幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)方案大中小班方案范本（三篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)幼兒園語(yǔ)言?活動(dòng)方案大?中小班方案?范本幼兒?園中班語(yǔ)言?教案：丑小?鴨活動(dòng)目?標(biāo)：1.?能有興趣安?靜地傾聽(tīng)童?話故事。?2.了解天?鵝的外形特?征及生活習(xí)?性，明白鳥(niǎo)?是人類(lèi)的好?朋友。3?.懂得同情?、關(guān)愛(ài)別人?，能用語(yǔ)言?表達(dá)自己的?愿望?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?1.《丑小?鴨》的故事?掛圖，有關(guān)?天鵝圖片資?料。2.?《天鵝》音?樂(lè)磁帶。?活動(dòng)過(guò)程：?一、情境?導(dǎo)入播放?《天鵝》音?樂(lè)，幼兒隨?音樂(lè)自由模?仿飛禽的動(dòng)?作。師：?剛才，你模?仿的是什么?飛禽?它長(zhǎng)?得什么樣??幼：我模?仿的是燕子?，它的嘴巴?尖尖的，尾?巴像剪刀。?幼：我模?仿的是老鷹?，它的嘴巴?有個(gè)勾。?幼：我模仿?的是……?(激發(fā)幼兒?的學(xué)習(xí)興趣?)二、欣?賞故事《丑?小鴨》1?.出示一只?“丑小鴨”?形象的畫(huà)面?，問(wèn)幼兒：?它是誰(shuí)?什?么樣的故事??幼：這?是一只小鴨?，它找不到?媽媽了。?幼：小鴨要?出去玩……?2.幼兒?完整欣賞故?事。3.?幼兒相互說(shuō)?說(shuō)故事里講?了什么。?4.教師向?幼兒簡(jiǎn)單介?紹安徒生和?他的童話。?(幼兒完?整欣賞故事?，初步了解?童話故事的?含義及故事?資料)三?、分段欣賞?1.利用?掛圖，分段?欣賞故事。?2.引導(dǎo)?幼兒討論：?(1)為?什么故事中?的小鴨被別?人叫做丑小?鴨?幼：?因?yàn)樗L(zhǎng)得?丑。幼：?因?yàn)樗蛣e?的小鴨長(zhǎng)得?不一樣。?(2)開(kāi)始?它的生活快?樂(lè)嗎?幼?：不快樂(lè)。?(3)之?后丑小鴨經(jīng)?歷了那些危?險(xiǎn)?幼：?差點(diǎn)被獵人?用槍打死。?幼：在湖?水里差點(diǎn)凍?死……(?4)它的夢(mèng)?想實(shí)現(xiàn)了嗎??幼：實(shí)?現(xiàn)了。幼?：它變成了?一只美麗的?天鵝。(?5)如果你?看到一只丑?小鴨，會(huì)怎?樣做?幼?：我會(huì)和它?一齊玩。?幼：我會(huì)給?它好吃的東?西。幼：?我會(huì)和它做?朋友…(?結(jié)合掛圖，?引導(dǎo)幼兒進(jìn)?一步了解故?事主要資料?，激發(fā)幼兒?同情、關(guān)愛(ài)?他人的情感?)四、觀?看天鵝掛圖?，欣賞《天?鵝》音樂(lè)結(jié)?束(引導(dǎo)?幼兒了解天?鵝的外形特?征和生活習(xí)?性，使幼兒?懂得愛(ài)護(hù)天?鵝)活動(dòng)?延伸：1?.鼓勵(lì)幼兒?把故事將給?爸爸、媽媽?聽(tīng)。2.?欣賞安徒生?其他的童話?故事。幼?兒園語(yǔ)言活?動(dòng)方案大中?小班方案范?本（二）?活動(dòng)目標(biāo):?1.學(xué)念?兒歌,會(huì)模?仿不同車(chē)輛?的聲音。?2.嘗試簡(jiǎn)?單替換個(gè)別?詞語(yǔ)的仿編?,感受兒歌?的韻律美和?節(jié)奏感。?活動(dòng)準(zhǔn)備:?1.將座?位排成半圓?形。2.?一段歡快的?音樂(lè)。重?難點(diǎn):重?點(diǎn):學(xué)念兒?歌,會(huì)模仿?不同車(chē)輛的?聲音。難?點(diǎn):嘗試簡(jiǎn)?單替換個(gè)別?詞語(yǔ)的仿編?,感受兒歌?的韻律美和?節(jié)奏感。?活動(dòng)過(guò)程:?(一)說(shuō)?說(shuō)上幼兒園?的方式。?1.“孩子?們,你們每?天是怎么來(lái)?幼兒園的??”2.請(qǐng)?回答的幼兒?用簡(jiǎn)單的動(dòng)?作表現(xiàn)自己?上幼兒園的?情景。3?.播放歡快?音樂(lè),師幼?用簡(jiǎn)單動(dòng)作?各自表現(xiàn)自?己上幼兒園?的情境。?(二)學(xué)習(xí)?兒歌。1?.“今天我?們一起坐著?汽車(chē)上幼兒?園吧!”教?師扮演司機(jī)?,幼兒扮演?乘客。教師?邊做開(kāi)車(chē)狀?,邊有節(jié)奏?的朗誦兒歌?。2.引?導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)?聽(tīng)到了什么?。(幼兒每?說(shuō)到一點(diǎn),?教師就用兒?歌的句子把?內(nèi)容說(shuō)完整?,并作相應(yīng)?的動(dòng)作)?c3.引?導(dǎo)幼兒根據(jù)?自己來(lái)園情?況,仿編兒?歌。如:摩?托車(chē)呀突突?叫,突突叫?,突突叫,?(自行車(chē)呀?叮鈴鈴,叮?鈴鈴,叮鈴?鈴)(四?)游戲:開(kāi)?汽車(chē)1.?“來(lái)來(lái)來(lái),?上車(chē)吧!我?們一起乘汽?車(chē)去幼兒園?了!”2?.教師做手?握方向盤(pán)狀?,帶領(lǐng)幼兒?繞著椅子行?駛。幼兒邊?念兒歌,邊?做車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)?的動(dòng)作。?3.連續(xù)念?幾遍兒歌后?,教師做停?車(chē)狀,幼兒?一起說(shuō):“?幼兒園到了?!”4.?根據(jù)幼兒游?戲情況,可?以自由調(diào)節(jié)?進(jìn)行創(chuàng)編兒?歌游戲(開(kāi)?摩托車(chē)、開(kāi)?自行車(chē))?延伸活動(dòng):?日?；顒?dòng)?可繼續(xù)進(jìn)行?《汽車(chē)轱轆?轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)》創(chuàng)?編游戲活動(dòng)?。幼兒園?語(yǔ)言活動(dòng)方?案大中小班?方案范本（?三）活動(dòng)?目標(biāo)：學(xué)?說(shuō)故事中的?短句，體驗(yàn)?與同伴共同?分享的快樂(lè)?。領(lǐng)會(huì)故?事蘊(yùn)含的寓?意和哲理。?引導(dǎo)幼兒?細(xì)致觀察畫(huà)?面，激發(fā)幼?兒的想象力?。活動(dòng)準(zhǔn)?備：圖片?一套，草地?背景圖，小?鳥(niǎo)錄音。?活動(dòng)過(guò)程：?一、出示?小豬，引起?幼兒興趣。?1、小豬?有個(gè)很好聽(tīng)?的名字，叫?胖胖，我們?和小豬胖胖?打個(gè)招呼。?胖胖今天背?了個(gè)大書(shū)包?，里面有很?多東西。?2、出示書(shū)?包里的糖果?、面包和三?只大小不一?樣的桃子。?3、你們?猜小豬胖胖?會(huì)去干什么??老師小結(jié)?:他要去野?餐。二、?故事“小豬?胖胖的野餐?”。1、?播放小鳥(niǎo)的?叫聲。聽(tīng)聽(tīng)?誰(shuí)來(lái)了?(?鳥(niǎo)媽媽和寶?寶)胖胖?拿出一個(gè)面?包給小鳥(niǎo)，?面包只有一?個(gè)，怎么分?呢?(將面?包一分為二?)小豬說(shuō)?“一起野餐?真開(kāi)心。”?2、引出?猴子一家。?猴爸爸、?猴媽媽、猴?寶寶都來(lái)了?。胖胖拿出?桃子分給猴?子一家，怎?么分呢??小豬說(shuō)：“?一起野餐真?開(kāi)心。”?3、引出小?兔、小貓、?小烏龜。?小兔蹦蹦跳?跳跑來(lái)了，?小貓靜悄悄?的走來(lái)了，?小烏龜慢吞?吞的爬來(lái)了?。胖胖請(qǐng)他?們吃糖果，?一包糖果可?以怎么分呢??一粒一粒?的分。小?豬說(shuō)：“一?起野餐真開(kāi)?心?！毙?豬看到小動(dòng)?物吃的那么?高興，心里?樂(lè)滋滋的。?4、老師?完整講述故?事。幼兒學(xué)?說(shuō)對(duì)話。?三、活動(dòng)延?伸。今天?的野餐真開(kāi)?心，小豬也?準(zhǔn)備了很多?東西請(qǐng)小朋?友吃。幼兒?分享食物。?活動(dòng)反思?：活動(dòng)的?目標(biāo)與設(shè)計(jì)?應(yīng)該說(shuō)是合?理的，但在?活動(dòng)的實(shí)施?過(guò)程中，我?覺(jué)得我過(guò)分?依賴(lài)與教案?，而忽略了?幼兒可能在?活動(dòng)中的表?現(xiàn)，整個(gè)活?動(dòng)似乎就是?在完成一個(gè)?一個(gè)的任務(wù)?，清楚小豬?胖胖，清楚?它的朋友們?，接著在分?享中結(jié)束活?動(dòng)，我把幼?兒始終緊緊?箍在自己身?邊，抹殺了?他們隱藏的?興趣點(diǎn)，就?像顧老師說(shuō)?的，孩子們?還沒(méi)有完全?高興起來(lái)呢?，就把孩子?帶進(jìn)了下一?個(gè)環(huán)節(jié)，但?是我又在考?慮另外一個(gè)?問(wèn)題，一旦?放手，怎樣?才能抓住孩?子，不讓活?動(dòng)走遠(yuǎn)呢??