教師試用期轉(zhuǎn)正工作總結(jié)參考樣本（七篇）

第20頁共20頁教師試用?期轉(zhuǎn)正工?作總結(jié)參?考樣本?三個(gè)月的?試用期一?轉(zhuǎn)眼就過?去了，經(jīng)?過這三個(gè)?月的努力?工作和不?斷學(xué)習(xí)，?我獲益良?多。下面?，我將從?思想、工?作、學(xué)習(xí)?三個(gè)方面?來對我試?用期的工?作進(jìn)行。?思想方?面，身為?一名黨員?教師，在?參加工作?的這三個(gè)?月以來，?本人堅(jiān)持?自己的思?想政治方?向，定期?學(xué)習(xí)__?__各種?文獻(xiàn)，將?自身修養(yǎng)?與黨性提?高相結(jié)合?，不斷提?高自身思?想覺悟及?政策水平?。本人嚴(yán)?格遵守學(xué)?校各項(xiàng)，?并積極配?合學(xué)校工?作，認(rèn)真?有效地完?成學(xué)校及?上級領(lǐng)導(dǎo)?布置的任?務(wù)，表現(xiàn)?出較好的?組織紀(jì)律?性。在與?同事交往?中，我以?謙虛好學(xué)?的態(tài)度，?贏得了大?家的幫助?和認(rèn)可。?在與家長?的接觸中?，我注意?方式方法?，耐心細(xì)?心地進(jìn)行?家校聯(lián)系?工作。當(dāng)?然，金無?足赤，人?無完人。?我也有我?的缺點(diǎn)，?在工作過?程中，有?時(shí)候會(huì)過?多的追求?工作效率?，而忽略?了很多重?要的工作?細(xì)節(jié)，在?以后的工?作中，我?會(huì)努力去?客服這些?不足，更?好的為工?作服務(wù)。?工作方?面，我本?著“服務(wù)?他人，鍛?煉自我”?的想法去?工作。在?領(lǐng)導(dǎo)和同?事的幫助?下，熟悉?了工作的?基本流程?，深刻的?領(lǐng)悟到現(xiàn)?代教育需?要?jiǎng)?chuàng)新，?教師需要?有服務(wù)意?識(shí)，創(chuàng)新?意識(shí)，危?機(jī)意識(shí)，?求實(shí)意識(shí)?。作為一?名心理老?師，我的?職責(zé)就是?為全院心?理健康服?務(wù)。在這?三個(gè)月以?來，我接?待咨詢學(xué)?生十幾個(gè)?，對他們?的心理狀?況進(jìn)行了?全面的輔?導(dǎo)。帶領(lǐng)?院心協(xié)，?編制了心?理健康教?育報(bào)紙《?心之橋》?兩期，同?時(shí)還組織?心協(xié)成員?開展了5?.25心?理健康月?的戶外活?動(dòng)比賽，?獲得了全?院同學(xué)和?老師的一?致好評。?在課程方?面，本學(xué)?期擔(dān)任了?《愛情心?理學(xué)》一?課的任課?老師，認(rèn)?真細(xì)致的?備課，幽?默風(fēng)趣的?講授，讓?學(xué)生在輕?松愉悅的?環(huán)境下接?收知識(shí)。?在學(xué)習(xí)?方面，積?極參加了?各種培訓(xùn)?活動(dòng)，_?___月?份赴參加?了《新精?神衛(wèi)生法?背景下的?高校心理?健康教育?研討會(huì)》?，通過對?新精神衛(wèi)?生法的學(xué)?習(xí)，有針?對性對咨?詢中心現(xiàn)?有的工作?制度與工?作內(nèi)容進(jìn)?行了改革?，使咨詢?中心的工?作更加切?合法律法?規(guī)的要求?，更加制?度化，規(guī)?范化。同?時(shí)，針對?所教課程?《愛情心?理學(xué)》進(jìn)?行了大量?的學(xué)習(xí)與?閱讀，努?力做到課?程內(nèi)容豐?富，形式?多樣，氣?氛輕松愉?悅，教育?意義深刻?。總之?，在這三?個(gè)月的工?作過程中?，我逐漸?的熟悉了?工作流程?，慢慢掌?握了工作?內(nèi)容與工?作方法，?漸漸的融?入到了整?個(gè)團(tuán)隊(duì)當(dāng)?中，漸漸?的融入了?湖鐵。同?時(shí)，我也?意識(shí)到自?己工作中?還有很多?的不足之?處，在今?后的工作?中我將努?力克服這?些不足，?為了共同?的湖鐵夢?，共同的?中國夢奮?斗。教?師試用期?轉(zhuǎn)正工作?總結(jié)參考?樣本（二?）時(shí)光?如水，歲?月如歌，?轉(zhuǎn)眼間，?初為人師?已近一年?了。作為?一名新教?師，剛從?學(xué)校出來?又進(jìn)學(xué)校?，但身份?卻由學(xué)生?轉(zhuǎn)變?yōu)榻?師。期間?，自己感?受良多。?一年來?，我積極?參加學(xué)校?組織的各?種學(xué)習(xí)政?治活動(dòng)，?堅(jiān)定正確?的信仰，?不斷提高?思想覺悟?，樹立正?確的人生?觀價(jià)值觀?。與同事?關(guān)系__?__，并?發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)?協(xié)作精神?，無私奉?獻(xiàn)，工作?效率高。?我以師德?、師愛、?師智、師?能要求自?己，以愛?播撒，用?愛耕耘，?讓孩子身?心健康發(fā)?展。我經(jīng)?常閱讀教?學(xué)和教育?類的書籍?，不斷充?實(shí)自己，?提高自己?。教學(xué)?上，我積?極參加科?組教研教?改學(xué)習(xí)和?聽課評課?活動(dòng)，既?學(xué)習(xí)繼承?傳統(tǒng)教學(xué)?的經(jīng)驗(yàn)，?又學(xué)習(xí)新?教材教法?的新理念?。課前精?心設(shè)計(jì)教?案。上課?時(shí)，注意?開展以學(xué)?生為主體?的教學(xué)活?動(dòng)，培養(yǎng)?和發(fā)展學(xué)?生的英語?實(shí)踐能力?和創(chuàng)新能?力，師生?互動(dòng)，課?堂氣氛活?躍。我還?注意考慮?學(xué)生的心?理特點(diǎn)、?情感取向?和接受能?力，營造?課堂活躍?氣氛，注?意跟學(xué)生?的情感交?流。在具?體操作中?，大膽放?手，主動(dòng)?放權(quán)，鼓?勵(lì)他們動(dòng)?口動(dòng)手動(dòng)?腦，重視?培養(yǎng)主動(dòng)?獲取知識(shí)?的能力。?在探究學(xué)?習(xí)和英語?實(shí)踐活動(dòng)?中，我注?意指導(dǎo)學(xué)?生進(jìn)行單?詞和簡單?句子的記?憶，為他?們升上五?年級打基?矗課后，?我耐心輔?導(dǎo)，細(xì)心?批改作業(yè)?，盡量減?輕學(xué)生的?課業(yè)負(fù)擔(dān)?。我還利?用外出學(xué)?習(xí)的機(jī)會(huì)?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)他人經(jīng)?驗(yàn)，取長?補(bǔ)短，不?斷努力提?高業(yè)務(wù)水?平。在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?和同事的?幫助指導(dǎo)?下，我的?教學(xué)水平?提高較快?，我的課?受到學(xué)生?和聽課老?師、家長?的好評。?教學(xué)效果?也比較顯?著。經(jīng)?常下班指?導(dǎo)學(xué)生出?墻報(bào)、督?促做兩操?等。我時(shí)?刻注意對?學(xué)生進(jìn)行?思想教育?，培養(yǎng)他?們良好的?情感和健?全心理。?班上很多?學(xué)生覺得?我知心，?很多心事?都告訴我?。連一些?比較調(diào)皮?的學(xué)生，?在我的開?導(dǎo)下，劣?性行為也?有所收斂?，對其他?同學(xué)的影?響力也大?大的減弱?了。我經(jīng)?常用家校?通或者電?話與家長?聯(lián)系，了?解學(xué)生情?況或向家?長匯報(bào)學(xué)?生近況，?堅(jiān)持正面?教育和激?勵(lì)引導(dǎo)。?我和班主?任一起去?家訪，尤?其注意做?好單親家?庭學(xué)生、?下崗家庭?學(xué)生的思?想和心理?教育工作?。我常常?和班主任?、其他任?課老師常?常交換意?見，工作?協(xié)調(diào)，注?意培優(yōu)補(bǔ)?差，為提?高2班3?班的整體?素質(zhì)付出?了辛勤的?努力。對?學(xué)校值周?、科組宣?傳欄的工?作，我都?熱心付出?，毫不計(jì)?較。一?年的工作?與學(xué)習(xí)，?我自感收?獲頗豐。?如果說有?一點(diǎn)成績?的話，首?先要謝謝?領(lǐng)導(dǎo)和同?事的幫助?和支持，?我的成長?途中寫滿?了他們悉?心關(guān)懷和?鼓勵(lì)的印?記。我初?涉教壇，?工作中還?存在很多?不足，有?待我努力?改進(jìn)。如?：我的教?學(xué)設(shè)計(jì)能?力還有待?提高。其?次，在處?理教學(xué)中?有些事情?有時(shí)還過?于急躁，?還需要有?更多的耐?心和處理?的技巧。?我相信在?今后的工?作和學(xué)習(xí)?中，經(jīng)過?磨練，我?會(huì)改善自?己的不足?，越做越?好，努力?把自己培?養(yǎng)成一個(gè)?深受學(xué)生?歡迎的優(yōu)?秀教師。?教師試?用期轉(zhuǎn)正?工作總結(jié)?參考樣本?（三）?時(shí)光如流?星般轉(zhuǎn)瞬?即逝。隨?著時(shí)間的?推移，一?學(xué)年僅剩?期末考試?的尾巴。?作為一名?“雙新”?教師，既?新參加工?作，又恰?逢新課改?，剛出校?門又進(jìn)校?門，環(huán)境?雖無重大?變化，但?身份卻發(fā)?生了本質(zhì)?性的變化?：由學(xué)生?轉(zhuǎn)變?yōu)橐?樂教師。?在這短暫?的一年里?，我既興?奮又激動(dòng)?。在各位?領(lǐng)導(dǎo)和老?師的熱心?支持和幫?助下，我?認(rèn)真做好?教學(xué)工作?，積極完?成學(xué)校布?置的各項(xiàng)?任務(wù)。我?對自己業(yè)?務(wù)有很多?的思考和?感受，現(xiàn)?特將這一?學(xué)年的教?學(xué)工作情?況做簡要?的匯報(bào)：?一、政?治思想方?面本人?堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)?參加學(xué)校?組織的政?治學(xué)習(xí)，?認(rèn)真做好?筆記。并?學(xué)習(xí)一些?報(bào)刊雜志?，從上面?了解一些?信息便于?自己的不?斷進(jìn)步。?為了能迅?速完成從?師范生到?教師的角?色轉(zhuǎn)變、?走好入行?的第一步?，積極參?加區(qū)教育?局精心組?織的師德?教育作為?重要內(nèi)容?的___?_年新教?師崗前培?訓(xùn)活動(dòng)。?同時(shí)積極?參加學(xué)校?組織的“?校本課程?研究”活?動(dòng)，使自?己在教育?科研、教?育理論上?都有所成?長和進(jìn)步?。教育目?的明確，?態(tài)度端正?，鉆研業(yè)?務(wù)，勤奮?刻苦。熱?愛自己的?事業(yè)，團(tuán)?結(jié)同事，?虛心求教?，遵守勞?動(dòng)紀(jì)律。?關(guān)心學(xué)生?，為人師?表。二?、教育教?學(xué)方面?在新課程?改革的大?潮下，我?和所有教?師一起融?入了新課?改的浪潮?中。新課?改推行以?來，我們?積極培養(yǎng)?學(xué)生自主?學(xué)習(xí)的能?力，科學(xué)?探究的精?神，教師?不再將知?識(shí)填鴨式?的傳授，?而是讓學(xué)?生通過自?主探究的?方式提出?問題，分?析問題，?找出方案?，解決問?題，得出?結(jié)論，驗(yàn)?證結(jié)論，?應(yīng)用結(jié)論?解決問題?。在教學(xué)?中注重過?程培養(yǎng)。?提高了學(xué)?生學(xué)習(xí)的?興趣，培?養(yǎng)了學(xué)生?的創(chuàng)造精?神。新課?改以來，?隨著考核?目標(biāo)的轉(zhuǎn)?變，越來?越重視學(xué)?生素質(zhì)的?提高，義?務(wù)教育面?向全體學(xué)?生，以培?養(yǎng)有道德?、有理想?、有文化?、有紀(jì)律?的四有新?人為目標(biāo)?。更加注?重德育，?并且嚴(yán)禁?教師體罰?學(xué)生。讓?教育以培?養(yǎng)下一代?合格的中?國公民為?目標(biāo)。?1、認(rèn)真?備課，虛?心求教?由于我?guī)?學(xué)校六、?七、八三?個(gè)年級的?音樂課，?教學(xué)任務(wù)?非常重。?但不管怎?樣，作為?一名年輕?的教師，?為了把自?己的教學(xué)?水平提高?，我堅(jiān)持?經(jīng)?？匆?樂方面的?書籍，經(jīng)?常從網(wǎng)上?找一些優(yōu)?秀的教案?課件學(xué)習(xí)?，還爭取?機(jī)會(huì)多外?出聽課的?機(jī)會(huì)(區(qū)?音樂教師?新教材培?訓(xùn)活動(dòng))?。平時(shí)我?認(rèn)真虛心?的請教我?的師傅、?有經(jīng)驗(yàn)的?老師，學(xué)?習(xí)他們的?經(jīng)驗(yàn)以及?那種對學(xué)?生的認(rèn)真?負(fù)責(zé)的態(tài)?度，不斷?的提高自?己的業(yè)務(wù)?水平，領(lǐng)?悟其中的?教學(xué)藝術(shù)?，積極參?加教研組?組織的教?研活動(dòng)。?認(rèn)真?zhèn)湔n?，在備課?過程中認(rèn)?真分析教?材，學(xué)習(xí)?好大綱，?根據(jù)教材?的特點(diǎn)及?學(xué)生的實(shí)?際情況設(shè)?計(jì)教案。?認(rèn)真上課?、聽課、?評課，為?了上好這?門課，也?為了激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)?的興趣，?上課之前?我都上網(wǎng)?查閱各種?資料和圖?片，廣泛?涉獵各種?知識(shí)，集?中別人的?優(yōu)點(diǎn)確定?自己的教?學(xué)思路，?力求吃透?教材，找?準(zhǔn)重點(diǎn)、?突破難點(diǎn)?，形成比?較完整的?知識(shí)結(jié)構(gòu)?。時(shí)常和?有經(jīng)驗(yàn)的?老教師研?究教學(xué)環(huán)?節(jié)。上課?時(shí)認(rèn)真講?課，運(yùn)用?多種教學(xué)?方法，從?學(xué)生的實(shí)?際出發(fā)，?注意調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性?和創(chuàng)造性?思維，使?學(xué)生有舉?一反三的?能力。為?了學(xué)生能?更直觀地?感受所學(xué)?的知識(shí)內(nèi)?容，我積?極的制作?多媒體課?件，盡可?能地讓課?堂讓課堂?氣氛活躍?，樹立起?他們學(xué)習(xí)?的信心和?激發(fā)他們?學(xué)習(xí)音樂?的興趣，?使學(xué)生學(xué)?有所得，?不斷提高?，從而不?斷提高自?己的教學(xué)?水平和思?想覺悟，?并順利完?成教育教?學(xué)任務(wù)。?2、拜?師學(xué)藝，?感觸頗多?聽課是?提高自身?教學(xué)能力?的一個(gè)好?方法，新?老師只有?多聽課才?能夠逐漸?積累經(jīng)驗(yàn)?。所以對?每一次聽?課的機(jī)會(huì)?我都十分?珍惜。一?學(xué)年來，?聽課__?__多節(jié)?，其中有?語文課、?數(shù)學(xué)課、?英語課、?科學(xué)課、?音樂課…?…最遺憾?的是師傅?的課聽得?不多，無?法領(lǐng)會(huì)師?傅更多的?精彩之處?。每個(gè)老?師都有自?己獨(dú)到的?風(fēng)格，都?有值得我?學(xué)習(xí)的地?方。在他?們的課堂?上都體現(xiàn)?了精心、?細(xì)心、愛?心：對環(huán)?節(jié)設(shè)置精?心，課堂?提問設(shè)計(jì)?精心，對?孩子有愛?心。魯迅?說過：“?一千個(gè)讀?者中就有?一千個(gè)哈?姆萊特。?”我要說?，一千個(gè)?教師，就?會(huì)有一千?種教學(xué)風(fēng)?格，每一?種教學(xué)風(fēng)?格，都有?著它獨(dú)特?而富有魅?力的閃光?的一面，?而我，愿?自己是只?辛勤的蜜?蜂，能夠?博采眾長?，努力上?出讓學(xué)生?滿意的音?樂課!?3、成績?方面：?①在我校?____?周年校慶?之際，輔?導(dǎo)的鼓號?隊(duì)得到了?學(xué)校教師?和領(lǐng)導(dǎo)的?好評。?②輔導(dǎo)的?二胡班初?見起色，?學(xué)生興趣?較高。?當(dāng)然在過?去的一個(gè)?學(xué)期中，?還存在許?多不足之?處，懇請?各位領(lǐng)導(dǎo)?及老師批?評指正。?我一定再?接再厲，?努力工作?。4、?今后努力?的方向：?①在提?高自身教?學(xué)水平上?，爭取多?聽，多思?，多寫，?多交流;?②課堂?紀(jì)律還有?待改進(jìn)。?一個(gè)星期?一節(jié)課，?并且孩子?們對音樂?課又是非?常的喜愛?，所以在?課堂上很?容易出現(xiàn)?“比嗓子?”、“比?動(dòng)作”等?等備課中?無法預(yù)設(shè)?的場景。?③經(jīng)常?向師傅學(xué)?習(xí)，能在?師傅身上?學(xué)到更多?的知識(shí)，?能夠獨(dú)擋?一面;?④經(jīng)?？?書，多做?課件，常?寫論文。?⑤繼續(xù)?做好校本?培訓(xùn)，在?實(shí)踐中不?斷豐富自?已的經(jīng)驗(yàn)?與技能。?要想提高?學(xué)生的素?質(zhì)，首先?從提高教?育的素質(zhì)?做起，在?教給學(xué)生?一瓢水的?時(shí)候自已?先有一桶?水。教?育工作，?是一項(xiàng)常?做常新、?永無止境?的工作。?一份春華?，一份秋?實(shí)，讓我?把一份矢?志教育的?心愿化為?熱愛學(xué)生?的一團(tuán)火?，將自己?最珍貴的?愛奉獻(xiàn)給?孩子們，?相信今日?含苞欲放?的花蕾，?明日一定?能盛開絢?麗的花朵?。教師?試用期轉(zhuǎn)?正工作總?結(jié)參考樣?本（四）?時(shí)間過?得很快，?轉(zhuǎn)眼間，?我已經(jīng)來?到咱學(xué)院?____?個(gè)月，_?___個(gè)?月的試用?期教學(xué)工?作也已經(jīng)?即將結(jié)束?了，本學(xué)?期我擔(dān)任?工商管理?系學(xué)，經(jīng)?濟(jì)管理基?礎(chǔ)，概論?三門課的?教學(xué)工作?。雖然已?有數(shù)年教?學(xué)工作經(jīng)?驗(yàn)，但我?對教學(xué)工?作不敢怠?慢，認(rèn)真?學(xué)習(xí)，深?入研究教?法，虛心?向前輩學(xué)?習(xí)。經(jīng)過?領(lǐng)導(dǎo)們的?諄諄教導(dǎo)?，經(jīng)過同?事們的熱?心幫助，?也經(jīng)過自?己的努力?，我獲取?了很多寶?貴的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)?將這三個(gè)?月的具體?工作總結(jié)?如下：?一、用全?新的教育?教學(xué)理念?，改革課?堂教學(xué)?從參加新?教師培訓(xùn)?到具體的?教學(xué)實(shí)踐?中，我一?直反復(fù)學(xué)?習(xí)有關(guān)的?教育教學(xué)?理論，深?刻領(lǐng)會(huì)教?學(xué)改革精?神，認(rèn)真?反思自身?教學(xué)實(shí)際?，研究學(xué)?生，探究?教法，逐?步樹立起?以學(xué)生的?終身發(fā)展?為目的的?教學(xué)思想?，樹立起?以教師為?主導(dǎo)學(xué)生?為主體的?新的教學(xué)?理念，在?教學(xué)實(shí)踐?中積極探?索煥發(fā)課?堂活力，?有助于學(xué)?生能力提?高與發(fā)展?的教學(xué)新?思路、新?模式啟發(fā)?思維，收?到了較好?的教學(xué)效?果。二?、細(xì)研教?材、潛心?備課教?學(xué)中，備?課是一個(gè)?必不可少?，十分重?要的環(huán)節(jié)?，備課不?充分或者?備得不好?，會(huì)嚴(yán)重?影響課堂?氣氛和積?極性。曾?有一位前?輩對我說?：“備課?備不好，?倒不如不?上課，否?則就是白?費(fèi)心機(jī)。?”我明白?到備課的?重要性，?因此，每?天我都花?費(fèi)大量的?時(shí)間在備?課之上，?認(rèn)認(rèn)真真?鉆研教材?和教法，?多方參閱?各種資料?，力求深?入理解教?材，準(zhǔn)確?把握重難?點(diǎn)。在制?定教學(xué)目?的時(shí)，非?常注意學(xué)?生的實(shí)際?情況。教?案編寫認(rèn)?真，堅(jiān)持?課后寫教?學(xué)反思，?并不斷歸?納總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)。?同時(shí)注重?課堂教學(xué)?效果，針?對學(xué)生特?點(diǎn)，以愉?快式教學(xué)?為主，不?搞滿堂灌?，堅(jiān)持學(xué)?生為主體?，教師為?主導(dǎo)、教?學(xué)為主線?，注重講?練結(jié)合。?在教學(xué)中?注意抓住?重點(diǎn)，突?破難點(diǎn)。?由于準(zhǔn)備?充分，教?學(xué)效果明?顯，學(xué)生?易于接受?。三、?用生動(dòng)靈?活的教學(xué)?方式，煥?發(fā)課堂活?力教學(xué)?改革要求?我們建立?以自主、?合作、探?究為主的?教學(xué)模式?，激活學(xué)?生好奇心?，探究欲?，培養(yǎng)學(xué)?生主動(dòng)思?考、質(zhì)疑?、求索以?及善于捕?捉新信息?的能力，?并把這種?能力的培?養(yǎng)定為課?堂教學(xué)的?終極目的?。為此，?我們仔細(xì)?研究教育?心理，準(zhǔn)?確把握?剛?cè)雽W(xué)大?學(xué)生的心?理特征和?思維特點(diǎn)?，積極探?索有利于?激發(fā)興趣?、激活思?維、激勵(lì)?探討的課?堂教學(xué)方?法。例如?在處理相?關(guān)比較枯?燥的理論?內(nèi)容時(shí)，?我始終采?用整體感?知――合?作探究―?―反思質(zhì)?疑――拓?展延伸的?教學(xué)模式?，根據(jù)不?同內(nèi)容精?心設(shè)計(jì)問?題，組織?課堂教學(xué)?。這樣?教學(xué)，課?堂上感受?到的是一?種親切、?和諧、活?躍的氣氛?。教師已?成為學(xué)生?的親密朋?友，教室?也轉(zhuǎn)變成?為學(xué)生的?學(xué)堂，學(xué)?生再也不?是僵化呆?板、默默?無聞的模?范聽眾。?他們的個(gè)?性得到充?分的展現(xiàn)?與培養(yǎng)：?或質(zhì)疑問?難，或浮?想聯(lián)翩，?或組間交?流，或挑?戰(zhàn)權(quán)威。?師生互動(dòng)?，生生互?動(dòng)，組際?互動(dòng)，環(huán)?境互動(dòng)，?在有限的?時(shí)間內(nèi)，?每一位學(xué)?生都得到?了較為充?分的鍛煉?和表現(xiàn)的?機(jī)會(huì)。教?室中再?zèng)]?有陰暗冰?冷的“死?角”，課?堂上充滿?著流動(dòng)的?陽光，平?等、和諧?與交流共?存，發(fā)現(xiàn)?、挑戰(zhàn)與?沉思同在??；钴S的?思維，頻?動(dòng)的閃光?點(diǎn)，讓學(xué)?生成為課?堂上真正?的主人。?教師的授?課既源于?教材，又?不唯教材?。師生的?情感與個(gè)?性融在其?中，現(xiàn)實(shí)?的生活進(jìn)?入課堂，?學(xué)生在互?動(dòng)中求知?，在活動(dòng)?中探索，?既輕松地?掌握了知?識(shí)，又潛?移默化地?培養(yǎng)了能?力。四?、用先進(jìn)?的教學(xué)手?段，提高?學(xué)習(xí)效率?現(xiàn)代科?學(xué)技術(shù)日?新月異的?飛速發(fā)展?，要求具?有新鮮活?力的課堂?不僅要有?教學(xué)模式?的轉(zhuǎn)變，?學(xué)生思維?的開啟，?更要有引?導(dǎo)學(xué)生學(xué)?會(huì)學(xué)習(xí)，?掌握豐富?的知識(shí)并?獲取叩開?知識(shí)大門?金鑰匙的?課堂教學(xué)?效果。因?此，課堂?要以更新?教學(xué)手段?為重點(diǎn)，?借助各種?媒體和教?學(xué)資源讓?學(xué)生自主?體驗(yàn)、感?受，使得?師生在探?索中經(jīng)驗(yàn)?共享。信?息時(shí)代多?樣的媒體?和無所不?在的網(wǎng)絡(luò)?正好為我?們擴(kuò)展課?堂教學(xué)的?領(lǐng)域，拓?寬攝取知?識(shí)的，實(shí)?現(xiàn)提高學(xué)?生信息素?養(yǎng)，開發(fā)?學(xué)生的探?究能力、?學(xué)習(xí)能力?、合作能?力、創(chuàng)造?能力提供?了一個(gè)的?可操作的?平臺(tái)。?五、用扎?實(shí)多樣的?訓(xùn)練，培?養(yǎng)學(xué)生的?實(shí)踐能力?死教書?、教死書?不能適應(yīng)?社會(huì)對教?育的需要?，特別不?能適應(yīng)高?職教育的?需要，學(xué)?校的教學(xué)?改革正是?對今天教?師教學(xué)觀?念的挑戰(zhàn)?。教師應(yīng)?由知識(shí)的?占有者轉(zhuǎn)?化為知識(shí)?的組織者?，由知識(shí)?的傳遞者?轉(zhuǎn)化為學(xué)?習(xí)的促進(jìn)?者，超越?課堂的藩?籬，將現(xiàn)?代教學(xué)過?程演化為?“培養(yǎng)學(xué)?習(xí)者”的?過程，實(shí)?現(xiàn)由“授?之以魚”?到“授之?以漁”的?根本轉(zhuǎn)?變。用扎?實(shí)多樣的?訓(xùn)練，多?方面提高?學(xué)生的素?養(yǎng)，努力?培養(yǎng)學(xué)生?的實(shí)踐能?力，使學(xué)?生獲得一?定的終身?學(xué)習(xí)的本?領(lǐng)?！?授之以魚?,僅供一?飯之需;?授之以漁?,則終身?受用無窮?”。教育?的意旨并?非知識(shí)的?累積，而?是心智上?的能力的?發(fā)育。學(xué)?生在學(xué)校?的時(shí)間是?有限的，?所學(xué)的知?識(shí)也受時(shí)?代的局限?，他們要?在未來有?所作為，?要在未來?跟上時(shí)代?，就一定?要不斷地?學(xué)習(xí)，終?身學(xué)習(xí)，?去吸收新?東西，更?新知識(shí)結(jié)?構(gòu)?？梢?，方法的?確比知識(shí)?更為重要?，教授方?法才是教?學(xué)的根本?。教學(xué)?有法，教?無定法，?從基礎(chǔ)入?手到提高?能力直至?學(xué)以致用?，生動(dòng)、?活潑，扎?實(shí)、系統(tǒng)?，有序、?有恒的訓(xùn)?練，使學(xué)?生在不同?內(nèi)容和方?法的相互?交叉、滲?透和整合?中開闊了?視野，提?高了學(xué)習(xí)?效率。?六、參與?教研、聽?課，取長?補(bǔ)短堅(jiān)?持參加校?內(nèi)外教學(xué)?研討活動(dòng)?，不斷汲?取他人的?寶貴經(jīng)驗(yàn)?，提高自?己的教學(xué)?水平。堅(jiān)?持每周抽?空聽課，?并經(jīng)常向?經(jīng)驗(yàn)豐富?的教師請?教并經(jīng)常?在一起討?論教學(xué)問?題。入校?____?月以來，?聽了本系?部數(shù)位同?事的課，?并通過參?與研討和?集體備課?等活動(dòng)，?使自己從?別人身上?學(xué)到了很?多有益的?經(jīng)驗(yàn)。?社會(huì)飛速?發(fā)展，人?們對教師?的素質(zhì)要?求也越來?越高，在?今后的教?育教學(xué)工?作中，我?將更嚴(yán)格?要求自己?，努力工?作，發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，改?正缺點(diǎn)，?開拓前進(jìn)?，為美好?的明天，?為偉大的?教育事業(yè)?奉獻(xiàn)自己?的力量。?教師試?用期轉(zhuǎn)正?工作總結(jié)?參考樣本?（五）?我于__?__年_?___月?于北師大?大同附中?，擔(dān)任高?一年級的?政治教學(xué)?工作。轉(zhuǎn)?眼間，我?在新教師?崗位上工?作已將近?一年。在?這關(guān)鍵的?一年時(shí)間?里，我在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?以及教研?組長趙東?霞老師的?細(xì)心指導(dǎo)?和幫助下?，實(shí)現(xiàn)了?由學(xué)生向?教師角色?的重大轉(zhuǎn)?變，真正?適應(yīng)了學(xué)?校的正常?教育教學(xué)?生活，也?融入了北?師大大同?附中教師?集體的大?家庭中。?我在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心和支?持下，我?的教學(xué)工?作已經(jīng)逐?漸步入了?正軌，并?且在教學(xué)?成長之路?上收獲了?一個(gè)又一?個(gè)可喜的?進(jìn)步，教?學(xué)能力、?學(xué)習(xí)能力?和專業(yè)水?平都得到?了，明顯?地提升。?在第二學(xué)?期，我擔(dān)?任了高一?(2)班?的副班主?任工作,?協(xié)助班主?任邢立棟?老師管理?班級。在?這一年的?成長歷程?中，我收?獲頗豐，?但也存在?一定的不?足?，F(xiàn)將?一年以來?的工作總?結(jié)如下：?一、主?要工作和?成績在?教學(xué)中，?我始終注?意培養(yǎng)學(xué)?生養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，虛?心向有經(jīng)?驗(yàn)的教師?學(xué)習(xí)，切?實(shí)做好一?切教育教?學(xué)常規(guī)工?作。1?.努力開?發(fā)教學(xué)資?源作為?教課的老?師，明白?自己任務(wù)?重要性，?故在課前?做到認(rèn)真?備課，多?方面去搜?集相關(guān)進(jìn)?行資料。?為提高每?節(jié)課的教?學(xué)效果，?教學(xué)質(zhì)量?，本人除?注重研究?教材，把?握好基礎(chǔ)?、重點(diǎn)難?點(diǎn)外，還?廣泛搜集?材料以多?種多樣形?式授課，?努力提高?學(xué)生學(xué)習(xí)?政治的興?趣，調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性?、主動(dòng)性?，提高課?堂的教學(xué)?質(zhì)量，按?時(shí)完成教?學(xué)任務(wù)。?2.充?分發(fā)揮副?班主任的?作用幾?個(gè)月的副?班主任工?作，我積?極配合班?主任做好?班級管理?工作，認(rèn)?真完成學(xué)?校安排的?副班主任?工作，認(rèn)?真參加每?次會(huì)議并?做好記錄?，以備為?以后的班?主任工作?奠定基礎(chǔ)?。在日常?的教學(xué)與?管理過程?中及時(shí)發(fā)?現(xiàn)問題，?并努力解?決問題，?努力培養(yǎng)?學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣和認(rèn)真?踏實(shí)的，?為進(jìn)入高?二的學(xué)習(xí)?打下扎實(shí)?的基礎(chǔ)。?本學(xué)期?，我在自?學(xué)、自修?的基礎(chǔ)上?，進(jìn)行了?探究式教?學(xué)的嘗試?，取得了?比較好的?效果，學(xué)?生的自學(xué)?能力大大?提高了;?在工作中?，積極參?與聽課、?評課，虛?心向優(yōu)秀?教師學(xué)習(xí)?，博采眾?長，提高?教學(xué)水平?。為了培?養(yǎng)學(xué)生多?種，看報(bào)?紙、雜志?，聽新聞?、廣播，?到網(wǎng)絡(luò)世?界中暢游?，不斷拓?寬知識(shí)面?，為教育?教學(xué)注入?新鮮血液?。二、?經(jīng)驗(yàn)和體?會(huì)：1?、嚴(yán)格課?堂紀(jì)律，?培養(yǎng)良好?的學(xué)科學(xué)?習(xí)風(fēng)氣。?2、抓?住重難點(diǎn)?，運(yùn)用多?種，借助?教學(xué)媒體?，分散教?學(xué)重點(diǎn)、?難點(diǎn)，多?采用直觀?明了的教?法，考慮?學(xué)生的實(shí)?際情況適?當(dāng)降低難?度，對課?后及練習(xí)?冊的練習(xí)?作必要的?講解分析?。3、?適當(dāng)開展?第二課堂?活動(dòng)，充?分調(diào)動(dòng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?積極性，?提高學(xué)生?的綜合能?力。4?、搞好學(xué)?習(xí)互助小?組，讓學(xué)?生互幫互?學(xué)，互相?監(jiān)督，以?好幫差，?以差促好?，以利于?大面積提?高該科成?績。5?、在班級?管理方面?，還需要?多注重方?式方法，?與有經(jīng)驗(yàn)?的教師多?學(xué)習(xí)，多?探究，以?便形成一?套更合適?當(dāng)今學(xué)生?的管理方?式。三?、存在不?足與今后?打算：?1、教學(xué)?以傳統(tǒng)方?法為主缺?少創(chuàng)新意?識(shí)，學(xué)生?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣的養(yǎng)成?教育不夠?成功。培?優(yōu)扶差工?作做得不?夠扎實(shí)，?培優(yōu)目標(biāo)?不明確。?班級管理?方面還缺?乏足夠經(jīng)?驗(yàn)，管理?方式方法?還有待創(chuàng)?新，需要?在日后的?教育教學(xué)?過程中，?多學(xué)習(xí)、?多研究、?多實(shí)踐，?爭取做到?自身的全?面發(fā)展，?進(jìn)而帶動(dòng)?學(xué)生的全?面發(fā)展。?2、繼?續(xù)更新觀?念，努力?實(shí)踐主體?教學(xué);積?極運(yùn)用多?媒體電化?教學(xué)手段?，提高教?學(xué)質(zhì)量;?加大科研?促教的力?度，努力?撰寫有較?高質(zhì)量的?教學(xué)論文?;繼續(xù)加?強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，提高?自身的業(yè)?務(wù)素質(zhì)。?身為一?名人民教?師的我，?現(xiàn)在的工?作生活過?得緊張忙?碌而又不?乏充實(shí)，?受益非淺?。教師?試用期轉(zhuǎn)?正工作總?結(jié)參考樣?本（六）?隨著時(shí)?間的關(guān)系?，我在貴?定縣機(jī)關(guān)?幼兒園的?實(shí)習(xí)生活?也結(jié)束了?。雖然只?有一個(gè)月?的時(shí)間，?但卻讓我?感受到了?作為一名?幼兒教師?的不易，?然而這次?實(shí)習(xí)讓我?也受益頗?豐。萬?事開頭難?，剛進(jìn)園?實(shí)習(xí)初期?，讓我感?到了很大?的困難。?毫無工作?經(jīng)驗(yàn)的我?，面對新?工作，面?對性格各?異的孩子?，我覺得?毫無頭緒?。不知道?到底該從?哪里入手?，看著指?導(dǎo)老師(?班主任)?輕輕松松?的帶著寶?寶們開展?各種活動(dòng)?，做著一?個(gè)個(gè)游戲??？粗?子們一張?紙興奮，?熱情高漲?的小臉，?我深深地?被感染著?。我努力?地去學(xué)習(xí)?，嘗試獨(dú)?立帶孩子?。經(jīng)過幾?次失敗的?打擊之后?，我的緊?張心理才?逐漸退去?。在實(shí)習(xí)?過程中，?讓我懂得?了面對不?同的幼兒?要用不同?的方法，?每個(gè)孩子?都有自己?獨(dú)特的內(nèi)?心世界。?而作為他?們的老師?，要想真?正走進(jìn)孩?子的內(nèi)心?世界不用?心去發(fā)現(xiàn)?他，捕捉?他們的閃?光點(diǎn)是不?行的。每?個(gè)孩子都?有他的可?愛之處及?不足之處?，要想幫?助他們改?正缺點(diǎn)，?不僅要關(guān)?心照顧幼?兒，還要?與幼兒家?長溝通交?流。在實(shí)?習(xí)期間，?我學(xué)著，?試著與家?長打交道?，與他們?交流幼兒?在園及在?家表現(xiàn)。?這些，都?是餓哦在?幼兒園夫?人實(shí)習(xí)過?程中所獲?得的最寶?貴的東西?。在_?___幼?兒園的每?個(gè)教師里?都有幼兒?一日，一?周活動(dòng)的?生活常規(guī)?時(shí)間表。?在實(shí)習(xí)期?間，由于?____?幼兒園缺?少配班老?師，我都?是在做配?班老師的?工作。但?我嚴(yán)格按?照時(shí)間表?，配合所?在班主班?老師認(rèn)真?做好一日?常規(guī)工作?。首先?，保教工?作。在?保育工作?中，使我?第一次親?密接觸了?幼兒的方?方面面。?我虛心請?教保育員?，積極配?合保育阿?姨的工作?。戶外活?動(dòng)，我提?醒幼兒注?意安全，?不追逐打?鬧。進(jìn)餐?時(shí)，幫助?保育員為?幼兒盛菜?盛飯，提?醒幼兒安?靜進(jìn)餐，?不挑食。?睡覺時(shí)為?年齡小還?不能自理?·的幼兒?脫衣物，?給幼兒蓋?好被子，?小聲告訴?他們安靜?入睡，不?能說話。?盡自己最?大的努力?照顧好每?個(gè)幼兒的?生活。讓?孩子在幼?兒園喜歡?幼兒園充?滿愛心與?童趣的氣?氛，在游?戲中不斷?增長知識(shí)?。其次?，教育工?作。面?對上課，?作為實(shí)現(xiàn)?老師。心?里真的有?些恐慌，?生怕自己?講不好影?響幼兒對?知識(shí)的掌?握及對上?課的興趣?。我從熟?悉教材開?始，因?yàn)?只有一個(gè)?月的時(shí)間?，指導(dǎo)老?師給我布?置了七八?節(jié)可得內(nèi)?容。我從?教案到教?具，一步?一步的去?準(zhǔn)備，直?到得到直?到老師的?認(rèn)可，我?才走上了?“講臺(tái)”?。但當(dāng)面?對幼兒上?課時(shí)，還?是那么的?手足無措?、由于對?幼兒的不?了解太少?，對他們?提出的問?題難以回?答，又沒?有整頓好?課堂紀(jì)律?。第一?次正式上?課沒有成?功。不過?又一次的?講課中，?我總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)，?就比第一?次進(jìn)步很?多。隨后?慢慢的進(jìn)?入了老師?的較色。?再次，?家長工作?。作為?教師，每?天都要與?家長打交?道。家長?工作也是?幼兒教育?工作中一?項(xiàng)非常重?要的內(nèi)容?。我們要?虛心聽取?家長的合?理化得的?建議，同?時(shí)對于家?長的無理?要求，妥?善處理，?友善的拒?絕。幼兒?在園表現(xiàn)?要告知家?長，取得?家長信任?。經(jīng)過?這___?_月的實(shí)?習(xí)，雖然?時(shí)間很短?，但我已?深知要成?為一名合?格的幼兒?教師實(shí)屬?不易。不?但要具有?深厚的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?還要有良?好的職業(yè)?道德。幼?兒教師不?僅要有耐?心、愛心?、細(xì)心、?更要有責(zé)?任心。?總之，教?師是一個(gè)?崇高而神?圣的職業(yè)?，通過實(shí)?習(xí)我也看?到了自己?的不足，?社會(huì)的不?斷進(jìn)步，?使幼兒園?對幼教的?要求越來?越高。這?使我知道?，必須要?有過硬的?專業(yè)知識(shí)?和技能，?才能在幼?教之路上?創(chuàng)造屬于?我的精彩?人生。?教師試用?期轉(zhuǎn)正工?作總結(jié)參?考樣本（?七）時(shí)?光荏苒。?就算曾經(jīng)?再艱難苦?澀的過程?在回憶中?依然會(huì)透?露出沁人?心扉淡淡?的香甜。?于我而言?，遠(yuǎn)離求?學(xué)生涯的?無憂無慮?，步入一?個(gè)全面對?自己的人?生負(fù)責(zé)的?新階段，?確實(shí)是一?個(gè)質(zhì)的飛?躍。在經(jīng)?過一段時(shí)?間相關(guān)知?識(shí)的培訓(xùn)?之后，終?于在__?__月份?正式進(jìn)入?工作的正?軌。而開?學(xué)第一個(gè)?月的試用?期，更是?我脫繭的?關(guān)鍵時(shí)刻?。幸運(yùn)的?是，在園?長、助理?、班主任?和其他一?樣可親可?愛的同事?們的幫助?與包容下?，鄙人順?利脫繭，?何時(shí)成蝶?，則需要?靠自己今?后不斷的?努力。下?面，針對?這一個(gè)月?自己在保?教、師德?、自身發(fā)?展與提高?這三個(gè)方?面進(jìn)行相?關(guān)的總結(jié)?。首先?，在保教?方面。?1、在幼?兒保育領(lǐng)?域上，積?極配合園?方保健醫(yī)?生以及班?主任的工?作，對幼?兒在園的?日常生活?進(jìn)行無微?不至的照?顧，并做?好班級各?類衛(wèi)生、?消毒等工?作，以確?保教師和?幼兒都能?生活在一?個(gè)干凈明?亮的地方?。2、?在教學(xué)上?，新老師?面臨的最?大問題是?不熟悉教?材，不了?解重、難?點(diǎn)，也沒?有去上好?課。對此?，在工作?之初，總?是對于各?式各樣的?課程束手?無策，內(nèi)?心忐忑不?安。俗話?說，“萬?事開頭難?”。所以?，我每次?都很認(rèn)真?的備課，?查閱資料?把自己的?教案寫好?。除此之?外，我虛?心向老教?師學(xué)習(xí)，?力爭從他?們那里盡?快增加一?些寶貴的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?。這些使?我個(gè)人應(yīng)?付和處理?課堂各式?各樣問題?的能力大?大增強(qiáng)。?為了把自?己的教學(xué)?水平提高?，還經(jīng)常?網(wǎng)上找一?些優(yōu)秀的?教案課件?學(xué)習(xí)，還?爭取機(jī)會(huì)?多聽其他?教師的課?，從中學(xué)?習(xí)別人的?長處，領(lǐng)?悟其中的?教學(xué)藝術(shù)?。3、?在從教學(xué)?理論方面?。我在課?余時(shí)間盡?量讓自己