2023年高三教師年度工作計劃（7篇）

2023年高三教師年度工作計劃（精選7篇）

2023年高三老師年度工作方案（精選7篇）

高三這段時間是艱辛的，高三的復習是一個連續(xù)而且漫長的過程,

尤其是一輪復習階段，學習的重心應當轉移到基礎復習上來。以下是

我預備的2023年高三老師年度工作方案范文，歡迎借鑒學習。

2023年高三老師年度工作方案篇1

一、教學目標

lo深刻領悟高考考試大綱的基本精神，精確把握考試

大綱的整體要求，把對高考考試大綱的理解轉化為老師的教學行為,

切實提高同學的語文素養(yǎng)和力量。

2o堅持課堂教學改革，要讓同學真正成為學習的仆人，讓同學主

動學習、思索、探究，爭取在高三一年的學習中使同學在不同層面都

得到提升。

3。搞好學科教研組建設，強化協(xié)作精神，創(chuàng)建團結、和諧并布滿

創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，關鍵要在討論高考考題的方向上，要有校

本化的學習資料，爭取取得階段性的成果。

二、狀況分析

lo回歸課本不到位。老師在復習課本學問時有些浮躁，認為除了

默寫不會有原題，何必過它，于是就對課本輕描淡寫地走一遍，甚至

對很多課文不聞不問，就是過也只是只看學問，不注意用課本的經典

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材料訓練思維力量，結果導致大量印發(fā)、購買材料，不加推斷地使用

材料，使同學的力量難以提高。

2o老師不能做到精選習題。由于老師缺乏對復習整體的思索，缺

乏對《考綱》的仔細分析，缺乏對提高教學效率重要性的熟悉，因而

不能對習題進行必要的取舍和整合，導致題海戰(zhàn)術，從而降低了同學

的學習效率。

3o老師指導同學閱讀積累量少。高三老師還是就資料講資料，忽

視了同學最基本的語言感知力還是來自閱讀，閱讀不僅僅是為了解題,

更重要的是培育同學的語感，培育他們對語言的敏感度，培育他規(guī)律

思維的深度和廣度。

5o作文訓練效果甚微。很多老師都有這樣的體會，每次老師都花

大力氣布置作文，可是寫到最終同學卻越來越不會寫作文，不喜愛上

作文課，很多老師最終就只有放棄了。

三、詳細措施

lo回歸課本，夯實基礎

高考考察的是基礎學問和基本力量，而課本是基礎學問的重要載體。

比如說，高考題中的文言文閱讀選文雖然在課外，但考查的學問點：

文言實詞、虛詞、句式等都可以在課本里找到?；玖α吭谡n本中也

有體現(xiàn)，如高考題中的現(xiàn)代文閱讀考查的力量點：理清思路、篩選信

息、把握文意、揣摩語言等都是我們學習課本時的重點內容。因此，

在復習時、涉及到相關的學問點、力量點，多翻一翻課本是大有裨益

的。再者，中學語文教材精選了古今中外的優(yōu)秀作品，這些作品是中

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華文化乃至世界文化的精華，有深厚的文化內蘊，尤其是高中五、六

冊的選文，談人生，談哲學，談藝術，仔細閱讀鉆研這些優(yōu)秀的文化

精品，是培育、提高同學語文素養(yǎng)的最根本的手段。

2o依據(jù)《考試說明》精選習題

老師要仔細討論《考試說明》，以高考試題、試卷為藍本，全面地

討論高考試題、試卷，包括它的總體設計、各題的考查目的、設問的

角度、干擾項設計的特點、解題思路等等，并在此基礎上精選習題。

老師應當讓同學通過做題，多多思索，舉一反三，悟出規(guī)律，練就”

以不變應萬變”的力量。

習題的選用應以以下三點為標準：一是學問的高含量。試題要最大

限度地增加掩蓋面，盡可能囊括最多的學問點。二是思維的開放度。

適度開放，給考生以思維的空間，而不是就題論題，死記答案。三是

文化內涵的厚重性。各地試卷在選材上都趨向于文化含量高、文學顏

色濃的文章，命題時留意挖掘其內蘊。

3o不斷反思，有錯必糾

在教學中老師要指導同學建立錯題題庫。把每次考試同學做錯的題

集中起來，并養(yǎng)成對錯題進行反思的教學習慣。同學的反思應突出：

自己是否很好的理解了題意，弄清了問題與結論之間的內在聯(lián)系，較

快地找到了答題的突破口，在答題過程中曾走過哪些彎路，犯過哪些

錯誤，這些問題后來是怎樣改正的，表述是否符合規(guī)律，語言是否流

暢等等。同學的反思和探究的思維習慣要靠老師來引導。

4。注意學法指導，提高同學的主觀題思維力量、語言表達力量

3

對文章要總體把握，有總體印象，答題時留意上掛下聯(lián)，到文章中

查找對應點。在閱讀中，一些同學不會從文字動身觀賞“細節(jié)”，從

而逐步提高感悟語言的力量，沒有養(yǎng)成“依言”入情悟道的習慣，精

讀文章，學會觀賞“內涵”，更談不到情感得到調動與熏陶，思維得

到“內化”與拓展了。

2023年高三老師年度工作方案篇2

一、加強集體備課優(yōu)化課堂教學

新的高考形勢下，高三數(shù)學怎么去教，同學怎么去學?無論是老師

還是同學都感到壓力很大，針對這一問題備課組在王修漢校長、謝鎮(zhèn)

祥主任的領導下，在張群懷主任的詳細指導下，制定了嚴密的教學方

案，提出了優(yōu)化課堂教學，強化集體備課,培育同學素養(yǎng)的詳細要求。

即優(yōu)化課堂教學目標，規(guī)范教學程序，提高課堂效率，全面進展、培

育同學的力量，為其自身的進一步進展打下良好的基礎。

在集體備課中，注意充分發(fā)揮各位老師的特長，集體備課前，每位

老師都預備一周的課，集體備課時，每位老師都進行說課，然后對每

位老師的教學目標的制定，重點、難點的突破方法及課后作業(yè)的布置

等逐一評價。集體備課后，各位老師依據(jù)自己班級同學的詳細狀況進

行自我調整和重新細心備課，這樣，總體上，集體備課把握住了正確

的方向和統(tǒng)一了教學進度，對于各位老師來講，又能發(fā)揮自己的特長,

因材施教。

二、立足課本夯實基礎

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實行新教材后，高考的要求和高考的內容都發(fā)生了很大的變化，這

就要求我們必需轉變觀念，立足課本，夯實基礎。復習時要求全面周

到，注意教材的科學體系，打好雙基,精確把握考試內容，

做到復習不超綱，不做無用功，使復習更有針對性，細心推敲對高考

內容四個不同層次的要求，精確把握那些內容是要求了解

的，那些內容是要求理解的，那些內容是要求把握的，那些內容是要

求敏捷運用和綜合運用的；細心推敲要考查的數(shù)學思想和數(shù)學方法;

在復習基礎學問的同時要注意力量的培育，要充分體現(xiàn)同學的主體地

位，將同學的學習樂觀性充分調動起來，教學過程中，不僅要呈現(xiàn)老

師的分析思維，還要充分呈現(xiàn)同學的思索思維，把教學活動體現(xiàn)為思

維活動；同時還適當增加難度，教學起點總體要高，注意提優(yōu)補差，

新高考將更加注意對同學力量的考查，適當增加教學的難度，為更多

優(yōu)秀的同學脫穎而出供應了更多的機會和空間，有利于優(yōu)秀的同學最

大限度發(fā)揮自己的潛能，取得更好的成果;對于差生充分利用輔導課

的時間關心他們分析學習上存在的問題，解決他們學習上的困難，培

育他們學習數(shù)學的愛好，激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘潛力，最

大限度提高他們的數(shù)學成果。

三、因材施教全面提高

今年高考采納新的模式，同學選修的科類不同，因此同學的整體狀

況不一樣，同一班級的同學，層次差別也較大，給教學帶來很大的難

度，這就要求每位老師要從整體上把握教學目標，又要依據(jù)各班實際

狀況制定出詳細要求，對不同層次的同學，應區(qū)分對待，這樣，對課

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前預習、課堂訓練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導的內容也就因人而

異，對不同班級、不同層次的同學提出不同的要求。在課堂提問上也

要分層次，基礎題一般由同學來做，以增加他們的信念，提高學習的

愛好，對力量較強的同學要把學問點擴綻開來，充分挖掘他們的潛力，

提高他們規(guī)律思維力量和分析問題、解決問題的力量。課后作業(yè)的布

置，既有全體同學的必做題也有針對較強力量的同學的思索題，老師

在課后對同學的輔導的內容也因人而異，讓全部的同學都能有所收獲,

使不同層次的同學的力量都能得到提高。

四、優(yōu)化練習提高練習的有效性

學問的鞏固，技能的嫻熟，力量的提高都需要通過適當而有效的練

習才能實現(xiàn);首先，練習題要精選，題量要適度，留意題目的典型性

和層次性，以適應不同層次的同學;對練習要全批全改，做好同學的

錯題統(tǒng)計，對于錯的較多的題目，找出錯的緣由。練習的講評是高三

數(shù)學教學的一個重要的環(huán)節(jié)，為了最大限度地發(fā)揮課堂教學的效益，

課堂的講評要科學化，要注意教學的效果，不該講的就不講，該點撥

的要點撥，該講的內容肯定要講透;對于典型問題，要讓同學板演，

充分暴露同學的思維過程，加強教學的針對性。多做限時練習，有效

的提高了同學的應試力量。

五、加強應試指導培育非智力因素

充分利用每一次練習、測試的機會，培育同學的應試技巧，提高同

學的得分力量。如對選擇題、填空題，要留意尋求合理、簡潔的解題

途經，要力爭保準求快，對解答題要規(guī)范做答，努力作到會而對，對

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而全，削減無謂失分，指導同學常?？偨Y臨場時的審題答題挨次、技

巧，總結考前和考場上心理調整的做法與閱歷，力爭找到適合自己的

心理調整方式和臨場審題、答題的詳細方法，逐步提高自己的應試力

量;關心同學樹立信念、訂正不良的答題習慣、優(yōu)化答題策略、強化

一些留意事項

六、第一輪復習是整個數(shù)學復習的基礎工程。

其主要任務是在老師的指導下，讓同學自己對基礎學問、基本技能

進行梳理，使之達到系統(tǒng)化、結構化、完整化;在老師的組織下通過

對基礎題的系統(tǒng)訓練和規(guī)范訓練，使同學精確理解每一個

概念的高考要求和考綱要求，能從不同角度把握所學的每一個學問點

全部可能考查到的題型，嫻熟把握各種典型問題的通性、通法。只有

真正轉變老師一包究竟，實施同學自主學習，才能真正達到夯實雙基

的目的。為此，我們延長第一輪的復習時間，削減其次輪的時間，目

的是能使第一輪的復習的確做到細且實。

七、第一輪復習必需面對全體同學，降低復習起點，在夯實雙基的

前提下，注意培育同學的力量。

包括：空間想象、直覺猜想、歸納抽象、符號表示、運算求解、演

繹證明、體系構建等諸多方面，提高同學對實際問題的閱讀理解、思

索推斷、分析解決力量;教學要充分考慮到本校、本班同學的實際水

平，堅決反對脫離同學實際的任意拔高和只抓幾個優(yōu)生放棄大部分差

生的不良做法，不做或少做無效勞動，加大分層教學和個別指導的力

度，狠抓復習的針對性、實效性，提高復習效果。

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八、近三年高考試題提示我們要擅長將基礎問題學實學活。

要把復習內容中反映出來的數(shù)學思想方法的教學體現(xiàn)在復習的全

過程中，使同學真正領悟到如何敏捷運用數(shù)學思想方法把握、數(shù)學思

維方法思索、數(shù)學基本方法解題。要明確復習的最終目標是新題會解,

而不是單單立足于陳題的嫻熟，因此，如何培育同學的數(shù)學素養(yǎng)和創(chuàng)

新意識是永恒的話題。

九、要強化運算力量、表達力量和閱讀理解力量的訓練，今年高考

對運算力量的要求明顯加大。

課堂教學時要有意識地支配時間讓同學進行完整的規(guī)范的解題訓

練，對解題過程和書寫表達提出明確詳細的要求，培育同學良好的解

題習慣，提高解題的勝利率和得分率，這也是為了適應網上閱卷的需

要。同時要加強處理信息與數(shù)據(jù)、和尋求設計合理、簡捷的運算途徑

方面的訓練，提高閱讀理解的水平。

2023年高三老師年度工作方案篇3

本學期是高三最終階段，這學期的任務重、壓力大，從同學狀況看，

絕大部分學習目標明確，抓緊一分一秒的時間。從學情動身，中后層

的人數(shù)較多，同學的基礎和力量較弱，且同學普遍都有輕視語文的思

想，極少在自學時間學習語文，更無暇顧及課外的閱讀，故而造成閱

讀水平提高不快，學問面窄，思路堵塞，文章洞；而基礎不扎實又導

致了語文遷移力量。依據(jù)同學實際狀況以及在緊扣“考綱”，討論考

題，把握方向，講練結合，培育力量的指導下，擬訂方案

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一、教學支配

合理、周密地支配下學期的教學方案。本學期按三個月支配教學工

作，大致分為三個階段：

第一階段：2月28日至4月上旬。本輪復習的要點：一是狠抓“雙

基”不動搖，落實語文基礎學問、基本技能、基本思想和方法。二是

以專項復習為主，綜合復習為輔，注意力量訓練。

其次階段：4月中旬至5月中旬，以綜合練習為主。綜合有兩條線：

一條是語文學問和力量的綜合，一條是解題思路、方法和規(guī)律的綜合。

第三階段：5月10日至5月30日，查漏補缺，調整心理，硼足干

勁，沖刺高考。

二、主要措施

在語文復習應考要留意這么幾點：

1、全面復習，夯實基礎力量。

高考以力量立意作為命題的原則，對我們的總復習提出了更高的要

求，要求更科學、更有序地訓練同學的識記、理解、分析綜合、應用

和鑒賞力量。而不能擺花架子或尋求一蹴而就的捷徑。

2、加強閱讀力量的培育。

這既是重點也是難點，要練之有“法。除了有訓練量的保證外，

更重要的是加強題型討論，給同學供應規(guī)律性的解題鑰匙。

3、重視“語用”訓練。

語言情景題（改病句，語言簡明、連貫、得體，句式的變換、仿寫、

選擇，語句擴展，語段壓縮等等）要有專題突破的措施，總結規(guī)律，

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強化技巧，落實操作性訓練的“序”和“量二

4、作文訓練要到位。

“寫作力量永久是語文力量的半壁江山”且高考的份量重，而同學

的寫作水平提高關鍵在練。本學期力求做到每周都有作文或寫作指導。

做好以下工作：解決同學“巧婦無米”之難，積累寫作素材;抓好審

題立意，避開偏題離題;依據(jù)同學實際訂出寫作目標，例如層次低的

要求做到觀點明確，結構清晰，有材料，層次高的要求能辯證分析問

題;鼓舞同學發(fā)揮自己的寫作所長，指導寫作不拘于一種文體;抓好寫

作的文體感，特殊是b班的同學，避開寫出“四不像”的文章；精選

例文，除了高考滿分作文外，不妨將各檔次的文章也印發(fā)，讓同學有

個借鑒。擴高校生學問面，引導同學做一個有心人，關懷我們的國家、

我們的社會，關懷四周發(fā)生的事，留意從身邊，從報刊雜志上有目的

地收集資料，并由此積累學問學問、思想觀點、事例材料和精彩的語

句。

2023年高三老師年度工作方案篇4

新的學期又開頭了，本學期我連續(xù)擔當高三的二個班的數(shù)學教學工

作，一個理科班，一個文科班，基礎相對較差些，距離20_年高考

還有3個多月的時間，目前高考復習的第一輪復習即將結束，再有半

個多月時間就要開頭其次輪復習。在這3個多月里，我們將面臨：時

間緊、任務重等困難，為圓滿完成教學任務，特制定教學方案如下：

一、仔細討論考綱，做有針對性的復習

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高三復習時間緊、任務重，仔細討論考綱，把握高考考什么，哪些

內容重點考，哪些不考，考試的題型如何，做到心中有數(shù)。復習時，

考綱中已經刪除了的學問點，堅決不講，而對于新增的學問點在復習

時要強調突破。這樣，復習就更具有針對性，達到事半功倍的效果。

在其次輪復習中分專題進行復習，另外為了提高同學的解題速度，

要特地抽時間出來做強化訓練（規(guī)定時間最多少題），可能第一次考試,

同學在規(guī)定的時間不能做完，或者說不適應，但經過多次這樣的強化

快速訓練之后，同學的解題速度會明顯提高，可怕做題，怯題的心情

就會消逝，心理素養(yǎng)會進一步加強。

二、教材分析

充分重視新教材教學內容改革，新教材內容與傳統(tǒng)內容相比，有了

很大的改進。新課程內容增加了“數(shù)學建模”、“探究性課題”等板塊，

為同學供應了更寬闊的進展空間，也為轉變同學的學習方式供應了素

材。這是對前幾年“討論性”學習的連續(xù)和進展。

一是要細讀教材，對教材中的基本概念、定理、性質以及它們的限

制條件等要咬文嚼字地讀，細細地體會與領悟。

二是要重視對教材中的“閱讀材料”、“想一想”、“實習作業(yè)”等的

復習，不能在復習中留下盲點。

三是要留意教材中學問的發(fā)生過程。如在求橢圓方程時，要知道是

由定義推出方程，而不是公式推出公式。由橢圓定義推出方程是坐標

法的核心，它有三個關鍵，這也是得分點：

①建立恰當?shù)闹苯亲鴺讼?②利用兩點距離公式、利用定義得出橢

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圓方程;③定義中隱藏了條件：三角形兩邊之和大于第三邊，2a2c,

令b2=a2-c2,這些都只有通過細讀教材，急躁品嘗，才能真正領悟

其中實質。

三、命題思路與試卷的總體狀況分析

1、命題指導思想和命題原則：近幾年，市數(shù)學高考試題難度比較

穩(wěn)定。試題難度適中，20一年的試卷感覺略微有一點難，估量明年可

能要略易一些。新課程標準實施后，為了有利于促進新課程目標的落

實，命題題型、考試內容等略有變動如下：

2、試卷結構及題型：與往年數(shù)學高考試卷有所轉變，由原來的總

共22道題，其中選擇題10道（每題5分）；填空題6道（每題4分）；

解答題6道（共76分），改為20道題，其中選擇題8道（每題5分）；

填空題6道（每題5分）;解答題6道（共80分）。

3、考試內容：

（1）數(shù)學基礎學問（新增了一些數(shù)學內容與刪改了部分傳統(tǒng)內容）

（2）數(shù)學思想方法（基本保持不變）

（3）數(shù)學力量（主要變化是“應用意識”和“創(chuàng)新意識”的地位問題）

4、關于樣卷：充分重視對新增內容的考查，重視對基礎學問和主

干學問的考查，重視對應用意識和創(chuàng)新意識的考查。

四、詳細復習措施

討論高考信息，關注考試動向。準時了解20―高考動態(tài)，適時調

整復習方案。

1、努力提高同學的運算力量：無論是《教學大綱》，還是《考試說

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明》都把它列在諸項數(shù)學力量的首位，應放手讓同學自己動手算算,

不能自己包辦。

2、努力提高同學的數(shù)學素養(yǎng)：充分重視新教材教學內容改革，拓

展教學空間，培育同學良好的數(shù)感，樂觀創(chuàng)設新情境，激發(fā)同學學習

愛好。在新課程標準下，老師授課不能再用老的模式“一言堂”，只

是給同學灌輸學問，把同學看成是被動的接收容器。

老師的數(shù)學教學不僅僅是單純的學問傳授，而應育人于教書中，

樹立“老師是主導，同學是主體”的思想，使數(shù)學教育成為真正意義

上的素養(yǎng)教育，成為數(shù)學化的教育。在教學活動中，老師只能是一

個組織者、引導者、評價者，而不是傳統(tǒng)的“一包究竟”的老師形象。

所以，老師在教學時，應采納敏捷多變的教學方法創(chuàng)設情景，著力

營造一種輕松開心的學習氛圍，從而培育同學的學習愛好和熱忱，用

妙趣橫生的數(shù)學問題吸引同學去思索、去探究、去制造。如，在講解

不等式時，可設計如下實際應用題：某商場在節(jié)前進行商品降價酬賓

銷售，二種方案：A方案第一次打折銷售，其次次打折銷售;B方案

買幾贈多少銷售，問哪一種方案降價較多？同學通過審題分析爭論，

可歸結為比較與大小的問題。在課堂教學中，創(chuàng)設這樣生活問題情境,

讓同學從心理上接受數(shù)學，喜愛數(shù)學，進而產生深厚愛好。這個教學

環(huán)節(jié)對培育同學的自主探究數(shù)學問題和創(chuàng)新思維，無疑是特別有價值

的。

3、努力提高同學的閱讀力量和審題力量：要克服同學解應用題有

犯難的心情，只要看到應用題就有不想做，或思維活躍不起來了，萌

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生放棄念頭，只有在平常適度訓練訓練，多閱讀，加強審題的力量。

4、努力提高同學答題的規(guī)范性：數(shù)學是門很嚴密，很有規(guī)律性的

一門學科，使我們務必答題要規(guī)范，百密而無一疏。

5、教會同學應試的常識與復習的方法：加強應試心理專題講座，

復習解決選擇題，填空題，計算題，以及一些常用的方法與技巧，分

別綻開專題訓練，使同學能切實感受到這些方法的作用。

2023年高三老師年度工作方案篇5

一、同學基本狀況分析：

1.本學期，我所教的班級是高三(134)、(135),這兩個班雖是重點

班級，但是同學的學問水平參差不齊,物理科目比較薄弱，特殊是(134)

班，上課睡覺人數(shù)多，如陳伯、林熾、吳易、王獻劭、駱鴻、韓勇、

周云炸、邱凱良等，同學們不太愛學習，對高考的意識也不高。由于

同學思維維力量、熟悉水平、學習基礎等進展不平衡，導致有些同學

的物理成果很差，歷次的考試都在30分以下占絕大多數(shù)，這就給教

學增加了肯定的難度。然而，做為一名老師，應當要看到學習的樂觀

的一面，對于消極的一面要揚長避短，實行有效措施努力提高整個班

級的物理教學成果。

2.高三第一輪復習選用的復習教材，用三維設計。優(yōu)點：教材中的

練習題(包括選擇題)都有比較具體的解答，假如老師不夠時間講練習

時，同學就可以較便利的自學;基礎學問的介紹與講解都很具體，同

學在以后的自我復習時，可以很好地使用。不足：部分例題、練習的

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難度過大，不太適合本校的同學，所以要有針對性地選擇一些題目講,

和讓同學做。

二、工作目標：

⑴每一個同學能將教材中的全部試驗進行嫻熟地操作，使他們基

本上具有一般物理學問的操作力量；

⑵同學具有肯定的分析問題和解決問題的力量，對一些常見的計

算題目，能夠較為清楚地進行解答；

⑶同學能運用所的物理學問去解答生活和生產中的實際問題的力

量要得到提高；

三、教學討論

樂觀參與物理教研備課組的每次活動，從中學習有關的教學理論和

方法，探討有關的教學問題，相互學習，相互促進。多聽課，吸取他

人教學之長，本學期力爭外出聽課學習，還要上了一節(jié)校級公開課。

整理一份適合本校高三同學復習用的練習題，為以后的高三教學省下

珍貴的時間。發(fā)表一篇校級以上的教學論文，努力提高自我的專業(yè)水

平。

四、工作方法與措施：

1、重視主干學問，強化學科內綜合，同時兼顧非主干學問。一輪

復習突出物理學的主干學問，其中包括運動規(guī)律、牛頓定律、機械能、

帶電粒子在電場、磁場中的運動、電磁感應定律等。強化學科內綜合，

其中，消失頻率較高的綜合點往往表現(xiàn)為：（1）牛頓定律與圓周運動

和萬有引力定律綜合和能量轉化的綜合；（2）以帶電粒子在電場、磁場

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中為模型的電學與力學的綜合；（3）從運動和力、能量觀點分析解決電

磁感應現(xiàn)象與閉合電路歐姆定律的綜合；⑷串、并聯(lián)電路規(guī)律與試驗

的綜合。兼顧非主干學問中的重要學問，一般以選擇消失。其中，交

變電流、選修3-3熱學、選修3-4動量、原子物理等章節(jié)內容都是相

對簡單拿分的，復習中應賜予足夠的重視。

2、要切實加強試驗綜合力量和重視理論聯(lián)系實際力量的培育。

理科綜合考試中物理試驗題，既要考查獨立完成試驗力量，還要考

查設計簡潔試驗的力量。要適當做一些試驗題，其中包括設計性的試

驗題，想一想怎樣用所學的物理學問，試驗方法和儀器，設計出所要

求的簡潔試驗。在平常教學中留意聯(lián)系實際應用，拓展同學視野，設

計、選擇、搜集理論聯(lián)系實際的習題，增加同學對這類習題的訓練,

要引導同學留意觀看、收集和整理生活、生產實際中涉及到物理學問

素材。培育同學能正確地從實際問題中抽象出物理模型的力量。

3、講練結合中提倡獨立思索和規(guī)范性解題，提高表達力量

少講、精講、多練，要給同學充分的時間去思索，多講些一題多變

一題多解的高考真題，講、練、考相結合，注意效益。用基礎題來訓

練同學的解題方法，培育同學正確、良好的解題習慣，要正確分析同

學學問和力量方面存在的問題，設計好針對性的練習培育同學獵取信

息和處理信息的力量以及建立物理模型的力量，訓練同學的詳細數(shù)字

運算的力量和獨立思索的力量。要加強解題規(guī)范性指導和訓練，力爭

收寫清潔工整，語言表述簡練，符號運用合理，所列方程精確

規(guī)范，不斷提高表達力量。

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4、加強開放性、敘述性和爭論性練習的作答訓練，特殊強化圖象、

圖表類習題的訓練。近年高考圖象、圖表類問題明顯增加，要求應用

數(shù)學解決物理問題的考查不斷加強;從近年高考趨勢看，考查敘述性

和爭論性問題的可能也在增大;應引起留意并加以訓練。

5、關注陳題中傳統(tǒng)的典型模型和課本中的典型模型，強調回歸教

材。

近幾年的理科綜合試卷中，消失過不少曾經考過的，或者是常見的

優(yōu)秀模型，只是在這些模型的基礎上或是稍作改編，或是拼湊而成的

新題。我們在組織復習的過程中，肯定要引導同學回歸課本，要重視

課本中的模型，發(fā)揮課本上這些模型的典型作用，將它們與常見的問

題聯(lián)系起來，挖掘這些模型的進展功能和應用功能，借以提高同學正

確運用基礎物理學問處理實際問題的力量，做到舉一反三，精講精練。

今年高考的最終一題就是高考題改編，其中有兩題半我們在最終的復

習中有復習到。

6、應當加強與當前課改相關問題的討論，重視對同學心理素養(yǎng)的

培育，以及應變力量和應試技巧的培育，重視非智力因素的培育，使

同學在高中有樂觀的心態(tài)，信念百倍地迎接高考。

2023年高三老師年度工作方案篇6

一。指導思想

以新課程標準為指導，以教材，大綱為依據(jù)，以考試說明為準繩,

充分討論高考。不斷進行高三地理課堂教學改革，探究高三地理教學

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模式，增加地理課的針對性和實效性。培育同學分析問題，解決問題

和應用的力量，提地理學科的教學質量

二。工作目標

1充分研讀地理大綱，考綱和課程標準，從整體上把握高考復習的

要求，讓同學形成地理學科思想和地理思維方式。轉變教學觀念，向

課堂要質量，信任同學，發(fā)揮同學學習主體作用，培育同學的地理思

維力量，給同學以思索和融會貫穿的時間

2加強教研，討論考綱考題，討論課堂教學模式和方法，討論對同

學學習指導方法，討論熱點問題與教材學問的結合，精選例題，練習

題。

3進行有效的學問落實，把課堂作為學問落實的主渠道，準時進行

章結，單元過關和月清。

4使同學的學科成果在優(yōu)生率，平均成果和合格率上有明顯提升,

使高考能上一個新臺階。

三。實行措施

1,周密方案，有序復習

高三地理復習一般分三輪：第一輪基礎復習到20_年3月底，其

任務是復習考點，系統(tǒng)學問，形成網絡，夯實雙基，基本上是老師圍

繞考點講重點，難點，疑點，同學在老師的指導下，詳讀教材，注意

課本學問的把握，加強基本學問和基本技能的訓練。其次輪專題復習

從4月上旬到5月上旬，其任務是完善體系，重組學問，訓練力量。

一般是同學練，老師導和評。專題復習指導，導基礎，導方法;練運

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用，練技能;評錯因，評思路。第三輪綜合復習在5月中下旬，其任

務是整合學問，綜合運用，把握技巧，全面培育力量。一般采納練,

評，看方式。練綜合運用，練重組整合，練應試技能;評解題思路，

評答題規(guī)范;看錯點誤點，追根溯源。

2,學綱研題，把握高考

①學兩綱

兩綱即地理教學大綱和文綜考試說明中的地理部分。目前高考考慮

到中學教學的實際，是以地理教材為基本內容，以兩綱為基本依據(jù),

以新課標為方一直命題的。因此假如對兩綱不熟識，對教材內容不理

解，不把握，就談不上高考要求的敏捷運用學問了。學兩綱就要做到：

綱綱對比，綱本（課本）對比，綱題（高考題）對比和新舊對比（特殊是

考綱的變化）。

②研兩題

兩題即高考題和訓練題。在兩題討論方面做到五找：對歷年高考試

題整體討論找共性；對近三年高考試題重點討論找趨勢;對相同考點

的試題對比討論找變化;對不同模式的試題分類討論找差別；對各地

考試題集中討論找信息。

通過兩綱的學習和兩題的討論，做到：對考試目標，力量要求，考

試內容和形式心中有數(shù)，對高考題型和難度獲得一種感性熟悉，以增

加復習時的目的性和針對性，削減復習的隨便性和盲目性。

3,重組學問，突破力量

近年的地理試題強調地理學科基礎，學科力量和學科本位。因此,

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夯實基礎是復習備考中最根本的環(huán)節(jié)。只有在復習中堅持以雙基為主,

才能以不變應萬變。

二輪復習重組學問，可以結合時間變化，空間分布，人地關系，區(qū)

域特征和差異以及地理的技能，通過地圖來進行。

2023年高三老師年度工作方案篇7

在校長辦公室的決策下，庫校長的直接領導下落實學校本學年的方

案，圓滿完成高三日常管理與教學工作以及高考工作。

工作方針：

務實、求真、創(chuàng)新

工作中心：

努力為高三班級同學營造一個和諧、文明、競爭、向上的學習環(huán)境。

工作要點：

1、強化“全員育人思想”，加強日常規(guī)范管理。

①在高三班級全體老師的共同努力下，目前高三班級班級穩(wěn)定。本

學期應在校德育工作思路的指導下，進一步落實全員育人思想，使人

人成為德育工，形成強大的德育攻勢，將同學們的思想進一步提升。

利用好每周三的晨訓，由老師領導共同參加完成。

②本學期是高中的最關鍵時期，同學們簡單產生怠慢、急躁、不服

管的現(xiàn)象。因此，日常規(guī)范更顯重要，對同學的穿著言行、寢室文化、

衛(wèi)生、教室布置、衛(wèi)生都要從嚴管理。這件事情由方斌主任督促各班

落實完成