培訓(xùn)性心得體會(huì)優(yōu)秀6篇

培訓(xùn)性心得體會(huì)優(yōu)秀6篇培訓(xùn)性心得體會(huì)篇1

作為一名化學(xué)教師,我有幸參與了網(wǎng)絡(luò)研修，感悟很多。在學(xué)習(xí)中我深深地體會(huì)到，學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)成為一個(gè)人的一生目標(biāo)。人應(yīng)當(dāng)是活到老學(xué)到老。我特別清晰不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素養(yǎng)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這一切，也是我缺乏和欠缺的，我總以為做一個(gè)優(yōu)秀的一線教師只要上好課，教好學(xué)生就可以了。如今我才明白，沒有深厚的積淀，沒有長期的浸淫，何來腹有詩書氣自華，何來縱橫捭闔，駕輕就熟。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我和同行們走到了一起，在這個(gè)舞臺(tái)上我們盡情的汲取新的教學(xué)理念、教學(xué)方法，傾聽著專家、教授們精辟的講解;在這段時(shí)間里，我們互相溝通，收獲著學(xué)問，收獲著喜悅，收獲著友情。把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，名師一步步引領(lǐng)，促我不斷成長?；仡欉@段學(xué)習(xí)的日子，有艱辛，也有喜悅和欣慰。一路走下來，從開始的興奮、不知所措到如今教學(xué)中問題的豁然開朗;從初上網(wǎng)時(shí)的應(yīng)付學(xué)習(xí)到如今迫不及待地領(lǐng)會(huì)專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采......這一切讓我的收獲變得燦爛無比。

一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)狀況

在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了通識(shí)課程。學(xué)習(xí)時(shí)間達(dá)50多小時(shí)，發(fā)帖10余次，回帖20余次，完成網(wǎng)上作業(yè)6篇，寫培訓(xùn)總結(jié)1篇。我還觀看了教師講解視頻，參加專家輔導(dǎo)答疑。在進(jìn)行學(xué)習(xí)的同時(shí)，我還結(jié)合自己學(xué)習(xí)的實(shí)際，將所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)際進(jìn)行對(duì)比，主動(dòng)進(jìn)行反思，同時(shí)和其他學(xué)員進(jìn)行了充分的商量溝通，努力提高自己的教學(xué)能力。

二、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲

網(wǎng)絡(luò)研修為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺(tái)。在這些培訓(xùn)的日子里，我觀看了專家講座的視頻：那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我更加貼近了課改的課堂;使我體會(huì)到教學(xué)也是一種藝術(shù)，它需要依據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法，從而使學(xué)生最大限度地把握所學(xué)學(xué)問。專家們精辟獨(dú)到的分析又使我知道了教學(xué)中該留意什么，怎樣因材施教，怎樣運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。雖然看視頻、做作業(yè)很累，可是我的心里是充實(shí)的，甜美的。因?yàn)槲夜蚕碇腔?，享受成長的喜悅。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，我獲得一個(gè)個(gè)的靈感，使課堂充滿機(jī)靈，充滿活力。我的視野開闊了，我的見識(shí)深廣了，我的思想活躍了。

網(wǎng)絡(luò)研修讓我獲得了許多的信息，開闊了視野。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的形式多樣，視頻、課程簡介，與專家、同仁互動(dòng)式的溝通等深深地吸引著我，樸實(shí)、真實(shí)的溝通與評(píng)論，讓我感動(dòng)，得到啟發(fā)。每一專題中的各個(gè)觀點(diǎn)及案例，很好地解決了教師們?cè)诮虒W(xué)過程中遇到的一些疑問和困惑，原來在教學(xué)中一些感到束手無策的問題，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為，對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思，把學(xué)到的學(xué)問應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。

培訓(xùn)性心得體會(huì)篇2

這是一個(gè)多雪的冬天，雖然無風(fēng)卻天冷路滑，學(xué)生已經(jīng)放寒假了，在期末工作完成之后，學(xué)校組織教師進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。我們學(xué)習(xí)了高校課堂講座、圣賢教育轉(zhuǎn)變命運(yùn)、李強(qiáng)的《為自己工作》的講演、樂金才的《從怎么看到怎么辦》等等，這些講座和演講讓我們?cè)诮萄袠I(yè)務(wù)上和工作思想上獲益匪淺。

在高效課堂的講座中我們充分認(rèn)識(shí)到自主學(xué)習(xí)、小組商量是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不行缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是啟發(fā)學(xué)生思維、傳授基本學(xué)問，掌握教學(xué)過程，進(jìn)行課堂教學(xué)的一個(gè)重要手段。它貫穿于課堂教學(xué)的始終，直接影響著課堂教學(xué)的成敗。教師必需細(xì)細(xì)揣摩，學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)到到關(guān)鍵處，小組商量論到有用之處，才能更好的促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，利于學(xué)生的進(jìn)展。教師在課堂教學(xué)中，要通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和小組商量的技巧與藝術(shù)，表達(dá)出教學(xué)新理念。

提問要有肯定的思索價(jià)值，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，集中他們的留意力，引導(dǎo)他們生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)，使他們經(jīng)過自己獨(dú)立思索，對(duì)學(xué)問融會(huì)貫通，從而提高分析問題解決問題的能力。

提問的難易要適合不同層次學(xué)生的實(shí)際能力。教師對(duì)課堂中所提問的問題應(yīng)在備課時(shí)精挑細(xì)選，嚴(yán)格掌握數(shù)量，克服課堂提問的隨便性。要做到數(shù)量適中，也要避開兩種傾向，太多或太少。提問太多，學(xué)生沒有思索回旋的余地，對(duì)所學(xué)學(xué)問難以理解、消化；提問太少，講授太多，學(xué)生難有參加的機(jī)會(huì)，最終會(huì)產(chǎn)生厭倦心情。

教學(xué)手段要高效。用什么樣的教學(xué)手段最有效每節(jié)課是不一樣的，要具體問題具體分析，不能千篇一律，有的課利用多媒體教學(xué)效果顯著，有的課在黑板上板書更實(shí)惠，所以教學(xué)中要選好教學(xué)手段，就會(huì)提高課堂教學(xué)的有效性。

通過學(xué)習(xí)，反思自己，讓每一堂課更扎實(shí)、充實(shí)、豐實(shí)、平實(shí)、真實(shí)。其中的圣賢教育、轉(zhuǎn)變命運(yùn)：水知道答案。讓我們倍覺新穎，也備受教育：人類的想法決定著，影響著四周的環(huán)境。天地與我同根，萬物與我一體。世間萬物，你真正愛它，給你的回報(bào)沒有不是美妙的。相由心生，境由心轉(zhuǎn)。命由心造，福自我求。存好心，說好話。

人與萬物是一體的，山河大地，草木魚蟲，萬物有靈，我們必需做正確的事。

是的，我們必需做正確的事。

培訓(xùn)性心得體會(huì)篇3

xx年3月19—20日，很高興在學(xué)校主任的帶隊(duì)下，參與了新時(shí)期“班級(jí)管理的科學(xué)與德育工作的藝術(shù)〞班主任專題培訓(xùn)班。

19日上午的講座人是浙江省教育科學(xué)討論院討論員老師，周xx老師主要講教育教學(xué)管理過程中師生交往的藝術(shù)〔人的心理和身體、環(huán)境、心理、活動(dòng)四方面的系統(tǒng)拓展開講解〕。

19日下午，是山東省壽光世紀(jì)學(xué)校特級(jí)教師，全國十佳班主任老師，鄭立平老師本次主題是如何生成班級(jí)管理的智慧〔結(jié)合自身在班級(jí)管理總的嘗試和創(chuàng)新〕。

20日上午，是廣東省特級(jí)教師，青年骨干教師的老師，他的職業(yè)心態(tài)是：多一點(diǎn)自信，少一點(diǎn)自負(fù)，多一點(diǎn)敬畏，少一點(diǎn)牢騷，多一點(diǎn)反省，少一點(diǎn)推托，多一點(diǎn)信任，少一點(diǎn)誤會(huì)。

老師還被稱為“有愛心、多智慧、能奉獻(xiàn)、會(huì)表達(dá)〞的專業(yè)班主任典范。

20日下午的講座人是北京師范大學(xué)心理學(xué)博導(dǎo)鄭日昌教授，鄭教授站在心理學(xué)討論的最前沿，全面深入地闡述了教師壓力的來源、表現(xiàn)及危害，壓力應(yīng)對(duì)的方式方法，以及心理心情的管理、放松和調(diào)整的主要途徑，特殊是鄭教授總結(jié)的宣泄、轉(zhuǎn)移、幽默、放松、示意、升華等12種調(diào)整方法特別有用，受到了老師們的強(qiáng)烈歡迎。3個(gè)小時(shí)的報(bào)告，被一次又一次的笑聲和掌聲打斷，精彩的報(bào)告，讓老師們感受了一次精神的沐浴。

總結(jié)這兩天的學(xué)習(xí)，我有以下體會(huì)：

一、人不管在任何行業(yè)都會(huì)遇到各種各樣的困難，既然選擇了教師，就應(yīng)當(dāng)踏踏實(shí)實(shí)的干好自己的本職工作。

報(bào)告中運(yùn)用很多生動(dòng)、感人的案例，深刻剖析了學(xué)生成長教育中存在的種種不良現(xiàn)象。在報(bào)告中她強(qiáng)調(diào)，教育是情感的付出，是科學(xué)的創(chuàng)新，是藝術(shù)的創(chuàng)造；教育是愛的傳遞，其責(zé)任、義務(wù)、使命是永久的，但隨著時(shí)代的變遷，教育的觀念必需更新，教育的方法必需轉(zhuǎn)變，教育的途徑必需拓寬。

老師睿智的話語、充滿激情的演講、發(fā)人深省的案例，充分展示班主任工作的藝術(shù)性，使我們這些一線老師學(xué)到了很多很多。

周xx老師說過這樣一句話：只有主動(dòng)的、科學(xué)的看法看待自己的人生經(jīng)受，才能成為財(cái)寶。

二、多做好材料的積累工作

陳老師的報(bào)告就像是平日的說話一樣，語調(diào)親切，說著我們身邊再熟識(shí)不過的事情。記憶最深刻的是全班的孩子幫他過生日的場景。陳老師的報(bào)告讓我知道了材料的積累讓人很佩服。以后我也要好好的學(xué)著做。

三、要學(xué)會(huì)信任、愛自己的學(xué)生〔代溝突圍〕

聽了陳老師這句話〔當(dāng)學(xué)生吧信任交給你，越要珍惜這份厚重的信任，當(dāng)學(xué)生視你為知己的時(shí)候，更要善待這份心靈的托付，正因?yàn)槿绱耍庞辛私逃男沱惻c尊嚴(yán)〕后更加的知道了孩子愛你、信任你才會(huì)對(duì)你說出真實(shí)的自己。

四、做一個(gè)美好的班主任

看到了這段話，美好來源于轉(zhuǎn)變，如先轉(zhuǎn)變自己，對(duì)方也會(huì)轉(zhuǎn)變；對(duì)方有了轉(zhuǎn)變，心境也會(huì)轉(zhuǎn)變；心境有了轉(zhuǎn)變，言辭也會(huì)轉(zhuǎn)變；言辭一有轉(zhuǎn)變，看法就會(huì)轉(zhuǎn)變；看法一有轉(zhuǎn)變，習(xí)慣就會(huì)轉(zhuǎn)變；習(xí)慣一有轉(zhuǎn)變，運(yùn)氣就會(huì)轉(zhuǎn)變；運(yùn)氣一有轉(zhuǎn)變，人生隨之轉(zhuǎn)變！讓我感受到事實(shí)如此。

要獲得美好感，途徑有許多，如：每天一次微笑的問候、每周一次關(guān)懷的溝通。提高管理班級(jí)的水平，關(guān)愛學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈，把班級(jí)建設(shè)成優(yōu)秀班集體，成為受學(xué)生歡迎的班主任。

培訓(xùn)性心得體會(huì)篇4

20xx年xx月xx日公司起航股份—領(lǐng)時(shí)人才與岱岳農(nóng)商銀行舉辦了大堂經(jīng)理專題培訓(xùn)，短短一天讓我收獲頗豐，不僅從思想上轉(zhuǎn)變了觀念，從提升服務(wù)水平到業(yè)務(wù)和技能上也得到了提高。

感謝公司給予的本次培訓(xùn)，公司對(duì)于這次培訓(xùn)特別重視，與總行協(xié)調(diào)溝通一致后組織了培訓(xùn)，確保我們都能學(xué)到豐富的學(xué)問，確保培訓(xùn)的支配合理。公司為我們請(qǐng)來的授課老師特別專業(yè)，很擅長調(diào)動(dòng)課堂的氣氛，每一位學(xué)員都特別投入，感謝公司和銀行對(duì)每位員工無微不至的關(guān)心和熱情的支持。

作為銀行業(yè)務(wù)的前沿陣地，大堂經(jīng)理是客戶最先接觸的人，大廳是客戶接觸最直接最頻繁的場所。

大堂經(jīng)理的形象代表了銀行的形象，所以大堂經(jīng)理要做到五聲服務(wù)：來有迎聲、走有送聲、問有答聲、幫有謝聲、怨有歉聲。銀行大堂經(jīng)理，他的言行舉止和服務(wù)質(zhì)量是銀行形象的一個(gè)縮影，肩負(fù)著協(xié)調(diào)銀行和客戶之間關(guān)系的重任。

做為一名大堂經(jīng)理，我認(rèn)為讓客戶滿意是我的服務(wù)宗旨，客戶滿意是對(duì)大堂經(jīng)理最大的獎(jiǎng)賞。大堂經(jīng)理不但要負(fù)責(zé)柜面服務(wù)管理，還有管理進(jìn)駐人員的職責(zé)，同時(shí)還身兼多職，如柜員助理、保安員、保潔員等。在工作中，需要依據(jù)業(yè)務(wù)繁忙狀況準(zhǔn)時(shí)與主管、柜員、客戶經(jīng)理溝通，形成有效互動(dòng)，合理支配營業(yè)窗口，還要把營業(yè)廳分為排號(hào)區(qū)、填單區(qū)、自助設(shè)備服務(wù)區(qū)和等候區(qū)，依據(jù)客戶狀況合理分工，保證每個(gè)區(qū)域都有服務(wù)人員，給客戶提供全面優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。在工作中還需要有很強(qiáng)的營銷能力和溝通能力，通過自然的跟客戶聊天的方式，既不顯得是在極力推銷，又要讓客戶感覺到是在為他著想。

公司與銀行給予的培訓(xùn)才讓我真正認(rèn)識(shí)到這些，每位員工都有著巨大的進(jìn)步和轉(zhuǎn)變。這種潛移默化的，也讓我們看不見摸不到，但卻是對(duì)每一位員工心靈世界的洗禮。

大堂經(jīng)理工作中其中最難的就是處理客戶投訴，據(jù)我的閱歷，客戶純粹來找茬的事情幾乎很少，絕大部分的客戶事實(shí)上并不想來找氣受，也就是說我們首先要換位思索，而不能認(rèn)為客戶是在無理取鬧，只有抱這樣的心態(tài)才能真正的解決問題。

假如客戶找到了我，向我反映我們存在的問題，這時(shí)我不能急于去辯解什么，無論誰對(duì)誰錯(cuò)，這本身并不重要，就算駁倒了客戶或許帶來的是更糟的結(jié)果。

首先需要真誠的向客戶抱歉，在取得客戶對(duì)我的好感后，再進(jìn)行很好的溝通。因?yàn)槲掖淼牟粌H是自己，更是整個(gè)支行整個(gè)銀行的形象。我會(huì)先弄清晰客戶的需求是什么，盡快幫客戶解決他的問題，假如這個(gè)問題確實(shí)與制度沖突，要做到耐煩的.傾聽，給他一個(gè)發(fā)泄的渠道，因?yàn)橛行┛蛻艨赡懿⒉皇钦娴囊嬷覀兊闹贫绒k事，他需要的是一種宣泄，也可能他是在其他方面生氣來到這兒發(fā)泄，而我們要想解決問題能做的就是一種理解，這就需要一個(gè)良好的心態(tài)。

公司在處理大堂經(jīng)理日常事務(wù)上有著成熟的體系和細(xì)致的指導(dǎo)，有了公司的啟蒙加上在工作中的閱歷，在投訴和處理緊急事物上我也會(huì)顯得游刃有余。

服務(wù)，在延長中完善，我也深知對(duì)客戶的服務(wù)是無止境的，只有時(shí)時(shí)到處做個(gè)有心人，把服務(wù)融入每個(gè)詳情中，急客戶之所急，想客戶之所想，才能贏得客戶的心?？蛻舻姐y行來，除了辦業(yè)務(wù)，也會(huì)有其他的需求，例如有許多客戶到銀行只是向我打聽路怎么走，坐哪班公車能到，附近有些什么好玩地方，甚至詢問生活中的業(yè)務(wù)能否解決等。

所以我明白，我是大堂經(jīng)理，為客戶提供完善的服務(wù)是我的追求。起航股份—領(lǐng)時(shí)人才是培育專業(yè)大堂經(jīng)理的公司，和岱岳農(nóng)商銀行有親熱的合作關(guān)系，我很榮幸成為公司與銀行的橋梁成為合格的大堂經(jīng)理，有幸見證了公司優(yōu)秀培訓(xùn)和我的成長，大堂經(jīng)理是一個(gè)重要的崗位，專業(yè)的公司培訓(xùn)培育顯得尤為重要。

作為大堂經(jīng)理，我深知我的一言一行都會(huì)在第一時(shí)間受到客戶的關(guān)注。我會(huì)在有限的工作時(shí)間里，大量的吸收學(xué)問與能量，散發(fā)出自己的光和熱，主動(dòng)向上、追求進(jìn)步的力量，當(dāng)一切事物都能從不能親力親為到可以得心應(yīng)手時(shí)，生命就會(huì)變得光芒燦爛起來。我會(huì)在這樣優(yōu)秀的集體里不斷的充實(shí)和完善自我，最終成為一個(gè)優(yōu)秀合格的大堂經(jīng)理。

培訓(xùn)性心得體會(huì)篇5

時(shí)間飛速，不知不覺中，培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，我有種〞意猶未盡〞之感。在這次培訓(xùn)活動(dòng)中，我得以與眾多數(shù)學(xué)專家面對(duì)面地座談，了解他們對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理解，學(xué)習(xí)他們的新課程理念；得以與好多學(xué)校的名師商量初中數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)。培訓(xùn)活動(dòng)支配合理，內(nèi)容豐富。在這里，讓我感受了名師的風(fēng)采，傾聽了精彩的講座，也更新了教學(xué)觀念。

使我更進(jìn)一步了解和把握了新課改的進(jìn)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的缺乏。經(jīng)過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我信任自己是有所收獲的。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

一、專家引領(lǐng)，思想振蕩

本次培訓(xùn)，支配了多位名師、數(shù)學(xué)專家等，給我們學(xué)員做精彩的講座。各位專家的講座，闡述了他們對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的獨(dú)特見解，對(duì)新課程的各種看法，對(duì)數(shù)學(xué)能力的探討。在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想深深受到震撼：平常我們?cè)趯W(xué)校中，考慮地都是如何上好一堂課，對(duì)于學(xué)生的長期進(jìn)展考慮地并不多。

聽了各位專家的講座，我覺得在今后的教學(xué)生涯中，我們不應(yīng)僅僅著眼于一些短期利益，而應(yīng)把目光放長遠(yuǎn)一些，課堂教學(xué)中應(yīng)重視學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培育，而不局限于學(xué)會(huì)了這一個(gè)學(xué)問點(diǎn)。

二、同行溝通，教學(xué)相長

本次培訓(xùn)，匯聚了全省各個(gè)學(xué)校的初中數(shù)學(xué)教師，每位培訓(xùn)教師都有豐富的數(shù)學(xué)教學(xué)閱歷。因此，學(xué)員之間的互動(dòng)溝通成為每位培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中，我主動(dòng)嘗試與其他學(xué)員之間的溝通，在溝通過程中，我向這些老師學(xué)到了好多閱歷，并且留意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地溝通，真正做到彼此之間的教學(xué)相長。

三、強(qiáng)化學(xué)習(xí)

通過研修，我才認(rèn)識(shí)到自己與名師之間的差距，才感到學(xué)習(xí)的緊迫感。我們面對(duì)的是一群對(duì)學(xué)問充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)，所以只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

四、勤于反思

教學(xué)反思能不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的認(rèn)識(shí)，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長。假如一個(gè)教師僅僅滿足于獲得閱歷而不對(duì)閱歷進(jìn)行深入的思索，那他就不行能在原有的基礎(chǔ)上再有進(jìn)展；教師專業(yè)進(jìn)展所要求的大量學(xué)問和實(shí)踐智慧，只有靠教師自己在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、探究和創(chuàng)造才能獲得。

五、增添動(dòng)力，樹立信念。

研修完畢后，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，準(zhǔn)時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控，我信任有了壓力才會(huì)有前進(jìn)的動(dòng)力。令我欣慰的是，培訓(xùn)班里有很多優(yōu)秀的老師，我們有許多的話題可以一同溝通和探討。

我們有許多的觀點(diǎn)可以一起抒發(fā)和碰撞。每一次的溝通，我們都能踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點(diǎn)想法，提出自己感到懷疑的難以解決的問題。我在學(xué)習(xí)中始終信奉“他山之石，可以攻玉〞的信條，堅(jiān)持和其他學(xué)員保持親密聯(lián)系，使自己能博采眾長、開闊視野。

培訓(xùn)性心得體會(huì)篇6

學(xué)校為了給我們普及急救學(xué)問，邀請(qǐng)了濟(jì)南市紅十字會(huì)應(yīng)急搶救教育培訓(xùn)中心的老師們?yōu)槲覀冮_展了“紅十字會(huì)應(yīng)急搶救學(xué)問與技能培訓(xùn)〞的活動(dòng)。同學(xué)們都踴躍的參與了這個(gè)活動(dòng)，從中也學(xué)到了許多有用的學(xué)問和技能。

紅十字會(huì)應(yīng)急搶救教育培訓(xùn)中心的老師先給我們做了理論學(xué)問的講解，他以簡潔易懂的語言向我們細(xì)致講解了心肺復(fù)蘇、人工呼吸等常見急癥、意外損害的搶救原理及技術(shù)手段，同時(shí)介紹了急救的原則、目的、程序、自我愛護(hù)等諸多方面的理論學(xué)問。培訓(xùn)老師告知我們必需要知道生命要素—循環(huán)體征，它主要包括心跳、呼吸和意識(shí)。我們必需要知道成人、兒童正常的心跳速率和呼吸速率，還要懂得通過觀看人的眼睛和手腳倆推斷傷者的狀況。

進(jìn)入現(xiàn)場必需要做的四件事：評(píng)估現(xiàn)場、保障安全、緊急呼救、實(shí)施搶救。在搶救過程中要堅(jiān)持“先救命，后治傷〞的原則。我們還應(yīng)當(dāng)記住“急救不喘氣的，優(yōu)先大出血的，堵住胸漏氣的〞！與生命賽跑我們需要士氣和智慧。只有正確地把握搶救時(shí)間，我們才能贏得更多珍貴的生命！

此外，醫(yī)師還主要給我們介紹了心肺復(fù)蘇〔cpr〕和創(chuàng)傷搶救五項(xiàng)技能。心肺復(fù)蘇的基本操作程序：

①評(píng)估環(huán)境；

②搶救員體位；

③推斷意識(shí)；

④高聲呼救；

⑤翻轉(zhuǎn)體位；

⑥推斷呼吸心跳；

⑦胸外按壓：每吹兩次氣，按壓30次胸廓，循環(huán)操作直至呼吸心跳恢復(fù)；

⑧打開氣道；

⑨人工呼吸；

⑩復(fù)原體位。