蘇少版八年級美術(shù)下冊《張貼的畫》教學(xué)設(shè)計

蘇少版八年級美術(shù)下冊《張貼的畫》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)背景《張貼的畫》是蘇少版八年級美術(shù)下冊的一篇文章，主要介紹了貼畫藝術(shù)的起源、發(fā)展以及貼畫在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用。通過學(xué)習(xí)這篇文章，學(xué)生可以了解貼畫的特點和制作方法，培養(yǎng)他們對貼畫藝術(shù)的興趣和審美能力。二、教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：了解貼畫藝術(shù)的起源和發(fā)展歷程；掌握貼畫的基本制作方法；了解貼畫在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用；能夠運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容創(chuàng)作自己的貼畫作品。過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力；培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表達(dá)能力；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)；激發(fā)學(xué)生對美術(shù)創(chuàng)作的熱情和動力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和審美能力；提高學(xué)生對美術(shù)作品的欣賞和鑒賞能力；促使學(xué)生關(guān)注社會，了解貼畫藝術(shù)在社會中的意義和作用。三、教學(xué)內(nèi)容與過程1.導(dǎo)入（5分鐘）將學(xué)生的注意力引導(dǎo)到貼畫藝術(shù)，并提出以下問題：-你們聽說過貼畫藝術(shù)嗎？-貼畫是如何制作的？-貼畫在現(xiàn)實生活中有哪些應(yīng)用？通過這些問題，激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)學(xué)生思考貼畫的特點和應(yīng)用。2.學(xué)習(xí)文本（20分鐘）讓學(xué)生閱讀《張貼的畫》這篇文章，并提出以下問題：-貼畫藝術(shù)的起源是什么？-貼畫在什么時候開始流行？-貼畫在現(xiàn)代社會中有哪些應(yīng)用？通過閱讀理解，讓學(xué)生了解貼畫藝術(shù)的發(fā)展歷程和在社會中的應(yīng)用。3.分組討論（15分鐘）將學(xué)生分為小組，每個小組選擇一種貼畫的應(yīng)用場景（如市政達(dá)標(biāo)貼、宣傳廣告貼等），并討論以下問題：-這種貼畫的設(shè)計特點是什么？-這種貼畫的制作方法有哪些？-這種貼畫對于現(xiàn)實生活的影響是什么？通過小組討論，讓學(xué)生深入了解貼畫的不同應(yīng)用場景，并學(xué)會分析貼畫的設(shè)計特點和制作方法。4.制作實踐（40分鐘）讓學(xué)生根據(jù)自己選擇的貼畫應(yīng)用場景，進(jìn)行實踐制作。具體步驟如下：1.學(xué)生根據(jù)所選擇的應(yīng)用場景，確定貼畫的設(shè)計主題和風(fēng)格；2.學(xué)生準(zhǔn)備所需的貼畫素材和工具；3.學(xué)生按照設(shè)計要求，進(jìn)行貼畫制作；4.學(xué)生對制作好的貼畫進(jìn)行評價和修改。在制作實踐中，教師可以給予學(xué)生必要的指導(dǎo)和支持，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。5.展示與評價（20分鐘）讓學(xué)生將自己制作的貼畫作品進(jìn)行展示，并進(jìn)行展評。具體步驟如下：1.學(xué)生將自己的貼畫作品展示給其他同學(xué)和老師；2.學(xué)生之間進(jìn)行互動，討論和評價彼此的作品；3.教師對學(xué)生的貼畫作品進(jìn)行評價和點評。通過展示與評價環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)作品的欣賞和鑒賞能力，提高學(xué)生的自我認(rèn)知和自我評價能力。四、教學(xué)延伸為了進(jìn)一步提高學(xué)生對貼畫藝術(shù)的理解和應(yīng)用能力，教師可以采取以下教學(xué)延伸方式：-邀請相關(guān)專業(yè)人士到班級進(jìn)行講座或工作坊，介紹貼畫藝術(shù)的更多信息和實踐經(jīng)驗；-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐馁N畫藝術(shù)展覽，增加學(xué)生對貼畫藝術(shù)的親身體驗和感受；-布置作業(yè)讓學(xué)生深入研究貼畫藝術(shù)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，撰寫一份調(diào)研報告。五、教學(xué)評估學(xué)生對《張貼的畫》這篇文章的理解和閱讀是否準(zhǔn)確；學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)和貢獻(xiàn)；學(xué)生在貼畫制作實踐中的創(chuàng)新能力和藝術(shù)表達(dá)能力；學(xué)生對自己和他人作品進(jìn)行評價和點評的能力。六、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對貼畫藝術(shù)的興趣和參與度較高，他們在小組討論和貼畫制作實踐中積極發(fā)揮了團(tuán)隊合作能力和創(chuàng)造力。然而，有些學(xué)生對貼畫藝術(shù)的起源和應(yīng)用了解的還不夠深入，需