高三教師工作計(jì)劃模板

第頁共頁最新最新高三教師工作方案模板人生天地之間，假設(shè)白駒過隙，突然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)方案吧。相信許多人會(huì)覺得方案很難寫？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的方案書范文，我們一起來理解一下吧。最新高三教師工作方案篇一最新高三教師工作方案篇一各位專家、同仁，大家好：首先感謝市教研室教師給我們這次交流、學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī),歡迎各位教師來我校指導(dǎo)工作。我非常榮幸有時(shí)機(jī)與大家一起分享二輪復(fù)習(xí)備考方案，真誠的希望多提珍貴意見。二輪復(fù)習(xí)在搞好一輪復(fù)習(xí)的根底上，繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識(shí)面，全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫才能，讓學(xué)生在系統(tǒng)的復(fù)習(xí)中結(jié)實(shí)掌握根底知識(shí)，成功實(shí)現(xiàn)從語言知識(shí)到語言應(yīng)用才能的轉(zhuǎn)化。二輪復(fù)習(xí)的主線是打破考點(diǎn)，理順高考所涉及到的重點(diǎn)工程,形成完好的、系統(tǒng)的知識(shí)體系，訓(xùn)練學(xué)生各個(gè)專題的解題方法及技巧，進(jìn)步學(xué)生的英語運(yùn)用才能。通過課堂限時(shí)訓(xùn)練和課下計(jì)時(shí)做題，培養(yǎng)良好的答題習(xí)慣，進(jìn)步做題的速度及準(zhǔn)確率，全面進(jìn)步學(xué)生英語程度。二輪方案安排：復(fù)習(xí)時(shí)間：自年3月21日始至年4月30日完畢。內(nèi)容安排：二輪復(fù)習(xí)主要分五大專題，即完型填空，閱讀理解，閱讀表達(dá)及書面表達(dá)，聽力。重點(diǎn)語法如“時(shí)態(tài)、從句、非謂語動(dòng)詞等”大的語法工程穿插在每項(xiàng)題型專題中進(jìn)展。(一輪復(fù)習(xí)中，我們已經(jīng)對(duì)語法工程進(jìn)展了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，二輪復(fù)習(xí)中，主要是對(duì)高考試題中涉及面比較廣的重要語法工程進(jìn)展梳理，查漏補(bǔ)缺)詳細(xì)安排：3月21--29日完型填空專題時(shí)態(tài)專練3月30--4月10日閱讀理解專題從句專練4月11日--19日閱讀表達(dá)專題非謂語動(dòng)4月19日--27日書面表達(dá)專題情態(tài)動(dòng)詞語氣4月26--30日聽力訓(xùn)練情景交際詳細(xì)做法：一、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)和山東省英語考試說明，近幾年山東卷的考題，及其他高考省份的近兩年高考試題，研究命題特點(diǎn)及方向。根據(jù)近幾年英語山東卷高考命題特點(diǎn)，可以預(yù)測(cè)今年的英語高考試題仍然是穩(wěn)中有變，重視根底，貼近生活，淡化語法，突出語篇，強(qiáng)化語境。為此，我們要學(xué)生加大詞匯量，加強(qiáng)語篇教學(xué)和讀寫才能訓(xùn)練。比方，完形填空近幾年大多項(xiàng)選擇擇了夾敘夾議的記敘文，閱讀理解體裁廣泛，科普類加大了比重，也是學(xué)生的弱項(xiàng)，所以在平時(shí)選材時(shí)，要多考慮這方面的文章。我們認(rèn)為，試題難度雖然說保持穩(wěn)定，但會(huì)略有增加，因?yàn)榍皟赡陮W(xué)生反響太容易，區(qū)分度不很明顯。因此，二輪復(fù)習(xí)中部分材料可適當(dāng)加大點(diǎn)難度，選些大學(xué)英語四級(jí)的最新材料作為練習(xí)。二、以詞匯為抓手，培養(yǎng)詞匯的活用才能一輪復(fù)習(xí)按教材模塊復(fù)習(xí)了單詞及其用法，二輪復(fù)習(xí)對(duì)詞匯仍然不能放松，要落實(shí)3500詞匯，(3500個(gè)單詞和短語的記憶對(duì)于我們的不少高三學(xué)生來講仍然是個(gè)難點(diǎn))培養(yǎng)詞匯的活用才能，因?yàn)樵~匯直接影響著單句理解、閱讀速度、語篇分析^p及書面表達(dá)的準(zhǔn)確度。因此，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地記憶單詞仍是二輪復(fù)習(xí)的重中之重。過好詞匯關(guān)才會(huì)有挑戰(zhàn)高分的資本。1.強(qiáng)化各種單詞記憶法(如讀音記單詞、構(gòu)詞法記憶、聯(lián)想記憶、單詞默寫等)2.識(shí)記詞匯和重點(diǎn)詞匯區(qū)別對(duì)待，強(qiáng)化根本詞義、注意熟詞生義,掌握重點(diǎn)詞匯，在語境中記憶.對(duì)考試說明中規(guī)定的詞匯進(jìn)展分類，梯度詞匯一定要區(qū)別對(duì)待。重點(diǎn)詞匯、常用詞、高頻詞必須記牢，還應(yīng)注意它們的常見搭配、語境中的運(yùn)用及詞義的聯(lián)絡(luò)、延伸。對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)中的中學(xué)八級(jí)詞匯(也就是新課程標(biāo)準(zhǔn)中帶*的單詞)，要求識(shí)記并會(huì)寫，因?yàn)檫@也是作文要求中所謂的高級(jí)詞匯，能為文章增色。從閱讀和語言知識(shí)運(yùn)用中挑選經(jīng)典句子讓學(xué)生欣賞，在語境中記憶單詞，同時(shí)為寫作積累素材。例如：insuchanintenselypetitivesociety,weareinurgentneedofcooperation。bythetimeourteacherarrivestomorrow,alltheworkwillhavebeenacplished,withwhichhewillbecontent.1).industry(熟義：n.工業(yè);產(chǎn)業(yè))hissuccesswasduetoindustry.(n.努力;勤勉)2).casual(熟義：adj.偶然的;隨意的)hewasemployedasacasuallaborer.(adj.臨時(shí)的)3).foreign(熟義：adj.外國(guó)的;外交的)thesubjectisforeigntome.(adj.不熟悉的)tellingliesisforeigntohernature.(adj.和……格格不入)3.采取多措并舉，滾動(dòng)記憶的方法。利用早自習(xí)大聲朗讀記憶，利用零碎時(shí)間手抄本記憶。每天檢查，對(duì)詞匯進(jìn)展挑選，把出錯(cuò)多的單詞做記錄，經(jīng)過反復(fù)檢查記憶，爭(zhēng)取單詞過關(guān)。對(duì)學(xué)生獲得的點(diǎn)滴成績(jī)一定要給予鼓勵(lì)。鼓勵(lì)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，鼓勵(lì)可以增強(qiáng)學(xué)生抑制困難的信心。三、以閱讀和寫作為重點(diǎn)，搞好專題打破，提升才能。(一)閱讀是考察學(xué)生語言運(yùn)用才能的主要形式，體裁多樣，內(nèi)容廣泛。因此，應(yīng)選擇不同體裁如記敘文、說明文、議論文、應(yīng)用文以及不同題材如科普知識(shí)、人物傳記、歷史文化、新聞報(bào)道等時(shí)效性較強(qiáng)而且學(xué)生感興趣、難易度與高考相近的文章，讓學(xué)生限時(shí)閱讀。因?yàn)閷W(xué)生在限時(shí)閱讀時(shí)，精力集中，思維積極，理解效果好，可以進(jìn)步閱讀速度。(閱讀理解四篇，30分鐘，目的是進(jìn)步閱讀速度，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。然后，馬上講評(píng)，可以讓學(xué)生講，教師補(bǔ)充。閱讀中不明白的地方，多讀幾遍，就好理解了，俗話說，“書讀百遍，其義自見”?？荚囍杏袝r(shí)間限制，但是對(duì)難理解的文章可以讀上兩遍。)閱讀中要抑制心理障礙，其表現(xiàn)為長(zhǎng)句障礙、詞匯障礙、文化障礙以及話題體裁障礙(有同學(xué)一看到科普類、社會(huì)文化類的文章，頭就昏了，馬上產(chǎn)生畏懼心理)，這就要求教師對(duì)學(xué)生心理指導(dǎo)，并幫助他們進(jìn)步長(zhǎng)難句的分析^p才能以及答題技巧，往往文章難的，設(shè)題簡(jiǎn)單，并告訴他們?nèi)绾螐奈恼轮姓业酱鸢?，陌生詞不是那么可怕。(二)寫作《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》8級(jí)寫作技能目的是:能寫出連接且構(gòu)造完好的短文,表達(dá)事情或表達(dá)觀點(diǎn)和態(tài)度，做到文體標(biāo)準(zhǔn)、語句通順;寫作主要從內(nèi)容要點(diǎn)、語言使用效果、構(gòu)造和連接性、格式等方面進(jìn)展評(píng)價(jià)。近幾年山東卷的命題多為應(yīng)用文，貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生有話可說。但是要想得高分還是不容易，這就要求我們指導(dǎo)到位，練習(xí)充分，批閱及時(shí)有效，標(biāo)準(zhǔn)書寫，提供優(yōu)秀范文，嚴(yán)格要求，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。1.文章的好壞，首先選詞是關(guān)鍵。假設(shè)用詞精湛，就會(huì)使文章“亮”起來。高考的書面表達(dá)要求考生應(yīng)用較多的詞匯并盡量使用高級(jí)詞匯，恰當(dāng)?shù)倪^渡和較高級(jí)的語法構(gòu)造會(huì)更容易抓住讀者或閱卷教師的眼球。鑒于此，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生如何在遣詞造句上，句于句之間、上下文之間的過渡上，句子的語法構(gòu)造上多下功夫。力爭(zhēng)用詞準(zhǔn)確，過渡自然，句子地道，具有特色。2.欣賞經(jīng)典句子，朗讀范文，培養(yǎng)語感。從閱讀中選些優(yōu)美的句子、段落，或者范文，讓學(xué)生欣賞、體會(huì)優(yōu)美的詞匯，高級(jí)的句型構(gòu)造。在晨讀時(shí)讓學(xué)生抽出時(shí)間去朗讀，純熟穩(wěn)固。長(zhǎng)期堅(jiān)持，會(huì)對(duì)進(jìn)步學(xué)生的英語作文程度非常有效，我們一輪復(fù)習(xí)中一直采用這個(gè)方法。3.利用多媒體，進(jìn)展文體和話題寫作訓(xùn)練。利用多媒體課件講解作文寫作技巧和構(gòu)思方法，加強(qiáng)學(xué)生的寫作意識(shí)，讓學(xué)生會(huì)想，能把自己所學(xué)的高級(jí)詞匯、短語、句型用在自己的文章里。通過話題進(jìn)展寫作，可以使學(xué)生積累大量的相關(guān)詞匯，開闊寫作的思路。通過文體寫作，讓學(xué)生熟悉各類文體的寫作形式。要各個(gè)擊破，才能獲得最正確效果。4.標(biāo)準(zhǔn)書寫，注意卷面。充分發(fā)揮實(shí)物投影的作用，通過展覽、比較、模擬，要求人人過書寫關(guān)，一般一行約10個(gè)單詞，不少于15行，詞間距為一個(gè)半字母。課堂上讓學(xué)生針對(duì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)不同程度學(xué)生的作文現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分，找出精彩部分和亮點(diǎn)，改正不當(dāng)之處。然后當(dāng)即修改自己的作品，做到精益求精。(三)聽力方面除了每天堅(jiān)持聽一套聽力材料外，還應(yīng)在課堂上對(duì)學(xué)生聽力技巧的訓(xùn)練。聽力訓(xùn)練材料應(yīng)精心挑選，應(yīng)有梯度、難度、長(zhǎng)度、興趣性和多樣性(以高考的難易程度為標(biāo)準(zhǔn))。朗讀人的發(fā)音、語速應(yīng)不低于高考。在高考中聽力考察是作為根本技能來要求的，所以聽力考察不會(huì)多難(屬于中等或中低難度)，要鼓勵(lì)學(xué)生得總分值。精選材料，精泛結(jié)合，科學(xué)安排，每天必練，朗讀原文，培養(yǎng)語感。(四)重點(diǎn)語法專項(xiàng)復(fù)習(xí)必須從近幾年的高考試題及各地的模擬試題中精選30個(gè)有代表性的、學(xué)生易錯(cuò)的選擇題，回憶經(jīng)典，查漏補(bǔ)缺，總結(jié)規(guī)律。要講根本思路，防止以題海代替講解;防止偏、難、怪題。四.利用各種渠道，精選材料。1.精選近三年全國(guó)各省市高考題。選擇要有代表性，難易程度要與我們山東近三年高考題相近，分專題使用。2.充分利用網(wǎng)絡(luò)，從一些知名網(wǎng)站上下載材料，例如英才苑，英語教師網(wǎng)，chinadaily等。我們學(xué)校定制了第一，上面的材料更新很快、也很新穎，都是全國(guó)各省市的最新模擬題，還有可種各樣的課件，題的質(zhì)量很高，極少有錯(cuò)誤，可以直接下載，兩套三套拼成適宜自己學(xué)生的考卷。.3.精選山東各地市的一摸模擬題重視增強(qiáng)選題的針對(duì)性，一般不使用成套的資料，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際挑選組合。五.繼續(xù)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，搞好集體備課，把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，打造高效課堂。每周進(jìn)展一次集體備課，做到定時(shí)、定人、定主題。主講人根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，精心排查、梳理知識(shí)點(diǎn)，對(duì)要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)及學(xué)情進(jìn)展綜合分析^p，大家共同討論教法與學(xué)法，群策群力，集思廣益。廣泛涉獵各種材料，精選配套的練習(xí)題，一人主講，大家積極參與，充分發(fā)揮集體力量，嚴(yán)把習(xí)題質(zhì)量關(guān)