鉆研教材?，了解教?材的結(jié)構(gòu)?，重點(diǎn)與?難點(diǎn)，掌?握知識(shí)的?邏輯，能?運(yùn)用自如?，知道應(yīng)?補(bǔ)充哪些?資料，怎?樣才能教?好，把握?三維目標(biāo)?教學(xué)。考?慮教法，?解決如何?把已掌握?的教材傳?授給學(xué)生?，包括如?何組織教?材、如何?安排每節(jié)?課的活動(dòng)?，組織好?課堂教學(xué)?。認(rèn)真實(shí)?施學(xué)校推?行的“五?步教學(xué)”?模式，關(guān)?注全體學(xué)?生，注意?信息反饋?，調(diào)動(dòng)學(xué)?生的有意?注意，使?其保持相?對(duì)穩(wěn)定性?，同時(shí)，?激發(fā)學(xué)生?的情感，?使他們產(chǎn)?生愉悅的?心境，創(chuàng)?造良好的?課堂氣氛?，課堂提?問(wèn)面向全?體學(xué)生，?注意引發(fā)?學(xué)生學(xué)?習(xí)生物的?興趣，提?高課堂教?學(xué)質(zhì)量。?促進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)展?，及時(shí)反?思和改進(jìn)?教學(xué)方法?，關(guān)注學(xué)?生對(duì)知識(shí)?與技能的?理解和掌?握，更關(guān)?注他們情?感與態(tài)度?的形成和?發(fā)展;總?之本學(xué)期?認(rèn)真?zhèn)湔n?、上課、?聽(tīng)課、評(píng)?課，及時(shí)?批改作業(yè)?，廣泛涉?獵相關(guān)知?識(shí)，形成?比較完整?的知識(shí)結(jié)?構(gòu)，嚴(yán)格?要求學(xué)生?，尊重學(xué)?生，發(fā)揚(yáng)?教學(xué)民主?，使學(xué)生?學(xué)有所得?，不斷提?高，從而?不斷提高?自己的教?學(xué)水平和?思想覺(jué)悟?，并順利?完成教育?教學(xué)任務(wù)?。三、?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?方面積?極學(xué)習(xí)各?種理論，?嚴(yán)格要求?