優(yōu)秀設(shè)計(jì)師之發(fā)散思維課件

第二章設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)

做一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師

之一發(fā)散思維

第二章設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)做一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師之一發(fā)散思維一、優(yōu)秀設(shè)計(jì)師應(yīng)具備的素質(zhì)故事1：魯班發(fā)明鋸子故事解讀：要善于觀察和思考，善于實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐.一、優(yōu)秀設(shè)計(jì)師應(yīng)具備的素質(zhì)故事1：魯班發(fā)明鋸子故事解讀：一、優(yōu)秀設(shè)計(jì)師應(yīng)具備的素質(zhì)故事2：蝙蝠與雷達(dá)故事解讀：

有興趣和好奇心，大膽的猜測(cè)和假設(shè)，用實(shí)驗(yàn)來(lái)證明.一、優(yōu)秀設(shè)計(jì)師應(yīng)具備的素質(zhì)故事2：蝙蝠與雷達(dá)故事解讀：一、優(yōu)秀設(shè)計(jì)師應(yīng)具備的素質(zhì)故事解讀：故事3：愛(ài)迪生發(fā)明電燈泡

堅(jiān)忍不拔的精神和不怕失敗的性格.一、優(yōu)秀設(shè)計(jì)師應(yīng)具備的素質(zhì)故事解讀：故事3：愛(ài)迪生發(fā)明電燈泡一、優(yōu)秀設(shè)計(jì)師應(yīng)具備的素質(zhì)

猜猜它是做什么用的？一、優(yōu)秀設(shè)計(jì)師應(yīng)具備的素質(zhì)猜猜它是做什么用的？一、優(yōu)秀設(shè)計(jì)師應(yīng)具備的素質(zhì)一、優(yōu)秀設(shè)計(jì)師應(yīng)具備的素質(zhì)一、優(yōu)秀設(shè)計(jì)師應(yīng)具備的素質(zhì)好奇心與興趣努力實(shí)踐和善于應(yīng)用始終不滿足現(xiàn)狀，批判性地思考有高遠(yuǎn)的志向，不迷信權(quán)威有計(jì)劃地、踏實(shí)地做事的作風(fēng)堅(jiān)韌不拔的精神和不怕失敗的性格合作和團(tuán)隊(duì)精神寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)及較強(qiáng)的綜合運(yùn)用能力……一、優(yōu)秀設(shè)計(jì)師應(yīng)具備的素質(zhì)好奇心與興趣二、正確思維方式的培養(yǎng)

1、發(fā)散思維

如果將一個(gè)塑料瓶裝滿水，擰上蓋子封死，然后朝著瓶子開(kāi)一槍，結(jié)果會(huì)怎樣？

A.水從子彈的出口向前噴出；

B.瓶子向四周炸開(kāi)，水向四周噴出；

C.瓶子里的水會(huì)向前和上下左右噴出，但不會(huì)向后噴出；

D.瓶子里的水會(huì)上下噴出。二、正確思維方式的培養(yǎng)1、發(fā)散思維二、正確思維方式的培養(yǎng)

水塑料瓶子彈二、正確思維方式的培養(yǎng)水塑料瓶子彈二、正確思維方式的培養(yǎng)

題目塑料瓶子彈水高速穿透力拋物線軌跡浮力密度壓強(qiáng)光的折射全反射方向大小二、正確思維方式的培養(yǎng)題目塑料瓶子彈水高速穿透力拋物線軌跡二、正確思維方式的培養(yǎng)

441010

運(yùn)用加減乘除四則運(yùn)算，把這四個(gè)數(shù)字算出24來(lái)，而且每個(gè)數(shù)字只能用一次。（10×10－4）/4＝24

二、正確思維方式的培養(yǎng)441010二、正確思維方式的培養(yǎng)

3377

(3+3÷7)×7=24

二、正確思維方式的培養(yǎng)3377(二、正確思維方式的培養(yǎng)

發(fā)散思維的特點(diǎn)流暢性

流暢性是指智力活動(dòng)靈敏迅速，暢通少阻，能在較短時(shí)間內(nèi)發(fā)表較多觀念，是發(fā)散思維的量的指標(biāo)。

二、正確思維方式的培養(yǎng)發(fā)散思維的特點(diǎn)流暢性二、正確思維方式的培養(yǎng)

變通性發(fā)散思維的特點(diǎn)

變通性是指思維具有多方指向，觸類旁通，隨機(jī)應(yīng)變，不受功能固著、定勢(shì)的約束，因而能產(chǎn)生超常的構(gòu)思，提出不同凡響的新觀念。二、正確思維方式的培養(yǎng)變通性發(fā)散思維的特點(diǎn)

獨(dú)特性是指思維具有超乎尋常的新異的成分，因此它更多表征發(fā)散思維的本質(zhì)。二、正確思維方式的培養(yǎng)

獨(dú)特性發(fā)散思維的特點(diǎn)獨(dú)特性是指思維具有超乎尋常的新異的二、正確思維方式的培養(yǎng)

如何一筆將正方形分布的九個(gè)點(diǎn)用連續(xù)的四條線段連在一起？二、正確思維方式的培養(yǎng)如何一筆將正方形分布二、正確思維方式的培養(yǎng)

二、正確思維方式的培養(yǎng)支撐物重物……形狀紅顏色建筑材料紅磚的用途？當(dāng)枕頭當(dāng)教具…支書(shū)架…當(dāng)?shù)首訉?xiě)字磨紅粉…當(dāng)球門(mén)…做剎車物蓋房子建教室鋪路面建圍墻…釘釘子鍛煉當(dāng)武器…壓紙煉功夫壓帳篷支撐物重物……形狀紅顏色建筑材料紅磚的用途？當(dāng)當(dāng)…支…當(dāng)寫(xiě)磨三、發(fā)散性思維訓(xùn)練鉛筆的用途

怎樣才能達(dá)到照明的目的利用“紅色”可以作什么或辦什么事三、發(fā)散性思維訓(xùn)練鉛筆的用途怎樣才能達(dá)到照明的目的利用“紅三、發(fā)散性思維訓(xùn)練

有個(gè)叫佛瑞迪的美國(guó)青年去求職。當(dāng)他趕到報(bào)考地點(diǎn)時(shí)，已有20位求職者排在前面，他是第21位。怎樣才能引起老板的特別注意而贏得唯一的職位呢？佛瑞迪沉思了一會(huì)兒，終于想出了一個(gè)好主意。他在一張紙片上寫(xiě)了幾行字，請(qǐng)人交給了老板。老板看后哈哈大笑起來(lái)，并且走到他的面前親切地拍了拍他的肩。請(qǐng)你們想一想紙片上寫(xiě)的是什么字？

三、發(fā)散性思維訓(xùn)練有個(gè)叫佛瑞迪的美國(guó)青年去求職二、正確思維方式的培養(yǎng)

深夜，一個(gè)人在床上翻來(lái)復(fù)去睡不