高考?xì)v史新史觀專題課件

2019年歷史新課程高考研討會(huì)直面高考科學(xué)備考/湖南師大附中劉麗珍直面高考科學(xué)備考解讀2019年考試說(shuō)明——明確方向二.分析四年的新課標(biāo)全國(guó)卷(寧夏卷)了解樣本三回顧不容樂(lè)觀的考情——幫助定位四應(yīng)對(duì)新課程高考的策略——科學(xué)備考一.解讀2019年考試說(shuō)明——明確方向1.《考試說(shuō)明》的定位2.《考試說(shuō)明》的主要內(nèi)容3.2019年考試說(shuō)明與去年的比較1.《考試說(shuō)明》的定位案頭必備:《課程標(biāo)準(zhǔn)》教材《考試大綱》《考試說(shuō)明》《課程標(biāo)準(zhǔn)》:地位最為重要,是教師教學(xué)的范圍,是教材編寫、大綱及考試說(shuō)明制定的依據(jù)。與大綱及考試說(shuō)明相比,其內(nèi)容要求最為詳細(xì),并帶有行為動(dòng)詞,對(duì)各級(jí)學(xué)習(xí)水平有明確具體的規(guī)定教材:是學(xué)生最為重要的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)工具,也為教師教學(xué)提供了豐富的素材。在“一標(biāo)多本”背景下,命題不會(huì)拘泥于某一教材的表述,甚至“脫教材”傾向越來(lái)越嚴(yán)《考試大綱》:主要是確定高考的內(nèi)容與方向,只制訂綱領(lǐng)性的原則與基本框架,它主要采用通史(+專題)體例史實(shí)內(nèi)容使用高度概括的語(yǔ)言,并取消行為動(dòng)詞,范圍最為寬泛《考試說(shuō)明》:實(shí)際上是《考試大綱》的細(xì)化或補(bǔ)充”。是在《考試大綱》的基礎(chǔ)上,對(duì)高考學(xué)科的考試內(nèi)容、考試范圍、試卷結(jié)構(gòu)、題型示例等方面作出具體的規(guī)定的重要文本?？荚囌f(shuō)明是命題的直接依據(jù)。它采用大綱體例編2.《考試說(shuō)明》的主要內(nèi)容I考試性質(zhì)選拔性考試,具有較高的信度、效度必要的區(qū)分度和一定的難度Ⅱ考試形式與試卷結(jié)構(gòu)試卷結(jié)構(gòu):300÷3必作部分:選擇題(11:12:12)140分主觀題(2:2:1)A135分選作部分:地理:(3選1)10分歷史:(4選1)15分Ⅲ考試內(nèi)容與題型示例一規(guī)定了考試的指導(dǎo)思想;考試的目標(biāo)與要求;考試范圍關(guān)于考試指導(dǎo)思想的表述:根據(jù)普通高等學(xué)校對(duì)新生文化素質(zhì)的要求,在初中歷史課程的基礎(chǔ)上,依據(jù)教育部考試中心《2019年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱(文科·課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)版)》,確定歷史學(xué)科考試內(nèi)容。歷史學(xué)科考查對(duì)基本歷史知識(shí)的掌握程度考察學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛力,注重考查在科學(xué)歷史觀指導(dǎo)下運(yùn)用學(xué)科思維和學(xué)科方法分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。命題不拘泥于教科書(shū),運(yùn)用新材料,創(chuàng)設(shè)新情境,古今貫通,中外關(guān)聯(lián),把握歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)。關(guān)于考核目標(biāo)與要求的表述:Ⅲ獲取和|理解試題提供理解材料,最對(duì)有效信息進(jìn)行解讀信的圖文材料和大限度地獲取完整、準(zhǔn)確、合考試要求有效信息理的解讀調(diào)“讀取信息”復(fù)習(xí)備考要做三方面的工作論證問(wèn)題復(fù)習(xí)備考的重心要放在以下三項(xiàng):(1)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的能力(2)獨(dú)立分析問(wèn)題、論證問(wèn)題的能力;(3)批判地、獨(dú)立地表達(dá)自己觀點(diǎn)、自己看法的能力“闡釋歷史”復(fù)習(xí)備考的重心要放在以下三項(xiàng)(1)全面、客觀、清晰地?cái)⑹鰵v史事物、現(xiàn)象的能力;(2)解釋歷史事物、現(xiàn)象發(fā)展過(guò)程及個(gè)性特征的能力;(3)闡釋歷史事物、現(xiàn)象發(fā)展的本質(zhì)和規(guī)律的能力。關(guān)于考試范圍的表述:歷史科包括必考和選考兩部分內(nèi)容。其中歷史(I)、歷史(Ⅱ〕和歷史(I三個(gè)必修模塊為必考內(nèi)容;“歷史上重大改革回眸”“近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐”“20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平”以及“中外歷史人物評(píng)說(shuō)”四個(gè)選修模塊為選考內(nèi)容。范圍只到二級(jí)子目。有利于命題,但范圍極為寬泛,指向模糊。必修部分采用通史+專題體例:古代部分按中國(guó)古代政治、經(jīng)濟(jì)、文化三大專題加古希臘、羅馬。近代部分按近代世界和近代中國(guó)通史加專題?，F(xiàn)代部分按現(xiàn)代世界和現(xiàn)代中國(guó)通史加專題。選修部分:選修一:刪去了梭倫改革、宗教改3.2019年考試說(shuō)明與去年的比較文綜考試說(shuō)明總體維持穩(wěn)定,變化不大命題的指導(dǎo)思想無(wú)變化考核目標(biāo)和要求無(wú)變化;考試內(nèi)容無(wú)變化考試形式和試卷結(jié)構(gòu)無(wú)變化。僅僅題型示例有變化:用2019年全國(guó)新課標(biāo)卷試題替換此前的4個(gè)例【例4】“辨別歷史事物和歷史解釋雅典公民含義→郡縣制為“公天下”之開(kāi)端的體現(xiàn)【例6】“說(shuō)明和證明歷史現(xiàn)象和厲史觀點(diǎn)”清朝封建等級(jí)思想的消極影響→對(duì)甲午戰(zhàn)爭(zhēng)不同記載例9】“認(rèn)識(shí)歷史事物的本質(zhì)和規(guī)律,并作出正確解釋甲午戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)近代中國(guó)社會(huì)的影響→選修四:評(píng)價(jià)曹操【例12】“獨(dú)立地對(duì)歷史問(wèn)題和歷史觀點(diǎn)提出不同看法”:中國(guó)古代商人社會(huì)地位變遷→資本主義生產(chǎn)方式的3.2019年考試說(shuō)明與去年的比較啟示:命題的指導(dǎo)思想、考核目標(biāo)和要求、考試內(nèi)容、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)均沒(méi)有變化,這說(shuō)明2019年高考?xì)v史仍然以穩(wěn)定為基調(diào),命題依舊強(qiáng)調(diào)運(yùn)用新材料,創(chuàng)設(shè)新情境,古今貫通,中外關(guān)聯(lián),把握歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)關(guān)于例題的變化。2019年考試說(shuō)明中更換的四道例題目都是2019年的高考題,而且都是第一批新課標(biāo)高考省份的高考題。從命題技術(shù)上看,經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐,首先進(jìn)入新課標(biāo)高考的省份命題技術(shù)不斷提高。更換的2019年的幾道題目的命題水平明顯高于往年:材料和設(shè)問(wèn)結(jié)合得更緊密、設(shè)問(wèn)更明確、層次更清晰等