人教版六年級(jí)上冊(cè)課件

的認(rèn)識(shí)圓人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)大進(jìn)小學(xué)：李靜的認(rèn)識(shí)圓人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)大進(jìn)小學(xué)：李靜1人教版六年級(jí)上冊(cè)課件2人教版六年級(jí)上冊(cè)課件3人教版六年級(jí)上冊(cè)課件4探索圓的奧秘探索圓的奧秘5用圓規(guī)畫圓用6用圓規(guī)畫圓的步驟:1.把圓規(guī)的兩腳分開，定好兩腳間距離；2.把有針尖的一只腳固定在一點(diǎn)上；（定長(zhǎng)）（定點(diǎn)）（旋轉(zhuǎn)）3.把裝有鉛筆尖的一只腳旋轉(zhuǎn)一周。用圓規(guī)畫圓的步驟:1.把圓規(guī)的兩腳分開，定好兩腳間距離；2.7這些平面圖形是由線段圍成的.圓是平面上的一種圖形。曲線這些平面圖形是由線段圍成的.圓是平面上的一種8自學(xué)提示：閱讀課本第56頁。動(dòng)手折一折、畫一畫，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？自學(xué)提示：9·O圓心

半徑r

直徑d··O圓心半徑r直徑d·10選擇圓規(guī)兩腳間的距離是（）。A直徑B半徑C圓心從圓心到（）任意一點(diǎn)的線段叫半徑。A圓上B圓內(nèi)C圓外選擇圓規(guī)兩腳間的距離是（）。11小組驗(yàn)證：1、在同一個(gè)圓里有多少條半徑，他們一樣長(zhǎng)嗎？2、在同一個(gè)圓里有多少條直徑，他們一樣長(zhǎng)嗎？3、在同一個(gè)圓里半徑和直徑有什么關(guān)系？小組驗(yàn)證：1、在同一個(gè)圓里有多少條半徑，他們一樣長(zhǎng)嗎？12o?同圓內(nèi)，半徑有無數(shù)條，長(zhǎng)度都相等。o?同圓內(nèi)，半徑有無數(shù)條，長(zhǎng)度都相等。13o?同圓內(nèi)，直徑有無數(shù)條，長(zhǎng)度都相等。o?同圓內(nèi)，直徑有無數(shù)條，長(zhǎng)度都相等。14o?drro?drr15o?drrro?drrr16o?drrro?drrr17o?drrd=r+rd=2rr=d

2o?drrd=r+rd=2rr=d218·O·O等圓的半徑相等，直徑相等·O·O等圓的半徑相等，直徑相等19我的收獲（1）今天我學(xué)習(xí)了圓的知識(shí)。我知道用o表示（），用r表示（），用d表示（）。（2）我還學(xué)會(huì)了畫圓。畫圓時(shí)圓規(guī)兩腳分開的距離是（），針尖一腳固定的一點(diǎn)是（）。o半徑r直徑d圓心半徑直徑圓心半徑我的收獲（1）今天我學(xué)習(xí)了圓的知識(shí)。我知（2）我還學(xué)會(huì)了畫圓20人教版六年級(jí)上冊(cè)課件21oCDGHMNBFE圖中哪些是半徑？哪些是直徑？哪些不是，為什么？oCDGHMNBFE圖中哪些是半徑？哪些是直徑？哪些不是，為22判斷題:1.兩端都在圓上的線段叫做直徑。（）2.在兩個(gè)等圓里，所有的半徑都相等。（）3.半徑是直徑的一半。（）4.半徑2厘米的圓比直徑3厘米的圓大。（）分析:通過圓心，并且分析:在同圓或等圓中分析:直徑等于4厘米××√√判斷題:1.兩端都在圓上的線段叫做直徑。（23對(duì)數(shù)游戲：rd米米0.240.861.421.042.60.480.432.840.525.2對(duì)數(shù)游戲：rd米米0.240.861.421.042.60.24a=4厘米o(hù)r＝3米由下面圖中提供的條件，你想到了什么？r=3米a=4厘米o(hù)r＝3米由下面圖中提供的條件，你想到了什么？r25小圓半徑3厘米，你能得到什么信息？小圓半徑3厘米，你能得到什么信息？26

為什么車輪要做成圓的?車軸應(yīng)裝在哪里?深入思考深入思考27

為什么車輪要做成圓的？車軸應(yīng)裝在哪里？

這是利用圓心到圓上任意一點(diǎn)的距離都相等的特性，車軸放在圓心的位置，車輪滾動(dòng)時(shí)車軸保持平穩(wěn)狀態(tài)，使行進(jìn)的車輛也保持平穩(wěn)狀態(tài)。為什么車輪要做成圓的？車軸應(yīng)裝在哪里？這是利用圓心到圓28“圓，一中同長(zhǎng)也?！薄皥A，一中同長(zhǎng)也?！?9“圓出于方，方出于矩?！薄荀滤憬?jīng)“圓出于方，方出于矩?！薄荀滤憬?jīng)