無煙醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)創(chuàng)建培訓(xùn)課件

無煙醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)創(chuàng)建培訓(xùn)11、用道德的示范來造就一個(gè)人，顯然比用法律來約束他更有價(jià)值?！ＥD12、法律是無私的，對(duì)誰都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情?！旭R斯13、公正的法律限制不了好的自由，因?yàn)楹萌瞬粫?huì)去做法律不允許的事情?！诘?4、法律是為了保護(hù)無辜而制定的?！獝勐蕴?5、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的。——伯克無煙醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)創(chuàng)建培訓(xùn)無煙醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)創(chuàng)建培訓(xùn)11、用道德的示范來造就一個(gè)人，顯然比用法律來約束他更有價(jià)值?！ＥD12、法律是無私的，對(duì)誰都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情?！旭R斯13、公正的法律限制不了好的自由，因?yàn)楹萌瞬粫?huì)去做法律不允許的事情?！诘?4、法律是為了保護(hù)無辜而制定的?！獝勐蕴?5、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的?！藷o煙醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)創(chuàng)建指南蘭州市疾控中心2010年內(nèi)容提要◆刨建無煙醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的必要性◆創(chuàng)建全面無煙醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的好處◆創(chuàng)建全面無煙醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的宣傳口號(hào)◆刨建全面無煙醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)◆為什么不能設(shè)置吸煙室或吸煙區(qū)◆刨建全面無煙醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)步驟在新課標(biāo)背景下，為了減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，增加學(xué)習(xí)效率，如何讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和自我管理就顯得非常重要了。而作業(yè)的設(shè)置策略是學(xué)生培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和自我管理能力的重要手段。經(jīng)過一年多的調(diào)查研究，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，尊重學(xué)生的差異和現(xiàn)有的知識(shí)水平，提高英語作業(yè)的質(zhì)量，探索出了以下幾種有效的英語作業(yè)設(shè)計(jì)的新途徑。一、英語課外作業(yè)設(shè)計(jì)要有趣味性、新穎性蘇霍姆林斯基在他的《給教師的建議》一書中說道：“所謂課上得有趣，就是說：學(xué)生帶著一種高漲、激動(dòng)的情緒從事學(xué)習(xí)和思考，對(duì)面前所顯示的真理感到驚奇和震驚，在學(xué)習(xí)中意識(shí)到自己的智慧和力量，體會(huì)到創(chuàng)造的快樂，為人的意志和智慧的偉大而感到驕傲?！眰鹘y(tǒng)的作業(yè)是老師按部就班以書本、練習(xí)冊為依據(jù)，老師布置啥，學(xué)生做啥，長此以往，一方面學(xué)生對(duì)這種作業(yè)逆反；另一方面后進(jìn)生不會(huì)做，導(dǎo)致抄襲作業(yè)，使得課外作業(yè)流于形式。為此，我設(shè)計(jì)了以下幾種作業(yè)：第一，學(xué)生自己制作錄音。首先讓學(xué)生對(duì)重要的語段、篇章反復(fù)誦讀，然后用電腦或手機(jī)自己制作錄音，傳到班級(jí)群共享。其他同學(xué)在共享的同時(shí)還做了點(diǎn)評(píng)，偶爾我也在課上播放，結(jié)果發(fā)現(xiàn)意外的收獲，學(xué)生不再玩手機(jī)了，而是試圖將自己最好的一個(gè)錄音展示給全班；第二，把作業(yè)轉(zhuǎn)化為比賽。在學(xué)習(xí)了we’retryingtosavetheearth！后，我讓學(xué)生做一張“如何保護(hù)地球的手抄報(bào)”（英文版），然后在班內(nèi)組織手抄報(bào)比賽，學(xué)生們可別有一番情趣；第三，利用學(xué)生資源，制作教具。如在學(xué)習(xí)音標(biāo)時(shí)，我讓學(xué)生們把一個(gè)個(gè)的音素制作成精美的卡片；還有像制作單詞卡片，正面標(biāo)上音、形、意，反面造句，等等，激發(fā)了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，提高了英語教學(xué)質(zhì)量。二、英語課外作業(yè)設(shè)計(jì)要尊重差異，因生設(shè)計(jì)新課程理念倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。學(xué)生之間本身存有差異，所以我們要尊重學(xué)生的差異。因材施教，對(duì)班級(jí)學(xué)生分層設(shè)計(jì)作業(yè)。后進(jìn)生：要以單詞和短語為重點(diǎn)，掌握文章的大意；中等生：在掌握詞匯的基礎(chǔ)上還要會(huì)用，并且具有理解分析語段的能力；優(yōu)等生：精讀課文，優(yōu)秀語段還要求背誦，并能幫助中下等學(xué)生完成作業(yè)。這樣讓“英雄有用武之地”，中下學(xué)生抓住了“基礎(chǔ)知識(shí)”，使不同層次的學(xué)生都有收獲，都有成就感。三、課外作業(yè)設(shè)計(jì)要由獨(dú)立轉(zhuǎn)向合作探究《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“教師要?jiǎng)?chuàng)造各種適合學(xué)生合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，發(fā)展合作精神?！崩蠋熆梢园凑諏W(xué)生的不同層次，把他們分成各學(xué)習(xí)小組，同時(shí)建立小組競爭機(jī)制；也可以允許學(xué)生自由地結(jié)對(duì)子；這樣學(xué)生之間自然形成了合作探究的學(xué)?方式，由獨(dú)立走向合作，是作業(yè)改革的必然趨勢。這不僅提高了中下等學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力。四、英語課外作業(yè)設(shè)計(jì)要不斷地滾動(dòng)循環(huán)根據(jù)德國著名心理學(xué)家艾濱浩斯的遺忘曲線規(guī)律，對(duì)所學(xué)的知識(shí)，如不抓緊復(fù)習(xí)，在一天后就只剩下原來的25%。隨著時(shí)間的推移，遺忘的速度減慢，遺忘的數(shù)量也就減少。所以應(yīng)該在遺忘之前及時(shí)地進(jìn)行鞏固、復(fù)習(xí)、再現(xiàn)和運(yùn)用，這樣學(xué)習(xí)才會(huì)更有效。在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)，有計(jì)劃、有目的地將新舊知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來，給學(xué)生搭梯子，讓學(xué)生感到新舊語言材料之間的相互聯(lián)系，無形中增加了學(xué)習(xí)的自信心。這樣學(xué)生學(xué)得輕松，起到了溫故而知新的作用，即符合認(rèn)知規(guī)律，又有利于提高學(xué)習(xí)效率?？傊?，課外作業(yè)的設(shè)計(jì)要以新課標(biāo)的基本理論為依據(jù)；按照新課標(biāo)的基本要求，開拓創(chuàng)新，試圖從聽、說、讀、寫、表演、視聽等多角度入手。這樣精心設(shè)計(jì)的作業(yè)，使學(xué)生從傳統(tǒng)整齊劃一的書面作業(yè)走向形式多樣、有趣的個(gè)性化的作業(yè)，給學(xué)生一個(gè)充分發(fā)揮想象和自主學(xué)習(xí)的空間，一個(gè)開放寬松的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)給他們搭建了一個(gè)展示自我、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的平臺(tái)。即完成了作業(yè)，還掌握了各種各樣的學(xué)習(xí)方法，并學(xué)會(huì)如何與他人交流、合作和探究。更為重要的是，培養(yǎng)了學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力。農(nóng)民工進(jìn)城務(wù)工看似和教育沒有多大的聯(lián)系，實(shí)則對(duì)農(nóng)村教育的影響是非常大的。主要是農(nóng)民工進(jìn)城務(wù)工了，他們的子女卻留下了，這就產(chǎn)生了越來越多的留守兒童。隨著農(nóng)民工進(jìn)城務(wù)工人數(shù)的逐年增多，對(duì)農(nóng)村中小學(xué)教育的影響也越來越大了，主要是留守兒童的增多，現(xiàn)在的留守兒童已經(jīng)達(dá)到了在校生的20%左右。留守兒童問題已經(jīng)引起了社會(huì)各界的高度關(guān)注，特別是留守兒童的心理健康教育問題日益突出，已經(jīng)影響到了其他的中小學(xué)生，進(jìn)而影響整個(gè)農(nóng)村中小學(xué)生的教育發(fā)展。很多教育工作者對(duì)當(dāng)前農(nóng)村中小學(xué)生的心理健康教育現(xiàn)狀特別憂慮。尤其是當(dāng)前專業(yè)的心理教師特別少，很多學(xué)校根本沒有條件配置心理健康教育的教師。而有的學(xué)校即使有這類教師，也不是專業(yè)的心理健康教育教師，加之學(xué)校還沒有對(duì)心理健康教育給以足夠的重視，因此農(nóng)村中小學(xué)生的心理健康教育出現(xiàn)的問題還不能從根本上解決。針對(duì)農(nóng)村中小學(xué)生心理健康教育，我做了粗淺的調(diào)查與研究。下面我就農(nóng)村中小學(xué)生中存在的心理健康問題及解決的方法作簡單的分析，與大家共享。一、缺少關(guān)愛和約束，任意妄為?，F(xiàn)在中小學(xué)生的基本都是獨(dú)生子女，他們都是在長輩的百般呵護(hù)下成長起來的，這就使他們從小就形成了自私、脆弱、唯我獨(dú)尊的心理。而隨著父母外出務(wù)工，留下他們和爺爺奶奶或外公外婆生活，“隔輩親”使他們得到的是溺愛，不是關(guān)愛，更缺少了家庭父母的約束，漸漸地他們就偏離了正常的人生軌道。隨父母一同進(jìn)城的中小學(xué)生也因生活環(huán)境的改變而改變，加之父母根本無暇顧及，這就使本就自控能力較差的中小學(xué)生荒廢了學(xué)業(yè)。那么如何改變這一現(xiàn)狀呢？我覺得這就需要我們教育工作者來研究的問題。首先就是關(guān)愛每一名學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友。特別是留守兒童，要讓他們感覺到來自班集體的溫暖，來自老師的愛，讓他們生活在一個(gè)健康向上的環(huán)境中。當(dāng)然這要根據(jù)每名學(xué)生的具體情況做具體分析解決。做到這些，就需要我們真心地付出和努力，要像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待每一名學(xué)生，要讓學(xué)生感覺到你的真心和真愛。二、缺乏理想信念，沒有奮斗目標(biāo)。當(dāng)前許多中小學(xué)生缺乏理想信念，沒有明確的奮斗目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)漠不關(guān)心，沒有競爭意識(shí)，有的同學(xué)還出現(xiàn)厭學(xué)傾向。他們的表現(xiàn)為：上課不注意聽講，課后貪玩，對(duì)學(xué)過的知識(shí)不認(rèn)真復(fù)習(xí)，也不認(rèn)真地預(yù)習(xí)老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。早上來到學(xué)校不能利用大好時(shí)光去學(xué)習(xí)，先是到超市商店去選購小食品，把自己一天要吃的東西悉數(shù)買來?；氐桨嗉?jí)像模像樣的拿著書假裝學(xué)習(xí)。這時(shí)他們進(jìn)入到一種新的境界，手中有書而心中無書。漸漸地你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們不但沒有進(jìn)步反而會(huì)后退。你課下和他們交流做思想工作，問他們將來想干什么時(shí)，他們會(huì)告訴你還不知道，還沒想。問他們對(duì)于成績好的同學(xué)怎么看，他們會(huì)不以為然，根本沒有競爭意識(shí)。針對(duì)這種情況我們要加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育。提高學(xué)生的道德品質(zhì)。對(duì)他們進(jìn)行理想教育，人生觀教育。運(yùn)用先進(jìn)人物的典型事跡激發(fā)他們的興趣。告訴他們接受良好的教育已成為人生存發(fā)展的第一需要和終身受益的財(cái)富。告訴他們知識(shí)可以改變命運(yùn)。我們應(yīng)該珍惜受教育的機(jī)會(huì)，履行受教育的義務(wù)。努力學(xué)習(xí)。把自己培養(yǎng)成社會(huì)需要的有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的四有公民。三、缺乏健康的生活情趣，迷戀手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)游戲。當(dāng)前有很多中小學(xué)生沒有高尚、健康的生活情趣。由于缺乏理想，沒有明確的奮斗目標(biāo)，他們生活懶散，沒有寄托。而手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)游戲由于新奇而又富有刺激，往往成了他們生活中的一部分。填補(bǔ)了他們空虛的精神世界，而有許多同學(xué)甚至把手機(jī)帶入了課堂。即使沒有帶入課堂的課下也忙得不亦樂乎。更有甚者已成了手機(jī)的奴隸。生活中沒有了手機(jī)竟然會(huì)和家長進(jìn)行斗爭，以輟學(xué)相威脅不達(dá)目的不罷休。針對(duì)這一情況我們要加強(qiáng)學(xué)生的健康高尚的生活情趣的教育。通過學(xué)校豐富多彩的課內(nèi)外活動(dòng)培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們熱愛生活，追求健康高雅的生活情趣。教育他們遠(yuǎn)離不良文化，自覺抵制粗俗。保持自身精神肌體的健康。過健康而富有情趣的生活。同?r我們還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的艱苦奮斗和勤儉節(jié)約的教育。樹立以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥的社會(huì)主義榮辱觀的教育。讓學(xué)生深入生活，了解父母生活工作的艱辛，知道生活的不易，從而珍惜父母的血汗錢。不要再把金錢浪費(fèi)在無聊的游戲上。遠(yuǎn)離不健康的手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)游戲。再次，我們還要引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生知道網(wǎng)絡(luò)是一柄雙刃劍，有利又有弊。我們上網(wǎng)，要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用，避免“網(wǎng)毒”的傷害。我們要運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，以健康的心態(tài)把網(wǎng)絡(luò)作為生活的補(bǔ)充，享受健康的網(wǎng)絡(luò)空間。四、缺少專業(yè)人員，不能及時(shí)解決具體問題。在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中會(huì)出現(xiàn)各種各樣的具體問題，針對(duì)具體的心理問題，需要專業(yè)的教師對(duì)其進(jìn)行解決。在農(nóng)村缺少專業(yè)心理健康教師的情況下，需要廣大教育工作者要努力學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康方面的知識(shí)，提高自身能力，為學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航。結(jié)語以上是我在工作中發(fā)現(xiàn)的學(xué)生存在的常見問題并提出了我的一些想法。但是在工作中我們還要根據(jù)具體情況，制定相應(yīng)的措施。不能千人一面。要靈活處理。只有這樣才能有效解決學(xué)生中存在的問題。為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。學(xué)生心理健康問題是普遍存在，它直接影響著學(xué)生的身心健康發(fā)展，影響他們一生的命運(yùn)，影響其家庭生活的幸福與和諧，更影響社會(huì)的安定穩(wěn)定。因此，我們應(yīng)該重視學(xué)生心理問題的解決，擔(dān)當(dāng)起教書育人的重要職責(zé)，為孩子們的健康成長做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。無煙醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)創(chuàng)建培訓(xùn)11、用道德的示范來造就一個(gè)人，顯然1無煙醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)創(chuàng)建指南蘭州市疾控中心2010年無煙醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)創(chuàng)建指南2內(nèi)容提要◆刨建無煙醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的必要性◆創(chuàng)建全面無煙醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的好處◆創(chuàng)建全面無煙醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的宣傳口號(hào)◆刨建全面無煙醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)◆為什么不能設(shè)置吸煙室或吸煙區(qū)◆刨建全面無煙醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)步驟內(nèi)容提要3創(chuàng)建無煙醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的必要性世界衛(wèi)生組織《煙草控制框架公約》世界衛(wèi)生組織創(chuàng)建無煙醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的必要性4創(chuàng)建無煙醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的必要性衛(wèi)生部、國家中醫(yī)藥管理局、總后勤部衛(wèi)生部和武警部隊(duì)后勤部《關(guān)于2011年起全國醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)全面禁煙的決定》創(chuàng)建無煙醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的必要性5創(chuàng)建無煙醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的必要性年起全國醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)全面禁煙控?zé)熉募s我做表率醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)和醫(yī)務(wù)6工作者的表率作用9?創(chuàng)建無煙醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的必要性6創(chuàng)建全面無煙醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的好處改善健康保證病人及醫(yī)療機(jī)構(gòu)工作人員的生命安全保持清潔提升醫(yī)療機(jī)構(gòu)形象創(chuàng)建全面無煙醫(yī)療7創(chuàng)建全面無煙醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的宣傳口號(hào)二手煙中含有多種致癌物質(zhì)。二手煙能導(dǎo)致肺癌、冠心病和呼吸系統(tǒng)疾病等多種疾病。孕婦接觸二手煙可以影響新生兒健康。二手煙可以導(dǎo)致新生兒猝死。二手煙可以引起各種兒童呼吸系統(tǒng)疾病。創(chuàng)建全面無煙醫(yī)療8創(chuàng)建全面無煙醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的宣傳口號(hào)不吸煙的人有呼吸清新空氣的權(quán)利。只有室內(nèi)全面無煙才能保護(hù)不吸煙者的健康。全面無煙醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)做到室內(nèi)無人吸煙、無煙味、無煙頭。保持醫(yī)療機(jī)構(gòu)室內(nèi)全面無煙是每個(gè)醫(yī)務(wù)工作者、患者和家屬的責(zé)任和義務(wù)為了身邊人的健康,請不要在醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)室內(nèi)吸煙!創(chuàng)建全面無煙醫(yī)療9創(chuàng)建全面無煙醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)成立控?zé)燁I(lǐng)導(dǎo)小組,將無煙醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)創(chuàng)建納入本單位發(fā)展規(guī)劃建立健全控?zé)熆荚u(píng)獎(jiǎng)懲制度。所屬區(qū)域有明顯的禁煙標(biāo)識(shí),室內(nèi)完全禁煙室內(nèi)無煙灰缸及其它盛放煙灰的容器設(shè)有控?zé)煴O(jiān)督員。開展多種形式的控?zé)熜麄骱徒逃?。?chuàng)建全面無煙醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)10創(chuàng)建全面無煙醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定全體職工負(fù)有勸阻吸煙的責(zé)任和義務(wù)。鼓勵(lì)和幫助吸煙職工戒煙。所屬區(qū)內(nèi)禁止銷售煙草制品。醫(yī)務(wù)人員掌握控?zé)熤R(shí)、方法,對(duì)吸煙者提供簡短勸阻和戒煙指導(dǎo)>醫(yī)院在相應(yīng)科室設(shè)戒煙醫(yī)生和戒煙咨詢電話創(chuàng)建全面無煙醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)11無煙醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)創(chuàng)建培訓(xùn)課件12無煙醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)創(chuàng)建培訓(xùn)課件13無煙醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)創(chuàng)建培訓(xùn)課件14無煙醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)創(chuàng)建培訓(xùn)課件15無煙醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)創(chuàng)建培訓(xùn)課件16無煙醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)創(chuàng)建培訓(xùn)課件17無煙醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)創(chuàng)建培訓(xùn)課件18無煙醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)創(chuàng)建培訓(xùn)課件19無煙醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)創(chuàng)建培訓(xùn)課件20無煙醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)創(chuàng)建培訓(xùn)課件21無煙醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)創(chuàng)建培訓(xùn)課件22無煙醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)創(chuàng)建培訓(xùn)課件23無煙醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)創(chuàng)建培訓(xùn)課件24無煙醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)創(chuàng)建培訓(xùn)課件25無煙醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)創(chuàng)建培訓(xùn)課件26無煙醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)創(chuàng)建培訓(xùn)課件27無煙醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)創(chuàng)建培訓(xùn)課件28無煙醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)創(chuàng)建培訓(xùn)課件29無煙醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)創(chuàng)建培訓(xùn)課件30無煙醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)創(chuàng)建培訓(xùn)課件31無煙醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)創(chuàng)建培訓(xùn)課件32無煙醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)創(chuàng)建培訓(xùn)課件33無煙醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)創(chuàng)建培訓(xùn)課件34無煙醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)創(chuàng)建培訓(xùn)課件35無煙醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)創(chuàng)建培訓(xùn)課件36無煙醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)創(chuàng)建培訓(xùn)課件37無煙醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)創(chuàng)建培訓(xùn)課件38無煙醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)創(chuàng)建培訓(xùn)課件39無煙醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)創(chuàng)建培訓(xùn)課件40無煙醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)創(chuàng)建培訓(xùn)課件41無煙醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)創(chuàng)建培訓(xùn)課件42無煙醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)創(chuàng)建培訓(xùn)課件43無煙醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)創(chuàng)建培訓(xùn)課件44無煙醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)創(chuàng)建培訓(xùn)課件45無煙醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)創(chuàng)建培訓(xùn)課件46無煙醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)