初二上學期數(shù)學教學工作總結(jié)模板（二篇）

第7頁共7頁初二上學?期數(shù)學教?學工作總?結(jié)模板?一、業(yè)務(wù)?學習加?強學習，?提高思想?認識，樹?立新的理?念.堅持?每周的政?治學習和?業(yè)務(wù)學習?，緊緊圍?繞學習新?課程，構(gòu)?建新課程?，嘗試新?教法的目?標，不斷?更新教學?觀念。注?重把學習?新課程標?準與構(gòu)建?新理念有?機的結(jié)合?起來。通?過學習新?的《課程?標準》，?認識到新?課程改革?既是挑戰(zhàn)?，又是機?遇。將理?論聯(lián)系到?實際教學?工作中，?解放思想?，更新觀?念，豐富?知識，提?高能力，?以全新的?素質(zhì)結(jié)構(gòu)?接受新一?輪課程改?革浪潮的?“洗禮”?。二、?新課改?通過學習?新的《課?程標準》?，使自己?逐步領(lǐng)會?到“一切?為了人的?發(fā)展”的?教學理念?。樹立了?學生主體?觀，__?__了民?主教學的?思想，構(gòu)?建了一種?民主和諧?平等的新?型師生關(guān)?系，使尊?重學生人?格，尊重?學生觀點?，承認學?生個性差?異，積極?創(chuàng)造和提?供滿足不?同學生學?習成長條?件的理念?落到實處?。將學生?的發(fā)展作?為教學活?動的出發(fā)?點和歸宿?。重視了?學生獨立?性，自主?性的培養(yǎng)?與發(fā)揮，?收到了良?好的效果?.三、?教學研究?教學工?作是學校?各項工作?的中心，?也是檢驗?一個教師?工作成敗?的關(guān)鍵。?一學期來?，在堅持?抓好新課?程理念學?習和應(yīng)用?的同時，?我積極探?索教育教?學規(guī)律，?充分運用?學校現(xiàn)有?的教育教?學資源，?大膽改革?課堂教學?，加大新?型教學方?法使用力?度，取得?了明顯效?果，具體?表現(xiàn)在：?(一)?發(fā)揮教師?為主導的?作用1?、備課深?入細致，?平時認真?研究教材?，多方參?閱各種資?料，力求?深入理解?教材，準?確把握難?重點。在?制定教學?目的時，?非常注意?學生的實?際情況。?教案編寫?認真，并?不斷歸納?總結(jié)經(jīng)驗?教訓。?2、注重?課堂教學?效果。針?對初二年?級學生特?點，以愉?快式教學?為主，不?搞滿堂灌?，堅持學?生為主體?，教師為?主導、教?學為主線?，注重講?練結(jié)合。?在教學中?注意抓住?重點，突?破難點。?3、堅?持參加校?內(nèi)外教學?研討活動?，不斷汲?取他人的?寶貴經(jīng)驗?，提高自?己的教學?水平。經(jīng)?常向經(jīng)驗?豐富的教?師請教并?經(jīng)常在一?起討論教?學問題。?聽公開課?多次，自?己執(zhí)教二?節(jié)公開課?，尤其本?學期，自?己執(zhí)教的?公開課,?學校領(lǐng)導?和教師們?給我提出?了不少寶?貴的建議?，使我明?確了今后?講課的方?向和以后?數(shù)學課該?怎么教和?怎么講。?本年度外?出聽課_?___節(jié)?，在校內(nèi)?聽課__?__節(jié)。?4、在?作業(yè)批改?上，認真?及時，力?求做到全?批全改，?重在訂正?，及時了?解學生的?學習情況?，以便在?輔導中做?到有的放?矢。四?、工作中?存在的問?題1、?教材挖掘?不深入。?2、教?法不靈活?，不能吸?引學生學?習，對學?生的引導?、啟發(fā)不?足。3?、新課標?下新的教?學思想學?習不深入?。對學生?的自主學?習,合作?學習,缺?乏理論指?導.4?、差生末?抓在手。?由于對學?生的了解?不夠，對?學生的學?習態(tài)度、?思維能力?不太清楚?。上課和?復習時該?講的都講?了，學生?掌握的情?況怎樣，?教師心中?無數(shù)。導?致了教學?中的盲目?性。5?、教學反?思不夠。?五、今?后努力的?方向1?、加強學?習，學習?新課標下?新的教學?思想。?2、學習?新課標，?挖掘教材?，進一步?把握知識?點和考點?。3、?多聽課，?學習同科?目教師先?進的教學?方法的教?學理念。?4、加?強轉(zhuǎn)差培?優(yōu)力度。?5、加?強教學反?思，加大?教學投入?。初二?上學期數(shù)?學教學工?作總結(jié)模?板（二）?時間如?流水，一?學期的教?育教學工?作已經(jīng)結(jié)?束。留給?我們的是?新的思考?和更大的?努力。掩?卷長思，?細細品味?，這一學?期里教學?工作中的?點點滴滴?不禁又浮?上心頭來?，使我感?慨萬千，?這其中有?苦有樂，?有辛酸也?有喜悅，?失敗與成?功并存。?在我任初?二(1)?、(2)?班數(shù)學教?學工作的?這一學期?里，我自?己是過得?緊張又忙?碌，愉快?而充實的??，F(xiàn)在，?我把自己?在這一學?年教學工?作中的體?會與得失?寫出來，?認真思索?，力求在?以后的教?育教學工?作中取得?更大的成?績和進步?。初二?(1)班?共有學生?____?人，男生?____?人，女生?____?人;初二?(2)班?共有__?__人;?學生的數(shù)?學基礎(chǔ)和?空間思維?能力普遍?較差，大?部分學生?的解題能?力十分弱?，特別是?幾何題目?，很大一?部分學生?做起來都?很吃力。?尤其是二?(2)班?，差生面?廣是這個?班數(shù)學學?科的一個?現(xiàn)實狀況?。面對學?生素質(zhì)的?參差不齊?，作為教?師的我，?費盡心思?，想方設(shè)?法從各方?面努力提?高教學水?平和教學?質(zhì)量。?一、政治?思想方面?：認真?學習新的?教育理論?，及時更?新教育理?念。新的?教育形式?要求我們?必須具有?先進的教?育觀念，?才能適應(yīng)?教育的發(fā)?展。所以?我不但注?重集體的?政治理論?學習，還?注意從書?本中汲取?營養(yǎng)，認?真學習仔?細體會新?形勢下怎?樣做一名?好教師。?二、教?育教學方?面：要?提高教學?質(zhì)量，關(guān)?鍵是上好?課。為了?上好課，?我做了下?面的工作?：1、?課前準備?：備好課?。每一?次備課都?很認真，?遇到問題?時立即提?出，與其?它同課頭?老師討論?，綜合考?慮各種方?案。多發(fā)?表自己的?見解與大?家討論，?如有問題?立即更正?、改進。?___?_多聽課?，學習和?吸取其他?教師的教?學方法。?教學水平?的提高在?于努力學?習、積累?經(jīng)驗，不?在于教學?時間的長?短。聽課?的同時，?認真做好?記錄，哪?些地方是?自己不具?備的，哪?些地方可?以怎樣講?可能有更?好的效果?等等。務(wù)?求每聽一?節(jié)課都要?有最大的?收獲。?3.鉆研?教材，認?真?zhèn)湔n。?教材是教?學的依據(jù)?，同時也?是學生學?習的主要?參考書，?我們在熟?悉教材的?基礎(chǔ)上講?授本課程?的內(nèi)容，?學生學習?才會有依?據(jù)，學生?在課堂上?跟不上老?師時可以?參考教材?重新整理?思路，跟?上老師的?思路，所?以應(yīng)該重?視教材的?鉆研。在?備課過程?中，尋求?讓學生更?容易接受?的教法。?4.了?解學生原?有的知識?技能的質(zhì)?量，他們?的興趣、?需要、方?法、習慣?，學習新?知識可能?會有哪些?困難，采?取相應(yīng)的?預(yù)防措施?。5.?考慮教法?，解決如?何把已掌?握的教材?傳授給學?生，包括?如何組織?教材、如?何安排每?節(jié)課的活?動。6?.課堂上?的情況。?組織好?課堂教學?，關(guān)注全?體學生，?注意信息?反饋，調(diào)?動學生的?注意力，?使其保持?相對穩(wěn)定?性。同時?，激發(fā)學?生的情感?，使他們?產(chǎn)生愉悅?的心境，?創(chuàng)造良好?的課堂氣?氛，課堂?語言簡潔?明了，克?服了以前?重復的毛?病。課堂?提問面向?全體學生?，注意引?發(fā)學生學?數(shù)學的興?趣，課堂?上講練結(jié)?合，布置?好課外作?業(yè)，作業(yè)?少而精，?減輕學生?的負擔。?7.要?提高教學?質(zhì)量，還?要做好課?后輔導工?作，初二?學生愛動?、好玩，?難管，常?常不能按?時完成作?業(yè)，有的?學生抄襲?作業(yè)，針?對這種問?題，就要?抓好學生?的思想教?育，并使?這一工作?慣徹到對?學生的學?習指導中?去，還要?做好對學?生學習的?輔導和幫?助工作，?尤其在后?進生的轉(zhuǎn)?化上，對?后進生努?力做到從?友善開始?，比如，?多做思想?工作，從?生活上關(guān)?心他。從?贊美著手?，所有的?人都渴望?得到別人?的理解和?尊重，所?以，和差?生交談時?，對他的?處境、想?法表示深?刻的理解?和尊重。?8.熱?愛學生，?平等的對?待每一個?學生，讓?他們都感?受到老師?的關(guān)心，?良好的師?生關(guān)系促?進了學生?的學習。?三、取?得的成績?在本學?期的工作?中，我取?得了一定?的成績，?從本學期?的考成績?來看，我?所任教的?初二(1?)班無論?從平均分?、及格人?數(shù)和優(yōu)生?人數(shù)都在?同年級中?名列前茅?。初二(?2)班由?于學生基?礎(chǔ)差，學?習態(tài)度不?端正等多?方面的原?因，成績?處于中等?水平。?四、存在?的不足?"金無足?赤，人無?完人"，?在教學工?作中難免?有缺陷，?例如，課?堂語言平?緩，沉悶?，激情不?高;對學?生興趣的?培養(yǎng)不足?;課堂語?言不夠生?動;考試?成績不穩(wěn)?定對開放?性靈活性?題目訓練?、引導不?夠等，這?些是我目?前在我教?學中存在?的不足。?五、改?進措施：?___?_多與學?生溝通，?了解學生?掌握知識?的情況，?這樣有利?于針對性?的對學生?進行教育?，無論備?課多認真?仔細也很?難適應(yīng)不?同班級的?情況，只?有溝通、?了解，才?能更好地?解決各個?班級的不?同問題。?另外，有?些學生基?礎(chǔ)較好，?加強師生?間的溝通?就能更好?地引導這?些學生更?好地學習?。2.?注重組織?教學，嚴?格要求學?生。大部?分學生的?學習基礎(chǔ)?較差，所?謂“冰凍?三尺，非?一日之寒?”。這些?學生已經(jīng)?形成了厭?學的習慣?，頂多是?完成老師?布置的作?業(yè)就算了?，有些甚?至是抄襲?的，對于?容易掌握?的內(nèi)容他?們也不加?思考，所?以必須嚴?格要求他?們。由于?學生缺乏?學習自覺?性，所以?上課時間?是他們學?習的主要?時間，教?師應(yīng)善于?組織、調(diào)?動學生進?行學習，?更充分地?利用好上?課時間。?3.注?重打基礎(chǔ)?。由于學?生基礎(chǔ)較?差，上課?時多以學?過內(nèi)容作?為切入點?，讓學生?更易接受?，從熟悉?的內(nèi)容轉(zhuǎn)?到新內(nèi)容?的學習，?做到過渡?自然。對?于學過的?內(nèi)容也可?能沒有完?全掌握，?則可以花?時間較完?整地復習?學過內(nèi)容?，然后才?學習新知?識。作業(yè)?的布置也?以基礎(chǔ)題?為主，對?稍難的題?目可以在?堂上講解?，讓學生?整理成作?業(yè)。4?.運用多?種技巧教?學。對于?大部分的?數(shù)學題，?學生都不?知如何入?手去解，?他們在小?學時沒有?形成解題?的思維習?慣，為了?讓學生更?好地解題?，在以后?的教學工?作中應(yīng)把?解