如何讓少兒藝術(shù)培訓(xùn)回歸教育本身

如何讓少兒藝術(shù)培訓(xùn)回歸教育本身如何讓少兒藝術(shù)培訓(xùn)回歸教育本身

導(dǎo)言：

近年來，少兒藝術(shù)培訓(xùn)在我國(guó)蓬勃發(fā)展，成為社會(huì)熱點(diǎn)話題。然而，與此同時(shí)，我們也面臨著讓少兒藝術(shù)培訓(xùn)回歸教育本身的問題。本文將從培訓(xùn)目的、培訓(xùn)方式以及培訓(xùn)成果三個(gè)方面，探討如何讓少兒藝術(shù)培訓(xùn)真正回歸教育本身。

一、培訓(xùn)目的

少兒藝術(shù)培訓(xùn)應(yīng)該以培養(yǎng)兒童綜合素質(zhì)為目標(biāo)，而非以獲取榮譽(yù)或取得演出機(jī)會(huì)為追求。當(dāng)前，普遍存在著追求繁雜培訓(xùn)、攀比成績(jī)的現(xiàn)象，導(dǎo)致培訓(xùn)變得功利化。為了讓少兒藝術(shù)培訓(xùn)回歸教育本身，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)明確培訓(xùn)目的，并正確引導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)的期待。

首先，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。除了專業(yè)的技巧培訓(xùn)，還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維、創(chuàng)造力、領(lǐng)導(dǎo)力和合作精神等非技巧性能力。這樣，不僅能夠提高學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)水平，還能夠?yàn)閷W(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要牢記藝術(shù)教育的普及性。藝術(shù)培訓(xùn)不應(yīng)僅局限于少數(shù)精英學(xué)生，而是應(yīng)該讓更多的孩子都能接觸到藝術(shù)，享受到藝術(shù)帶來的快樂和益處。同時(shí)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也應(yīng)幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，不以考級(jí)成績(jī)來評(píng)判一個(gè)人的價(jià)值，而是通過藝術(shù)的學(xué)習(xí)和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的情感豐富度、審美素養(yǎng)和責(zé)任感。

二、培訓(xùn)方式

讓少兒藝術(shù)培訓(xùn)回歸教育本身，培訓(xùn)方式是關(guān)鍵所在。目前，不少培訓(xùn)機(jī)構(gòu)仍然沿襲傳統(tǒng)的一對(duì)一教學(xué)模式，過度強(qiáng)調(diào)教師的指導(dǎo)和學(xué)生的機(jī)械訓(xùn)練，忽視了學(xué)生自主發(fā)展和創(chuàng)造的能力。因此，我們需要探索新的培訓(xùn)方式，鼓勵(lì)學(xué)生的主動(dòng)參與和創(chuàng)造。

首先，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)注重培訓(xùn)內(nèi)容的多樣性和趣味性。通過創(chuàng)設(shè)有趣、積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力?？梢圆捎们榫呈浇虒W(xué)，通過游戲和角色扮演等形式，讓學(xué)生在快樂中掌握知識(shí)和技能。

其次，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要鼓勵(lì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐。少兒藝術(shù)培訓(xùn)應(yīng)該是學(xué)生主動(dòng)參與的過程，而不是被動(dòng)接受的過程。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以通過課外作業(yè)、創(chuàng)作活動(dòng)和實(shí)踐體驗(yàn)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，讓他們?cè)谂嘤?xùn)中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。

三、培訓(xùn)成果

真正的教育是要培養(yǎng)學(xué)生終身發(fā)展所需的能力，而非一時(shí)的技巧和成果。因此，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)將學(xué)生的全面發(fā)展放在首位，注重學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。

首先，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要建立科學(xué)、完善的評(píng)價(jià)機(jī)制。不僅要關(guān)注學(xué)生的技巧水平，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和思維能力。評(píng)價(jià)應(yīng)該多樣化，并將藝術(shù)修養(yǎng)和人文素養(yǎng)作為重要指標(biāo)之一。

其次，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要為學(xué)生提供終身學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，讓學(xué)生能夠不斷提高自己的藝術(shù)表現(xiàn)水平和創(chuàng)作能力，從而實(shí)現(xiàn)藝術(shù)的終身追求和發(fā)展。

結(jié)語(yǔ)：

少兒藝術(shù)培訓(xùn)是一項(xiàng)重要的教育事業(yè)，對(duì)孩子們的成長(zhǎng)有著積極的影響。然而，我們也不能忽視其中的問題，如功利化、教學(xué)方式的單一性和評(píng)價(jià)機(jī)制的單一性等。為了讓少兒藝術(shù)培訓(xùn)回歸教育本身，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)明確培訓(xùn)目的，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)；探索新的培訓(xùn)方式，鼓勵(lì)學(xué)生的主動(dòng)參與和創(chuàng)