部編人教版八年級道德與法治上冊42《以禮待人》課件

道德與法治以禮待人部編版九年級上道德與法治待人禮為先PART1關(guān)鍵詞：文明有禮據(jù)你所知生活中有哪些不禮貌的行為？公共場合吸煙辱罵他人不尊重他人、、、、、、、談一談你理解的“禮”禮禮體現(xiàn)一個人的尊重、謙讓、與人為善的良好品質(zhì)。（含義）主要表現(xiàn)在語言文明、儀表端莊、舉止文明等方面。（表現(xiàn)）探究思考左拉曾這樣描述過他的學(xué)生法國大作家莫泊桑：他往往一下午洗耳恭聽我們的談話，眼睛明亮而含笑，老半天才斗膽插上片言只語。誰也不曾料到，這個布滿歡快朝氣的年輕人后來竟一舉推出了《羊脂球》那個滿含柔情、譏嘲和勇氣的完美無缺的作品。他默默地聽我們的談話，然后他的作品源源而出，顯出了爐火純青的功力。思考問題：莫泊桑身上有哪些良好品質(zhì)？這些品質(zhì)給莫泊桑帶來了什么？好品質(zhì)：尊重他人謙虛懂得傾聽謹(jǐn)慎這些品質(zhì)讓給人留下良好形象，贏得老師的尊重，作品受到世界的認(rèn)可。禮的重要性文明有禮是人立身處世的前提。是一個人思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和交往能力的外在表現(xiàn)，文明用語會使人變得優(yōu)雅可親，更容易贏得愛的尊重和認(rèn)可。你怎樣評價“遛狗不栓繩“的行為？我的理解不栓繩遛狗是一種不文明行為，這種行為的危害性很大，容易造成惡犬傷人，影響公共空間的安全性，擾亂社會環(huán)境，引發(fā)人們之間的糾紛，我們應(yīng)該杜絕這樣的行為，文明養(yǎng)狗。文明有禮促進(jìn)社會和諧。文明禮貌是處理人與人之間的關(guān)系、維系社會正常生活的一種道德行為規(guī)范，是溝通人與人之間情感的橋梁。誠懇、謙遜、平等、友善、傾聽的態(tài)度，能夠給對方親切感，受尊重感，有助于人們友好交往，增進(jìn)人們的團結(jié)友愛，有利于形成安定有序、文明祥和的社會。禮的重要性我們的小區(qū)在你的小區(qū)發(fā)生過那些不文明的行為？給小區(qū)造成哪些不良影響？你對小區(qū)的期望有哪些？探究與分享一名在日本開民宿的老板發(fā)文稱，三名中國女游客通過短租平臺入住他家民宿，離開時卻將大量垃圾扔在房間。事后，民宿老板將租客亂扔垃圾的情況投訴到平臺，并向三人索賠清潔費用。真是丟人丟到國外了。探究與分享世界杯八分之一決賽中，日本隊對決比利時隊，在領(lǐng)先兩球的情況下，連失三球，最后時刻以2-3不敵比利時，無緣八強。賽后，日本球迷甚為失落，甚至落淚。但即便在這樣的情況下，仍一如既往地將垃圾收拾進(jìn)垃圾袋，保持看臺的一片干凈。探究與分享對比兩則新聞，你有何感受？我們應(yīng)該提高自身素質(zhì)，規(guī)范自己的行為，這不僅代表自己，更代表國家，體現(xiàn)一個國家的形象，只有時刻做到文明有禮，才不會有損國家形象和尊嚴(yán)。禮的重要性文明有禮體現(xiàn)國家形象。我國素來有禮儀之邦、文明古國的美譽，與外國交往的過程中，我們的一言一行都體現(xiàn)了中國形象，我們舉行的各種儀式，體現(xiàn)了民族尊嚴(yán)和國家的形象。做文明有禮的人PART2關(guān)鍵詞：謙和整潔端莊學(xué)習(xí)小調(diào)查：問題：你辱罵過他人嘛？怎樣評價罵人這種行為：同時：辱罵他人也是違法的罵人是一種不文明、不禮貌的行為。是錯誤的。要做一個文明有禮的人，首先應(yīng)該怎么做？做文明有禮的人：要態(tài)度謙和、語言文明。具體要求以禮相待，要態(tài)度謙恭，說話和氣，以理服人，以情感人；談吐文雅，不說空話臟話；與人交談時尊重對方，多用商量的口吻說話，不自以為是，盛氣凌人。小調(diào)查：這兩張照片是同一個人，兩張圖片你更喜歡哪一張？為什么？探究與分享

三國時期著名謀士龐統(tǒng)，與諸葛亮齊名，但是在找工作的過程中卻屢屢碰壁，其中一個很重要的原因就是，龐統(tǒng)不在乎個人形象，整日邋里邋遢，恃才傲物，行為舉止傲慢無禮，初次見面便給人留下不好的印象。從龐統(tǒng)的事例中我們能得到哪些啟示？做文明有禮的人：要儀表整潔舉止端莊具體要求在社會交往中，我們要做到：著裝得體、舉止穩(wěn)重、彬彬有禮，落落大方方法與技能社交活動要注意1：容貌整潔2：服裝整潔、美觀、大方3：舉止規(guī)范小調(diào)查：你是否在文明禮貌這件事情上有過“不拘小節(jié)”，認(rèn)為小的不文明沒什么？例如：沒人的時候揪朵花沒車的時候闖個紅燈大道上吐口痰、、、、、、我來解答

我們應(yīng)該向第二對家長和孩子學(xué)習(xí)，碰到垃圾把它扔進(jìn)垃圾桶，這看似是一件小事，卻能改善人們的生活環(huán)境，同時能夠引起他人的效仿，引發(fā)良好的社會效應(yīng)。共同做文明有禮的人。做文明有禮的人：需要在社會生活中不斷學(xué)習(xí)、觀察、思考和踐行。具體要求我們要從小事做起，從細(xì)節(jié)做起，努力做一個懂禮、明禮、守禮的人，同時我們要影響和帶動身邊的人，共同創(chuàng)建文明有禮的社會風(fēng)尚。拓展空間《荀子》說：人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧，意思是做人沒有禮節(jié)就不能生活，做事沒有禮節(jié)就不能成功治國，沒有理解國家就不能安寧。分小組搜集社會生活中講文明、懂禮貌的感人瞬間，辦一期板報，結(jié)合調(diào)研結(jié)果，以班級為單位開展一次“文明有禮、從我做起”為主題的演講活動本課小結(jié)本節(jié)課圍繞兩個主要問題，文明有禮的意義和如何做文明有禮的人的講解，需要同學(xué)們認(rèn)識到文明的重要性，通過社會生活，不斷總結(jié)、實踐，做一個文明有禮的人。以禮待人待人禮為先做文明有禮的人文明有禮的重要性禮的意義和表現(xiàn)如何做文明有禮的人板書設(shè)計蟹蟹第二單元遵守社會規(guī)則第四課社會生活講道德第2課時以禮待人道德與法治八年級上冊（RJ）教學(xué)課件導(dǎo)入新課新課探究課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練導(dǎo)入新課

一個年輕人要去張村，可他不認(rèn)識去張村的路。半路上遇見一位老人，年輕人喊道：“喂，老頭兒，這里離張村有多遠(yuǎn)？”老人脫口而出：“無禮！”年輕人足足走了五里的路程，也沒有找到張村。年輕人停下來想了又想，似乎悟出了什么。

請問他悟出了什么？新課探究目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：待人禮為先活動一：文明有禮使人安身立命1.學(xué)生閱讀教材P37“運用你的經(jīng)驗”（1）你認(rèn)為小巖哪些地方做得不妥？應(yīng)如何改進(jìn)？提

示：

到了就餐地后，“小巖搶先坐在沙發(fā)上，把腳放在茶幾上，自顧自玩手機”，說明他不注意坐姿優(yōu)雅，而且不注意幫家長操心聚餐安排；

朋友來了后，不主動打招呼，“眼睛沒離開手機”，說明他不尊重客人；“菜剛上齊，他就拿起筷子夾菜吃”，說明他不注意待客禮儀，請客人先吃菜；

媽媽提醒他，他“很生氣”，說明他不懂得以禮待人。正確做法是：

客人來之前查看飲食安排、注意坐姿端正，客人來時主動與客人打招呼；就餐時應(yīng)先請客人動筷子。（2）如果你是一起就餐的客人，你會有什么反應(yīng)？會如何做？提

示：

如果我是一起就餐的客人，我會覺得小巖缺乏道德修養(yǎng)和交際能力，而且覺得他根本就不尊重我；我可以找個借口早點離開，或者以后不參加這種有小巖參加的聚會。“不學(xué)禮，無以立”——出自《論語·季氏篇》

陳亢問孔子的兒子伯魚，是否從孔子那里得到與眾不同的教誨，伯魚說，，他曾經(jīng)問我學(xué)詩沒有，我說沒有，他說：“不學(xué)詩就不懂怎么說話。”我回去就學(xué)詩。另一次他問我“學(xué)禮沒有？”我說沒有，他說：“不學(xué)禮就不懂得怎樣立身?！辈~說只聽到這兩件事。陳亢回去很高興地說：“我問一件事，知道三件事。知道了關(guān)于詩和禮的道理，還知道了君子對兒子的態(tài)度?！被顒佣呵榫丑w驗——文明有禮促和諧1.學(xué)生閱讀教材P38“探究與分享”2.同學(xué)們說出了對文明小區(qū)的什么期望？這些行為給小區(qū)居民造成了什么影響？提示：社區(qū)環(huán)境方面：垃圾應(yīng)分類回收；機動車應(yīng)注意低速行駛、不鳴笛；人與人之間關(guān)系方面：用合理合法的方式解決沖突和矛盾。

垃圾隨意堆放會影響社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生；汽車在小區(qū)內(nèi)任意行駛會給出行的居民帶來危險、同時造成噪音擾民；不能合理地處理沖突會讓人與人之間的關(guān)系變得冷漠?；顒尤呵榫掣惺堋拿饔卸Y揚國威情境一：2016年8月21日，在里約奧運會上，中國女排時隔12年后再次站上奧運最高領(lǐng)獎臺。頒獎儀式上，當(dāng)宣布升中華人民共和國國旗、奏中華人民共和國國歌時，全場觀眾起立，目視國旗，高唱國歌，國歌聲響徹整個體育場。（1）這個情境體現(xiàn)了什么？

我們感受到了世界各國對我們國家的尊重，也是在為運動員的拼搏和公平競爭精神鼓掌。情境二：泰國皇宮洗手間有一句中文告示：請便后沖水！珍珠港景區(qū)美國人特意在垃圾桶前寫下中文告示：垃圾桶在此！巴黎圣母院有一則中文告示：請保持安靜！據(jù)說，這是他們專門寫給中國人看的，而其他國家的游客沒有這種“禮遇”。（2）讀完后，有什么感想？我們感受到國人的文明素養(yǎng)有待提高。教師總結(jié)：

文明有禮的重要性：文明有禮是人立身處世的前提；文明有禮促進(jìn)社會和諧；文明有禮體現(xiàn)國家形象。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：做文明有禮的人明禮守禮以下哪些現(xiàn)象是對的？哪些是錯誤的？①見到老師主動問好，幫老師做自己力所能及的事情。②吊兒郎當(dāng)?shù)卮┲７?，胸口衣裳大敞。③在飯?zhí)门抨牬蝻?，遵守秩序。④在課堂上插嘴說話、坐姿懶散、吃零食。⑤見到走廊或樓梯有紙屑、垃圾，順手撿起，扔進(jìn)垃圾筒。⑥不給同學(xué)起“綽號”，不開惡意玩笑。⑦在課室內(nèi)講粗言濫語、打鬧嬉戲。這里有你嗎？以禮待人，尊重別人是一縷春風(fēng)，驅(qū)除寒冬，帶來花草的芬芳；以禮待人，尊重別人是一把火炬，照亮黑夜，給人前進(jìn)的勇氣，在心靈與心靈之間傳遞著信任與愛；以禮待人，尊重別人是一把金鑰匙，能打開所有上鎖的靈魂，并驅(qū)使著自己為集體爭光添彩；讓我們在沐浴春風(fēng)，享受光明的同時也以禮待人，尊重他人，傳遞溫暖。夸夸班級同學(xué)是怎樣尊重別人的？教師總結(jié)：

我們要從生活中的小事做起，從細(xì)節(jié)做起，努力做一個文明有禮的人；同時，要影響和帶動身邊的人，共同創(chuàng)建文明有禮的社會風(fēng)尚。課堂小結(jié)1.星期天，小明在家做作業(yè)。這時，電話響了。下列處理方式正確的是（）A.小明