小學(xué)生零花錢情況調(diào)查與研究

1/1《小學(xué)生零花錢情況調(diào)查與研究》綜合實踐活動研究報告學(xué)校：樊各南小學(xué)樊各北校區(qū)組長：龐文翔小組成員：姚文博姚羽喬馮昭寧指導(dǎo)教師:白玉靜一、問題的提出背景每天無論是上學(xué)還是放學(xué)，學(xué)校門口左右兩側(cè)的小賣店、小吃攤都異常地熱鬧，只見店門攤前圍滿了各年級的學(xué)生。他們走來走去，像趕集似的，和店主攤主們討價還價。再看店主和攤主們?yōu)榱藢Ω秾W(xué)生兜里的幾個錢，真是費盡了心機。小賣店的商品“琳瑯滿目”，小吃攤的食物花樣百出。這一切源于何處？我們想也許是因為學(xué)生的零用錢漸漸多了起來?，F(xiàn)在的學(xué)生都是家里的“獨苗”，誰不想讓自己的孩子過得好些呢？盡管有的家庭經(jīng)濟條件不寬裕，但為了不讓孩子在學(xué)生面前沒面子，家長自己節(jié)省，也不“苦著”孩子。更有那些所謂的“大款”，由于在外經(jīng)營產(chǎn)業(yè)，因為和孩子聚少離多，所以見面時就大把大把地給零花錢，仿佛只有這樣做才算對得起孩子。可以說零花錢是家長對自己孩子成長過程中的一部分投資。然而，學(xué)生們對于自己的日常消費，家長們對于孩子零花錢的使用又有何態(tài)度？針對這一狀況，我們?nèi)昙壧岢隽恕啊缎W(xué)生零花錢情況調(diào)查與研究》”的課題。二、研究的目的意義隨著人們生活水平的提高，孩子們口袋里的零花錢漸漸多了起來。有了錢，該怎么使用？我們看到，孩子們能自主地選擇自己心愛的書籍、需要的學(xué)具；肚子餓了，不用等著晚下班的父母，自己買上一個小面包，但也有學(xué)生，因為有了零花錢，口袋里出現(xiàn)一大疊一大疊的玩具卡片。其實，一個人的很多習(xí)慣都養(yǎng)成于青少年時期，從一個學(xué)生對待零用錢的態(tài)度就能折射出將來當家理財?shù)狞c點滴滴。我們希望通過本次調(diào)查，了解學(xué)生處理零花錢的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子健康的金錢觀和理財能力，促使他們良好素質(zhì)的形成。三、研究方法問卷調(diào)查法：我們對學(xué)生、家長進行了廣泛的問卷調(diào)查，深入了解學(xué)生零花錢的使用情況。觀察法：我們利用中午、放學(xué)后的時間，觀察同學(xué)零花錢的使用情況。四、研究組織主要成員：張新爽潘彤鶴李安然裴玉松高一晗么天宇杜鶴趙明杰李嫣然董琳指導(dǎo)教師：田文玉五、研究過程1、在老師的幫助下我們在一起制訂了初步計劃。2、采訪不同家庭狀況的同學(xué)，了解他們的零用錢的花費情況。3、采用問卷調(diào)查，使調(diào)查的面更廣一些。4、分析研究，寫出報告。（一）采訪同學(xué)要調(diào)查研究零花錢的問題，首先必須從身邊的同學(xué)著手。我們九個人決定分頭行動。就這樣我們分別踏上了采訪的歷程。我首先采訪的是張永鑫，她的媽媽是個體老板，下面就是我對她的采訪記錄：問：你的零花錢是誰給你的？答：一般情況下，都是媽媽給我的，有時，爺爺奶奶也會給我一些。這樣我就比較“富有“了。問：那你每月的零花錢大約是多少？答：那可說不準，視情況而定。不過，我的零花錢的數(shù)目還是在同學(xué)中比較多的。問：在什么情況下會給得多一些？答：比如說，我需要買書或?qū)W習(xí)用具，以及正當?shù)纳钣闷窌r，媽媽就會多給一些。問：這樣說來你的零花錢大部分都會為你的學(xué)習(xí)服務(wù)？答：那當然，我經(jīng)常購買學(xué)習(xí)用品。問：咱們班里有的同學(xué)大手大腳的花錢，你對此有什么看法？答：這是個人的自由，有錢就花嘛。不過，在我看來，小學(xué)生還是少花零用錢比較好。張永鑫采訪完后，我又按既定的目標，采訪了梁建新，他的爸爸打工，媽媽在家里照顧他和小弟。他們一家來自河南，是一名借讀學(xué)生，他的家境比較困難。那么他的零用錢的使用情況如何呢？在我的強烈要求下，梁建新接受了我的采訪。問：對于你的家境，我們都有所了解。不過，我還是想問一下，你平時的零用錢多嗎？答：我不知道你說的“多”的標準是什么？問：我的意思是你的零用錢是否夠用？答：怎么說呢？雖然我的家境不是很好，父母給的零用錢也不是很多，但是對我來說，我已經(jīng)是相當知足了。問：那你的父母一個月給你多少呢？答：并不固定，不過一般情況下是不會超過10元的。問：在什么情況下，會給得多一些，或者說，會超過你說的這個數(shù)字？答：我非常想買一些對學(xué)習(xí)有幫助的書籍時，父母才會多給我一些零用錢。問：無論你買什么樣的書籍，你的父母都能滿足你的要求嗎？答：那倒不一定，一般情況下書的價格在10—30元之間，爸爸媽媽會同意的。問：你知道這是為什么嗎？答：我知道。我爸掙錢少而且有時給別人打工掙得錢長時間要不回來。媽媽又沒有工作，我很理解他們。問：看到別的同學(xué)大手大腳的花錢，你羨慕嗎？答：我不羨慕。因為做什么事都要量力而行，我的父母掙錢很不容易，每月給我“這么多”零花錢，我已知足了。梁建新的口才非常好，他的回答令我非常滿意。此后，我又采訪了其他的幾位同學(xué)。這些同學(xué)里，有的父母是個體老板，有的是工人，有的是單親家庭，通過采訪，我已經(jīng)積累了較多的一手資料。同時，我覺得我的實踐能力得到了提高，尤其是在說話和記錄方面，得到了長足的進步。（執(zhí)筆：張新爽）（二）問卷調(diào)查通過采訪的同學(xué)，我們在課題研究上取得了突飛猛進的進展。按照計劃，接下來是進行問卷調(diào)查。首先我們幾個人聚集在一起，把采訪來的材料進行了分類匯總，然后，經(jīng)過反復(fù)的討論，我們圍繞著小學(xué)生零用錢的問題設(shè)計了如下的問卷。

豐南區(qū)第二實驗小學(xué)學(xué)生零用錢調(diào)查問卷（學(xué)生問卷）同學(xué)，您好！我們是六（1）班學(xué)生，我們在展開一項關(guān)于我校學(xué)生零花錢的調(diào)查，請您在百忙中抽出一點時間，填寫這張問卷。謝謝?。ǎ?.你身邊有零花錢嗎？A．有B．沒有（）2.你每月平均使用多少零花錢？A．1—10元B．10—30元C.30元以上（）3.你平時用零花錢干什么事？A．買小吃B．買文具C．買玩具D．其他E.沒有零花錢（）4.零花錢是A．父母主動給的B．自己要來的（）5.你覺得你用零花錢合理嗎？A．合理B．不合理C.不知道（）6.你有儲蓄零花錢的習(xí)慣嗎？A．有B．沒有7．你怎樣看待零花錢問題？

豐南區(qū)第二實驗小學(xué)學(xué)生零用錢使用情況調(diào)查問卷（家長問卷）您好：我們是二小六（1）班的學(xué)生，我們想調(diào)查一下您子女零用錢使用的情況，請您在百忙之中抽出一點時間填寫這張表。1．您平時給孩子零用錢是（）A．孩子要就給B．了解孩子需求后再給C．只要孩子身邊有錢，別的不管2．您每月給孩子的零用錢數(shù)目一般（）控制A．有B．無3．您每月給孩子的零用錢大概在（）A．10元以內(nèi)B．10—30元C．30—50元D．50元以上4．您對您的孩子用零用錢購買何種東西一般（）A．過問B．偶爾過問C．從來不問5．據(jù)您了解，您子女的零用錢主要用來（）A．買學(xué)習(xí)用品B．買零食C．買玩具D．不了解6．您的孩子花錢（）A．有記錄B．無記錄7．當您的孩子每月的零用錢不到規(guī)定時間就用完了您會（）A．給B．不給C．根據(jù)情況而定8．您認為子女有使用零用錢的必要嗎？（）A．有B．無9．您孩子零用錢的來源是（）A．父母B．親友C．壓歲錢D．其他10．您是怎樣處理孩子壓歲錢的？（）A．孩子自己處理B．父母代為保管C．其他辦法請您對孩子使用零用錢情況發(fā)表建議或看法：六、研究結(jié)果（一）小學(xué)生擁有零用錢人數(shù)統(tǒng)計調(diào)查人數(shù)20人擁有零用錢19人，無零用錢1人在被調(diào)查的學(xué)生中，絕大部分學(xué)生擁有零花錢。這體現(xiàn)了社會經(jīng)濟的發(fā)展，人民生活水平的提高，以及家長對子女的關(guān)愛。（二）小學(xué)生擁有零花錢數(shù)額情況調(diào)查統(tǒng)計調(diào)查人數(shù)20人1．每月10元以內(nèi)2人2.每月10—30元15人3.每月30元以上3人綜合家長問卷與學(xué)生問卷，從中發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生擁有零花錢的數(shù)額不大。家長把零花錢控制在30元以內(nèi)，說明家長能根據(jù)孩子的需求控制零花錢數(shù)額，對于子女用錢加以節(jié)制。（三）小學(xué)學(xué)生零花錢用途情況調(diào)查統(tǒng)計調(diào)查人數(shù)20人1．買零食2.買玩具3.買文具4.其他5.無零花錢調(diào)查顯示，學(xué)生的零花錢，用途最大的是買文具，其中買書占有較大比重。書籍是學(xué)生成長的精神養(yǎng)分，現(xiàn)在的文化書市也較為繁榮，課外的，課內(nèi)的；娛樂性的，知識類的；興趣愛好類的；文學(xué)小說類的等等，家長對于孩子購買書籍也持贊成態(tài)度?？傁Ｍ⒆幽芏嗾莆拯c知識，所以書籍消費成了學(xué)生零用錢的一大消費方向。當然，市場經(jīng)濟也使消費領(lǐng)域無孔不入。學(xué)生無疑成了許多商家的目標。在學(xué)校大門的兩側(cè)。雜貨店、文具店、書店、小吃攤、游戲店等等一應(yīng)俱全，五花八門，無疑都是瞄準學(xué)生這一消費群體。（四）小學(xué)學(xué)生零花錢記錄調(diào)查統(tǒng)計調(diào)查人數(shù)20人1.作零花錢使用記錄2人。2.不作零花錢使用記錄18人。調(diào)查表明，只有10%的學(xué)生有使用零花錢的記錄。由此，我們不僅要問，學(xué)生使用零花錢的合理性如何？學(xué)生節(jié)約用錢的意識如何？家長的消費引導(dǎo)又如何呢？（五）小學(xué)學(xué)生壓歲錢處理情況調(diào)查統(tǒng)計1.學(xué)生支配3人。2.父母保管16人。3.其他辦法1人。在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)：學(xué)生的零花錢有較大部分來源于壓歲錢。到歲末，學(xué)生大都會有這么一筆收入，如何處理，許多家長選擇了代為保管。孩子年齡尚小，平時花費不多，加之判斷能力和行事能力都相對較弱，這么做不先為理智之舉。然而，除此之外，是否有更好的辦法呢？頗值探討。（六）學(xué)生零花錢儲蓄情況調(diào)查統(tǒng)計調(diào)查人數(shù)20人1．有儲蓄習(xí)慣5人。2．無儲蓄習(xí)慣15人。有許多學(xué)生會將自己的零花錢放在自己身邊，以供平時使用，這是學(xué)生自主意識的一個表現(xiàn)。不過有意思的是，他們中只有四分之一的學(xué)生會把錢存在儲蓄罐，這也說明現(xiàn)在的銀行儲蓄并不太適用于學(xué)生，而大部分學(xué)生也無適當?shù)睦碡斠庾R。在這一點上，我們的學(xué)生與發(fā)達國家的學(xué)生相比，差距較大。七、結(jié)論和建議從這次調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生擁有零花錢，可以說是一個較為普遍的現(xiàn)象。大多數(shù)學(xué)生口袋里的零花錢數(shù)目不大，并且用于正常的購買文具，書籍之類。在調(diào)查中，我們有這樣一道題：你用零用錢做過最有意義的事是什么？許多同學(xué)填下了“捐款”，并表示因為用自己的零花錢去幫助了他人而感到非常高興，這讓我們深受感動。大部分的學(xué)生家長對孩子用錢有控制，然而缺乏對孩子進行如何支配金錢的引導(dǎo)教育。不少家長認為與孩子恥于談錢，以為那樣就“俗”，要求孩子只重學(xué)業(yè)，不問錢財。這種觀點比較偏頗，其實，教孩子使用零花錢是讓孩子學(xué)會如何預(yù)算、節(jié)約和自己做出消費決定的重要手段。對孩子今后的生活的把握是很有必要。針對以上的情況，我們向?qū)W校提出以下幾點建議：1、加強宣傳的力度，使學(xué)生認識到錢來之不易。2、教育他們，使學(xué)生養(yǎng)成不亂花錢的習(xí)慣。3、組織同學(xué)多勞動，體會勞動的滋味，從而更深刻地認識到錢來之不易。4、積極取得家長的配合。向家長提出以下幾點建議：1、加強對子女消費監(jiān)督。2、重視對子女消費教育，把消費教育等同于節(jié)約教育。向?qū)W生提出以下幾點建議：1、多用來買有益的書。2、用于儲蓄。3、少買零食等。4、資助貧困山區(qū)。八、學(xué)生研究心得

附（1）錢要花在刀刃上——研究心得我們現(xiàn)在的生活真得很幸福。每天身上多多少少總會有一些零花錢。我們可以用零花錢買自己喜歡的東西。比如喜歡吃的零食、喜歡看的書、喜歡的模型、喜歡的玩具……零花錢使我們嘗到了美味，增長了知識……在一次為難民捐款時，同學(xué)們都爭先恐后地捐出了自己的零花錢，我也毫不猶豫地拿出了我的錢。這樣做雖然我少吃了些，但是那些人們肯定會感受到集體的關(guān)心，同學(xué)們的愛心。我感到這是用零花做的最有意義的事。以后，還要進行捐款的話，我肯定還會捐出我的零花錢。第二實驗小學(xué)六（1）班潘彤鶴

附（2）要想得到必須付出據(jù)這一階段的調(diào)查采訪可知，零花錢每個孩子身上都有，但有的孩子卻不知節(jié)約，不珍惜父母的勞動成果，田老師給我們講了一個美國富翁教育他的孫子的故事：他的孫子很想擁有一雙球鞋，他向爺爺要錢，富翁對他說：你把院子里的鐵欄柵全部油漆一遍，你就可以得到你想要的球鞋。于是，他每天放學(xué)做完作業(yè)后的一件事就是去油漆鐵欄柵，整整干了一個星期終于得到了一雙球鞋。聽了這個故事，我很感動：富翁很有錢，但非常重視對孩子花錢精打細算的教育，使孩子從小懂得要想得到，必須得付出。我們也應(yīng)該要懂得這個道理。六（1）班裴玉松第二實驗小學(xué)

附（3）如何花好零花錢經(jīng)過調(diào)查，我們現(xiàn)在的學(xué)生，身上都有自己的零花錢，但是，我們有了零用錢，我們又該怎樣使用這筆錢呢？現(xiàn)在，讓我們也學(xué)會理財，把握好每一分錢，因為每一分錢，都是父母辛勤工作換來的，那么，你花錢時想到這三個問題了嗎？1、我用這筆錢干什么用？2、這筆錢花到正處了嗎？3、用了這筆錢，對我有幫助嗎？等你仔細考慮后，那么，你就是一位理財高手了。六（1）班李安然第二實驗小學(xué)

附（4）珍惜父母的血汗錢零用錢，在很多同學(xué)眼里，已不在是小數(shù)目而己，一天5元，10元全都塞入了小賣部商家的腰包。我認為小學(xué)生有適當?shù)牧慊ㄥX是可以的，但應(yīng)把它用在購買喜愛的書刊、學(xué)習(xí)用品或用來吃早餐，乘車等有益的方面，而且不能過多，因為小學(xué)生畢竟自控能力和分辨是非的能力還很弱，零花錢過多會產(chǎn)生很多危害，還有父母掙錢很不容易，所以大家應(yīng)該更加珍惜而且把它花在該花的地方。最后我把幾點建議送給大家。1、希望家長給小學(xué)生的零花錢要適當，不能讓小學(xué)生養(yǎng)成花錢大手大腳的壞習(xí)慣；不要僅僅滿足孩子在物質(zhì)上的需求，要在精神方面多關(guān)心孩子，讓我們小學(xué)生更快樂。2、希望學(xué)校及社會能夠嚴厲打擊那些坑害我們學(xué)生的商店，不再讓黑心錢流入他們的腰包。3、希望更多的小學(xué)生走進社會，去體驗生活，認識社會，體驗自己“打工”得到的錢和父母給的感覺是完全不一樣的。六一班董琳第二實驗小學(xué)附（5）愛惜每一分錢我以前在家是個嬌嬌女，自己有充足的零花錢，但由于自己想買什么，不管有沒有用，只要喜歡，肯定去買。于是充足的變不充足了，零花錢每個月都用超支了，如果再想買東西，就任性的向家長要錢，父母拿我沒辦法，只好給我買。有一天，媽媽對我說要減少我的零花錢，而且用光了不能向家長伸手。我于是想：“這可要好好安排一下了?！边@個月過完了，我只買了文具和本子，沒有買別的，一算省下了不少錢，從而我改掉了這個壞毛病，而且我也學(xué)會了攢錢了。于是我便發(fā)現(xiàn)了自己支配零用錢不僅鍛煉了理財能力，還鍛煉了社會生活能力。而且我們不要亂花錢，要把錢花在刀刃上，用在實處，如果用不完的話要存下來，這樣才能讓我們成為會節(jié)儉的人，哪怕是一分錢，也要萬分珍惜。六（1）班么天宇第二實驗小學(xué)

附（6）我看零用錢我班組織了零用錢調(diào)查報告，其中有一題：你用零用錢做過最有意義的一件事是什么？通過調(diào)查，我得知有許多同學(xué)都說把它給捐款了，的確，我覺得奉獻自己的愛心來幫助人是一件非常有意義的事，然而有的人卻這樣想：捐款的人多的是，我一個人不捐不要緊，再說了，我一個人的力量能奉獻多少呢？……“這樣的想法我非常不贊同，如果人人都是他那樣的自私自利的話，那災(zāi)區(qū)的同學(xué)什么時候才能早早背上書包，到明亮的教室里讀書寫字，和我們一樣，享受學(xué)習(xí)的快樂呢？通過這次調(diào)查我也明白了，錢必須花在有用的地方，不能亂花錢，也不能大手大腳的買東西。錢也是你自己的父母用心血和汗水掙來的，即使你沒有看到，也應(yīng)該理解呀！六（1）班高一晗第二實驗小學(xué)

附（7）如何培養(yǎng)孩子個人理財?shù)幕局R每個家庭的未成年子女都要花去家庭收入的一部分，孩子同成年人一樣也存在經(jīng)濟問題，據(jù)專家估測，家庭中能同自己的子女一起討論有關(guān)錢的話題的父母也不超過35%，這就使得成千上萬的孩子對錢的使用留下一片空白，那么在孩子進入社會之前，如何培養(yǎng)他們個人理財?shù)幕局R呢？一、自小孩的零花錢開始零花錢是教育子女如何進行預(yù)算，節(jié)約和讓他們自己決定消費的一項重要工具。為了能讓孩子有數(shù)目較適當?shù)牧慊ㄥX，最好讓他們先制定每周預(yù)算，包括：必須的開支（如餐費，交通費，文具）、允許的娛樂項目。假如你的孩子能列出這些帳單，他們在理財方面就學(xué)會了第一步。二、讓子女業(yè)余時候干些活隨著孩子年齡的增長,家長應(yīng)適當安排他們做些力所能及的事,注意不能讓零花錢與家里日常家務(wù)直接掛鉤,應(yīng)讓孩子明白，自己是家庭的一員，有責任承擔一定的家務(wù)。三、引導(dǎo)你孩子的儲蓄家長可以給孩子某一專門開支的錢，如買自行車或比較貴重的衣服等，但告訴他們必須放棄現(xiàn)在想買的一些較便宜的東西，存錢習(xí)慣將會使孩子體會到努力工作的含意。四、教育子女如何精明花錢假如你想買一臺VCD，你就可以帶孩子多跑幾家商店，讓他們比較并確定哪里的價錢最合適，并從中體會到相同商品中最高價，最低價的不同，以及名牌衣服的價格是否是真正值非名牌的幾倍。五、給子女一份家庭消費表許多孩子從不問津日常家庭，當他們立業(yè)成家時，會對每個月的房租、伙食費、水、電費震驚不已，為了幫助子女合理地安排將來的生活，最好讓他們參與家庭消費管理。六、樹立一個良好的榜樣家長作為孩子的第一任教師，如果經(jīng)濟問題成了家庭爭吵的導(dǎo)火索，那子女可能會繼承父母的行動，父母應(yīng)在對待金錢的態(tài)度上給子女做表率，切不能用錢來補愛、溺愛，否則會埋下唯利是圖的種子。六（1）班趙明杰第二實驗小學(xué)

附（8）