2023年八年級(jí)生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告

實(shí)驗(yàn)名稱觀測(cè)蚯蚓實(shí)驗(yàn)日期

班級(jí)第_____組姓名

探究問題觀測(cè)蚯蚓

1.觀測(cè)蚯蚓的外部形態(tài)，描述蚯蚓的體形、體色、體表、體節(jié)的特性，區(qū)分蚯蚓

的前端和后端，背面腹面。

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?.觀測(cè)蚯蚓的運(yùn)動(dòng)，描述蚯蚓運(yùn)動(dòng)的方式，說出蚯蚓依靠哪些器官完畢運(yùn)動(dòng)。

3.通過觀測(cè)，體會(huì)蚯蚓和環(huán)境的關(guān)系，思考蚯蚓對(duì)環(huán)境的作用，形成尊重生命，珍

愛環(huán)境的意識(shí)和情感。

實(shí)驗(yàn)器材活蚯蚓，玻璃板,糙紙，棉球，清水，放大鏡，線繩，刻度尺等。

一.觀測(cè)蚯蚓的外部形態(tài)

1.取一條活蚯蚓放在玻璃板上，觀測(cè)它的體形、體色以及身體分節(jié)的情況。

蚯蚓

（）

2.用手觸摸蚯蚓的體表，感覺到它的表面非常（）。這是由于它的體表具

有黏液。

3.用手指撫摸蚯蚓的腹面，感覺到蚯蚓的腹面比較（）。再用放大鏡觀測(cè)蚯蚓的

腹面，可以看到他的腹面有許多小突起，這些小突起叫做（）o

二.觀測(cè)蚯蚓的運(yùn)動(dòng)。

1.在玻璃板上涂抹一層清水，將蚯蚓用濕棉球沾濕后放在玻璃板上，觀測(cè)蚯蚓運(yùn)動(dòng)時(shí)

環(huán)節(jié)身體形狀的變化，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它的身體在運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)（

）,這說明它的體內(nèi)具有（）組織。

與

2.請(qǐng)你給蚯蚓的爬行計(jì)時(shí)30秒，用線繩標(biāo)記蚯蚓后端移動(dòng)的途徑，然后用刻度尺測(cè)

量用做標(biāo)記的線繩長度為（）cm,這是30秒內(nèi)蚯蚓在光滑平面上爬行的

方法張度。

3.將蚯蚓放在糙紙上，觀測(cè)它身體的變化和運(yùn)動(dòng)情況,仍然給它的爬行計(jì)時(shí)30秒，

用線繩標(biāo)記蚯蚓后端移動(dòng)的途徑，然后用刻度尺測(cè)量用做標(biāo)記的線繩長度為

（）cm,這是30秒內(nèi)蚯蚓在粗糙平面上爬行的長度。比較它在玻璃板上和在

糙紙上的運(yùn)動(dòng)速度和效果，有什么不同，為什么？

____O

三.思考與交流

O

我的發(fā)現(xiàn)

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

備注（缺席學(xué)生）

八年級(jí)生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

實(shí)驗(yàn)名稱探究鳥適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)日期

班級(jí)第_____組姓名

探究問題探究鳥適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

1.探究鳥類的身體適于飛行的特點(diǎn)。

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?.通過對(duì)鳥類的觀測(cè)，能概述鳥類的重要特性。

3.理解鳥類適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能。

實(shí)驗(yàn)器材鳥的標(biāo)本和圖片，鳥的骨骼標(biāo)本和羽毛標(biāo)本。

指導(dǎo)教師:

一.提出問題：

_O

二.作出假設(shè)：

假

設(shè)

____O

假設(shè)的依

據(jù)

O

三.制定并實(shí)行計(jì)劃：

1.觀測(cè)鳥的體形。它的體形_________________________。這和飛行的關(guān)

系_________________O

環(huán)節(jié)2.觀測(cè)鳥翼，將鳥的翅膀輕輕展開，鳥的羽毛有_______________特點(diǎn)。鳥翼

是___________。

與這與飛行的關(guān)系____________________o

3.摸摸鳥的胸肌，與其他部位的肌肉相比，胸肌的發(fā)達(dá)限度。這與飛

方法行的關(guān)心________________。

4.觀測(cè)鳥的骨骼結(jié)構(gòu)，有_________________?推測(cè)飛行的特點(diǎn)_____________o

觀測(cè)鳥的骨骼與恐龍的骨骼相比，有哪些飛行的特

點(diǎn)_____________________________C

四.分析結(jié)果、得出結(jié)

論：____________________________________________________O

五.表達(dá)與交

流：_______________________________________________________________O

我的發(fā)現(xiàn)

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

禰九/J、隊(duì)山好5次取咬物叼于

實(shí)警條稱實(shí)驗(yàn)日期

（缺席學(xué)生分為

班級(jí)第______組姓名

探究問題探究小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為

1.探究小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為。

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?.通過探究活動(dòng)，理解動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為。

3.培養(yǎng)動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。

小鼠6只，紙板若干及制作迷宮的具，玻璃板，食物，鼠籠3個(gè)，水瓶3個(gè)，

實(shí)驗(yàn)器材

木屑一包，停表。

八年級(jí)生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

指導(dǎo)教師:

八年級(jí)生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告

一.提出問題：

O

二^作出假

設(shè)：

_____O

假______________________設(shè)的依

據(jù)

_O

三.制定并實(shí)行計(jì)劃：

1.設(shè)計(jì)迷宮

環(huán)節(jié)

與2.制定計(jì)劃：

根據(jù)你所選擇的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物，你需要準(zhǔn)備的食物是______________,大約需要

方法份。

實(shí)驗(yàn)場(chǎng)合_________________,實(shí)驗(yàn)時(shí)間是_______________。

3.實(shí)行計(jì)劃

隨機(jī)分組并標(biāo)號(hào)。保持生存狀態(tài)一致，每次實(shí)驗(yàn)前饑餓12小時(shí)，但供水。

實(shí)驗(yàn)環(huán)境準(zhǔn)備:測(cè)量室溫。學(xué)習(xí)階段:用木塊堵住岔口，讓小鼠走對(duì)的的路線到達(dá)終點(diǎn)

并取食，讓小鼠了解迷宮中有食物。然后再將其放入起點(diǎn)反復(fù)學(xué)習(xí)一次。

小鼠找到食物需要的時(shí)間是_____________,期間你所觀測(cè)到的現(xiàn)象

是________________O

實(shí)驗(yàn)階段：將迷宮中所有岔口的路障取出后，在迷宮入口處放置一只通過學(xué)習(xí)的小

鼠，開始計(jì)時(shí)。記錄。

四.分析結(jié)果，得出結(jié)論。

五.表達(dá)與交流

我的發(fā)現(xiàn)

探究螞蟻的通訊實(shí)驗(yàn)日期

轆M

（缺席學(xué)居一組姓名

探究問題探究螞蟻的通訊

1.飼養(yǎng)并探究螞蟻的通訊行為。

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

2.通過實(shí)例說明動(dòng)物群體中信息交流的重要意義。

實(shí)驗(yàn)器材數(shù)量較多的螞蟻，塑料容器，小石頭，等長的木條，有氣味的物質(zhì)，食物。

指導(dǎo)教師:

八年級(jí)生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告

一.提出問題：

_O

二^作出假

設(shè)：

__O

假設(shè)的依

據(jù)

________O

三.制定并實(shí)行計(jì)劃：

1.采集螞蟻。你選擇的采集地點(diǎn)是_____________?？梢栽诘孛嫔先鲆恍┯刑鹞兜拿?/p>

包屑，用食物誘捕螞蟻。

環(huán)節(jié)2.飼養(yǎng)螞蟻。根據(jù)你搜集到和了解到的有關(guān)螞蟻生物環(huán)境的特點(diǎn)，布置一個(gè)螞蟻的

生活環(huán)境，并觀測(cè)螞蟻的生活習(xí)性。

與注意問題：________________________________________________。生活習(xí)

性：_________________________________。

方法

3.觀測(cè)螞蟻的行為。

4.證明螞蟻的通訊是依靠氣味完畢的。將三塊小石頭放在盛有少許清水容器內(nèi)，形成

三個(gè)小島，小島間用用兩根等長的小木條連接起來，這樣螞蟻只能通過小木橋搭成

的''橋”從一個(gè)小島到達(dá)其他的小島。B島放螞蟻，食物放在C島，A島什么也不放。

一段時(shí)間后記錄A島________只，B島___________只,C島___________只，橋1上

_________只,橋2上__________只o

四.分析結(jié)果，得出結(jié)論。

你得出的結(jié)論是________________________________________________________。

五.表達(dá)與交流

_______________________________________________________________O

我的發(fā)現(xiàn)

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

備注（缺席學(xué)生）

實(shí)驗(yàn)名稱檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌實(shí)驗(yàn)日期

班級(jí)第一組姓名

探究問題檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌

1.學(xué)習(xí)細(xì)菌和真菌培養(yǎng)的一般方法，檢測(cè)細(xì)菌和真菌的分布。

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

2.了解細(xì)菌和真菌分布的特性。

牛肉肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿，無菌棉花，接種環(huán)，酒精燈，透明膠帶，標(biāo)簽

實(shí)驗(yàn)器材

紙，放大鏡等。

指導(dǎo)教師:

八年級(jí)生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告

一.提出問題：

______________________________________________________________________O

二^作出假

設(shè)：

O

假設(shè)的依

據(jù)

_O

三.制定并實(shí)行計(jì)劃：

1.采集的環(huán)境

A.末洗過的手指頭在培養(yǎng)基上涂抹或輕按，用肥皂洗''凈”的濕手指頭在培養(yǎng)基上涂

抹。

B.將手指的表面輕按在培養(yǎng)基上。

環(huán)節(jié)C.用無菌牙簽取牙垢，涂抹在培養(yǎng)基上。

D.將衣扣、眼鏡框、錢幣輕壓在培養(yǎng)基上。

與

E.往培養(yǎng)基上放一根頭發(fā)。

方法F.將橘子皮在培養(yǎng)基上涂抹幾下。

G.向培養(yǎng)基上吹氣，咳嗽。

H.打開培養(yǎng)皿蓋，放在實(shí)驗(yàn)室或走廊10分鐘。

I.用無菌棉棒蘸取土壤，在培養(yǎng)基上輕輕涂抹。

2.采集細(xì)菌和真菌_______________________________o

3.細(xì)菌和真菌的培養(yǎng)_____________________________________?

4.記錄觀測(cè)到的現(xiàn)象____________________________________?

四.分析結(jié)果，得出結(jié)論。

你得出的結(jié)論是____________________________________________________O

五.表達(dá)與交流

__________________________________________________________________O

我的發(fā)現(xiàn)

觀測(cè)酵母菌和霉菌實(shí)驗(yàn)日期

轆M

（缺席學(xué)居一組姓名

探究問題觀測(cè)酵母菌和霉菌

1.結(jié)識(shí)酵母菌、霉菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)。

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?.學(xué)會(huì)觀測(cè)酵母菌和霉菌的方法。

3.描述酵母菌和霉菌的繁殖方式及特點(diǎn)。

酵母菌培養(yǎng)液，培養(yǎng)皿中培養(yǎng)好的青霉，吸管，鏡子，顯微鏡，解剖針，載玻

實(shí)驗(yàn)器材

片，蓋玻片，放大鏡，稀釋的碘液，吸水紙。

指導(dǎo)教師:

八年級(jí)生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告

一.觀測(cè)酵母菌

取一滴_________，滴在載玻片上，去蓋片，小心地將蓋玻片一端與菌液接觸，然后

___________地將蓋玻片放下，避免__________o用顯微鏡觀測(cè)時(shí)，能看到一個(gè)個(gè)

形的細(xì)胞，細(xì)胞中有明顯的________,這就是酵母菌。

在蓋玻片的一側(cè)滴一滴___________,用吸水紙從___________吸引，對(duì)酵母菌進(jìn)

行_________,觀測(cè)酵母細(xì)胞的形狀、大小、結(jié)構(gòu)及出芽生殖。

二.觀測(cè)青霉

從培養(yǎng)皿中取一塊長有青霉的橘子皮，墊上白紙，用__________觀測(cè)，可以看到一

條條直立生長的白色絨毛，這就是青霉的___________菌絲，菌絲的頂端長有成串的

青綠色的_________?

環(huán)節(jié)

用_______挑取少許長有抱子的菌絲，制成__________，置于顯微鏡下觀測(cè)。觀測(cè)菌

絲有沒有顏色，直立菌絲的頂端有沒有掃帚狀的結(jié)構(gòu)，及其抱子的著生狀態(tài)和顏色。

與

三.記錄觀測(cè)到的現(xiàn)象

方法在顯微鏡下，能看到酵母菌細(xì)胞有_____________,___________,____________,

和

___________。其中，被碘液染色上顏色的結(jié)構(gòu)是__________o有的細(xì)胞上長出大小

不一的突起,這是酵母菌在進(jìn)行________O

在顯微鏡下，能看到青霉的菌絲________顏色，直立菌絲的頂端___________掃帚狀

的結(jié)構(gòu)，它的袍子著生在_________上，顏色是__________。

酵母菌青霉

形態(tài)

細(xì)胞結(jié)構(gòu)

繁殖方式

我的發(fā)現(xiàn)

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

備注（缺席學(xué)生）

指導(dǎo)教師:

八年級(jí)生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告

實(shí)驗(yàn)名稱制作米酒實(shí)驗(yàn)日期

班級(jí)第______組姓名

探究問題制作米酒

1.獨(dú)立完畢制作米酒的操作和體驗(yàn)制作過程。

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?.舉例說出發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的應(yīng)用。

3.學(xué)習(xí)酵母菌的結(jié)構(gòu)和代謝的有關(guān)知識(shí)。

酒曲一塊，糯米1500克，涼開水一杯，清潔的容器，蒸鍋，筷子，潔凈的

實(shí)驗(yàn)器材

蒸布。

1.淘米：將糯米淘洗干凈，放在容器中用水浸泡一晝夜。

2.蒸飯:在蒸鍋的籠屜上放上蒸布，將糯米倒入，平鋪，蓋好鍋蓋。置于旺火上蒸熟。

將蒸熟的糯米用涼開水沖淋一次。放置到用手接觸摸微熱的時(shí)候，轉(zhuǎn)入清潔的容器

中。

環(huán)節(jié)3.拌酒曲：將酒曲碾碎成粉末,均勻撒在糯米飯上。500克糯米用1克酒曲。冬季要

適量多加一些，迅速將酒曲與微熱的糯米飯均勻地?cái)嚢柙谝黄稹?/p>

.抹平、壓實(shí)、掏洞：將拌好酒曲的糯米飯倒入清潔的容器內(nèi)，然后將糯米保壓實(shí)，

與4

中間挖一個(gè)凹坑，作為出酒用的口，最后淋上一些涼開水。

方法5.加蓋：把容器用保鮮膜蓋好，均勻打幾個(gè)小孔，并采用一定的保溫措施，如用毛巾

將容器包裹起來。

6.儲(chǔ)藏：將容器放在溫暖的地方，1-2天后就可以出酒了。冬天可以放在暖氣旁，

以提高溫度。

我的發(fā)現(xiàn)

Hit觀測(cè)雞卵的結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)日期

班級(jí)第_____組姓名

探駕罌量嵋擘辮構(gòu)

1.觀測(cè)雞卵,，結(jié)識(shí)雞卵的結(jié)梅特點(diǎn)。-----------------------------------

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

2.理解雞卵的結(jié)構(gòu)對(duì)適應(yīng)陸地環(huán)境的意義。

實(shí)驗(yàn)器材新鮮雞卵，放大鏡,剪刀，鑲子，培養(yǎng)皿，牙簽等。

指導(dǎo)教師:

八年級(jí)生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告

1.看形狀取一枚雞卵，觀測(cè)雞卵的形狀。這種形狀有什么意義？

__________O

2.探究卵殼

單手握雞蛋，看看會(huì)不會(huì)容易捏碎,思考是什么結(jié)構(gòu)在起作用？________________。

3.觀測(cè)雞蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

(1)用鑲子后端將卵殼鈍端輕輕敲出裂痕，用鏡子剝開卵殼。觀測(cè)白色的卵殼膜，

卵殼膜的功

能

_O

環(huán)節(jié)(2)用鎰子小心的除去外層卵殼膜，可見一小室，這就是氣室。氣室的作用是

O

與

(3)準(zhǔn)備好培養(yǎng)皿，放入適量的水。將雞FJ放入水中。用鑲子進(jìn)步擴(kuò)大破口，將氣室

方法下面透明的一層薄膜剪破，沿著雞卵的長軸將雞蛋殼剪成兩半，使雞卵懸浮于水中。

仔細(xì)觀測(cè)雞蛋的卵白、卵黃、系帶等各部分結(jié)構(gòu)。

(4)觀測(cè)卵黃上有沒有一個(gè)乳白色小圓點(diǎn)。這是______o作用是_______________。

(5)用牙簽先輕輕的按壓卵黃，再把卵黃刺破并撥出來，感受卵黃膜的存在。

_O

我的發(fā)現(xiàn)

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

備注(缺席學(xué)生)

實(shí)驗(yàn)名稱模擬精子與卵細(xì)胞隨機(jī)結(jié)合實(shí)驗(yàn)日期

班級(jí)第______組姓名

探究問題模擬精子與卵細(xì)胞隨機(jī)結(jié)合

實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐ㄟ^模擬精子與卵細(xì)胞隨機(jī)結(jié)合，理解生男生女的機(jī)會(huì)均等的。

實(shí)驗(yàn)器材黑色圍棋棋子10顆，白色圍棋棋子30顆，兩個(gè)紙巾盒，記錄用表格。

指導(dǎo)教師:

八年級(jí)生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告

1.用黑色圍棋棋子代表含丫染色體的精子，白色圍棋棋子代表含X染色體的精子和

卵細(xì)胞。

2.取10枚黑色圍棋子和10枚白色圍棋放入標(biāo)記精子的盒子中，此外20枚白色

圍棋棋子放入標(biāo)記為卵細(xì)胞的紙巾盒中。請(qǐng)你思考為什么要用多顆圍棋子來分別表

達(dá)精子和卵細(xì)

胞？

3.從兩個(gè)盒子中隨機(jī)各取出一枚圍棋子，以此模擬精子和卵細(xì)胞結(jié)合的受精過程，

并記錄兩枚圍棋子所代表的的染色體組成。每次取完圍棋子要放回到本來的盒子中

并搖勻后再取，照此反復(fù)10次并逐個(gè)進(jìn)行記錄。為什

么？?

環(huán)節(jié)

4.記錄結(jié)果

與12345678910

染色

方法

體

后代

性別

XX出現(xiàn)的次數(shù)：°XY出現(xiàn)次數(shù):

男女比例二O

我的發(fā)現(xiàn)

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

備注（缺席學(xué)生）

指導(dǎo)教師:

實(shí)驗(yàn)名稱探究花生果實(shí)大小的變異實(shí)驗(yàn)日期

班級(jí)第_____組姓名

探究問題探究花生果實(shí)大小的變異

理解生物的性狀既受遺傳物質(zhì)的控制，又受環(huán)境因素影響的知識(shí)，從理

解內(nèi)因與外因的關(guān)系。

實(shí)驗(yàn)?zāi)康某醪襟w驗(yàn)調(diào)差生物變異的方法。

提高學(xué)生收集、解決數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)的能力。

初步結(jié)識(shí)生物性狀的擬定與數(shù)量的關(guān)系。

實(shí)驗(yàn)用品：刻度尺、坐標(biāo)紙、適當(dāng)?shù)臏y(cè)量工具。

實(shí)驗(yàn)器材

實(shí)驗(yàn)材料：從市場(chǎng)購買的大小不同的兩個(gè)品種的花生。

八年級(jí)生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告

一提出問

題：____________________________________________________________O

二作出假

設(shè):__________________________________________________________?

三制定并實(shí)行計(jì)劃：

1取樣。大小不同品種的花生各多少粒?。它們的數(shù)量應(yīng)

當(dāng)o為什么?O

2測(cè)量?；ㄉ麑?shí)的形狀不規(guī)則，你打算選用如何的測(cè)量工具和測(cè)量方

法，。

3數(shù)據(jù)記錄。將你測(cè)量的結(jié)果填入表格（單位）

編號(hào)123-15678910111213115

4

環(huán)節(jié)品種

1

與品種2

方法編號(hào)111192212232252272230

678024689

品種1

品種2

4將各小組數(shù)據(jù)記錄起來，求平均值。

第一組第二組第三組第四組第五組第六組平均值

品種1

品種2

四得出結(jié)

論：_____________________________________________________________O

五表達(dá)與交

流：________________________________________________________________O

我的發(fā)現(xiàn)

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

備注（缺席學(xué)生）

實(shí)驗(yàn)名稱模擬保護(hù)色的形成過程實(shí)驗(yàn)日期

班級(jí)第_____組姓名

探究問題模擬保護(hù)色的形成過程

1模擬探究保護(hù)色的形成過程，理解自然選擇學(xué)說。

2推測(cè)保護(hù)色的形成過程,初步了解生物進(jìn)化的因素。

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?通過模擬探究保護(hù)色的形成過程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的記錄，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手

實(shí)踐能力和提高學(xué)生分析數(shù)據(jù)的能力。

4學(xué)會(huì)繪制直方圖或條形記錄圖。

實(shí)驗(yàn)器材紅、白、黃、黑四種顏色的乒乓球個(gè)15個(gè)，面積為1平方米的黑色布料。

指導(dǎo)教師:

八年級(jí)生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告

一提出問題：__________________________________________________________。

二作出假

設(shè)：____________________________________________________________?

三制定并實(shí)行計(jì)劃：1以小組為單位，5-6個(gè)同學(xué)位一組，推薦一人為組長。

2把塑料布展開放在地上，模擬生物的“生活環(huán)境”。

3組長監(jiān)督，其他同學(xué)都是“捕食者”，他們的“獵物”是乒乓球。

4“捕食者”事先背對(duì)“環(huán)境”，組長將乒乓球均勻地撒在塑料布上。

5捕食者每轉(zhuǎn)向環(huán)境一次,去一個(gè)乒乓球，放在另一個(gè)手中，然后繼續(xù)轉(zhuǎn)身選取，直到

乒乓球只剩20個(gè)時(shí)，停止。

6記錄“幸存者”中各個(gè)顏色的乒乓球的數(shù)目。

環(huán)節(jié)

7假設(shè)每個(gè)“幸存者”都產(chǎn)生3個(gè)后代，并且體色與自己的相同。在每個(gè)“幸存者”

旁邊放上3個(gè)備用乒乓球。

與

8將“幸存者”和它們的后代充足混合，反復(fù)4-7過程。記錄數(shù)據(jù)。

方法第一代第二代第三代第四代第五代

開始幸存開始幸存開始幸存開始幸存開始幸存

紅色

白色

黃色

黑色

四得出結(jié)

論：_________________________________________________________________O

五表達(dá)與交

流：____________________________________________________________________O

我的發(fā)現(xiàn)

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

備注（缺席學(xué)生）

實(shí)驗(yàn)名稱調(diào)查本地常見的幾種傳染病實(shí)驗(yàn)日期

班級(jí)第_____組姓名

探究問題調(diào)查本地常見的幾種傳染病

1通過調(diào)查，說出本地常見的幾種傳染病的基本情況。

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

2嘗試運(yùn)用調(diào)查的基本方法，以小組合作形式進(jìn)行調(diào)查，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的科學(xué)態(tài)

度以及組內(nèi)分工合作的團(tuán)隊(duì)精神。

實(shí)驗(yàn)器材本地的報(bào)紙，刊物，書籍等。

指導(dǎo)教師:

八年級(jí)生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告

—調(diào)查內(nèi)

容：。

二制定調(diào)查計(jì)劃：

1本組的調(diào)查目的是

2本組的調(diào)查地點(diǎn)和時(shí)間是

3本組的調(diào)核對(duì)象是

4調(diào)查途徑

5參考下表設(shè)計(jì)調(diào)查報(bào)告。

調(diào)查____________地區(qū)________傳染病的調(diào)查報(bào)告

調(diào)查人調(diào)查時(shí)間

被調(diào)查人調(diào)查范圍

資料來源

調(diào)查提綱病原體

環(huán)節(jié)

傳染病

與

傳染途徑

方法

易感人群

流行現(xiàn)狀

治療方式

防止措施

人們對(duì)該

病的態(tài)度

調(diào)查結(jié)果

分析和建議

三實(shí)行調(diào)查，填寫調(diào)查報(bào)告，填表。

四得出結(jié)論：。

五表達(dá)與交

流：0

我的發(fā)現(xiàn)

褰驗(yàn)給商設(shè)計(jì)一個(gè)旅行小藥箱的藥物清單實(shí)驗(yàn)日期

露羨（缺席學(xué)生:

第_____組姓名

探究問題設(shè)計(jì)一個(gè)旅行小藥箱的藥物清單

1可以根據(jù)不同的旅行方式設(shè)計(jì)相應(yīng)的旅行小藥箱的藥物清單。

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?通過設(shè)計(jì)一個(gè)旅行小藥箱的藥物清單，熟悉常用的藥的名稱和作業(yè)，學(xué)會(huì)把

用藥常識(shí)應(yīng)用到生活中。

實(shí)驗(yàn)器材一些常用藥物的使用說明書，紙，筆。

指導(dǎo)教師:

八年級(jí)生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告

一設(shè)計(jì)一個(gè)旅行小藥箱，我們要考慮那些要素。

1旅行人員的組成和健康狀

況。______________________________________________________________o

2旅行的目的地的氣候條件

等。____________________________________________________________。

3旅行的季節(jié)。____________________________________________________o

4旅行的方

O___________________________________________________________________________________________________________________________________________O

二設(shè)計(jì)一個(gè)旅行小藥箱。

1常備的藥物清單

酒精棉、體溫計(jì)、紗布、剪刀、酒精、創(chuàng)口貼、碘酒、紅花酒、清涼油、胃病用藥、止

瀉藥、感冒藥、暈車寧、硝酸甘油、燙傷膏、十滴水、著香正氣水、蛇傷散、鏈霉素，

其他所必要的藥品。

環(huán)節(jié)

2根據(jù)本小組選擇的旅行方式結(jié)合提醒進(jìn)行討論、交流，設(shè)計(jì)小藥箱的藥物清單。

與規(guī)定：按醫(yī)用器材、內(nèi)服藥、外用藥分類。

配備原則：實(shí)用性，急救性，針對(duì)新，不必面面俱到。

方法

3全班展示交流，進(jìn)行修正、補(bǔ)充。

分值內(nèi)容

16-20分設(shè)計(jì)合理，藥物選擇準(zhǔn)確，考慮周全，所帶藥物的數(shù)量適當(dāng)。

10—15分設(shè)計(jì)基本合理，藥物選擇基本準(zhǔn)確，考慮稍欠周全，所帶藥物的數(shù)量適

當(dāng)。

10分以下設(shè)計(jì)不合理，藥物選擇錯(cuò)誤，考慮不周全，所帶藥物的數(shù)量不適當(dāng)。

我的發(fā)現(xiàn)

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

實(shí)馨春稱”番篇孽畦學(xué)心率的影響實(shí)驗(yàn)日期

班級(jí)第______組姓名

探究問題探究酒精對(duì)水蚤心率的影響

1設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，探究酒精對(duì)水蚤心臟搏動(dòng)次數(shù)所產(chǎn)生的影響，推理酗酒

等對(duì)人體健康的危害，進(jìn)而感悟珍愛身體，增進(jìn)健康，遠(yuǎn)離酗酒的意義。

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

2形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，養(yǎng)成認(rèn)真觀測(cè)和記錄的習(xí)慣，具有樂于與人合作的精

神。

指導(dǎo)教師:

八年級(jí)生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告

1采集和飼養(yǎng)水蚤。

2配制不同濃度梯度的酒精：1%、5%、10短15%、20%、25%、30%

實(shí)驗(yàn)器材的酒精溶液。

3準(zhǔn)備好棉花、載玻片、蓋玻片，清水、吸管，停表，解剖鏡或顯微鏡，筆、

白紙，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)登記表格，吸水紙。

-提出問題:酒精對(duì)水蚤的心率有影響嗎？

二作出