新版Pubmed檢索攻略課件

新版Pubmed檢索攻略1一.PubMed概述1.很多人只知道在檢索框里輸入一個(gè)關(guān)鍵字，然后按一下"Go"按鈕這樣一種單一原始的檢索方式。雖然有一半左右的情況，這樣的操作就足以得到令人滿意的信息，但對(duì)于另一半情況，就沒(méi)有那么幸運(yùn)了，要么你真正所需的信息湮沒(méi)在大量紛繁蕪雜的"無(wú)用"信息中，要么你只得到了大量有用信息的冰山一角。2."君欲善其事，必先利其器"，PubMed就好像一把功能強(qiáng)大的槍，你決不能僅僅滿足于知道扣動(dòng)扳機(jī)就可以發(fā)射子彈，更重要的是，你要知道如何利用準(zhǔn)星瞄準(zhǔn)，如何把這把槍的功能發(fā)揮到及至。2二.PUBMED簡(jiǎn)單檢索技巧1.直接檢索。當(dāng)你打開瀏覽器，在地址欄內(nèi)鍵入/PubMed/或是百度pubmed，就進(jìn)入了PUBMED檢索系統(tǒng)主頁(yè)。3每個(gè)人搜索效率的高低往往存在很大差別。在這里提供以下建議僅供參考：明確你要檢索的關(guān)鍵概念及詞語(yǔ)，即關(guān)鍵字；考慮到關(guān)鍵字的類似說(shuō)法，即有可能出現(xiàn)的同義詞；通過(guò)限定DATES,STUDYGROUP等，精煉檢索范圍；多向有經(jīng)驗(yàn)的人求教，因?yàn)椴煌膶I(yè)背景以及個(gè)人的差異，都有可能形成不同的方法和技巧。2．通過(guò)布爾（BOOLEAN）運(yùn)算來(lái)提高你的效率最常用的三種布爾運(yùn)算即是AND,OR,和NOT。AND提供的運(yùn)算方式即不管所輸入的兩個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)所出現(xiàn)的位置在哪，只要他們都出現(xiàn)在索引文章的某一處，就將其列出。而OR則是將出現(xiàn)至少一個(gè)關(guān)鍵詞的文章列出，這種運(yùn)算在想將相似主題的文章羅列在一起時(shí)，十分有效。NOT運(yùn)算可以在你的檢索范圍內(nèi)將某些不需要的部分除去。但是在使用的時(shí)候要特別注意，會(huì)有可能將一些你所需要的文章漏掉。63．PUBMED檢索類型通常我們所要查詢的單詞類型大致可以分為：主題檢索在PubMed主頁(yè)的檢索框中鍵入的是英文單詞或短語(yǔ)，然后回車或點(diǎn)擊"Go"。著者檢索當(dāng)我們所要查詢的是著作者時(shí)，在檢索框中鍵入著者姓氏全稱和名字的首字母縮寫，格式為："著者姓空格

名字首字母縮寫"，例如smith

ja?？麢z索在檢索框中鍵入刊名全稱或MEDLINE形式的簡(jiǎn)稱、ISSN號(hào)，例如：mol

biolcell,或1059-1524。日期范圍檢索可以在檢索框中鍵入日期或日期范圍。日期的錄入格式為YYYY/MM/DD；如：1999/09/08,也可以不錄月份和日子7檢索期刊子集檢索詞ANDjsubseta,如：neoplasmANDjsubseta?？晒z索的期刊子庫(kù)有3種：AbridgedIndexMedicus（有120種重要核心期刊）、Dental和Nursing。分別使用jsubseta,

jsubsetd,jsubsetn

進(jìn)行限定。這個(gè)功能非常實(shí)用，如果想入組比較高質(zhì)量的文獻(xiàn)，比如核心期刊，這個(gè)時(shí)候?qū)嵱闷诳瘷z索方式將會(huì)給你省下很多時(shí)間，比如，我們搜索neoplasm，直接搜索，一共出來(lái)了2692727篇文獻(xiàn)。如果我們限定核心期刊，那么結(jié)果只有40238篇文獻(xiàn)，這個(gè)工作量的差異對(duì)我們來(lái)說(shuō)無(wú)疑是巨大的！大家一定要掌握。9檢索帶文摘的記錄檢索的格式為：檢索詞ANDhasabstract,如：livercancerANDhasabstract。要注意的是在1975年前出版的文章，其MEDLINE記錄中沒(méi)有文摘。114．如何處理檢索結(jié)果當(dāng)你點(diǎn)擊GO或回車后，PubMed將會(huì)自動(dòng)運(yùn)行檢索命令，在屏幕的下方顯示出符合檢索要求的項(xiàng)目。此時(shí)要注意的是符合檢索要求的項(xiàng)目是以SUMMARY（簡(jiǎn)要格式）顯示出來(lái)的，就是列出作者，文章題目，以及文章來(lái)源的一些信息。那么如何批量保存文獻(xiàn)呢？打開Summary下拉菜單選擇其中一種格式，然后點(diǎn)擊Save鍵；要保存特定記錄時(shí)，點(diǎn)擊記錄左邊的選擇框予以標(biāo)記后，再點(diǎn)擊Save鍵。使用瀏覽器的打印功能，即可把感興趣的內(nèi)容打印出來(lái)。系統(tǒng)允許每頁(yè)最多顯示500條記錄。如果想打印成文本格式，請(qǐng)先點(diǎn)擊Text鍵，然后再打印。12三.檢索實(shí)例1．明確所要檢索的內(nèi)容。如果我們要查詢的問(wèn)題是"維生素C對(duì)于普通感冒的防治作用"。首先我們應(yīng)分析這一問(wèn)題中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，主要由"維生素C"，和"普通感冒"構(gòu)成。即"VITAMINC"和"COMMONCOLD"。2．分析所要檢索的兩個(gè)相關(guān)詞語(yǔ)的關(guān)系。根據(jù)我們的日常生活經(jīng)驗(yàn)，可以將兩個(gè)關(guān)鍵詞之間的關(guān)系定義為"AND",于是我們可以在檢索框內(nèi)鍵入"VITAMINCANDCOMMONCOLD".，然后點(diǎn)擊"GO"，進(jìn)行檢索。下面的畫面即為經(jīng)過(guò)上面檢索過(guò)程后所得到的相關(guān)文章。143．以上初步檢索后所顯示的結(jié)果都以默認(rèn)的SUMMER格式顯示出來(lái)，在經(jīng)過(guò)閱讀后，可以進(jìn)一步篩選文獻(xiàn)的內(nèi)容，選中文獻(xiàn)左側(cè)的方框。16四.

PUBMED高級(jí)檢索技巧1．高級(jí)檢索技巧有兩個(gè)入口：一是通過(guò)搜索前的advanced進(jìn)入，就在pubmed首頁(yè)搜索框的下面。172．第二個(gè)功能入口就是我們搜索之后的界面，在左側(cè)的選項(xiàng)。18五.

MeSHBrowser（醫(yī)學(xué)主題詞瀏覽器）何為MeSH？MeSH其實(shí)是MedicalSubjectHeadings的縮略詞，即醫(yī)學(xué)主題詞，是用規(guī)范化的醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)來(lái)描述生物醫(yī)學(xué)概念。NIH的工作人員按MeSH詞表規(guī)定，瀏覽生物醫(yī)學(xué)期刊全文后標(biāo)引出每篇文獻(xiàn)中的MeSH主題詞，其中論述文獻(xiàn)中心的主題詞稱主要主題詞（majortopicheadings），論述主題某一方面的內(nèi)容的詞稱為副主題詞。19為什么要使用醫(yī)學(xué)主題詞呢？在期刊中，對(duì)于同一個(gè)概念往往可能有不同的描述形式，如Tumor和Neoplasm都是指腫瘤。當(dāng)一個(gè)查詢者希望查閱腫瘤和diet(飲食)相關(guān)的文獻(xiàn)時(shí)，他可能會(huì)輸入Tumor，也可能輸入Neoplasm作為關(guān)鍵字，但其實(shí)這兩者之間是沒(méi)有區(qū)別的。一個(gè)愚蠢的檢索系統(tǒng)可能就認(rèn)識(shí)不到這點(diǎn)，而像PubMed這樣的"智能化"檢索系統(tǒng)就能夠準(zhǔn)確的意識(shí)到這點(diǎn)，從而不會(huì)造成檢索結(jié)果的遺漏。20如何使用？1、可以從PubMed首頁(yè)上點(diǎn)擊PubMedServices下方的MeSHBrowser即可進(jìn)入以下界面。212.直接從搜索框內(nèi)進(jìn)入。把pubmed的下拉框打開，在里面直接找到mesh的選項(xiàng)?？偠灾?，主題詞檢索法雖然稍嫌繁瑣，但其檢索結(jié)果的準(zhǔn)確性高，遺漏率低，是最佳的檢索方法，一旦熟練掌握，將使得我們的檢索工作事半功倍。22致謝值此答辯之際，首先讓我深深地感謝我的導(dǎo)師尊敬的李鋒教授！感謝您以廣博深厚的專業(yè)理論素養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)求真的治學(xué)作風(fēng)、正直無(wú)私的高尚品德，對(duì)我言傳身教。從課題設(shè)計(jì)、研究樣本收集、實(shí)驗(yàn)和論文寫作都傾注了您大量的心血，不僅培養(yǎng)了我的科研能力，更重要的是教育了我做一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人。李老師對(duì)我的嚴(yán)格要求和悉心教導(dǎo)使我終身難忘和受益。感謝教研室各位老師在課題進(jìn)行的過(guò)程中和生活中的關(guān)心和幫助，在此向全體老師表示最誠(chéng)摯的謝意。感謝劉春霞老師在選題、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、病例選擇、文章撰寫、顯微拍照甚至附加文獻(xiàn)等等方面給予的熱心指導(dǎo)和幫助；感謝李樹剛老師給予統(tǒng)計(jì)分析指導(dǎo)；感謝張文杰老師、崔曉賓師兄在文章修改方面給予的指導(dǎo)和幫助；感謝陳云昭老師、曹玉文老師、龐麗娟老師、鄒鴻老師、齊研老師對(duì)我的實(shí)驗(yàn)以及生活思路的梳理與指點(diǎn)。感謝免疫室李洪安老師、郭長(zhǎng)軍老師、蔣金芳老師、任艷老師、梁偉華老師和劉秀霞老師在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中給予的大力幫助和指導(dǎo)；感謝病理科王毅訓(xùn)老師和沈西華老師在收集樣本和實(shí)驗(yàn)過(guò)程中給予的幫助；感謝張巍老師和孫振柱老師為本課題提供寶貴