天津工程職業(yè)技術(shù)學院教師招聘考試歷年真題

根據(jù)考友回憶整理考試真題2/2收集整理，僅供參考天津工程職業(yè)技術(shù)學院

教師招聘考試歷年真題一、單選題1.不同層面對于學科建設(shè)實施的側(cè)重點不同，下列選項不屬于高校層面的是（）。A.學科建設(shè)的立項論證B.重點發(fā)展學科的確定C.具體學科建設(shè)項目的實施D.學科的布局與調(diào)整【答案】：C2.教師綜合發(fā)展階段論認為，教師專業(yè)發(fā)展的主體是專業(yè)知能發(fā)展，其兩翼是心理發(fā)展和（）A.專業(yè)實踐能力發(fā)展B.職業(yè)技能發(fā)展C.學歷水平發(fā)展D.職業(yè)周期發(fā)展【答案】：D3.高等教育的發(fā)展從根本上受制于（）。A.物質(zhì)資料的生產(chǎn)B.社會科技的發(fā)展C.社會綜合實力的發(fā)展D.經(jīng)濟增長的質(zhì)量與效果【答案】：D4.大學生對外部刺激的情緒反應迅速，喜怒哀樂溢于言表。這說明其情緒具有的特點是（）。A.外顯性B.波動性C.豐富性D.敏感性【答案】：A5.高等教育辦學體制主要涉及（）。A.誰來辦學、為誰辦學和怎么辦學B.高等教育規(guī)模和質(zhì)量C.高等教育的層次結(jié)構(gòu)D.高等教育的程度結(jié)構(gòu)【答案】：A6.（）是以教師為研究主體，以解決學校內(nèi)部的實際問題為主的一種教育教學和科研活動方式。A.校本教研B.校本培訓C.教學觀摩D.學術(shù)研究【答案】：A7.李老師為了贏得學生的喜愛，把大量時間花在如何與學生搞好關(guān)系上，從教師專業(yè)成長的角度來看，李老師的做法表明他著重關(guān)注的是（）。A.教學設(shè)計B.職業(yè)生存C.教學情境D.學生發(fā)展【答案】：B8.在師德理論上提出：教師應做到“莊嚴自持，內(nèi)外合一"的教育家是（）。A.朱熹B.王守仁C.董仲舒D.韓愈【答案】：B9.人們常把教師喻作是“人類靈魂的工程師”，把教師的職業(yè)贊為“太陽底下最高尚的職業(yè)”，這實質(zhì)上是（）。A.對教師道德行為的高度肯定B.對教師道德品質(zhì)的高度贊美C.對教師個人的高度肯定D.對教師職業(yè)的高度肯定【答案】：B10.教師個人或組織改變、控制人們的心理與行為的影響力叫（）。A.教師專長B.教師威信C.教師期望D.教師角色【答案】：B11.許多同學感到周圍缺少真情，缺少親朋好友,就到網(wǎng)上尋求網(wǎng)友聊天。這現(xiàn)象說明這些學生主要遇到（）。A.學業(yè)挫折B.人際交往挫折C.情感挫折D.人生發(fā)展挫折【答案】：B12.班級信息管理的主要途徑有人脈系統(tǒng)、書面系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，下列A.班會通知B.E－mail通知C.學生的思想?yún)R報D.電話通知【答案】：C13.在知識理解過程中，不包括或只包括極少部分知識的主要屬性和關(guān)鍵特征的例證稱為（）。A.反例B.正例C.比較D.變式【答案】：A14.以下不屬于實物直觀的是（）。A.觀察教學電影B.演示實驗C.到實地參觀訪問D.觀察實物【答案】：A15.[]教師在求知和傳授知識和學問的過程中要做到嚴密謹慎、嚴格細致。這就要求教師必須（）A.嚴謹治學B.實事求是C.與時俱進D.理論聯(lián)系實際【答案】：A16.高校實施戰(zhàn)略管理的必要性不包括（）A.是高教改革的必然趨勢B.是國家制度的強制規(guī)定C.是高校發(fā)展的必由之路D.是社會進步的客觀要求【答案】：B17.企業(yè)應當承擔對本單位的（）進行職業(yè)教育的費用。A.企業(yè)領(lǐng)導B.專業(yè)人員C.管理人員D.職工和準備錄用的人員【答案】：D18.學習者在同一時間內(nèi)將注意力集中于不同事物上的品質(zhì)是屬于（）。A.注意的穩(wěn)定B.注意的分配C.注意的靈活性D.注意的選擇【答案】：B19.馬斯洛認為，個體人格成長的基本動力，也是人格成長的目的是（）。A.生理需要B.自我實現(xiàn)C.安全需要D.愛和歸屬需要【答案】：B20.取得教師資格者的條件是（）。A.必須遵紀守法,具有良好的思想品質(zhì)和道德素質(zhì),能為人師表,熱愛教育事業(yè)B.必須是中國公民C.以上都是D.必須具備《教師法》規(guī)定的學歷,未達到規(guī)定學歷者,必須通過國家教師資格考試【答案】：C21.“性格決定命運”突出了人格的（）。A.功能性B.社會性C.穩(wěn)定性D.整體性【答案】：A22."以小人之心度君子之腹"屬于以下哪種心理防御機制的表現(xiàn)？（）A.壓抑作用B.退化作用C.投射作用D.合理化作用【答案】：C23.“惟上智與下愚不移”“生而知之”等反映了影響人的發(fā)展因素的哪一理論？（）A.環(huán)境決定論B.遺傳決定論C.兒童學理論D.教育萬能論【答案】：B24.在我國，對高等學校的培養(yǎng)目標提出一般要求的教育法律是（）。A.《中華人民共和國高等教育法》B.《中華人民共和國教育法》C.《中華人民共和國學校法》D.《中華人民共和國教師法》【答案】：A25.“主句就是句子開端部位的詞”，這句話屬于（）。A.言語直觀B.理性概括C.形象直觀D.感性概括【答案】：D26.下列關(guān)于高校的教學與實踐之間的關(guān)系的敘述，錯誤的是（）A.二者關(guān)系甚為密切B.理論性知識需要轉(zhuǎn)化為技術(shù)性知識，才能轉(zhuǎn)換成現(xiàn)實的生產(chǎn)力C.將理論應用于實踐將會降低理論的價值和意義D.實踐對學校教學具有很大的價值和意義【答案】：C27.現(xiàn)代信息加工心理學認為，問題解決是一種以（）為定向的搜索問題空間的認知過程。A.目標B.條件C.給定D.理論【答案】：A28.在思維的（），思維的結(jié)構(gòu)十分簡單，動作是思維的起點，也是思維的終點。A.具體形象思維階段B.直覺行動思維階段C.言語前思維階段D.形式邏輯思維階段【答案】：B29.提出了成就目標的TARGET模式的心理學家是（）。A.埃姆斯B.皮特里差C.埃利奧特D.阿特金森【答案】：A30.“大五”人格特質(zhì)所包含的五個因素是（）。A.外傾性、宜人性、責任心、神經(jīng)質(zhì)、開放性B.適應性、穩(wěn)定性、責任心、神經(jīng)質(zhì)、開放性C.適應性、宜人性、責任心、神經(jīng)質(zhì)、開放性D.外傾性、穩(wěn)定性、責任心、神經(jīng)質(zhì)、開放性【答案】：A31.高等學校的課程開發(fā)主要包括新增課程和（）。A.課程管理B.課程改編C.課程計劃D.刪減課程【答案】：B32.在人性的敘述中，認為人的行為基本上是機械的，只能對環(huán)境做應答，而本身對環(huán)境的控制能力很弱的是（）。A.存在主義B.認知主義C.行為主義D.人本主義【答案】：C33.認為“趨樂避苦”是人性的自然要求的思潮是（）。A.拜金主義B.享樂主義C.自由主義D.實用主義【答案】：B34.“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從”說明教師職業(yè)道德的（）功能。A.對教師修養(yǎng)的引導功能B.對社會文明的示范功能C.對教育對象的教育功能D.對教師工作的促進功能【答案】：B35.在教師個人道德修養(yǎng)上，提出反省、知恥、改過等重要方法的思想家是（）。A.荀子B.韓愈C.孟子D.董仲舒【答案】：C二、多選題36.高校隱性課程的建設(shè)應著重抓好哪幾個方面的工作？（）。A.大量開設(shè)選修課B.培養(yǎng)富有特色的校園精神C.優(yōu)化校園物質(zhì)環(huán)境D.加強顯性課程與隱性課程的結(jié)合【答案】：BCD37.下列心理過程中屬于認知過程的是（）。A.感覺B.思維C.知覺D.記憶【答案】：AD38.培養(yǎng)職業(yè)良心要求（）。A.職業(yè)活動前要進行服務(wù)群眾B.職業(yè)活動前要進行監(jiān)督調(diào)節(jié)C.職業(yè)活動前要進行導向篩選D.職業(yè)活動前要進行總結(jié)批判【答案】：BCD39.對教師道德行為的認識正確的是（）。A.對教師履行師德規(guī)范有重要意義B.有助于教師道德人格塑造C.對教師履行師德原則有深遠影響D.對教師道德實踐有很大的作用【答案】：ABCD40.世界著名大學在辦學特色形成過程中,必不可少的因素是（）。A.凝練的辦學理念B.優(yōu)秀的教師和畢業(yè)生C.優(yōu)勢學科D.杰出的大學校長E.鮮明的時代性和社會性【答案】：ABCDE41.教師進行心理健康教育的基本要求是（）A.輔導學生心理健康的必備知識和技能B.營造健康的班級心理環(huán)境C.心理疾病的治療D.教師自身要有良好的心理素質(zhì)【答案】：ABD42.傳統(tǒng)師德對教學之德的要求,具體說可分為哪些方面？（）A.循序漸B.因材施教C.以身作則D.啟發(fā)誘導【答案】：ABD43.如何處理自然災害或校舍倒塌導致的群傷群亡事件（）A.啟動應急預案B.快速疏導現(xiàn)場人員C.等待救援D.緊急救護傷者E.事故善后處理【答案】：ABDE44.教師道德義務(wù)的作用主要表現(xiàn)在（）。A.正確的義務(wù)觀可以促使教師自覺培養(yǎng)高尚的師德品質(zhì)B.正確的義務(wù)觀是教師職業(yè)勞動的巨大激勵力量C.正確的義務(wù)觀可以調(diào)節(jié)教育活動中的人際關(guān)系D.正確的義務(wù)觀可以約束和規(guī)范教師的行為【答案】：ABC45.學習職業(yè)道德有利于（）。A.社會進步B.職業(yè)發(fā)展C.自身工作D.提升待遇【答案】：ABC46.避免失敗類型的學生傾向于出現(xiàn)以下哪些行為？(??)A.選擇成功概率為10%的任務(wù)B.選擇成功概率為90%的任務(wù)C.回避成功概率為50%的任務(wù)D.選擇成功概率為50%的任務(wù)【答案】：ABC47.廣義的課程評價涉及到下列哪幾個方面？（）。A.對課程設(shè)置的評價B.對課程方案制定過程的評價C.對課程方案實施結(jié)果的評價D.對課程方案實施過程的評價E.對課程方案制訂結(jié)果的評價【答案】：BCDE48.大學生心理發(fā)展主要經(jīng)歷哪幾個發(fā)展階段？（）A.穩(wěn)定發(fā)展B.適應準備C.走向成熟D.鞏固形成【答案】：ABC49.高校培養(yǎng)目標在性質(zhì)上具有（）。A.多樣性B.客觀性C.主觀性D.具體性E.抽象性【答案】：ABCD50.職業(yè)道德的構(gòu)成要素主要包括（）。A.行為性要素B.意識性要素C.規(guī)范性要素D.法律性要素【答案】：ABC51.奉獻社會要求從業(yè)人員做到（）。A.義利相融，重在奉獻B.堅定信念，履行職責C.加強學習，提高素質(zhì)D.艱苦奮斗，勤奮工作【答案】：ABCD52.與學習方法、學習技能相比，學習策略的本質(zhì)特征是具有（）。A.動態(tài)性B.有效性C.計劃預謀性D.靈活針對性【答案】：ABCD53.高等