關(guān)于教師師風(fēng)師德學(xué)習(xí)活動總結(jié)9篇

關(guān)于教師師風(fēng)師德學(xué)習(xí)活動總結(jié)9篇

關(guān)于老師師風(fēng)師德學(xué)習(xí)活動總結(jié)9篇總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而確定成果，得到閱歷，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性熟悉的一種書面材料，它可以使我們更有效率，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)?？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢？以下是我為大家收集的關(guān)于老師師風(fēng)師德學(xué)習(xí)活動總結(jié)，歡迎大家共享。

關(guān)于老師師風(fēng)師德學(xué)習(xí)活動總結(jié)1

師德，即老師的職業(yè)道德；師風(fēng)，即老師的行為作風(fēng)。老師是同學(xué)的行動標(biāo)桿，因此師德師風(fēng)對于一名老師來說是相當(dāng)重要的。自教育局和學(xué)校聯(lián)合開展師德師風(fēng)建設(shè)活動以來，我作為一名中學(xué)老師積級參于到這次的活動中來。通過學(xué)習(xí)、研討、實(shí)踐等多種活動形式，我不但對師德師風(fēng)建設(shè)的重要性有了深刻的熟悉，還在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上提升自己思想道德修養(yǎng)和各方面的綜合素養(yǎng)：

一、要有一顆滿懷關(guān)愛的心。師愛是師德的靈魂。老師對同學(xué)的愛，簡稱為“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。在肯定程度上，喜愛同學(xué)就是喜愛教育事業(yè)。喜愛同學(xué)并不是一件簡單的事，讓同學(xué)體會到老師的愛更困難。林崇德教授認(rèn)為，“疼愛自己的孩子是本能，而喜愛別人的孩子是神圣！”由于老師對同學(xué)的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的`、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是神圣的。這種愛是老師教育同學(xué)的感情基礎(chǔ)，同學(xué)一旦體會到這種感情，就會‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在這個過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。因此，成為一名老師后就要對任何一位同學(xué)都布滿關(guān)愛之心，這是師德之本！

二、要有良好的心理素養(yǎng)。師德是老師職業(yè)抱負(fù)的翅膀。老師的心理素養(yǎng)是在教育教學(xué)活動中表現(xiàn)出來的心理特點(diǎn)。作為老師在整個教育教學(xué)活動中會遇到各種類型的同學(xué)或是同學(xué)家長，有人理解、有人支持，也有人不理解、還有意犯難老師。老師的全部工作就是教書育人，只有自己首先具備良好的心理素養(yǎng)才能更好的面對同學(xué)、引導(dǎo)同學(xué)甚至才能更應(yīng)對各種類型的問題同學(xué)給老師出的難題，才能最大限度地爭取到同學(xué)家長、社會人士的理解與支持。

三、要有抱負(fù)。抱負(fù)是我們目標(biāo)的導(dǎo)航燈。有人認(rèn)為老師工作簡潔機(jī)械，枯燥無味，從踏上講臺那一刻起就已經(jīng)被磨得毫無斗志了！這是很危急的信號！由于任何人、從事任何職業(yè)假如沒有了抱負(fù)那么就會失去對工作最起碼的喜愛和忠誠，就會放任自由。這是一種對自己、對同學(xué)都相當(dāng)不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，就會導(dǎo)致工作效率不高甚至工作常常出錯，嚴(yán)峻的還可能誤人子弟！因此，老師職業(yè)是特別神圣和敏感的，我們從事了這一職業(yè)就要喜愛她，在任何時候都不要失去做為一名老師的抱負(fù)，哪怕只是想要上好一節(jié)課，哪怕只是轉(zhuǎn)化一個差生；哪怕只是為爭做一名合格的老師。我們肯定要有抱負(fù)，要有目標(biāo)，要有動力！

四、要不斷提高專業(yè)技能和綜合素養(yǎng)。在今日信息時代背景下，社會科技、學(xué)問飛速進(jìn)展。作為一名老師假如還只是停留在傳統(tǒng)的教育教學(xué)中一條教鞭、一根粉筆的模式，想要追逐上今日時代的步伐基本上已經(jīng)不太現(xiàn)實(shí)了。而且特殊是現(xiàn)代家庭、社會思想超前，理念新奇，我們假如不更新自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)和思想理念我們就要與同學(xué)格格不入，也不行能成為同學(xué)喜愛的老師，對教育教學(xué)工作的開展也會顯得相當(dāng)困難。因此，無論任何一學(xué)科的老師，在社會呼吁要造就一專多能型的人才的要求下，我們都應(yīng)當(dāng)不斷提高我們的專業(yè)技能和各方面的綜合素養(yǎng)！一位學(xué)問淵博，理念新奇、生動好玩的同學(xué)更能搏得同學(xué)的青萊！

五、要有良好的作風(fēng)。老師背后的最鋒利的眼睛就是同學(xué)的。老師作為同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問和閱歷的傳授者，老師的行為舉止、作風(fēng)習(xí)慣對同學(xué)有著深刻的影響。因此，作為一名合格的人民老師無論在工作上、生活上、甚至詳細(xì)體現(xiàn)在服飾裝扮上，都要嚴(yán)格要求自己，到處要以為人師表自律，言行舉止要文明上進(jìn)，思想要潔凈不模糊,態(tài)度要親和有力，人際關(guān)系要和諧明朗，這樣才能為同學(xué)樹立良好的形象，才能關(guān)心、教育同學(xué)成為社會有用之才！

總之，通過這次活動的學(xué)習(xí)，我發(fā)覺了自己的些許優(yōu)點(diǎn)也更多地看到了自己存在的不足。通過參于這次活動，我從思想熟悉到詳細(xì)行動都有了較大的轉(zhuǎn)變，對老師這一職業(yè)工作有了全新的熟悉。也讓我真正從心底愛上了老師這一行業(yè)，在今后我教育教學(xué)的實(shí)踐工作中，我將更加努力、更加進(jìn)取更加完善自己，揚(yáng)長避短！爭取早日成為一名優(yōu)秀的人民老師！

關(guān)于老師師風(fēng)師德學(xué)習(xí)活動總結(jié)2

老師既是學(xué)問種子的傳播者，文明之樹的培育者，人類靈魂的塑造者，又是人類社進(jìn)展與進(jìn)步的開拓者，是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范。因而，老師的言行是構(gòu)成對同學(xué)影響的最現(xiàn)實(shí)的因素之一，它不僅影響著同學(xué)學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著同學(xué)人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的進(jìn)展水平。

一、心靈關(guān)懷的無知——比比皆是的損害，老師對于同學(xué)思想和情感的影響價值是不言而喻的，老師的一言一行、一舉一動，都將直接或間接地影響到同學(xué)心靈的成長和發(fā)育。然而，很多老師至今卻還并未明確地意識到這一點(diǎn)，以致于對同學(xué)心靈的關(guān)懷始終以來漠然而無知，由此所引起的心靈損害也就斷然不行避開了。有的同學(xué)被老師罵，有的老師甚至隨便舉手打同學(xué);還有的老師不顧同學(xué)的顏面，有意貶損同學(xué)的人格等等。從心靈關(guān)注的角度來看，老師的言行任何時候都應(yīng)是教育的一個組成部分，不能隨心所欲，更不能漫不經(jīng)心。

二、心靈關(guān)懷的前提——了解同學(xué)的心靈事實(shí)上，很多老師行為偏差，也正是由于不了解同學(xué)的心理特點(diǎn)而造成的。我們常說，教學(xué)要獲得應(yīng)有的實(shí)效或效果，須遵循兒童身心進(jìn)展的規(guī)律。即，教育的內(nèi)容與方式都要符合兒童的年齡特征，這樣，教育才會成為兒童自身的需要，并為兒童所接受。而這一條主要是從教育與人的關(guān)系動身來看的，這就是說，教育還是一種培育人的實(shí)踐活動，假如教育脫離了人的身心實(shí)際，那么，就很難言人的身心進(jìn)展了，因此，教育中的有關(guān)年齡特征的問題，是不能被忽視的。老師的工作性質(zhì)打算我們應(yīng)當(dāng)把握這規(guī)律。教育是為了促進(jìn)人本身的身心素養(yǎng)的進(jìn)展，是為了人類的生存幸福而服務(wù)的;同時，社會的要求也只有分散為人的個體的一種內(nèi)在的，永恒不變的身心素養(yǎng)之時，教育的效果才會真正顯露出來，我們才可以說教育是勝利的，而教育要有效地促進(jìn)人的身心進(jìn)展，外在教育影響要凝聚為人的內(nèi)在素養(yǎng)，則又都離不開老師對同學(xué)現(xiàn)有身心進(jìn)展水平與特征的了解和遵循，也就是說，以人為本，以人的身心素養(yǎng)為本，這不僅是教育的動身點(diǎn)，而且也是教育的最終歸宿，對此，任何人都是不能忽視或輕視的，否則，就無真正的教育效果可言!因此，從心靈關(guān)注的角度來看，兒童的心靈具有可塑性，同時也是一顆脆弱的心靈，一顆向上的心靈，一顆擅長學(xué)習(xí)的心靈。所以教育的效果，并不在于教育內(nèi)容本身的正確與否，而主要在教育內(nèi)容與教育方式是否貼近和符合受教育者的身心實(shí)際。同時，符合兒童身心實(shí)際的.教育，又首先是建立在對兒童年齡特征的敬重與了解基礎(chǔ)之上的，要關(guān)注同學(xué)心靈的成長，要使老師真正具有一種富有實(shí)效的教育行為，老師就必需仔細(xì)討論和了解同學(xué)的心理特點(diǎn)與年齡特征，并以此作為教育的起點(diǎn)。

三、心靈關(guān)懷的策略：把握教育的方式與藝術(shù)心靈關(guān)懷在了解了同學(xué)心靈發(fā)育的特點(diǎn)之后，還應(yīng)留意把握一些詳細(xì)的教育方式與藝術(shù)，這是教育怎樣更好地防止教育損害，避開無意損害，根除有意損害的又一重要的前提條件，在同學(xué)心靈成長的道路上，需要老師的幫助，老師對同學(xué)的關(guān)心要得體，愛同學(xué)，還要會愛同學(xué)。愛，不僅僅只是一種付出和賜予，它包含了豐富的內(nèi)涵和靈活的藝術(shù)，愛是奉獻(xiàn)，愛也是理解;愛可以通過滿足而傳達(dá)，愛同樣也可以通過不滿足而流露;做為老師，就要體察同學(xué)心靈的變化，學(xué)會附耳細(xì)說，學(xué)會正面示意。老師的評價性語言，其意義對于同學(xué)而言，不是終生的，也是短期內(nèi)難以忘記的，無意損害是無心的結(jié)果，但無心之過變有過，歸根究竟，還是與老師的素養(yǎng)有關(guān)。

縱觀上述所言，老師應(yīng)當(dāng)有高尚的職業(yè)道德、精深的專業(yè)學(xué)問、廣博的綜合學(xué)問和嫻熟的教育技能，要以關(guān)懷、親切的態(tài)度與同學(xué)溝通，探究行為的緣由，老師應(yīng)當(dāng)走進(jìn)同學(xué)的心靈。在現(xiàn)實(shí)教育教學(xué)中要把握好自己。

關(guān)于老師師風(fēng)師德學(xué)習(xí)活動總結(jié)3

在開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我結(jié)合自己的教育實(shí)踐對老師這一職業(yè)又有了新的思索和熟悉。我深刻地熟悉到同學(xué)、家長和老師共同組成了一個教育教學(xué)的有機(jī)整體，其中老師起著最關(guān)鍵的作用，只有老師寓德于教，為人師表，才能使這個有機(jī)整體取得最佳的教育教學(xué)效果。

一、喜愛同學(xué)，是師德的核心內(nèi)容。

原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為：當(dāng)老師必不行少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是喜愛同學(xué)。喜愛同學(xué)，必需了解同學(xué)，敬重同學(xué)，時刻把同學(xué)放在心上，體察同學(xué)的內(nèi)心世界，關(guān)注他們在學(xué)習(xí)、生活等方面的健康進(jìn)展，憐憫同學(xué)的苦痛與不幸，與同學(xué)建立起和諧、友愛的師生關(guān)系。一位師德高尚的老師，不只是愛少數(shù)同學(xué)，而是愛每一個同學(xué)，愛全體同學(xué)，尤其要關(guān)懷、愛惜、關(guān)心家庭有困難、學(xué)習(xí)落后、身患疾病的同學(xué)。

二、敬重家長，是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。

父母是兒童的第一位和永久的老師，他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不行替代的作用。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“學(xué)校與家庭是兩個并肩工作的.雕塑家，有著相同的抱負(fù)觀念，并朝著一個方向行動。在制造人的工作上，兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的。”敬重家長，引導(dǎo)家長了解、參加、監(jiān)督學(xué)校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。為了調(diào)動家長樂觀參加學(xué)校教育，我不定期通過電話與家長聯(lián)系，對同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行詳細(xì)分析，這一做法，使家長對班級開展的各項(xiàng)活動都很關(guān)懷。他們提出的合理化建議，給我開展教育教學(xué)工作供應(yīng)了有益的關(guān)心。在實(shí)際工作中，我把同學(xué)在校的表現(xiàn)以各種行式準(zhǔn)時反饋給家長，使家長能夠具體地了解到孩子在校的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、勞動等各方面的表現(xiàn)，再請家長把孩子在家里的表現(xiàn)準(zhǔn)時反饋給我。這一做法取得了特別好的教育效果。準(zhǔn)時地了解到同學(xué)在家的各種表現(xiàn)，為我真實(shí)全面地了解同學(xué)、對同學(xué)進(jìn)行思想教育供應(yīng)了特別珍貴的資料。我長期堅(jiān)持這種信息交換，與家長達(dá)成共識，共同優(yōu)化育人環(huán)境。家長是一支隱藏著巨大教育潛力的隊(duì)伍，他們中間許多人的素養(yǎng)并不低于老師，老師只有放下架子，常常虛心地聽取家長的批判和建議，才能調(diào)動家長參加學(xué)校教育教學(xué)的樂觀性，不斷改進(jìn)自己的工作。

關(guān)于老師師風(fēng)師德學(xué)習(xí)活動總結(jié)4

查擺問題階段是“師德師風(fēng)建設(shè)”活動鞏固和擴(kuò)高校習(xí)教育階段成果，為整改建制打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵階段。在第一階段仔細(xì)動員學(xué)習(xí)、切實(shí)提高廣闊教職員工思想熟悉的基礎(chǔ)上，我校依據(jù)縣局的統(tǒng)一支配部署，結(jié)合本校實(shí)際，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、高質(zhì)量，扎扎實(shí)實(shí)抓好其次階段的每一項(xiàng)工作，完成了查擺問題階段的任務(wù)?，F(xiàn)對我校這一階段的工作總結(jié)如下：

一、仔細(xì)支配部署。

在總結(jié)學(xué)習(xí)動員階段工作基礎(chǔ)上，對查擺問題階段的工作進(jìn)行了全面的部署支配，并提出了明確詳細(xì)的要求：

1、個人剖析。人人對比《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》要求和縣局《師德師風(fēng)建設(shè)工作支配》中的“整頓重點(diǎn)”，全面嚴(yán)格剖析自己，寫出不少于1500字的個人剖析材料，進(jìn)行查擺問題，自我剖析，深刻反思。

2、全員評議。先是領(lǐng)導(dǎo)和教研組民主生活會，小組成員之間進(jìn)行批判與自我批判，要求自我分析客觀真實(shí)，突出問題找準(zhǔn)癥結(jié)，分析緣由深刻詳細(xì)，剖析問題恰如其分。再是同學(xué)和家長代表問卷調(diào)查，通過發(fā)放《XX三中師德師風(fēng)家長調(diào)查問卷》、《XX三中師德師風(fēng)同學(xué)調(diào)查問卷》以及《XX三中師德師風(fēng)征求看法卡》等形式，廣泛征求看法，進(jìn)行分類梳理，向全體教職員工公示。通過自我剖析與同行間的批判與自我批判，再加上同學(xué)、家長和社會的監(jiān)督，使大家進(jìn)一步認(rèn)清師風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性，自覺規(guī)范自身言行，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。

二、廣泛征求看法。

我們圍繞學(xué)校的辦學(xué)方向、學(xué)校管理、教學(xué)質(zhì)量、教風(fēng)校風(fēng)，老師的儀表風(fēng)范、敬業(yè)態(tài)度、教育觀念、奉獻(xiàn)精神、教學(xué)常規(guī)以及對后勤教輔人員的`管理等多方面的內(nèi)容，召開了有家長代表和社會各界人士、縣局領(lǐng)導(dǎo)、新聞媒體等百余人參與的座談會；抓住同學(xué)、家長問題在同學(xué)和家長中進(jìn)行問卷調(diào)查，發(fā)放征求看法表和家長、同學(xué)調(diào)查問卷千余份；利用校訊通平臺向家長發(fā)布了學(xué)校開展師德師風(fēng)建設(shè)活動的信息，公布了學(xué)校的舉報電話、校長、副校長、教育主任等有關(guān)負(fù)責(zé)人的電話號碼，便于家長和社會準(zhǔn)時反映狀況。這樣，做到了廣泛征求各方面的看法和建議。

三、仔細(xì)梳理分析。

學(xué)校將收集到的各方看法和建議根據(jù)“學(xué)校”、“領(lǐng)導(dǎo)班子”、“老師隊(duì)伍”在師德師風(fēng)方面存在的問題進(jìn)行仔細(xì)的分類梳理，并向全體教職工進(jìn)行公示。召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組民主生活會爭論，分析緣由，查找根源，讓大家做到心中有數(shù)，進(jìn)而有則改之，無則加勉。

四、開展談心溝通。

學(xué)校委會和師德師風(fēng)辦公室負(fù)責(zé)人員，充分利用轉(zhuǎn)達(dá)反饋看法的機(jī)會，和相關(guān)人員進(jìn)行了交心和談心；老師之間也利用教研時間，相互征求看法，樂觀開展批判與自我批判，有針對性地關(guān)心在師德規(guī)范方面存在差距和有突出問題的同志，提出盼望和建議，使大家真正做到了思想上有觸動，實(shí)踐中有行動，達(dá)到了解決問題，提高修養(yǎng)的目的。

五、進(jìn)行民主測評。

學(xué)校首先召開了領(lǐng)導(dǎo)班子成員民主生活會，對比師德規(guī)范和縣局《師德師風(fēng)建設(shè)工作支配》中的“整頓重點(diǎn)”各自剖析自身存在的問題，提出改進(jìn)看法，進(jìn)行民主測評。然后，領(lǐng)導(dǎo)組分到各班級組參加老師的民主評議和民主測評。同時，發(fā)放通過同學(xué)和家長調(diào)查問卷的方式，對老師和班主任進(jìn)行評議。最終依據(jù)老師的個人剖析、老師互評、同學(xué)及家長的評議看法，結(jié)合老師平常表現(xiàn)，進(jìn)行綜合分析，實(shí)事求是、客觀公正地對每個老師提出評議看法，并向老師本人進(jìn)行反饋，使評議成為提高和加強(qiáng)老師師德師風(fēng)的有力舉措。

六、結(jié)合常規(guī)檢查。

一手抓查擺問題，一手抓常規(guī)工作，以分析評議推動日常工作的開展。結(jié)合學(xué)校評教評學(xué)活動，我們進(jìn)行了老師作業(yè)和教案檢查，對在課堂教學(xué)中表現(xiàn)優(yōu)秀和教案作業(yè)批改仔細(xì)規(guī)范的大力表揚(yáng)，號召大家學(xué)習(xí)；對態(tài)度不仔細(xì)的指出存在問題，提出批判建議，指出努力方向。對行政教輔人員進(jìn)行查工作實(shí)錄，查坐班狀況，查服務(wù)質(zhì)量，整肅了上班紀(jì)律，增加了職責(zé)意識。

通過第一階段的動員學(xué)習(xí)和其次階段的查擺問題，學(xué)校師德師風(fēng)工作初見成效，全體教職員工的精神面貌大為改觀，愛崗敬業(yè)、關(guān)懷同學(xué)、盡職盡責(zé)、為人師表、樂于奉獻(xiàn)等成為老師的自覺行為，有力地促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作。

關(guān)于老師師風(fēng)師德學(xué)習(xí)活動總結(jié)5

開展踐行社會主義榮辱觀，寶安老師從教“十堅(jiān)持、十不準(zhǔn)”學(xué)習(xí)教育活動，在我校引起劇烈反響和高度重視。我校通過觀看錄像、舉辦專場報告會、專家輔導(dǎo)、自學(xué)、小組爭論、自查自糾等多種形式，仔細(xì)學(xué)習(xí)，并結(jié)合我校實(shí)際切實(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)，努力提高老師職業(yè)道德水平，達(dá)到了良好的效果。在這次教育活動中，我校從區(qū)專題報告到校老師座談會，始終站在師德師風(fēng)教育活動的第一線，深深地感受到切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，努力提高老師道德水平的重要性。

教育是崇高的社會公益事業(yè)，老師是人類靈魂的工程師。老師職業(yè)道德素養(yǎng)凹凸，直接關(guān)系到青少年同學(xué)的健康成長。多年來，我校廣闊老師在教育教學(xué)崗位上不辭勞苦、辛勤工作，為我鎮(zhèn)教育事業(yè)作出了很大貢獻(xiàn)，贏得了社會和人民群眾的廣泛贊譽(yù)。但是，我們也必需看到，目前老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)，特殊思想政治和師德師風(fēng)素養(yǎng)同教育的改革和進(jìn)展、全面推動素養(yǎng)教育的要求仍有不相適應(yīng)的地方，老師職業(yè)道德、師德、師風(fēng)方面還存在一些不容忽視的問題。如有的老師不留意政治理論學(xué)習(xí)，有的老師違反教育教學(xué)規(guī)律，靠加重同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)，片面追求提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果等。這些問題嚴(yán)峻損害了人民老師的光輝形象，社會輿論反映劇烈，這些問題如不快速加以解決，勢必影響教育事業(yè)的進(jìn)展，

影響廣闊青少年同學(xué)的健康成長。我們肯定要從國運(yùn)興衰，民族復(fù)興的高度熟悉和重視這個問題，實(shí)行切實(shí)有效的措施，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)工作。

首先，要仔細(xì)學(xué)習(xí)，提高熟悉。我們肯定要各級組仔細(xì)組織老師學(xué)習(xí)新《義務(wù)教育法》、《老師法》、《老師資格條例》、《中華人民共和國未成年人愛護(hù)法》和《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》及《寶安老師從教十堅(jiān)持十不準(zhǔn)》等有關(guān)文件，深刻領(lǐng)悟精神實(shí)質(zhì)，結(jié)合開展端正教育方向、明確教育思想的大爭論，提高對全面推動素養(yǎng)教育，保證青少年同學(xué)健康成長的重要性、必要性和緊迫性的熟悉。以對國家、民族和子孫后代高度負(fù)責(zé)的精神，認(rèn)清自己在保證青少年健康成長這個系統(tǒng)工程中的地位、作用和責(zé)任，認(rèn)清加強(qiáng)師德修養(yǎng)的重要意義。引導(dǎo)廣闊老師進(jìn)一步端正教育方向，明確教育思想，并貫徹到教育教學(xué)工作詳細(xì)實(shí)踐的各個環(huán)節(jié)中去，努力培育老師愛崗敬業(yè)、忠于職守、甘于奉獻(xiàn)的崇高師德。

其次，要總結(jié)閱歷，查擺問題。在師德師風(fēng)建設(shè)中，我校突出了以下幾方面內(nèi)容：在政治思想方面，是否具有堅(jiān)決的社會主義信念，喜愛教育事業(yè)，安心教育工作；在教育方向、教育思想方面，有沒有違反教育方針、政策，只教書不育人的言行；在對待同學(xué)方面，是否做到理解、敬重和信任同學(xué)，師生關(guān)系是否做到了民主、公平，是否存在體罰或變相體罰同學(xué)、以罰代教行為；在治學(xué)方面，是否堅(jiān)持不斷刻苦學(xué)習(xí)和進(jìn)修，不斷提高文化業(yè)務(wù)素養(yǎng)，有沒有不思進(jìn)取、誤人子弟的現(xiàn)象；在思想品德方面，是否做到了嚴(yán)格要求、樂于合作、廉潔從教，有沒有以教謀私和追求拜金主義、享樂主義和個人主義的傾向；在儀表和風(fēng)度上，言談、行為舉止和服飾裝扮等方面，是否做到文明禮貌、適當(dāng)?shù)皿w，優(yōu)雅大方，有沒有不尚節(jié)儉，損害和扭曲老師形象等問題。要求每位老師都要對比《十堅(jiān)持十不準(zhǔn)》規(guī)定的十項(xiàng)內(nèi)容，仔細(xì)查找?guī)煹嘛L(fēng)方方面存在的差距與不足，寫出自查自糾報告，對問題的詳細(xì)表現(xiàn)、危害和產(chǎn)生問題的緣由都要做出深化細(xì)致的'剖析，明確今后整改和努力的方向。

師德師風(fēng)建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的基本任務(wù)，是教育行風(fēng)建設(shè)的一個重要方面，也是老師隊(duì)伍建設(shè)的重要組成部分。我校充分熟悉到，師德師風(fēng)建設(shè)在加強(qiáng)和改進(jìn)教育工作，端正教育方向，明確教育思想，保證青少年健康成長中的重要意義，不斷地提高對當(dāng)前開展師德師風(fēng)建設(shè)的必要性和緊迫性的熟悉，把師德師風(fēng)建設(shè)作為老師隊(duì)伍建設(shè)的首要和長期任務(wù)，抓實(shí)抓好，常抓不懈，形成良好的師德師風(fēng)建設(shè)氛圍，立形象，樹新風(fēng)，全面促進(jìn)老師隊(duì)伍建設(shè)和教育教學(xué)工作再上新臺階。

關(guān)于老師師風(fēng)師德學(xué)習(xí)活動總結(jié)6

時間荏苒，轉(zhuǎn)瞬年初又至年末。在這近一年來學(xué)校組織開展的各種“師德師風(fēng)”學(xué)習(xí)活動，我都樂觀參加，仔細(xì)學(xué)習(xí)，并自覺于其中受益良多。今日對學(xué)習(xí)成果梳理了一下，于是有了這份總結(jié)。主要有以下四個方面：

（一）鑄師魂

歷史更迭，時代進(jìn)展。老師這個稱呼所擔(dān)當(dāng)?shù)膬?nèi)涵也在發(fā)生著猛烈的變化。這個時代不再是“孔夫子領(lǐng)諸國大夫，從三千弟子”的時代，也不再是士農(nóng)工商階級分明的時代；這是個全民普及教育的時代。在這個時代里，師又該擔(dān)當(dāng)起怎么的責(zé)任，又該擁有怎樣的內(nèi)涵？這就是我所思索的“魂”，應(yīng)當(dāng)是什么樣的師魂。

“魂”者，本質(zhì)也。師的內(nèi)涵因時代的變更而變化，但本質(zhì)從來未有變過，即傳道授業(yè)。這四字放在今日，道即是道德準(zhǔn)則，業(yè)即是當(dāng)代學(xué)問（即這個時代所流行的科學(xué)觀）。我們?yōu)閹熣?，在過去或是振臂一呼，應(yīng)者云集的精英金字塔尖，今日則是普一般通的勞動大眾。即往日為師之大，今日為師之微。在這個時代里探究師魂，則是往微里面討論什么是道，什么是業(yè)。

我認(rèn)為，在我（一個一般的.地理老師）這里的道，就是做人的美德，譬如和善、正直、英勇、才智。在我這里的業(yè)，就是傳授他們足夠多的有用的地理學(xué)問。

從上可以看出，要鑄師魂，須有師德，也須有師才。德于才先。

（二）樹師德

若傳道，必先得道。做為一個在孩子蒙童心中播撒美德種子的園丁，假如己身不正，又如何能是美德的種子在孩子們心里生根發(fā)芽？在這近一年的學(xué)習(xí)里，我深刻的體會到了這一點(diǎn)。自己平?；蚨嗷蛏儆幸恍┬∶?，對于一般人來說也沒有什么，可是對于老師來說就會被放大成大毛病。例如：老師假如上課常常遲到，或許只遲到一兩分鐘，但就會影響到孩子，孩子們就會認(rèn)為遵紀(jì)守時并不是那么重要；老師假如今日話明日忘，朝令夕改，孩子們就會覺得原來承諾也就那么一回事。

意識到這些后，我時刻謹(jǐn)言慎行，以身作則，以之踐‘道’。

（三）展師才

欲授業(yè)，必先精于業(yè)。但怎么樣才算是精于業(yè)呢？我個人看法是這樣的。舉個例子：假如我們想教給孩子一車的學(xué)問，我們自己就要有十車的學(xué)問。

這個也要和時代進(jìn)展扯上關(guān)系?，F(xiàn)在是學(xué)問爆炸的時代，不再是過去那種靠紙質(zhì)書傳承學(xué)問的時代。孩子們信息學(xué)問來源渠道增加了許多，假如我們不仔細(xì)的提高自己，就會授不好也。這就要求我們必需要‘展師才’。展，擴(kuò)展，即提高自己的專業(yè)水平。

（四）強(qiáng)師能

照上面看，傳道對應(yīng)的樹師德，授業(yè)對應(yīng)的展師才，怎么還來個強(qiáng)師能呢？由于傳道授業(yè)是同時進(jìn)行的，是結(jié)合在一起的，如何既傳好道又授好業(yè)，就是所謂的師能了。同樣師能也是要與時俱進(jìn)，經(jīng)跟時代進(jìn)展的。究竟如從眾弟子周游列國的時代已經(jīng)遠(yuǎn)去了。現(xiàn)代的社會給教育增加了難題的同時也為我們供應(yīng)了更多工具，更多的方式。在學(xué)習(xí)師德師風(fēng)建設(shè)過程中，我受啟悟也翻看了一些近代當(dāng)代教育學(xué)家的專著，從中學(xué)到許多自己平常忽視的東西。

我覺得樹師德，展師才是強(qiáng)調(diào)自身的硬件基礎(chǔ)，而強(qiáng)師能則重點(diǎn)的是自身與同學(xué)的溝通。只有這三方面都做好了，才能真正的鑄出屬于我們這個時代的，屬于我們自己的師魂。

不覺已至深夜，紙上留的我對師德師風(fēng)的淺悟，汗然收筆。

關(guān)于老師師風(fēng)師德學(xué)習(xí)活動總結(jié)7

為進(jìn)一步落實(shí)市總工會“師德建設(shè)宣揚(yáng)月”活動，全強(qiáng)和推動我校的師德建設(shè)工作，建設(shè)一支品德高尚、學(xué)問淵博、精于教書、勤于育人的高素養(yǎng)老師隊(duì)伍；形成全員育人、全程育人、全方位育人的良好氛圍，從而塑造新世紀(jì)老師的崇高形象，創(chuàng)辦人民滿足的學(xué)校。圍繞以“愛生、崇教、厚德、敬業(yè)”為主題深化開展師德建設(shè)。大力開展師德教育活動，促使廣闊老師進(jìn)一步“修師德、練師能、塑師魂”。以全面提高老師職業(yè)道德素養(yǎng)為核心，以愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表為重點(diǎn)，進(jìn)一步引導(dǎo)老師樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，增加老師教書育人、以身立教的責(zé)任感和使命感，努力爭做同學(xué)滿足的老師結(jié)合市總工會通知精神，我校于20xx年9月在全校范圍內(nèi)開展“師德建設(shè)宣揚(yáng)月”活動。討論制定師德師風(fēng)建設(shè)活動實(shí)施方案，成立了師德師風(fēng)建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，對師德師風(fēng)建設(shè)活動進(jìn)行了細(xì)心策劃，周密部署，層層落實(shí)責(zé)任，確?；顒尤〉脤?shí)效。本著“學(xué)習(xí)必深化，教育必扎實(shí)”的原則，實(shí)行多種形式開展活動，收到了明顯的果。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)

提高認(rèn)廣泛深化地開展學(xué)習(xí)教育活動，通過學(xué)習(xí)教育，統(tǒng)一思想，提高熟悉，把握關(guān)于教職工思想、道德、作風(fēng)建設(shè)的政策規(guī)定，有效提高廣闊教職工加強(qiáng)自身思想道德建設(shè)的自覺性，為師德師風(fēng)建設(shè)的順當(dāng)開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。把師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育同教職工政治學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來，實(shí)行切實(shí)措施加以保證。組織廣闊教職工仔細(xì)學(xué)習(xí)《老師法》《老師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)文件政策。實(shí)行老師自學(xué)、以支部為單位組織集中學(xué)習(xí)和溝通活動，每位老師都要撰寫學(xué)習(xí)心得體會。

明確做一名好老師所應(yīng)當(dāng)具備的思想政治素養(yǎng)、文化專業(yè)學(xué)問和業(yè)務(wù)力量，不斷提高思想熟悉，增加做好教育事業(yè)的驕傲感。師德師風(fēng)建設(shè)的根本問題，在于增加廣闊教職工教書育人、服務(wù)育人、管理育人自覺性。我們把宣揚(yáng)學(xué)習(xí)和教育活動貫徹始終，通過深化有效的學(xué)習(xí)教育，使廣闊教職工仔細(xì)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，明確努力方向，進(jìn)行自我教育、自我改進(jìn)、自我提高。我們堅(jiān)持以正面教育為主的原則，信任群眾、依靠群眾，樹立正面典型，充分調(diào)動廣闊教職工的樂觀性，激勵廣闊教職工爭先創(chuàng)優(yōu)。并且仔細(xì)開展批判與自我批判，對不良風(fēng)氣進(jìn)行堅(jiān)決的整治。師德師風(fēng)建設(shè)還要堅(jiān)持務(wù)求實(shí)效的原則，所以我們把師德師風(fēng)建設(shè)同學(xué)校的改革進(jìn)展結(jié)合起來，同日常工作緊密結(jié)合起來，不圖形式，不走過場，務(wù)求實(shí)效。

二、重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效

1、開展了學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師、師德先進(jìn)個人的事跡，組織系列宣揚(yáng)和專題報道。崇尚師德、弘揚(yáng)師德。營造深厚的比、學(xué)、趕、幫、超氛圍。強(qiáng)化廣闊教職工的人文精神、誠信思想、科學(xué)意識、競爭意識、效率意識、人格意識和社會責(zé)任感等道德要求。

2、組織老師、同學(xué)座談會，爭論師德、師風(fēng)建設(shè)。開展網(wǎng)絡(luò)論壇欄目，通過網(wǎng)絡(luò)在師生之間開展師德建設(shè)論壇，促進(jìn)師德建設(shè)。收到部分老師和同學(xué)對師德建設(shè)的看法和看法，從中發(fā)覺問題，準(zhǔn)時落實(shí)處理。

3、開展了“牽手傳愛”行動，對后進(jìn)生在學(xué)習(xí)、生活、心理等方面進(jìn)行特殊的扶持，用真愛擁抱我們的同學(xué)、以真心感動我們的孩子，把盼望帶給我們的同學(xué)，把同學(xué)的潛能挖掘出來，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)步，推動學(xué)校和諧進(jìn)展。在活動在活動中每位老師都做好了“五個一”：使得家庭困難的同學(xué)能夠在學(xué)校里連續(xù)讀書；與老師進(jìn)行心靈溝通；進(jìn)行依次深化的`家訪了解同學(xué)的詳細(xì)生活；為同學(xué)建立了一本成長手冊來記錄同學(xué)成長過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；每位老師寫一份心得體會。這“五個一”貫穿在“牽手傳愛”活動中，增加了老師的工作責(zé)任心，讓老師們學(xué)會了真愛同學(xué)，讓同學(xué)體會到了老師的真愛，從而全面地健康地成長。

4、在活動中開展了“我最喜愛的老師”問卷調(diào)查活動，使老師走進(jìn)了同學(xué)的內(nèi)心世界，了解同學(xué)的需要，從而調(diào)整了自己的工作方式，以適應(yīng)新時期學(xué)的需要。

三、查找不足

找出差距經(jīng)過一個月的學(xué)習(xí)、提高，教職工已經(jīng)充分熟悉到自己是完成學(xué)校教學(xué)、科研和其他各項(xiàng)活動的主體力氣，建設(shè)一支高素養(yǎng)的教職工隊(duì)伍是學(xué)校進(jìn)展的關(guān)鍵，良好的師德師風(fēng)是教職工隊(duì)伍素養(yǎng)中至關(guān)重要的方面。師德師風(fēng)不僅體現(xiàn)了教職工的職業(yè)道德和教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，而且直接關(guān)系到學(xué)校的社會主義辦學(xué)方向。高素養(yǎng)的教職工隊(duì)伍是學(xué)校的生命源泉，師德師風(fēng)則是學(xué)校的靈魂所在，在學(xué)校道德建設(shè)中具有非常重要的意義。

一個月來，我校教職工隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)取得了明顯成果，廣闊教職工在不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)的同時，忠實(shí)黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教書育人，甘于奉獻(xiàn)。但在查擺過程中，師德師風(fēng)中存在著一些不容忽視的問題。如有的教職工重教書、輕育人，對黨的基本路線和方針政策學(xué)習(xí)不夠，對同學(xué)的思想道德狀況不關(guān)懷；有的教職工工作責(zé)任心下降，對教學(xué)、科研、管理工作精力投入不足，擔(dān)心心本職工作，輕校內(nèi)課堂教學(xué)，重校外兼職；有的教職工缺乏進(jìn)取精神，不注意獵取新的學(xué)問，不鉆研業(yè)務(wù)，不求上進(jìn)，得過且過，滿意于一般性工作；有的老師心態(tài)浮躁，治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)，不注意科研力量的提高；有的老師整體協(xié)作精神不強(qiáng)，缺乏相互敬重、取長補(bǔ)短的精神風(fēng)貌；有的教職工缺乏奉獻(xiàn)精神等現(xiàn)象。通過本次教育活動、學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，從全面貫徹黨的教育方針、保證學(xué)校持續(xù)穩(wěn)定進(jìn)展的大局動身，高度重視師德師風(fēng)建設(shè)；全體教職員工充分熟悉到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重大意義，熟悉到現(xiàn)實(shí)中存在的問題，做到“有的放矢”，仔細(xì)整改。

關(guān)于老師師風(fēng)師德學(xué)習(xí)活動總結(jié)8

為全面貫徹落實(shí)XX縣教育局相關(guān)會議和文件精神，切實(shí)加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高老師職業(yè)道德素養(yǎng)，強(qiáng)化教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)，增加師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)效性。并XX縣教育局對師德教育的有關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際，于20xx年三月在本校范圍內(nèi)廣泛開展了師德師風(fēng)建設(shè)活動，現(xiàn)將活動狀況總結(jié)如下：

一、齊抓共管落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任

為確?；顒禹槷?dāng)進(jìn)行，學(xué)校成立了師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，把責(zé)任目標(biāo)落實(shí)到有關(guān)責(zé)任人，與教育教學(xué)工作結(jié)合起來。成立了以校長為組長的師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，制訂了切實(shí)可行的師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案，確定了詳細(xì)的實(shí)施步驟及工作措施。為推動各項(xiàng)工作措施的詳細(xì)實(shí)施，領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行了細(xì)致的詳細(xì)分工。班子成員與各班級、科室負(fù)責(zé)人進(jìn)行全方位對接。大家共同攜手，齊抓共管，形成合力。

二、學(xué)校集中組織了專題學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

學(xué)校組織全體教職工學(xué)習(xí)了《中小老師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)習(xí)《教育法》、《老師法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)的看法》、《XX縣教育系統(tǒng)“一問責(zé)八清理”專項(xiàng)行動實(shí)施方案》、《XX縣教育系統(tǒng)基層“腐敗”專項(xiàng)整治實(shí)施方案》等相關(guān)法規(guī)和文件，實(shí)行個人自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、專題輔導(dǎo)、中心組學(xué)習(xí)以及有針對性地剖析典型案例、開展警示教育等多種形式綻開。每一位老師依據(jù)實(shí)際狀況制定了相應(yīng)的學(xué)習(xí)方案，并撰寫學(xué)習(xí)筆記、心得體會，確保教育活動實(shí)效。

三、開展師德師風(fēng)承諾踐諾活動。

學(xué)校組織全校教職工在集中學(xué)習(xí)過后，以愛崗敬業(yè)、廉潔從教為重點(diǎn)，學(xué)校向社會承諾，校長向老師承諾，老師向同學(xué)及家長承諾，即承諾事項(xiàng)公開，踐諾結(jié)果公開，簽訂了《公開承諾書》。

四、進(jìn)行老師集中宣誓活動

為切實(shí)加強(qiáng)老師師德師風(fēng)建設(shè)，增加老師教書育人的責(zé)任感和使命感，我校組織全體老師開展了宣誓活動。

五、舉辦師德論壇征文活動

我校樂觀響應(yīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求，樂觀開展了師德論壇征文活動，本校老師樂觀參加，并取得了較好的效果。

六、開展最美老師，爭做“四有”好老師演講競賽

通過“爭做四有老師”師德師風(fēng)建設(shè)活動的深化開展，增加了我校老師的職業(yè)光榮感、歷史使命感、社會責(zé)任感，讓老師們做一個“有抱負(fù)信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心”的`好老師。

七、組織師德報告會

本次師德報告會活動以“查找身邊最美老師”為主題，達(dá)到了預(yù)期目的，收到了良好效果。使我校老師的思想政治素養(yǎng)、職業(yè)道德修養(yǎng)以及業(yè)務(wù)水平者得到了提高，今后我們學(xué)校將進(jìn)一步將本次所學(xué)內(nèi)容努力實(shí)施到教育教學(xué)工作中去，使老師們進(jìn)一步深化熟悉，樹立教育典范，為辛店學(xué)校的美妙明天做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

成果是過去的，在今后的學(xué)校工作中，我們會連續(xù)秉承過去的優(yōu)良傳統(tǒng)，仔細(xì)總結(jié)過去的閱歷，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加大師德建設(shè)的力度，使老師隊(duì)伍能夠快速適應(yīng)教育教學(xué)改革進(jìn)展的需要。全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，把我校辦成具有德育特色的綠色校內(nèi)文化農(nóng)村示范校。

關(guān)于老師師風(fēng)師德學(xué)習(xí)活動總結(jié)9

老師是學(xué)問的化身，是才智的靈泉，是道德的典范，是