教導處主任工作總結(jié)樣本（二篇）

第16頁共16頁教導處主?任工作總?結(jié)樣本?認真__?__市教?培研中心?和學校工?作要點，?牢固樹立?“發(fā)展好?每一位教?師、建設?好每一門?學科”的?理念，以?全面提高?教學質(zhì)量?為目標，?以提升教?師素養(yǎng)為?核心，不?斷探索“?學會學習?”的教學?模式，全?面提高我?校教育教?學水平，?確保教學?質(zhì)量的進?一步提升?。一、?有效課堂?，提高教?學質(zhì)量的?主陣地。?（一）?分管教學?行政示范?課。為了?進一步轉(zhuǎn)?變教師的?教學觀念?，提升教?師把握教?材的能力?。本學期?開學第一?個月，由?分管教學?的陶萍校?長及三位?教導分別?進行了課?堂展示，?課后教師?們圍繞如?何把握教?材的重點?、難點以?及學生學?法指導展?開討論，?活動對老?師教學工?作起到了?很好的引?領作用。?（二）?青年教師?匯報課。?為了讓青?年教師更?快更好的?適應教師?崗位，學?校為五年?內(nèi)青年教?師聘請的?師傅，要?求每學期?至少完成?____?次匯報課?，___?_次教學?設計指導?。經(jīng)過對?口輔導，?我校青年?教師成長?速度很快?。（三?）年級督?導常態(tài)課?。本學期?學校對全?體教師分?年級進行?了督導，?督導內(nèi)容?包括教學?常規(guī)、德?育工作、?個人發(fā)展?三方面。?主要對教?師常態(tài)下?的課堂進?行評價。?教師的常?態(tài)課是提?高教學質(zhì)?量的根源?，不要求?教師太多?花哨的形?式，而要?看實際的?教學效果?如何。提?出“學會?學習、當?堂訓練”?課堂模式?，減輕學?生的課外?負擔，又?要取得良?好的學習?質(zhì)量。?（四）教?研組教研?課。本學?期學校要?求各教研?組在組內(nèi)?推選出一?名教師，?參加學校?的教研組?展示活動?。教研課?首先要在?組內(nèi)集體?備課，磨?課、再校?內(nèi)展示。?體現(xiàn)出教?研組的水?平，教研?課給教師?很好的一?個展示、?提升自我?水平的舞?臺。（?五）“宜?蟻杯’數(shù)?學課堂展?示活動。?"蟻誼杯?"課堂展?示活動是?由常熟市?實驗小學?牽頭，連?接常熟市?、太倉市?、張家港?市，三地?多所學校?的一項教?學交流活?動。我校?凌秋琴老?師指教了?二年級《?認識時、?分》一課?，以此為?契機，全?校數(shù)學教?師集體備?課、磨課?，群策群?力，在打?造一節(jié)好?課的同時?提升了我?校數(shù)學教?師把握教?材的能力?。凌秋琴?老師所上?之課也受?到與會兄?弟學校的?一致好評?。（六?）太倉市?評優(yōu)課。?本學期我?校教師吳?燕萍、陳?燕紅兩位?老師分別?參加了太?倉市評優(yōu)?課，分獲?太倉市二?、三等獎?。在集體?備課、磨?課的過程?中，進一?步提升了?我校教師?教材把握?能力，和?課堂掌控?能力，把?如何讓學?生學會學?習的教學?理念落實?到自己的?課堂中，?提高課堂?教學質(zhì)量?。二、?常規(guī)管理?，提高教?學質(zhì)量的?保障。?（一）教?學常規(guī)制?度化。?認真__?__學校?管理規(guī)范?，完善學?校各項管?理細則，?加強制度?化建設，?堅持規(guī)范?管理、依?法管理。?提高教?育、教學?質(zhì)量的真?正落實者?是教師。?為此，我?們先后出?臺了一系?列的關于?教育管理?的制度，?從制度上?來約束教?師，最后?讓教師把?提高教育?教學質(zhì)量?從外在的?約束變成?一種內(nèi)在?的動力，?引發(fā)競爭?機制。我?們先后出?臺了《沙?溪鎮(zhèn)第一?小學成果?榮譽獎勵?制度》、?《沙溪鎮(zhèn)?第一小學?備課要求?》、《沙?溪鎮(zhèn)第一?小學教科?研常規(guī)制?度》《沙?溪鎮(zhèn)第一?小學教研?組工作制?度》《沙?溪鎮(zhèn)第一?小學集體?備課制度?》《沙溪?鎮(zhèn)第一小?學教師工?作考核細?則》、《?沙溪鎮(zhèn)第?一小學骨?干教師考?核評比條?例》、《?沙溪鎮(zhèn)第?一小學教?研組長工?作職責》?《沙溪鎮(zhèn)?第一小學?年級組長?工作職責?》《沙溪?鎮(zhèn)第一小?學教學“?六認真”?工作考核?細則》、?《沙溪鎮(zhèn)?第一小學?教職工績?效工作考?核方案》?、《沙溪?鎮(zhèn)第一小?學作業(yè)批?改要求》?等制度、?規(guī)定、要?求。我們?要求教師?以制度為?準繩，以?要求為依?據(jù)，促進?自己各項?工作的提?高。（?二）“六?認真”檢?查常態(tài)化?。我們?要求全校?教師明確?市教育局?出臺的“?教學六認?真”規(guī)定?，嚴格執(zhí)?行教學“?六認真”?具體要求?，立足把?工作做實?做細，校?制定了《?沙溪鎮(zhèn)第?一小學教?學“六認?真”工作?考核細則?》，對教?師備課、?上課、作?業(yè)布置及?批改、輔?導、考核?、組織課?外活動作?了細致有?效的規(guī)定?，并與教?師的質(zhì)的?考核相掛?鉤。學校?每月進行?單項常規(guī)?檢查，包?括：上課?、備課、?作業(yè)、研?修手冊等?。各教研?組檢查結(jié)?束后組長?寫好反饋?記錄，學?校作好總?體反饋工?作，指出?檢查中發(fā)?現(xiàn)的優(yōu)點?和不足，?使我校的?“六認真?”工作更?規(guī)范。同?時，教導?處再在期?中和期末?兩次對教?師六認真?工作情況?作出總體?考核并進?行獎懲。?（三）?巡課檢查?隨機化。?由校長?室組織全?體行政通?過巡課的?方式對所?有的課進?行隨機檢?查（包括?早讀）。?檢查的內(nèi)?容主要是?看教師是?不是按課?表上課、?有無隨意?占課、挪?課現(xiàn)象，?是我校的?課堂管理?更規(guī)范。?三、研?修活動，?提高教學?質(zhì)量的核?心。研?修活動通?過校本教?研和校本?培訓解決?我校在教?育教學管?理、教學?方式方法?等方面急?需解決的?問題-如?何讓學生?“學會學?習”，使?學校教科?研工作進?一步規(guī)范?化、合理?化、科學?化。（?一）強化?教師業(yè)務?培訓。?1.認真?組織教師?參加教培?研中心舉?行的視頻?培訓。每?次培訓，?我們都組?織好教師?認真參加?，認真記?錄，結(jié)束?后認真進?行研討交?流，并寫?好活動小?結(jié)。2?.本學期?，外出聽?課、學習?達___?_多人次?，青年教?師積極參?加新教師?上崗培訓?，選送優(yōu)?秀教師參?加各級各?類培訓班?。3.?利用上公?開課的機?會，組織?教師一起?研討，不?斷提高教?研水平。?本學期，?吳燕萍、?陳燕紅兩?位老師分?別參加了?太倉市評?優(yōu)課，分?獲太倉市?二、三等?獎，王玲?（語）、?王玲（體?）兩位老?師太倉市?公開課獲?優(yōu)秀。這?也充分說?明我校校?本研修活?動開展的?有效性。?4.參?加沙溪片?小學數(shù)學?“生本小?組”活動?。根據(jù)太?倉市教培?研中心工?作計劃，?我校有一?位數(shù)學老?師參加沙?溪片小學?數(shù)學“生?本小組”?活動。該?活動通過?聽課、上?課、磨課?等合作形?式，較好?地發(fā)揮出?了各校優(yōu)?勢，提高?了教師的?業(yè)務能力?。（二?）有效開?展校本研?修。學?校組織好?各教研組?長全面開?展有效教?學的研究?，尤其是?在備課、?上課、作?業(yè)布置和?批改、課?外輔導各?環(huán)節(jié)如何?減負增效?，如何提?高教學效?益開展研?究。1?.建設教?研組、集?體備課組?。學校開?展集體備?課活動，?發(fā)揮教研?組、備課?組集體智?慧。本學?期數(shù)學集?體備課組?試點分年?級段備課?。一至三?年級為低?數(shù)組，四?至六年級?高數(shù)組。?定時間、?定地點、?定年級內(nèi)?容集體備?課。這種?方式很好?的把握了?所備內(nèi)容?延伸性。?從不同年?級角度對?同一內(nèi)容?進行解讀?。教師就?能更好的?對教材進?行把握，?很好體現(xiàn)?出集體備?課的有效?性。這種?方式準備?下學期在?各學科鋪?開。2?.設計有?效作業(yè)。?有針對性?的設計符?合本班學?生實際的?作業(yè)及合?理的作業(yè)?數(shù)量是提?高教學質(zhì)?量的重要?舉措。我?們要求教?師精心設?計作業(yè)，?形式多樣?、杜絕機?械重復，?作業(yè)批改?及時正確?，加強復?批，反饋?糾錯即時?顯效。教?師要加強?班級作業(yè)?本的管理?，整潔齊?備。批語?要恰如其?分，以鼓?勵為主，?提倡多作?面批、個?別指導。?教導處制?定了《沙?一小作業(yè)?批改的要?求》。?3.加強?針對輔導?。圍繞“?認真輔導?”環(huán)節(jié)，?加強研究?、指導，?使每一個?學生都能?更好發(fā)展?，克服輔?導時的簡?單化，整?班化、效?率低下狀?況，加強?輔導的計?劃性、針?對性、有?效性，提?倡小組輔?導與個別?輔導相結(jié)?合，課內(nèi)?與課外相?結(jié)合，提?優(yōu)與補差?相結(jié)合，?提倡教師?間相互合?作。四?、完善質(zhì)?量監(jiān)控體?系，規(guī)范?質(zhì)量監(jiān)測?。1.?縱向比較?。我們進?行了班級?教學質(zhì)量?的跟蹤調(diào)?查,建立?學生學習?質(zhì)量的跟?蹤檔案。?通過跟蹤?調(diào)查，了?解學生的?學習情況?、發(fā)展情?況。通過?對班級歷?年來的成?績進行匯?總，縱向?比較后得?出班級各?階段質(zhì)量?走勢，分?析升降原?因，進而?采取有效?措施，進?行整改或?經(jīng)驗推廣?。2.?橫向比較?。建立年?級質(zhì)量匯?總表，對?本年級各?班成績進?行匯總，?通過橫向?比較，得?出各班成?績所處位?置，分析?成敗原因?，反饋給?老師。?3.進行?質(zhì)量分析?。在調(diào)研?后，教導?處組織教?師進行閱?卷、分析?，每門學?科每個班?由任課老?師進行匯?總、分析?，再由年?級組長進?行年級匯?總、分析?并反饋給?任課老師?，教導處?做好全校?的成績匯?總統(tǒng)計、?分析和反?饋。讓每?位老師知?道班級、?年級、全?校的質(zhì)量?情況，并?針對自己?的班級進?行對照、?反思和調(diào)?整，為以?后的教學?工作作好?準備。?教導處主?任工作總?結(jié)樣本（?二）一?.執(zhí)行“?五嚴”，?規(guī)范教學?行為。?1.全面?落實課程?計劃。學?校期初根?據(jù)省市區(qū)?的課程設?置文件要?求，在開?齊上足的?基礎上制?定學校課?程設置方?案，將書?法課程納?入學校課?程。教導?處實行日?巡課制度?，了解督?促所有教?師嚴格按?課表上課?，按教學?進度、保?質(zhì)保量上?好每節(jié)課?，尤其是?常識技能?課程和地?方課程。?學期過程?中全面_?___《?義務教育?法》、《?江蘇省中?小學管理?規(guī)范》等?法律法規(guī)?，保質(zhì)保?量地完成?各科教育?教學任務?。2.?嚴格執(zhí)行?“三表”?。嚴格控?制學生在?校時間，?根據(jù)學校?校門口道?路施工的?實際情況?，中高年?級實施了?錯時制放?學和課后?輔導制。?嚴格控制?學生家庭?作業(yè)量，?有效地減?輕學生學?業(yè)負擔。?3、執(zhí)?行校本制?度，嚴格?執(zhí)行“五?嚴”規(guī)定?。本學期?繼續(xù)__?__減負?規(guī)定。根?據(jù)學校“?五嚴”校?本制度規(guī)?定，教導?處定期做?好學生和?家長的調(diào)?查問卷、?電話隨訪?，確?！?江蘇省“?五嚴”規(guī)?定》的全?面落實：?嚴格控制?學生在校?時間，嚴?格控制學?生的作業(yè)?量，保證?課間活動?于課外活?動的一小?時陽光鍛?煉，嚴格?執(zhí)行國家?課程計劃?，切實開?展綜合實?踐活動，?確保減輕?學生過重?課業(yè)負擔?，有利學?生身心健?康發(fā)展。?為做到?一、二年?級不留書?面回家作?業(yè)，三、?四年級控?制在半小?時左右，?五、六年?級不超過?一小時的?作業(yè)的控?制。本學?期教導處?在以教學?巡查、學?生座談、?電話隨訪?的方式進?行檢查、?反饋的同?時，結(jié)合?區(qū)域作業(yè)?公示的要?求對教師?作業(yè)布置?情況了解?與提醒。?二、注?重實效，?強化教學?管理1?加強常規(guī)?管理。我?們要求教?師努力規(guī)?范自己的?教學行為?，結(jié)合教?學“六認?真”工作?的考核，?強化過程?的管理：?端正教風?，嚴謹治?學。各科?以優(yōu)化課?堂教學，?規(guī)范作業(yè)?的布置與?批改為著?力點，精?心備課，?抓住重點?，突破難?點，設計?自主的學?習方式，?構建開放?的學習環(huán)?境，注重?個性教學?設計形成?。語文、?數(shù)學、外?語作業(yè)的?設置在保?證雙基的?前提下力?求探索?綜合性、?實踐性、?活動性作?業(yè)。根據(jù)?實際情況?，每月進?行“六認?真”考核?。目前，?由分管教?學的校長?、教導、?教研組長?、教師幾?方面組成?的教學過?程管理機?制日趨完?善，各學?科課堂教?學常規(guī)在?實踐中逐?步形成。?同時，?教導處不?定期抽查?和分階段?普查相結(jié)?合的形式?，檢查每?位教師的?教案、作?業(yè)批閱、?聽課筆記?等，隨查?隨記并做?及時反饋?，達到規(guī)?范教學各?環(huán)節(jié)的目?的。我們?采取教導?處和教研?組兩個層?次對教學?工作實行?有序管理?。教導處?負責全校?總的教學?活動的監(jiān)?控調(diào)度，?主要抓下?屬的各年?級教研組?，各年級?教研組長?負責日常?管理，落?實具體的?教學目標?及各項任?務的完成?。這樣的?“分層管?理”做到?了條塊結(jié)?合，職責?明確。既?讓校領導?集中精力?抓教學，?又使教師?兢兢業(yè)業(yè)?搞教學。?有效地穩(wěn)?定了正常?的教學秩?序。3?.加強教?學研討。?我們注重?教學常規(guī)?的過程管?理，形成?了校長室?、教導處?、教研組?的三級監(jiān)?控機制，?開展定期?與不定期?、定向與?隨機相結(jié)?合的教學?常規(guī)監(jiān)控?，要求教?師嚴格執(zhí)?行教學計?劃。繼續(xù)?加強學科?組建設，?各學科組?能認真制?訂學期教?學研究計?劃，明確?研究重點?任務，積?極開展教?學研究活?動，切磋?教法學法?，上好示?范課、研?討課，積?極開展評?課交流，?不斷總結(jié)?提高?；?動做到有?主題，有?內(nèi)容。同?時，引導?教師自覺?學習教育?刊物教改?經(jīng)驗，指?導課堂教?學，關心?新教師成?長，形成?良好的學?習氛圍，?增強爭先?創(chuàng)優(yōu)意識?。4.?加強教研?組管理。?本學期教?導處加強?校本教研?管理。實?行學科教?研活動簽?到周反饋?制度;積?極開展網(wǎng)?絡教研活?動，推進?教研組網(wǎng)?上建設。?三、關?注過程，?提高教學?質(zhì)量。?教育教學?質(zhì)量是學?校的生命?線。本學?期，教導?處提高教?育教學質(zhì)?量主要做?了如下工?作：1?.注重教?學過程監(jiān)?控。充?分認識教?育教學質(zhì)?量是辦學?的根本、?學校發(fā)展?的生命力?。結(jié)合上?年度考試?情況，本?學期教導?處注重了?教學過程?的質(zhì)量監(jiān)?控：（?1）加強?隨堂聽課?。校長室?、教導處?成員定期?聽教師的?隨堂課，?加強對教?師日常課?堂教學質(zhì)?量的管理?。加大課?堂聽課力?度。每周?根據(jù)各學?科組預約?聽課安排?和隨堂聽?課教導處?匯總制定?每周聽課?安排表上?傳校園網(wǎng)?上，校長?室及學科?分管行政?、教研組?長參與聽?課并及時?反饋交流?，廣泛了?解教師課?堂教學現(xiàn)?狀以促進?課堂教學?效率的提?高。（?2）進行?階段練習?。本學期?各教研組?自行組織?階段診斷?性練習，?對半學期?的教學進?行查漏補?缺，各學?科分管主?任對各教?研組檢測?的情況與?前期教學?進行了比?對分析。?各教研組?及時分析?了教學中?存在的優(yōu)?缺點，提?出后半學?期改進的?措施。?（3）落?實培優(yōu)補?差。為全?面提高學?科質(zhì)量，?著手做好?培優(yōu)補差?工作。一?方面加強?培優(yōu)工作?，拓展優(yōu)?等生的知?識面，使?他們的特?長更特。?另一方面?重視對暫?差生個別?化教育工?作，在與?家長的溝?通了解中?，接受個?別家長輔?導申請，?定期進行?動態(tài)分析?，首先幫?助其樹立?學習信心?，其次有?針對性地?補上知識?缺陷，真?正提高補?差效率;?切實做好?轉(zhuǎn)化工作?。（4?）重視期?末考查。?本學期學?校除期末?對文化學?科（語文?、數(shù)學、?英語）統(tǒng)?一進行檢?測之外，?還認真組?織參加潤?州區(qū)音樂?、體育、?美術、品?德、科學?等技能學?科的筆試?和現(xiàn)場操?作兩種方?式的期末?考查，促?進了技能?學科教師?的的質(zhì)量?意識。?2.開展?學科主題?研討（?1）強化?管理，提?高實效。?我們按照?要求，本?學期教研?活動主要?在“實”?字上下功?夫，在“?研”字上?求發(fā)展，?使教研活?動經(jīng)?；?、專題化?。（2?）開展學?科主題研?討。本學?期語文、?數(shù)學、英?語、美術?等學科先?后開展了?“如何提?高習作課?堂教學實?效”、“?運用游戲?教學優(yōu)化?低年級英?語課堂”?和“提高?復習課效?率”等主?題學科研?討活動。?踐行新課?程的教學?理念，教?師創(chuàng)造性?地使用教?材，用活?教材，使?課堂真正?成為學生?的課堂，?學生的情?感態(tài)度和?價值觀得?到應有的?發(fā)展。其?中為了在?區(qū)校、片?區(qū)交流中?得以更好?的學習與?研究，本?學期教導?處先后承?辦了“潤?州區(qū)語文?青年教師?基本功競?賽-課堂?教學大賽?”“潤州?區(qū)音樂青?年教師課?堂教學大?賽”“鎮(zhèn)?江市小學?畢業(yè)班英?語復習研?討”等學?科活動，?取得了較?好的研究?實效。?（3）加?強學科教?學教研。?各學科組?加強了平?時的單元?隨堂檢測?調(diào)研和專?項教學分?析，教導?處于期末?組織全校?考試，及?時掌握教?育教學動?態(tài)。3?.加強畢?業(yè)班管理?（1）?強化質(zhì)量?意識。認?真做好畢?業(yè)班教學?質(zhì)量分析?工作，分?析現(xiàn)狀，?增強質(zhì)量?的憂患意?識、低分?學生意識?。逐漸轉(zhuǎn)?變教學質(zhì)?量觀，召?開畢業(yè)班?質(zhì)量分析?研討會。?（3）?加強質(zhì)量?監(jiān)控。執(zhí)?行片區(qū)教?研組單元?過關檢測?與調(diào)研制?。教學過?程做到每?單元過關?反饋，及?時復習檢?測，查漏?補缺。對?薄弱學科?和薄弱教?師教導處?及時組織?跟進聽課?與分析反?饋，了解?存在的問?題，做好?學科質(zhì)量?調(diào)研的分?析、總結(jié)?工作，幫?助進行調(diào)?整教學節(jié)?奏與重難?點。（?4）加強?教學過程?中的“培?優(yōu)”“補?差”管理?工作。學?科教師人?人期初制?定好計劃?與措施，?過程有落?實，期末?有比對。?尤其注重?教學過程?中的“補?差”，建?立“學困?生”轉(zhuǎn)化?檔案、摸?清致差原?因，因人?而異、對?癥下藥、?跟蹤輔導?。對“學?困生”多?鼓勵、少?批評，多?輔導、不?放任。力?爭班級學?生的在期?末的優(yōu)秀?率、合格?率達到目?標要求。?在質(zhì)量監(jiān)?控的過程?中做好學?困生學業(yè)?的跟蹤管?理。在?常規(guī)的過?程性管理?中，本學?期畢業(yè)班?教學質(zhì)量?有較大提?高：在_?___月?區(qū)期階段?調(diào)研抽測?中，語文?、數(shù)學分?獲區(qū)第一?名、第四?名;在_?___月?全區(qū)畢業(yè)?班適應模?擬調(diào)研中?，學科綜?合排名第?五。四?、抓實培?訓，提高?教師素質(zhì)?根據(jù)我?校教師隊?伍的實際?情況，在?全面推進?教師業(yè)務?素質(zhì)提升?到基礎上?，本學期?以培養(yǎng)校?級骨干教?師、區(qū)市?骨干教師?、學科帶?頭人的不?同層次師?資人才為?目標，立?足校本培?訓重點做?了如下工?作：1?.強化管?理，促進?教師更新?教育理念?。為推進?教師自我?學習，學?校鼓勵教?師網(wǎng)上學?習，根據(jù)?學校要求?進行理論?學習摘抄?和教育博?客建設。?教師自學?理論學習?的內(nèi)容要?貼近學校?教育和教?師教學的?實際，繼?續(xù)實行月?檢查考核?管理制度?。__?__組織?落實，安?排教師參?與各級培?訓。為提?高學科教?師的教學?水平，認?真落實區(qū)?教培中心?組織的各?級各類的?學科培訓?，組織教?師認真參?與。本學?期組織安?排語文學?科教師全?員參加省?“名師送?培”，組?織參加潤?州區(qū)培訓?中心組織?的第十六?至十八期?“名師講?堂”語文?、數(shù)學、?音樂、英?語培訓活?動近__?__人次?;組織教?師參加省?“藍天杯?”語文、?數(shù)學課堂?教學和省?小學體育?教師基本?功競賽觀?摩___?_人次;?組織參加?區(qū)語數(shù)英?及技能學?科課堂教?學研討、?培訓近_?___人?次。3?.搭建平?臺，促進?青年教師?專業(yè)成長?。為加快?培養(yǎng)校級?骨干教師?、區(qū)市骨?干教師、?學科帶頭?人的不同?層次骨干?教師隊伍?，學校在?全員培訓?的基礎努?力搭建平?臺，促進?青年教師?的專業(yè)成?長。（?1）結(jié)合?區(qū)骨干教?師“菜單?培訓”，?通過學科?的“同課?異構”主?題研討為?青年教師?創(chuàng)造鍛煉?展示機會?。語數(shù)英?學科組與?市骨干教?師同課異?構《課堂?習作教學?》、《圓?柱和圓錐?整理復習?》《3B?Uni?t7On?the?farm?》等課堂?教學習_?___節(jié)?、學科開?設《活用?課文資源?練寫訓練?學生習作?能力》《?數(shù)學教材?例題的開?發(fā)和利用?的研究》?《英語游?戲教學應?注意的幾?個問題》?等專題研?究講座_?___個?。本學期?有施文琴?、高燕、?文斌等_?___位?青年教師?通過“同?課異構”?主題研討?活動這一?平臺進行?課堂教學?展示及交?流講座。?（2）?利用承辦?“鎮(zhèn)江市?小學畢業(yè)?班英語復?習研討”?、“區(qū)美?術課堂教?學研討”?和“語文?名師工作?室課題研?究”、“?教科研進?課堂”等?區(qū)級教研?活動爭取?機會，為?毛瑋、張?鳳華、?徐麗娟等?____?位青年教?師提供了?研究展示?成長的平?臺，從而?促進教師?的自我發(fā)?展意識。?（3）?組織評比?競賽。本?學期__?__月組?織了“立?足校本教?研，提高?課堂實效?”青年教?師推薦課?競賽活動?。教學專?業(yè)技能的?評比提供?了教師們?相互交流?與學習的?機會，也?在實戰(zhàn)中?提升了青?年教師的?專業(yè)素養(yǎng)?。校本?培訓，促?進了教師?的專業(yè)發(fā)?展，本學?期取得了?可喜的成?績：在省?、市、區(qū)?級各類教?育教學論?文和案例?評比中,?我校有_?___篇?分獲獲一?、二、三?等獎;有?7篇論?文、案例?在國家、?省、市、?區(qū)級教育?教學刊物?上發(fā)表。?毛瑋獲省?“藍天杯?”英語賽?課一等獎?;___?_月，黃?春華在全?區(qū)教育系?統(tǒng)開展的?中國夢我?的教育夢?主題征文?演講競賽?中獲一等?獎;毛瑋?在區(qū)、市?教學基本?功競賽中?獲一等獎?;張鳳華?、吳甥參?加市美術?教師裝飾?比賽獲二?等獎;張?違參加區(qū)?音樂評課?獲二等獎?。徐麗娟?等___?_位老師?在區(qū)菜單?式培訓中?開設了展?示課、做?了講座。?____?位教師在?市區(qū)各級?活動中作?經(jīng)驗交流?。今年，?我校市區(qū)?級骨干教?師評選中?，又增加?了___?_位“區(qū)?級骨干教?師”，各?級各類拔?尖人才達?____?人。五?、學科活?動，促進?學生成長?2.認?真組織好?上級部署?的各項學?科競賽。?如“江蘇?省第__?__屆規(guī)?范漢字書?寫增華閣?作文大賽?”“江蘇?省第__?__屆網(wǎng)?絡讀書征?文大賽”?“小數(shù)報?競賽”“?金鑰匙大?賽”等，?各學科都?精心組織?，加強指?導，力爭?取得好成?績以期通?過競賽促?進素質(zhì)教?育的不斷?深化。?六、課題?研究，促?進教師發(fā)?展學校?除利用課?堂資源實?施校本培?訓外，還?以教育理?論和新課?程理念為?指導，以?課題研究?為校本培?訓載體，?以課堂教?學改革與?實踐為突?破口，以?制度管理?為把手，?推進學校?課題研究?工作中著?力提升教